RPP dan Silabus Berkarakter SD Kelas 6 Kurikulum KTSP/2006 SILABUSPLHKLS6

(1)

SILABUS

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) Kelas / Semester : VI / I

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan Kebersihan, Kesehatan, dan Keindahan di Rumah, Sekolah, dan Masyarakat

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1. Menjelaskan Pola Hidup Bersih, Sehat, dan Indah

di Rumah,

Sekolah, dan Masyarakat

Materi Pokok

Pola Hidup Bersih, Sehat, dan Indah dengan membiasakan cuci tangan pakai sabun (CTPS)

Materi Pembelajaran

Waktu tepat mencuci tangan pakai sabun (CTPS):

1. sebelum makan 2. setelah buang air

besar 3. sebelum

memgang bayi 4. setelah

menceboki bayi 5. sebelum

menyiapkan makanan Cara cuci tangan pakai sabun (CTPS) yang tepat :

1. basuh kedua

Berdiskusi tentang bahaya penyakit yang muncul diakibatkan karena tidak mencuci tangan pakai sabun (CTPS)

Berdiskusi tentang waktu-waktu yang tepat melakukan cuci tangan pakai sabun (CTPS) serta manfaat melakukannya

Peserta didik mempraktekkan cuci tangan pakai sabun (CTPS) dengan benar

 Menyebutkan waktu-waktu tepat cuci tangan pakai sabun (CTPS)

 Menjelaskan cara-cara yang tepat ketika mencuci tangan pakai sabun (CTPS)

Tertulis

Proses 2 x 35 menit Buku Pendidikan Lingkungan Hidup

Buku sumber lain yang

berhubungan dengan materi pembelajaran

Tempat Cuci Tangan dengan kran air

(2)

tangan dengan air yang mengalir 2. gosok kedua

permukaan tangan dengan sabun seperti bersalaman 3. gosok sela-sela

jari hingga kuku 4. bilas kedua

tangan dengan air yang mengalir 5. keringkan tangan

dengan lap bersih dan kering

1.2. Menyenangi Kehidupan yang Bersih, Sehat, dan Indah di Rumah,

Materi Pokok

Menyenangi Kehidupan yang sehat, indah di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat

Membuat slogan-slogan atau simbol-simbol untuk mengajak orang mencintai kebersihan, kesehatan, dan keindahan lingkungan

Peserta didik menentukan judul kalimat untuk slogan/simbol yang bertema kebersihan, kesehatan, dan keindahan

Peserta didik menginventarisir kebutuhan alat dan bahan yang diperlukan

Peserta didik membuat slogan atau simbol yang dapat dipajang

Peserta didik meletakkan slogan/simbol di tempat umum dan lingkungan yang dibaca orang

Mengampanyekan kehidupan bersih, sehat, dan indah

Unjuk Kerja 2 x 35 menit Buku Pendidikan Lingkungan Hidup

Papan kayu, spon, cat, pengait

Gunting, kuas, ampelas kayu, lem kayu.

1.3. Melaksanakan

Pola Hidup

Bersih, Sehat, dan Indah di

Materi Pokok

Berlaku sehat, Bersih, dan Indah di

Lingkungan Rumah,

Mendiskusikan secara kelompok tentang perilaku yang harus dilakukan sebagai upaya berlaku hidup sehat, bersih, dan indah di rumah

 Menjelaskan perilaku hidup sehat, bersih, dan indah di lingkungan rumah

Tertulis Unjuk Kerja Porto Folio

4 x 35 menit Buku Pendidikan Lingkungan Hidup

(3)

Lingkungan Rumah,

Membiasakan pola hidup sehat, bersih, dan indah di rumah

Membiasakan pola hidup sehat, bersih, dan indah di sekolah

Membiasakan pola hidup sehat, bersih, dan indah di lingkungan masyarakat

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok Peserta didik membuat daftar kegiatan yang dilakukan di rumah sebagai upaya membiasakan pola hidup sehat, bersih, dan indah

Mendiskusikan secara kelompok perilaku yang harus dilakukan sebagai upaya berlaku hidup sehat, bersih, dan indah di lingkungan sekolah

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok Peserta didik membuat daftar kegiatan yang dilakukan sebagai upaya membiasakan pola hidup sehat, bersih, dan indah di lingkungan sekolah

Mendiskusikan secara kelompok perilaku yang harus dilakukan sebagai upaya berlaku hidup sehat, bersih, dan indah di lingkungan masyarakat

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok Peserta didik membuat daftar kegiatan pengamatan di lingkungan masyarakat yang berkaitan dengan upaya membiasakan perilaku hidup sehat, bersih, dan indah

 Menjelaskan perilaku hidup sehat, bersih, dan indah di lingkungan sekolah

 Menjelaskan perilaku hidup sehat, bersih, dan indah di lingkungan masyarakat

yang

(4)

SILABUS

Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : 2. Melakukan Pemeliharaan Lingkungan Biotik dan Abiotik

2.1. Menyebutkan jenis-jenis lingkungan

biotik dan abiotik Materi PokokLingkungan Biotik dan Abiotik

Lingkungan biotik adalah lingkungan yang meliputi makhluk hidup

Lingkungan biotik terdiri atas tingkatan-tingkatan makhluk hidup berupa individu, populasi, komunitas, dan ekosistem Lingkungan abiotik merupakan

lingkungan tak hidup yang tersusun atas faktor-faktor yang mempengaruhi sebuah ekosistem. Faktor-faktor yang mempengaruhi adalah suhu, sinar matahari,

Peserta didik menyimak display berupa film/tampilan poster tentang kehidupan makhluk hidup atau lingkungan biotik yang terdiri atas individu, populasi, komunitas, dan ekosistem.

Peserta didik bertanya jawab seputar tampilan yang telah disaksikan dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disampaikan guru.

Peserta didik berkelompok membuat contoh rangkaian ekosistem dari lingkungan biotik dan mempresentasikannya.

Peserta didik berdiskusi secara kelompok untuk menyebutkan faktor-faktor pengaruh dari lingkungan abiotik terhadap lingkungan biotik

Menjelaskan tentang lingkungan biotik

Memberikan contoh lingkungan biotik berupa individu, populasi, komunitas, dan

ekosistem di lingkungan sekitar.

Menggambarkan alur lingkungan biotik berupa ekosistem yang saling berhubungan

Menjelaskan tentang lingkungan abiotik

Menjelaskan pengaruh faktor lingkungan abiotik terhadap lingkungan biotik

Pengamatan Lisan Unjuk Kerja

4 x 35

menit Buku Pendidikan Lingkungan Hidup

Buku sumber lain yang

berhubungan dengan materi pembelajaran

(5)

air, tanah, dan angin.

2.2. Menyenangi Keindahan Lingkungan

Materi Pokok

Membuat taman kelas

Memanfaatkan l kelas untuk dijadikan taman kelas

Peserta didik diberikan penjelasan tentang manfaat taman bagi kehidupan

Peserta didik dibagi kelompok untuk membuat dan menggagas taman kelas

Peserta didik dibuat berkelompok untuk membuat taman kelas dengan tanaman-tanaman pot/hiasan,

Menciptakan lingkungan

hijau di sekitar kelas Unjuk Kerja 2 x 35menit Buku Pendidikan Lingkungan Hidup

Tanaman pot

Tanaman hias

2.3. Mempraktikan Cara Memelihara Lingkungan Biotik dan Abiotik

Materi Pokok

Memelihara

Lingkungan Biotik dan Abiotik

Upaya pemerintah untuk memelihara lingkungan biotik dan abiotik dengan membuat berbagai cara perlindungan seperti perlindungan alam umum,

perlindungan alam dengan tujuan tertentu (perlindungan alam botani, zoologi,

Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan tugas yang diberikan sebelumnya berupa upaya pemerintah dalam memelihara lingkungan biotik dan abiotik dengan diadakannya

perlindungan-perlindungan terhadap lingkungan biotik dan abiotik

Peserta didik bertanya jawab dari pertanyaan yang disampaikan guru.

Peserta didik secara berkelompok pula menuliskan penghargaan-penghargaan yang diberikan dalam kaitan lingkungan hidup

Peserta didik melakukan pengamatan sebuah ekosistem lingkungan

Menyebutkan upaya-upaya untuk

memelihara lingkungan biotik dan abiotik

Melaporkan hasil sebuah pengamatan ekosistem sebuah lingkungan

Membuat miniatur sebuah ekosistem

Porto Folio Pengamatan Unjuk Kerja

6 x 35

Buku sumber lain yang relvan

Lembar Pengamatan Ekosistem Sebuah Lingkungan

(6)

antropologi, suaka margasatwa, perlindungan ikan, geologi, dan

pemandangan alam)

Pemberian

penghargaan yang berkaitan dengan lingkungan : Adipura, Kalpataru

Mengamati Ekosistem Lingkungan

Membuat Sebuah Ekosistem Lingkungan

(7)

SILABUS

Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : 3. Melakukan Penanggulangan Pencemaran Lingkungan dan Perusakan Lingkungan

3.1. Menyebutkan Cara-cara

Penanggulangan Pencemaran dan Perusakan

Lingkungan

Materi Pokok

Penanggulangan Pencemaran Lingkungan dan Perusakan Lingkungan

Bentuk pencemaran yang terjadi

menyebabkan adanya pemanasan global.

Jenis-jenis pencemaran :

1. Pencemaran Udara 2. Pencemaran

Air

3. Pencemaran Tanah

Peserta didik menyimak tampilan/display VCD tentang bahaya pemanasan global bagi kehidupan manusia

Peserta didik berdiskusi secara kelompok menyebutkan langkah-langkah mengatasi pemanasan global

Dengan berdiskusi pula peserta didik menyebutkan kejadian-kejadian di lingkungan sekitar yang termasuk kegiatan pencemaran dan perusakan lingkungan dan upaya pencegahannya

Menjelaskan dampak yang terjadi akbat pencemaran dan perusakan lingkungan

Memberikan contoh terjadinya pencemaran udara, pencemaran air, dan pencemaran tanah

Pengamatan

Tertulis 2 x 35menit Buku Pendidikan Lingkungan Hidup

Buku lain yang relevan

VCD tentang bahaya

pemanasan global

Kliping tentang kejadian

(8)

3.2. Menyenangi Penanggulangan

Pencemaran dan

Perusakan Lingkungan

Materi Pokok

Upaya

Penanggulangan Pencemaran dan Perusakan Lingkungan

Kegiatan untuk menghindari pencemaran: 1. membersihkan

lampu di rumah 2. menggunakan

lampu hemat listrik 3. mengatur

penggunaan listrik 4. meminimalisasikan

penggunaan AC 5. mengurangi

penggunaan mesin cuci

6. bertanam pohon 7. mengurangi emisi

karbon pada kendaraan

8. mengelola sampah 9. menghemat air 10. tidak

melakukan

penebangan pohon

Peserta didik membuat daftar kegiatan manusia yang dapat menimbulkan pencemaran dan perusakan lingkungan

Peserta didik berdiskusi secara kelompok menentukan upaya-upaya yang dapat dilakukan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat untuk menghindari pencemaran dan perusakan lingkungan

Menjelaskan upaya-upaya untuk menghindari pencemaran dan perusakan lingkungan

Unjuk kerja

Tertulis 2 x 35menit Buku Pendidikan Lingkungan Hidup

Buku lain yang relevan

3.3. Melakukan

Penanggulangan

Pencemaran dan

Perusakan Lingkungan

Materi Pokok

Upaya

penanggulangan pencemaran dan perusakan lingkungan

Peserta didik dibagi secara berkelompok untuk membuat wadah tanaman guna melakukan penanaman di lahan sempit

Melakukan upaya penanggulangan pencemaran dan perusakan lingkungan

Unjuk kerja 4 x 35

(9)

Melakukan

penanaman di lahan sempit

Melakukan

penanaman di polibag dengan sistem infus

Peserta didik secara berkelompok membuat penanaman tanaman tomat di polibag dengan sistem infus

ukuran

Plastik berwarna hitam

Tanah Gembur Benih tanaman sawi