i
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENDIDIKAN DAN PEMAHAMAN
TERHADAP PERAN KOMITE SEKOLAH DENGAN KINERJA
KOMITE SEKOLAH DI KECAM ATAN KLATEN UTARA
KABUPATEN KLATEN
T E S I S
Ditulis Sebagai Persyaratan untuk Mendapatkan Gelar Magister Sains Psikologi
O l e h : DYAH KARYATI
S 300.070.003
PROGRAM STUDI MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENDIDIKAN DAN PEMAHAMAN
TERHADAP PERAN KOMITE SEKOLAH DENGAN KINERJA
KOMITE SEKOLAH DI KECAMATAN KLATEN UTARA
KABUPATEN KLATEN
Disusun oleh
DYAH KARYATI S 300.070.003
Telah disetujui oleh Pembimbing
Pembimbing I Pembimbing II
iii
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, dengan disaksikan oleh tim penguji
tesis, dengan ini menyatakan bahwa tesis ini adalah karya sendiri dan
belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi manapun. Dan sepanjang pengetahuan saya tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis/diterbitkan oleh orang
lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan
dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal- hal yang tidak sesuai dengan isi
pernyataan ini, maka saya bersedia gelar kesarjanaan saya dicabut.
Surakarta, ...
Yang menyatakan,
TE SIS
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENDIDIKAN DAN PEMAHAMAN
TERHADAP PERAN KOMITE SEKOLAH DENGAN KINERJA
KOMITE SEKOLAH DI KECAMATAN KLATEN UTARA
KABUPATEN KLATEN
Dipersiapkan dan disusun oleh
DYAH KARYATI S 300.070.003
Telah pertahankan di depan dewan penguji Pada 31 Maret 2012
Susunan Dewan Penguji
Penguji I
Dr. Nanik Prihartanti, M.Si., Psi.
Penguji II
Dra. Wiwien Dinar P, M.Si
Penguji III
Dr. Nisa Rachmah Anganthi, M.Si
Mengetahui Ketua Program Magister Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
v
MOTTO
Pengetahuan adalah kekuatan.
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua. (Aristoteles)
Kemenangan yang seindah – indahnya dan sesukar – sukarnya yang boleh
direbut oleh manusia ialah menundukan diri sendiri. (Ibu Kartini )
Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka anda telah berbuat
PE RSE MBAH AN
Karya ini penulis dedikasikan kepada :
? M. Taufiq Yunanto, ST, MT, suamiku tercinta yang penuh perhatian dan pengertian
? Inspirasi dan penyemangat hidupku o Fuad Ambadi Dyananto
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah… Puji Syukur saya panjatkan kepada Allah Yang Maha Esa,
karena atas Kebesaran-Nya, sehingga tesis dengan judul Hubungan Antara Tingkat
Pendidikan Dan Pemahaman Terhadap Peran Komite Sekolah Dengan Kinerja
Komite Sekolah di Kecamatan Klaten Utara Kabupaten Klaten dapat selesai dengan
lancar.
Penyelesaian tesis ini tidak lepas dari bantuan, doa, kesempatan dan
kepercayaan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan kerendahan hati, saya
mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat :
1. Dr. Nanikn Prihartanti…..Ketua Program studi Magister Psikologi Pendidikan
Universitas Muhamadiyah Surakarta sekaligus selaku Pembimbing 1, yang telah
banyak member kesempatan dan dukungan serta dengan sabar membimbing saya
untu menyelesaikan tesis ini.
2. Dra. Wiwien Dinar, M.Si selalu pembimbing II, yang dengan sabar dan penuh
pengertian memberi masukan dan dukungan sehingga tesis ini bisa terselesaikan.
3. M. Taufiq Yunanto, ST, MT, suamiku dan anak-anakku yang selalu dengan tulus
memberi ruang, kesempatan, pengertian dan dorongan sehingga mampu kulewati
4. Drs. Siswandi, Kepala UPT Dikdas Kecamatan Klaten Utara beserta semua
stafnya yang telah member ijin, bantuan dan dorongan untuk melakukan
penelitian di wilayahnya.
5. Kepala Sekolah di lingkungan Kecamatan Klaten Utara yang mengijinkan Komite
Sekolahnya menjadi responden dalam penelitian ini.
6. Komite Sekolah di lingkungan Kecamatan Klaten Utara yang dengan senang hati
telah meluangkan waktu dan tenaga bersedia menjadi subyek penelitian dalam
thesis saya.
7. Semua kawan yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu, terimakasih banyak
semua bantuan dan supportnya sehingga thesis ini bisa saya selesaikan.
Akhir kata, semoga semua bantuan dan budi baik Ibu/Bapak serta rekan rekan
kepada saya selama penyelesaian thesis ini membawa manfaat bagi keluarga dan
karier. Saran dan Kritik yang membangun selalu saya nantikan.
Surakarta, Maret 2012
Penulis
Dyah Karyati
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI... ix
DAFTAR TABEL... xii
DAFTARGRAFIK... ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK... ... xv
ABSTRACT... ... xvi
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Tujuan Penelitian ... 8
C. Manfaat Penelitian ... 8
D. Keaslian Penelitian ... 9
BAB II. LANDASAN TEORI A. Kinerja Komite Sekolah ... 14
2. Aspek-aspek kinerja komite sekolah ... 20
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja komite sekolah 24 B. Pemahaman Peran dan Fungsi Anggota Komite Sekolah . 26 1. Pengertian pemahaman ... 26
2. Pengertian Pemahaman Peran dan Fungsi Komite Sekolah 27 3. Peran Komite Sekolah dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan ... 29
4. Aspek-aspek pemahaman peran dan fungsi komite sekolah 33 C. Tingkat Pendidikan ... 34
D. Hubungan antara Tingkat Pendidikan dan Pemahaman Terhadap Peran Sekolah Dengan Kinerja Komite Sekolah Kecamatan Klaten Utara Kabupaten Klaten... 39
E. Hipotesis ... 42
BAB III. METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 43
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian... 43
C. Populasi Sampel, Sampling... 44
D. Metode Pengumpulan Data ... 45
E. Validitas dan Reliabilitas ... 48
F. Teknik Analisis Data ... 50
xi
1. Deskripsi Subjek dan Lokasi Penelitian... 52
2. Perijinan ... 53
3. Pelaksanaan Pengumpulan Data... 54
B. Pelaksanaan Penelitian ... 55
1. Pengumpulan data terpakai ... 55
2. Pelaksanaan skoring... 56
3. Perhitungan validitas dan reliabilitas ... 57
C. Uji Asumsi ... 58
D. Analisis Data ... 59
E. Pembahasan ... 65
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 74
B. Saran-saran... 74
DAFTAR PUSTAKA ... 78
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Deskripsi Masalah Peran dan Fungsi Komite Sekolah (KS) di Kecamatan
Klaten Utara ...5
2. Karakteristik Anggota Komite Sekolah Berdasarkan Tingkat Pendidikan ...6
3. Peran Komite Sekolah Sebagai Pemberi Pertimbangan...20
4. Peran Komite Sekolah Sebagai Pendukung ...21
5. Peran Komite Sekolah Sebagai Pengontrol...22
6 Peran Komite Sekolah Sebagai Mediator ...23
7. Jumlah Sampel Penelitian ...45
8. Blueprint Aitem Skala Kinerja ...46
9. Blue Print Pemahaman terhadap peran komite sekolah...48
10. Deskripsi Subjek dan Lokasi Penelitian...53
11. Jadwal Proses Penyebaran skala ...54
12. Konversi Skor Pendidikan...56
13. Rangkuman Hasil Validitas dan Reliabilitas Skala...58
14. Hasil Analisis Data...59
15. Hasil Analisis Data Anava ...60
16. Hasil Analisis Perbandingan Kinerja Berdasarkan Tingkat Pendidikam ...61
17. Data Deskripsi Tingkat Pendidikan ...62
18. Frekuensi dan prosentase Pemahaman terhadap Peran Komite ...63
xiii
DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
1. Komposisi Tingkat Pendidikan Anggota Komite Sekolah ...6
2. Pemahaman terhadap Peran Komite ...64
DAFTAR LAMPIRAN
A. Data Butir dan Hasil Perhitungan Validitas-Reliabilitas Variabel
Pemahaman terhadap peran komite... 84
B. Data Butir dan Hasil Perhitungan Validitas-Reliabilitas Variabel Kinerja Komite Sekolah... 89
C. Skor Total Item Valid ... 97
D. Uji Asumsi Normalitas Sebaran dan Linieritas Hubungan... 102
E. Hasil Analisis Product Moment dan Anava ... 106
F. Skala Penelitian... 113
G. Kurva Kategorisasi... 120
H. Dokumentasi... 123
xv
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENDIDIKAN DAN PEMAHAMAN
TERHADAP PERAN KOMITE SEKOLAH DENGAN KINERJA
KOMITE SEKOLAH DI KECAMATAN KLATEN UTARA
KABUPATEN KLATEN
ABSTRAKSI
Keberadaan dan peran Komite Sekolah dalam upaya peningkatan kualitas
pendidikan sekolah di Klaten Utara masih mengalami banyak kendala, baik dari segi
status, kinerja, peran, kualitas SDM, maupun sarana dan prasarana yang dimiliki. Selain
itu partisipasi masyarakat selama ini lebih banyak bersifat dukungan dana, tidak pada
proses pendidikan seperti pengambilan keputusan, monitoring, evaluasi, dan
akuntabilitas. Atas dasar tersebut maka penulis ingin meneliti secara lebih mendalam
mengenai kinerja komite sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan
tingkat pendidikan dan pemahaman terhadap peran komite sekolah dengan kinerja
komite sekolah di Kecamatan Klaten Utara, Kabupaten Klaten. Subjek penelitian ini
adalah anggota komite sekolah di Kecamatan Klaten Utara yang berjumlah 134 orang
yang diambil dengan mengundi dari 22 sekolah yang ada dan dipilih 11 sekolah . atau
disebut dengan
random
sampling.
Pengumpulan data menggunakan skala kinerja dan
skala pemahaman terhadap kinerja komite sekolah.
Berdasarkan hasil analisis
product moment
diperoleh nilai r = 0,382; p=0,000;
(p<0,01); artinya ada hubungan yang sangat signifikan antara pemahaman peran komite
dengan kinerja komite. Sumbangan pemahaman peran komite terhadap kinerja komite
sebesar = 14,6%. Hasil analisis varians satu jalur diperoleh nilai F =12,579; p=0,000
(p<0,01); artinya ada perbedaan yang sangat signifikan kinerja anggota komite sekolah
ditinjau dari tingkat pendidikan yang terdiri dari tingkat pendidikan SMA, D2,D3, S1
dan S2. Subjek dengan tingkat pendidikan S2 memiliki kinerja yang lebih tinggi
dibandingkan tingkat pendidikan SMA, D2, D3, dan S1.
Adapun kesimpulan penelitian ini menyatakan: Ada hubungan positif sangat
signifikan antara pemahama n terhadap peran komite sekolah dengan kinerja anggota
komite sekolah. Ada Perbedaan kinerja komite sekolah ditinjau dari tingkat pendidikan
anggota komite sekolah. Subjek dengan tingkat pendidikan S2 memiliki kinerja yang
lebih tinggi dibandingkan tingkat pendidikan SMA, D2, D3, dan S1. Pemahaman
terhadap peran komite sekolah pada anggota komite sekolah tergolong sedang.
CORRELATION BETWEEN THE LEVEL OF EDUCATION AND
UNDERSTANDING OF THE ROLE OF SCHOOL COMMITTEE
AND ITS PERFORMANCE AT NORTH KLATEN
SUB DISTRICT, KLATEN DISTRICT.
ABSTRACT
The existence and role of the school committee in an effort to improve the
quality of school education in north Klaten still has many obstacles, both in terms of
status, performance, role, quality of human resources, facilities and infrastructure
owned. Beside public participation are for more financial support, not in the educational
process such as decision making, monitoring, evaluation, and accountability. Based on
the above conditions the authors wanted examines in greater depth on the performance
of the school committee. The objectives of this study to determine the correlation
between level of education and understanding of the role of the school committee and
its performance in sub-district of North Klaten, Klaten. The subject of this study was
134 members of school committee in sub-district of North Klaten, Klaten. This sample
was randomly selected from 11 schools out of 22 existing schools. The scale of
performance and understanding of the role of school committee was used for data
collection.
Based on the analysis results, correlation values obtained were (r) = 0.382, p =
0.000 (p <0.01); means there is significant correlation between level of education and
understanding of the role of school committee and its performance. . Donations of
understanding of the role and the committee on the performance of committee for
14,6%. The result of the obtained by one way analysis of variance F Value = 12,579; p
= 0,000 (p<0,01); means that there are significant differences in the performance of the
school committee members in terms of education level of high school education leve l,
D2,D3,S1, and S2. Subject to the S2 level of education ha ve higher performance than
the lower level of education
The conclusion of study states: There a very significant positive correlation
between level of education and understanding of the role of the school committee and
its performance in sub-district of North Klaten, Klaten. There is a significant
differences in the performance of the school committee members in terms of education
level of high school education leve l. Subject to the S2 level of education ha ve higher
performance than the lower level of education. Understanding of the role of the school
