DAFTAR RUJUKAN
Affandy, H., Aminah, N. S., & Supriyanto, A. (2019). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Fluida Dinamis Di Sma Batik 2 Surakarta.
Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika (Jmpf), 9(1), 25–33.
Https://Jurnal.Uns.Ac.Id/Jmpf/Article/View/31608
Angraini, G., & Sriyati, S. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sman Kelas X Di Kota Solok Pada Konten Biologi. Journal Of Education Informatic Technology And Science (Jeits), 1(1), 124.
Arini, W., & Juliadi, F. (2018). Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Pada Mata Pelajaran Fisika Untuk Pokok Bahasan Vektor Siswa Kelas X Sma Negeri 4.
Berkala Fisika Inonesia, 10(1), 1–11.
Http://Journal.Uad.Ac.Id/Index.Php/Bfi/Article/Download/9485/4577
Astalini, Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Pathoni, H. (2019). Identifikasi Sikap Peserta Didik Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi. Upej Unnes Physics Education Journal, 8(1).
Baeti, S. N., Binadja, A., & Susilaningsih, E. (2015). Pembelajaran Berbasis Praktikum Bervisi Sets Untuk Meningkatkan Keterampilan Laboratorium Dan Penguasaan Kompetensi. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 8(1), 1260–1270.
Budiman, Hidayat, Muhammad Yusuf, & Jusrianah, A. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Fisika Berbasis Portofolio Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Proses Peserta Didik Kelas Xi Ipa Sma Neg.1 Tanete Rilau Kab.Baru. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(2), 120–127.
Http://Journal.Uin-Alauddin.Ac.Id/Indeks.Php/Pendidikanfisika%0aissn Çetinkaya, M., & Özyürek, C. (2019). The Effect Of Inquiry-Based Science
Activities On Prospective Science Teachers’ Scientific Process Skills.
International Online Journal Of Education And Teaching, 6(1), 56–70.
Darmaji, D., Kurniawan, D. A., Parasdila, H., & Irdianti, I. (2018). Deskripsi Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pada Materi Termodinamika. Berkala
Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 345.
Https://Doi.Org/10.20527/Bipf.V6i3.5290
Dewi, N. P. S. R., Wibawa, I. M. C., & Devi, N. L. P. L. (2017). Kemampuan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Proses Dalam Pembelajaran Siklus Belajar 7e Berbasis Kearifan Lokal. Jpi (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(1), 125–133.
Https://Doi.Org/10.23887/Jpi-Undiksha.V6i1.9476
Elvanisi, A., Hidayat, S., & Fadillah, E. N. (2018). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Inovasi Pendidikan Ipa, 4(20), 245–252.
Https://Journal.Uny.Ac.Id/Index.Php/Jipi/Article/View/21426/12225
Facione, P. A. (2011). Critical Thinking : What It Is And Why It Counts. Insight Assessment, Isbn 13: 978-1-891557-07-1., 1–28.
Https://Www.Insightassessment.Com/Ct-Resources/Teaching-For-And- About-Critical-Thinking/Critical-Thinking-What-It-Is-And-Why-It- Counts/Critical-Thinking-What-It-Is-And-Why-It-Counts-Pdf
Fadholi, L., Harijanto, A., & Lesmono, A. D. (2018). Analisis Video Kejadian Fisika Dengan Software Tracker Sebagai Rancangan Bahan Ajar Momentum Dan Impuls Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sma Kelas X. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(3), 263–270.
Https://Jurnal.Unej.Ac.Id/Index.Php/Jpf/Article/View/8598/5856 Field, A. (2013). Discovering Statistic Using Ibm Spss Statistics. Sage.
Fuadi, Sumaryanto, T., & Lestari, W. (2015). Pengembangan Instrumen Penilaian Aspek Psikomotor Pembelajaran Ipa Materi Tumbuhan Hijau Kelas V Berbasis Kompetensi Pendekatan Sea Berwawasan Konservasi. Jurnal Of Educational And Evaluation, 4(2), 10–18.
Gay, I. R., Mills, G. E., & Airasian, P. W. (2012). Educational Research:
Competencies For Analysis And Applications (Vol. 148). Pearson Education.
Hadija, H., Anas, M., & Tahang, L. (2020). Penerapan Metode Praktikum Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Ipa Fisika Peserta Didik Pada Materi Pokok Getaran Dan Gelombang Kelas Viii Smp Negeri 2 Bungku Selatan. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 5(1), 19.
Https://Doi.Org/10.36709/Jipfi.V5i1.10481
Hamadi, A. A. L., Priyayi, Desy Fajar, & Astuti, Susanti Puji. (2018). Pemahaman Guru Terhadap Keterampilan Proses Sains (Kps) Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Ipa Smp Di Salatiga. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains &
Matematika, 6(2), 42. Https://Doi.Org/10.23971/Eds.V6i2.935
Hunaepi, H., Susantini, E., Firdaus, L., Samsuri, T., & Raharjo, R. (2020). Analisis Keterampilan Proses Sains (Kps) Mahasiswa Melalui Kegiatan Praktikum Ekologi. Edusains, 12(1), 98–105. Https://Doi.Org/10.15408/Es.V12i1.13869 Husnah, M. (2017). Hubungan Tingkat Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Journa Of Physics And Science Learning (Pascal), 01(2), 10–17.
Hyytinen, H., Holma, K., Toom, A., & Shavelson, R. J. (2014). The Complex Relationship Between Students ’ Critical Thinking And Epistemological Beliefs In The Context Of Problem Solving. Frontline Learning Research, 6, 1–25. Https://Doi.Org/10.14786/Flr.V2i4.124
Jacob, S. M., & Sam, H. K. (2008). Measuring Critical Thinking In Problem Solving Through Online Discussion Forums In First Year University Mathematics. Lecture Notes In Engineering And Computer Science, I, 19–21.
Kahar, M. S. (2018). Motivation Analysis Learning In The Implementation Of Physics Practicum. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Mipa, 8(1), 1–6.
Https://Doi.Org/10.30998/Formatif.V8i1.2304
Krismiyati, K. (2017). Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Sd Negeri Inpres Angkasa Biak. Jurnal Office, 3(1), 43. Https://Doi.Org/10.26858/Jo.V3i1.3459
Kurniawan, W., Darmaji, D., Astalini, A., Kurniawan, D. A., Hidayat, M., Kurniawan, N., & Farida, Linda Zaenatti. (2019). Multimedia Physics Practicum Reflective Material Based On Problem Solving For Science Process Skills. International Joournal Of Evaluation And Research In Education, 8(4), 590–595. Https://Doi.Org/10.11591/Ijere.V8i4.20258
Kurniawan, W., Pathoni, H., Muliawati, L., & Kurniawan, D. A. (2020).
Relationship Of Science Process Skills And Critical Thinking Of Students In Physics Subject. Universal Journal Of Educational Research, 8(11), 5581–
5588. Https://Doi.Org/10.13189/Ujer.2020.081162
Lestari, M. Y., & Diana, N. (2018). Keterampilan Proses Sains (Kps) Pada Pelaksanaan Praktikum Fisika Dasar I. Indonesian Journal Of Science And
Mathematics Education, 1(1), 50–54.
Http://Ejournal.Radenintan.Ac.Id/Index.Php/Ijsme/Article/View/2474/1828 Liandari, E., Siahaan, P., Kaniawati, I., & Isnaini, I. (2017). Upaya Meningkatkan
Kemampuan Merumuskan Dan Menguji Hipotesis Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Sains Dengan Metode Praktikum. Wapfi (Wahana Pendidikan Fisika), 2(1), 50–55. Https://Doi.Org/10.17509/Wapfi.V2i1.4904 Machali, I. (2015). Statistik Itu Mudah, Menggunakan Spss Sebagai Alat Bantu
Statistik (Issue 1). Ladang Kata.
Martono, & Wagiran. (2016). Developing A Learning Module Of Computer Numerically Control Gsk 983 Machines To Enhance Students ’ Learning Outcomes. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 23(20), 184–190.
Mastuang, M., Misbah, M., Zainuddin, Z., Haryandi, S., Dewantara, D., Hidayat, R., & Rianti, D. (2020). Validitas Modul Praktikum Fisika Dasar I Untuk Melatih Keterampilan Proses Sains Mahasiswa. Jpft (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 8(2), 75–78.
Meilani, T. (2016). Pengembangan Animasi Simulasi Komputer Untuk Meredukai Miskonsepsi Pada Konsep Induksi Elektromagnetik. Jurnal Teknika Sttkd, 3(2), 56–74.
Muthmainnah, Rokhmat, J., & Ardhuha, J. (2017). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Fisika Berbasis Eksperimen Virtual Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Fisika Kelas X Man 2 Mataram Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 11(1), 92–105.
Nasution, S. W. R. (2018). Penerapan Model Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Fisika.
Jurnal Education And Development, 3(1), 1–5.
Nisa, U. M. (2017). Metode Praktikum Untuk Meningkatkan Pemahaman Dan
Hasil Belajar Siswa Kelas V Mi Yppi 1945 Babat Pada Materi Zat Tunggal Dan Campuran. Journal Biology Education, 14(1), 62–68.
Nuryadi, Astuti, Tutut Dwi, Utami, Endang Sri, & Budiantara, M. (2017). Dasar- Dasar Statistik Penelitian. Deepublish. Http://Lppm.Mercubuana- Yogya.Ac.Id/Wp-Content/Uploads/2017/05/Buku-Ajar_Dasar-Dasar-
Statistik-Penelitian.Pdf
Pradibta, H., & Nurhasan, U. (2020). Utilization Of Virtual Reality Content For Laboratory Practicum Learning. Iop Conference Series: Materials Science And Engineering, 732(1), 1–5. Https://Doi.Org/10.1088/1757- 899x/732/1/012087
Prasasti, P., & Listiani, I. (2018). Sets-Based Guided Experiment Book:
Empowering Science Process Skills Of Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 4(3), 257–262.
Https://Doi.Org/10.22219/Jpbi.V4i3.6684
Pratiwi, N. P. W., Dewi, N. L. P. E. S., & Paramartha, A. A. G. Y. (2019). The Reflection Of Hots In Efl Teachers’ Summative Assessment. Journal Of Education Research And Evaluation, 3(3), 127.
Https://Doi.Org/10.23887/Jere.V3i3.21853
Pujiasih, E. (2020). Membangun Generasi Emas Dengan Variasi Pembelajaran Online Di Masa Pandemi Covid-19. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 42–48. Https://Doi.Org/10.51169/Ideguru.V5i1.136
Pursitasari, I. D., Suhardi, E., Putra, A. P., & Rachman, I. (2020). Enhancement Of Student’s Critical Thinking Skill Through Science Context-Based Inquiry Learning. Jurnal Pendidikan Ipa Indonesia, 9(1), 97–105.
Https://Doi.Org/10.15294/Jpii.V9i1.21884
Purwanto, A., Hendri, M., & Susanti, N. (2016). Studi Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Phet Simulations Dengan Alat Peraga Pada Pokok Bahsan Listrik Magnet Di Kelas IX SMPN Kabupaten Tebo. Jurnal Edulfisika, 01(01), 22–27.
Rezba, R. J., Sprague, C. R., Donnough, J. T. M., & Matkins, J. J. (2007). Learning
& Assessing: Science Process Skills (5th Ed.). Kendal/Hunt Publishing Company.
Rismawati, Ratman, & Dewi, A. I. (2016). Penerapan Metode Eksperimen Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Energi Panas Pada Siswa Kelas IV SDN No . 1 Balukang 2. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(1), 199–215.
Rizal, M. (2014). Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Mind Map Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Sains, 2(4), 159–165. Http://Journal.Um.Ac.Id/Index.Php/Jps Siregar, S. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Dengan
Perbandingan Perhitungan Manual Dan Sppss (Pp. 1–528).
Sudewa, P. H., Nur, M., & Wasis. (2020). Need Assesment For Development Of Inquiry Based Learning Materials Using Phet Media To Enhance Students’
Science Process Skills. Journal Of Physics: Conference Series, 1521(4).
Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1521/4/042104
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Alfabeta.
Sulistyaningrum, A., Prihandono, T., & Subiki. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Jurisprudensial Inquiry Disertai Media Audio Visual Pada Pembelajaran Fisika Di Sma. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(1), 21–25.
Sumanto. (2020). Teori Dan Aplikasi Metodologi Penelitian Psikologi, Pendidikan, Ekonomi Bisnis Dan Sosial.
Susilawati, & Sridana, N. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Susilawati 1 , Susilawati 2 , Dan Nyoman Sridana 3 1. Jurnal Tadris Ipa Biologi Ftik Iain Mataram, 8(1), 27–36.
Tanti, Kurniawan, Dwi Agus, Kuswanto, Utami, W., & Wardhana. (2020). Science Process Skills And Critical Thinking In Science : Urban And Rural Disparity.
Jurnal Pendidikan Ipa Indonesia, 9(4), 489–498.
Https://Doi.Org/10.15294/Jpii.V9i4.24139
Tyas, R. A., Wilujeng, I., & Suyanta, S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Ipa Berbasis Discovery Learning Terintegrasi Jajanan Lokal Daerah Terhadap Keterampilan Proses Sains. Jurnal Inovasi Pendidikan Ipa, 6(1), 114–125.
Https://Doi.Org/10.21831/Jipi.V6i1.28459
Udzaenah. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Materi Induksi Magnet Melalui Model Pembelajaran Team Assisted Individualization Pada Siswa Kelas Xii Mia 3 Sman 2 Pontianak. Pembelajaran Prospektif1 1, 1(2), 60–66.
Ulfa, R. (2019). Variabel Dalam Penelitian Pendidikan. Al-Fathonah : Jurnal
Pendidikan Dan Keislaman, 4(1).
Https://Doi.Org/10.32550/Teknodik.V0i0.554
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62.
Utami, D. N., & Aznam, N. (2020). Lkpd Ipa Berbasis Learning Cycle 7e Terintegrasi Potensi Lokal Pantai Parangtritis Untuk Meningkatkan Critical Thinking Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Ipa, 6(1), 11–25.
Wahyudi, M., Suwatno, & Santoso, B. (2020). Kajian Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 67–82. Https://Doi.Org/10.17509/Jpm.V4i2.18008
White, D. A. (2010). Gifted Education: Thinking (With Help From Aristotle) About Critical Thinking. Summer, 33(3).
Widayanti, Esti Yuli. (2015). Penguasaan Keterampilan Proses Sains Dasar Siswa
Madrasah Ibtidaiyah (Studi Pada Madrasah Mitra Stain Ponorogo). Kodifi Kasia, 9(1), 172–197.
Winda, F. R., & Dewi, U. P. (2019). Description Of Student ’ S Science Process Skills In Basic Physics Ii Practicum Specific Heat Of Metal Using E-Module.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika-Compton, 6(2), 66–76.
Yanti, D. E. B., Subiki, & Yushardi. (2016). Analisis Sarana Prasarana Laboratorium Fisika Dan Intensitas Kegiatan Praktikum Fisika Dalam Mendukung Pelaksanaan Pembelajaran Fisika Sma Negeri Di Kabupaten Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(1), 41–46.
Yunianti, A. U., Wasis, & Nur, M. (2019). The Effectiveness Of Guided Inquiry Learning Model To Improve Science Process Skill On Heat Matter. Journal Of Physics: Conference Series, 1417(1). Https://Doi.Org/10.1088/1742- 6596/1417/1/012080
Zainuddin, Z., Mastuang, M., & Misbah, M. (2021). The Validity Of The Wetlands- Based Fluid Physics Practicum Module. Journal Of Physics: Conference Series, 1–7. Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1760/1/012013
Zuhelmi, Adlim, & Mahidin. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Peningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Education), 5(1), 72–80.
