• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Numerik Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Baraka

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Numerik Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Baraka"

Copied!
163
0
0

Teks penuh

Gambar

Gambar 4.1  Diagram Batang Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen 1................... 52  Gambar 4.2  Diagram Batang Pretest dan Posttest Kelas eksperimen 2  .................
Tabel 3.1 Desain Penelitian  Kemampuan  Numerik (B)  Perlakuan (A)  RME (1)  Konvensional (2)  Tinggi (1)  A 1 B 1  A 2 B 1 Rendah (2)  A 1 B 2 A 2 B 2 Keterangan:
Tabel 3.2 Jumlah Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Baraka
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Instrumen Tes Kemampuan Numerik
+7

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat Perbedaan hasil belajar Matematika siswa yang diajarkan dengan Pendekatan Matematik Realistik dan

Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) memberikan prestasi belajar matematika siswa lebih baik dibandingkan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada tidaknya perbedaan prestasi belajar matematika antara mahasiswa yang belajar dengan pendekatan matematika realistik

menunjukkan bahwa terdapat (1) perbedaan hasil belajar Matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan realistik matematika dan model

Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan hasil belajar matematika peserta didik antara yang mengikuti kegiatan pembelajaran dengan pendekatan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang dicapai oleh kelas yang mengikuti pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) lebih

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pendekatan Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa kelas V SD Negeri 1 Bojongsari baik dalam aspek kognitif,

Pada penelitian ini menunjukkan bahwa hasil observasi aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika yang proses pembelajarannya diterapkan pendekatan matematika realistik