• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah Dasar Menggunakan Identifikasi Masalah - Universitas Negeri Padang Repository

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah Dasar Menggunakan Identifikasi Masalah - Universitas Negeri Padang Repository"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

Loading

Referensi

Dokumen terkait

Program kerja ini adalah membuat media edukasi mengenai Covid-19 dalam bentuk poster yang kemudian di unggah di sosial media Instagram dengan username @fajiyaaa.

Dari hasil penelitian di peroleh (1) Modifikasi dari Kabam (Trap) yang digunakan dapat membedakan jumlah hasil tangkapan (catch) yang diperoleh, (2) Alat tangkap kabam

Secara spesifik yaitu kapasitas inovasi, operasi yang efisien, sumber daya manusia yang bernilai tambah dan hubungan konsumen yang baik sebagai proksi dari

Wildavsky (Sudarwan Danim, 2002) mengemukakan bahwa salah satu preposisi tentang kebijakan pendidikan bagi kepala sekolah atau calon kepala sekolah, bahwa “kompetensi

Selain itu AICPA dalam Meutia (2004) juga memberikan prinsip-prinsip berikut sebagai panduan yang berkaitan dengan independensi, yaitu sebagai berikut. 1) Auditor

Jumlah sapi milik 45 peternak di 3 desa dalam Kecamatan Ciracap adalah 187 ekor, yang terinfestasi oleh caplak adalah sebanyak 82 ekor (44%) dengan perincian pada 75 ekor

menghasilkan terbukanya kebesaran nilai iman dan kekuatan yang terkandung dalam amal sholeh (Amal Rasul), kemudian manusia akan mampu mengambil manfaat (ber-istifadah) dari

yang telah memberikan hasil panen yang melimpah bagi warga