RUANG LINGKUP PROGRAM

(1)

RUANG LINGKUP PROGRAM

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

Siti Amanah

Ketua

Departemen

SKPM FEMA IPB

Tema KKNT FEMA

Membangun Gerakan Hidup

Sehat, Tertib, dan

Bersatu untuk Kualitas

Kehidupan Berkelanjutan

(2)

Department of Communication and Community Development Sciences Faculty of Human Ecology – Bogor Agricultural University

Developing Community and Building Nation through Communicative Actions

Pengantar

Filosofi KKNT --- KKP/KKBM

Ruang Lingkup Program Pemberdayaan

Disain, Implementasi, Monev, Tindaklanjut

Penutup

SISTEMATIKA PAPARAN

(3)

Pengantar

Mandat Departemen SKPM FEMA IPB:

“Pengembangan Ilmu Sosiologi, Antropologi,

Politik, Kependudukan, Komunikasi, Ekologi

Manusia, Pendidikan–Penyuluhan, dan

Pengembangan Masyarakat untuk Mendorong

Pemberdayaan Masyarakat (Pertanian,

Peternakan, Kehutanan, serta Perikanan dan

Pesisir).”

Keputusan Rektor Institut Pertanian Bogor Nomor:

001/K13/PP/2005 tanggal 10 Januari 2005 tentang Penataan

Departemen di Lingkungan Institut Pertanian Bogor

(4)

Visi Dept SKPM

“menjadi departemen dengan program studi yang unggul dan bertaraf

internasional di bidang komunikasi dan pengembangan masyarakat

yang berkiprah di bidang pertanian, kelautan, dan biosains tropika.”

(1) Menyelenggarakan pendidikan tinggi berkualitas yang dinamis menurut perubahan jaman;

(2) Mengembangkan riset-riset yang mutakhir yang bermanfaat bagi pemangku kepentingan

(ABGC)

(3) Mendorong dan mewujudkan pengabdian kepada masyarakat melalui program pengembangan

masyarakat;

(4) Melaksanakan misi pemberdayaan masyarakat secara sosial, ekonomi, dan politik secara

partisipatif dengan dedikasi untuk kesejahteraan bangsa Indonesia;

(5) Membina kerjasama kemitraan dengan asas manfaat bersama dengan berbagai instansi (swasta,

pemerintah, dalam negeri, dan luar negeri;)

(6) Mewujudkan masyarakat yang berdaulat, komunikatif, adaptif terhadap lingkungan dan

berkeswadayaan tinggi serta menghormati berbagai perbedaan pandangan, suku, ras, agama, dan

jender dalam membangun pertanian dan pedesaan; dan

(7) Mewujudkan paradigma pembangunan yang menyejahterakan pemangku kepentingan menuju

masyarakat madani.

(5)

KOMPETENSI SARJANA KOMUNIKASI DAN

PENGEMBANGAN MASYARAKAT (S.KPM)

Kompetensi Utama 144 sks:

Metode Komunikasi

Pengembangan

Masyarakat

Memberdayakan

masyarakat

mampu merancang dan

menerapkan

untuk

secara sosial, ekonomi, dan

politik dalam rangka

mewujudkan masyarakat

perdesaan, pertanian,

peternakan, kehutanan,

perikanan dan pesisir yang

berdaya secara berkelanjutan

(6)

Lulusan S1 Program Studi KPM diharapkan

mampu:

1. Melakukan pemetaan sosial

2. Merancang dan memproduksi pesan untuk komunikasi

dan penyuluhan (advokasi, aliansi, peningkatan kapasitas,

pengorganisasian (kelompok, organisasi, komunitas)

3. Merancang program, proyek atau kegiatan untuk;

4. Melakukan evaluasi program, proyek atau kegiatan

5. Melakukan kajian dan penulisan ilmiah

6. Bekerjasama dalam merencanakan, melaksanakan, dan

mengevaluasi program/proyek/kegiatan.

7. Mengambil keputusan berdasarkan analisis data dan

informasi di tingkat komunitas atau organisasi.

Merancang dan

Menerapkan Metode

Komunikasi

Pengembangan

Masyarakat untuk

Mendorong

Pemberdayaan

Masyarakat secara Sosial,

Ekonomi, dan Politik

(7)

Filosofi KKP/KKBM di Dept SKPM

Menyelaraskan topik

KKP/KKBM dengan mandat

keilmuan dan kompetensi

Dept. SKPM

Kegiatan KKP/KKBM

relevan dengan konteks

komunikasi dan

pemberdayaan masyarakat

.

Arahan Program KKP/KKBM:

1. Disain informasi teknologi

pemberdayaan masyarakat;

dan/atau

2. Program alternatif aksi

(8)

Tujuan KKNT/KKP/KKBM

1. Mendewasakan cara berfikir, bersikap, dan bertindak

serta meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam

melakukan pengkajian, perumusan, dan pemecahan

masalah secara komprehensif

2. Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa

terhadap berbagai masalah dalam masyarakat, khususnya

masalah produksi pertanian, tataniaga sarana dan

produksi pertanian, kesehatan dan gizi, kesejahteraan

masyarakat serta penataan lingkungan.

(9)

LUARAN KKNT

Yang tak terukur a.l.:

- Meningkatnya kemampuan berfikir

kritis dan kreatif

- Meningkatnya kemampuan

berorganisasi, bekerja sama,

memecahkan masalah, mengambil

keputusan

- Meningkatnya kemampuan empati

terhadap kondisi sosial, ekonomi,

budaya masyarakat



kepedulian

thd bangsa – nation building

Yang terukur a.l.:

- Laporan program KKP/KKBM

- Jumlah karya tulis inovatif di bidang yg menjadi

mandat KPM (ada tiga divisi: KP, SPPM, KAREP)

- Jumlah program pelatihan yang dilaksanakan



sesuai kebutuhan (hasil identifikasi isu – PRA dan

mengintegrasikan aspek gender)

- Produk a.l. visualisasi pembelajaran komunitas

(KIE), penggunaan IT untuk pemberdayaan, jumlah

program di bidang pertanian dan/atau non

pertanian yang dibantu, jumlah produk karya

(10)

Makna dan Dimensi Pemberdayaan

Penguasaan atas

Aset Fisik dan Material:

SDA, SDM, finansial

Sumber-sumber intelektual

pengetahuan, informasi,

dan gagasan (ide)

IdeologySistem nilai dan

kepercayaan yang dianut

Budaya 

perubahan perilaku

Dimensi

pemberdayaan

Struktur sosial



mobilitas vertikal

(11)

SDGS MEMILIKI 5 PONDASI

:

manusia, planet, kesejahteraan, perdamaian, dan kemitraan



2030: (mengakhiri

kemiskinan

,

mencapai

kesetaraan

, dan mengatasi

perubahan iklim

)



17 Tujuan Global:

(12)

Pember-dayaan

Penguatan

…

Ekonomi

Pengawasan/

pengambilan

keputusan

Akses

Peningkatan

Knowledge

Attitude

Practice

Memperoleh

kuasa atas

sesuatu/

Manfaat

Lingkup Pemberdayaan …

Program Pemberdayaan harus:

1. Logis

2. Realistis

3. Bermakna bagi Masyarakat

Bidang yang relevan:

1. Penyusunan profil desa (potensi

sumber daya dan pengembangan)

2. Penyuluhan gizi, diversifikasi pangan,

sanitasi, kesehatan lingkungan

3. Promosi produk setempat

4. Penguatan kelompok (KUBe, KSP,

UKM, PKBM, SKB, Posdaya,

Posyandu, Poktan)

5. Pelatihan sesuai kebutuhan

6. Jasa lingkungan

(13)

LOGIC MODEL: Program Performance

INPUTS

OUTPUTS

OUTCOMES

Program

investments

Activities

Participation

Short

Medium

What

we

invest

What

we do

Who

we

reach

What results

SO WHAT??

Long-term

Sumber: Univ of Wisconsin,

Extension Cooperative Program Development

and Evaluation, 2001

(14)

Contoh: Mengevaluasi Program

Decrease in the

use of chemical

or hazardous

agents

#, % farmers

using improved

skills (specify

skills)

#, % farmers who

increased

knowledge

#, % farmers who

learned new ways

# and % farmers

who attended

each session

Quality of training

curriculum

# sessions fully

delivered

Staff

Money

Partners

Design

training

organic ag.

Provide 5

training

sessions

Targeted

Farmers/

W.farmers

farmers

increase

knowledge of

organic

farming

farmers learn

innovation

of organic

farming

farmers

Improved

GAP

Safe food

For

Consumpti

on

etc.

INPUTS

OUTPUTS

_OUTCOMES

Indicators

Adapted

from

(15)

Menyusun R

encana Evaluasi Program

Jadwal

Kapan dan

dimana?

Metode

memperoleh

data

Sumber

informasi

Indikator kinerja,

bagaimana

mengetahuinya?

Apa yang

hendak

diketahui?



Survei



Observasi



Wawancara



Kuesioner ATAU

Check list di akhir

program



FGD

• Rekaman

Misal:

(16)

Tindak Lanjut Program



Data dan Informasi selama KKP/KKBM

diolah dan dianalisis, untuk apa dan kepada

siapa akan didiseminasikan?



Sintesis hasil KKP/KKBM



bagaimana

bentuk tulisan tsb, selain laporan?



Akan didiseminasikan kepada siapa, kapan

dan bagaimana?



Monitoring dan evaluasi partisipatif



Menyambungkan masyarakat dengan

pihak yang berkompeten



Exit strategy yang baik, masyarakat

dapat melanjutkan program

Anda selaku Inisiator/Pelaksana

KKP/KKBM

Masyarakat (beneficiaries) dari

KKP/KKBM

(17)

PENUTUP

Untuk tercapainya profesi KPM, mahasiswa Peserta harus mengupayakan :



Meningkatkan pemahaman antar profesi



dapat membangun sinergi lintas profesi



Mengoptimalkan 1 minggu pertama di lapangan



melakukan identifikasi potensi wilayah,

dialog dengan masyarakat, mengkaji isu pembangunan melalui teknik-teknik partisipatif



Bersama masyarakat, mencari solusi, merumuskan dan melaksanakan program, membangun

sinergi antar program baik program kolaboratif lintas profesi maupun program “Dari

Atas” untuk memenuhi kebutuhan masyarakat



Meningkatkan efektivitas aksi komunikasi, pengembangan dan pemberdayaan masyarakat

untuk meningkatkan keberdayaan masyarakat dan mencapai keberlanjutan program



Menjalankan seluruh rangkaian KKNT mulai dari kegiatan pembekalan, pelaksanaan, pelaporan,

dan ujian secara maksimal sehingga dapat mencapai TUJUAN KKNT

(18)

Terima kasih