PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN RANAH SIKAP DENGAN MENGGUNAKAN SKALA LIKERT UNTUK KELAS V SEMESTER 2 BERDASARKAN KURIKULUM 2013

i

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN RANAH SIKAP DENGAN

MENGGUNAKAN SKALA LIKERT UNTUK KELAS V SEMESTER 2

BERDASARKAN KURIKULUM 2013

SKRIPSI

Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Sherly Istika Sari

292011284

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

▸ Baca selengkapnya: kd seni budaya kelas 9 semester 2 kurikulum 2013

▸ Baca selengkapnya: rpp agama islam kelas 5 semester 2 kurikulum 2013

▸ Baca selengkapnya: kd sosiologi kelas 12 semester 1 kurikulum 2013

ii ABSTRAK

Sari, Sherly Istika. 2015; Pengembangan Instrumen Penilaian Ranah Sikap Dengan Menggunakan Skala Likert Untuk Kelas V Semester 2 Berdasarkan Kurikulum 2013. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing : Adi Winanto S. Pd., M. Pd.

Kata Kunci: Pengembangan, Intrumen Penilaian Ranah Sikap

Tujuan penelitian adalah : (1) Mengembangkan instrumen penilaian ranah sikap dengan menggunakan skala Likert untuk kelas 5 Semester 2 berdasarkan Kurikulum 2013, (2) mengetahui tingkat validitas instrumen penilaian ranah sikap dengan menggunakan skala Likert berdasarkan uji ahli, (3) mengetahui kualitas instrumen penilaian ranah sikap saat diujikan di lapangan.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Sukmadinata. Prosedur pengembangan meliputi : studi pustaka, survey lapangan, menyusun draft produk, validasi ahli dan pengguna, revisi desain produk, uji coba terbatas dan menghasilkan produk akhir. Adapun produk yang dikembangkan berupa instrumen penilaian ranah sikap dengan skala Likert. Instrumen ini dibuat berdasarkan Kompetensi Dasar yang dibuat menjadi kisi-kisi. Kisi-kisi tersebut kemudian dikembangkan menjadi pernyataan, pernyataan ini dimasukan ke dalam skala Likert. Kemudian diujikan ke siswa untuk mendapatkan data mengenai sikap anak. Hasil dari pengukuran dengan skala Likert ini kemudian dihitung dengan cara skala deviasi normal dan cara sederhana. Namun dalam penelitian ini peneliti dalam menghitung skor dengan cara sederhana.

Hasil penelitian ini adalah mengembangkan instrumen penilaian ranah sikap dengan penilaian diri. Instrumen ini dianalisis berdasarkan standar kompetensi, mendefinisikan objek sikap, menyusun kisi-kisi objek sikap menjadi indikator, lalu kemudian membuat pernyataan berdasarkan kajian ilmiah yang dirancang didalam skala Likert. Lalu penskoran bisa digunakan dengan dua cara, yaitu dengan cara deviasi normal dan cara sederhana. Uji coba dilakukan dalam 2 tahap, yaitu : uji validasi ahli dan pengguna. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: (1) jumlah skor untuk kelayakan instrumen dari ahli adalah 76. Dan diperoleh perhitungan dalam

presentase sebesar 76%. Dalam tabel skala lima, nilai tersebut masuk dalam kategori “Tinggi”.

Hal ini berarti bahwa kelayakan instrumen penilaian ranah sikap dinilai “Tinggi” oleh ahli penilaian. (2) jumlah skor untuk kelayakan instrumen dari pengguna adalah 76,5. Dan diperoleh perhitungan dalam presentase sebesar 76,5%. Dalam tabel skala lima, nilai tersebut masuk

dalam kategori “Tinggi”. Hal ini berarti bahwa kelayakan instrumen penilaian ranah sikap

▸ Baca selengkapnya: materi pkn kelas 3 semester 2 kurikulum 2013

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN RANAH SIKAP DENGAN

MENGGUNAKAN SKALA LIKERT UNTUK KELAS V SEMESTER 2

BERDASARKAN KURIKULUM 2013

SKRIPSI

oleh Sherly Istika Sari

292011284

Skripsi ini telah disetujui

untuk diuji

Salatiga, 10 September 2015

Dosen Pembimbing

▸ Baca selengkapnya: jurnal harian matematika kelas 6 semester 2 kurikulum 2013

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya: Nama : Sherly Istika Sari

Nim : 292011284

Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul “PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN RANAH SIKAP DENGAN MENGGUNAKAN SKALA

LIKERT UNTUK KELAS V SEMESTER 2 KURIKULUM 2013” adalah benar-benar karya

saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat didalam skripsi ini dirujuk atau dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.

Salatiga, 10 September 2015 Penulis

v

LEMBAR PENGESAHAN

PENGEMBANGAN INSTRUMENPENILAIAN RANAH SIKAP DENGAN

MENGGUNAKAN SKALA LIKERT UNTUK KELAS V SEMESTER 2

BERDASARKAN KURIKULUM 2013

oleh SherlyIstika Sari

292011284

Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan dalam Sidang Ujian Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW

pada tanggal 10 September 2015

Sunardi, S. Pd., M. Pd ... ... Dosen Penguji I

Adi Winanto, S.Pd, M.Pd. ... ... Dosen Pembimbing/Penguji II

Mengesahkan,

Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd.

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto

Tanpa perjuangan dan pengorbanan, bukanlah hidup yang sesungguhnya.

Persembahan

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Ayah dan ibuku tercinta yang telah memberikan kekuatan yang sangat besar dalam penulisan skripsi ini.

2. Ibu Tri Sukengtyas tercinta yang telah mengasuh saya selama kuliah di UKSW. 3. Adikku tersayang yang selalu menjadi adik yang baik

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan

rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang bejudul “Pengembangan Instrumen

Penilaian Ranah Sikap Dengan Menggunakan Skala Likert Untuk Kelas V Semester 2 Kurikulum 2013” dengan lancar. Skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

Melihat pentingnya suatu pentingnya pengukuran atau penilaian sikap dengan objektif kepada siswa, maka penulis melakukan penelitian dengan mengembangkan instrumen penilaian ranahsikap dengan skala Likert untuk mengukur dan menilaia sikap siswa.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa dukungan dari berbagai pihak, maka penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D. Sebagai Rektor UKSW yang telah memberikan kebijakan dan kemudahan selama kuliah di PGSD.

2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Sebahai Dekan FKIP yang telah memberikan kebijakan dan kemudahan selama kuliah di PGSD.

3. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd. Kaprogdi S1 PGSD UKSW yang selama ini memberikan kebijakan dan kemudahan serta bantuan dalam mengikuti kuliah di PGSD.

4. Adi Winanto S. Pd., M.Pd. dosen pembimbing yang membimbing pembuatan skripsi hingga selesai.

5. Wahyudi, S.Pd., M.Pd. wali studi yang selalu memberikan pengarahan selama kuliah di PGSD S1.

6. Tarwiyati, S.Pd. kepala sekolah SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

7. Supriyadi, S.Pd. kepala sekolah SD Negeri 02 Salatiga yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

8. Indah Widiarningsih, S.Pd, guru kelas V SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga yang telah membantu penulis hingga terselesaikannya penyusunan skripsi ini.

viii

10. Bapak/ibu guru SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga yang telah memberikan bantuan. 11. Bapak/ibu guru SD Negeri 02 Salatiga yang telah memberikan bantuan.

12. Siswa-siswa kelas IV SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga atas kerjasamanya. 13. Siswa-siswa kelas IV SD Negeri 02 Salatiga atas kerjasamanya.

14. Ayah, ibu, adik dan ibu Tri Sukengtyas atas kasih sayang, bimbingan, dorongan, dan doa yang selalu mereka panjatkan.

15. Teman-teman S1 PGSD angkatan 2011 yang telah bekerja sama dengan penulis.

Semoga Allah SWT senantiasa memberikan balasan yang sepadan atas jasa-jasa yang telah mereka berikan kepada penulis.

Salatiga, 10 September 2015

ix

2.1.2 Standar Penilaian Pendidikan ... 13

2.1.3 Penilaian Autentik ... 16

2.1.4 Pengertian Sikap ... 20

2.1.5 Struktur Sikap ... 21

2.1.6 Kelebihan dan Kelemahan Sikap ... 22

2.1.7 Skala Likert ... 23

2.1.7.1 Menyusun Pernyataan Objek Sikap ... 24

x

2.1.7.3 Skor Sikap Dan Interprestasinya ... 34

2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ... 35

2.3 Kerangka Pikir ... 38

BAB III METODE PENELITIAN ... 40

3.1 Jenis Penelitian ... 40

3.2 Definisi Konsep ... 40

3.3 Prosedur Penelitian Pengembangan ... 42

3.3.1 Tahap Studi Pendahuluan ... 42

3.3.2 Tahap Pengembangan Produk Instrumen Penilaian Ranah Sikap dengan Menggunakan Skala Likert ... 43

3.3.2.1 Menyusun Draft Produk ... 43

3.3.2.2 Validasi Produk Instrumen Penilaian Sikap Model Likert ... 48

2.3.2.3 Revisi Desain Produk berdasarkan masukan dari para Ahli dan Pengguna ... 50

3.3.2.4 Uji Coba Produk Instrumen Penilaian Ranah Sikap dengan Skala Terbatas ... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 52

4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Dan Pengembangan ... 52

4.1.1 Hasil Analisis Kebutuhan ... 52

4.1.2 Hasil Pengembangan ... 54

4.1.2.1 Draft Instrumen ... 54

4.1.3 Hasil Validasi Ahli ... 56

4.1.3.1 Validasi Ahli ... 56

4.1.4 Kualitas Instrumen Berdasarkan Uji Coba Lapangan Terbatas ... 58

4.2 Analisis Data Hasil Uji Coba ... 60

4.3.2 Revisi Produk Oleh Pengguna (Guru) ... 64

4.4 Kajian Produk Akhir ... 65

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 68

xi

Tabel 2.2 Perhitungan Nilai Skala Kategori Jawaban untuk Contoh Pernyataan Favorabel (N = 200) ... 29

Tabel 2.3 Perhitungan Nilai Skala Kategori Jawaban untuk Contoh Pernyataan Tak-Favorabel (N = 200) ... 31

Tabel 2.4 Contoh Skala Likert dengan Skala Empat dalam Mengukur Sikap Terhadap Pembelajaran Matematika ... 32

Tabel 2.5 Pengukuran Sikap Terhadap Pelajaran IPS dengan Skala Empat ... 33

Tabel 2.6 Keterandalan atau reliabilitas instrumen ... 35

Tabel 3.1 KD berdasarkan silabus Tema 9 subtema 3 kelas V ... 41

Tabel 3.2 Draft Instrumen Penilaian Sikap ...45

Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Validasi Ahli Instrumen Penilaian dengan Skala Likert ... 46

Tabel 4.1 Rekapitulasi Instrumen Penilaian Berdasarkan Komponen Ranah Sikap ... 54

Tabel 4.2 Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Ranah Sikap ... 55

Tabel 4.3 Uji Kelayakan Instrumen dari Ahli ... 57

Tabel 4.4 Uji Kelayakan Instrumen dari Pengguna ... 58

Tabel 4.5 Masukan Dari Ahli ... 63

xii

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Alur Kerangka Berfikir ... 39

Bagan 3.1 Prosedur Penelitian Pengembangan ... 42

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Izin Penelitian SD N Kalicacing 02 Salatiga ... 72

Lampiran 2 Surat Izin Penelitian SD N 02 Salatiga ... 73

Lampiran 3 Surat Izin Validasi Ahli ... 74

Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian SD N Kalicacing 02 Salatiga ... 75

Lampiran 5 Surat Keterangan Penelitian SD N 02 Salatiga ... 76

Lampiran 6 Validasi ahli ... 77

Lampiran 7 Validasi Pengguna (guru) SD N Kalicacing 02 Salatiga ... 79

Lampiran 8 Validasi Pengguna (guru) SD N 02 Salatiga ... 81

Lampiran 9 Rekap Hasil Analisis Kebutuhan ... 84

Lampiran 10 Rekap Instrumen SD Negeri Kalicacing 02 ... 88

Lampiran 11 Instrumen Awal ... 94

Lampiran 12 Instrumen Setelah Uji Ahli ... 100