RPP Tema 2 Sub Tema 1 PB 5

(1)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Kelas / Semester : I / 1

Tema : 2. KEGEMARANKU

Sub Tema : 1. Gemar Beerolahraga Pembelajaran ke : 5

Alokasi Waktu : 1 Hari Pelaksanaan :

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Matematika

1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan

2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar

3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)

3.11.1 Mengidentifikasi benda berdasarkan panjang pendeknya

3.11.2 Mengukur jarak lompatan dengan menggunakan alat ukur tidak baku

4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal

4.9.1 Mengumpulkan informasi dalam bentuk tabel SBDP

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis 3.2.1 Mengidentifikasi syair sebuah lagu bertema

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu 4.7.1 Menyanyikan lagu bertema olahraga

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai

2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan

2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik

2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan

3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

3.1.1 Mengidentifikasi macam-macam gerak dasar lokomotor

(2)

4.1.1 Melakukan gerak lompat jauh 4.1.2 Mempraktikkan gerak lokomotor C. Tujuan

1. Dengan mengamati teks, siswa dapat menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dengan percaya diri.

2. Denga mengikuti teks arahan, siswa melakukan praktik lompat jauh dengan teknik yang benar dengan percaya diri.

3. Dengan kegiatan lompat jauh siswa dapat melakukan pengukuran dengan menggunakan alat ukur yang tidak baku (tali rafia) dengan tertib.

4. Dengan melakukan kegiatan pengukuran siswa mampu membandingkan jarak lompatannya dengan lompatan temannya dengan tertib.

5. Dengan kegiatan membandingkan jarak lompatan, siswa mampu mengisi tabel data hasil pengukuran dengan tertib.

6. Dengan mengamati syair lagu dengan bantuan guru, siswa dapat menyebutkan apa saja yang dilakukan dalam permainan kasti dengan santun.

7. Dengan mendengarkan guru menyanyikan lagu, siswa mampu menyanyikan lagu bertema olahraga dengan percaya diri.

D. Materi PJOK

1. Macam-macam gerak dasar lokomotor 2. Gerak lompat jauh

SBDP

1. Syair lagu bertema olahraga Matematika

1. Mengukur jarak lompatan dengan menggunakan alat ukur tidak baku E. Pendekatan dan metode

Pendekatan : Scientific

Metode : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,

F. Media, Alat dan Sumber 1. Media dan alat pembelajaran

 Kapur tulis/kayu, tali rafia, gunting.  Teks lagu Basri Jago Kasti.

2. Sumber

 Buku siswa tematik kelas I ( Hal.22 - 24 )  Buku Guru tematik kelas I ( Hal.21 - 23 )

G. Kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan _{i waktu}Alokas

Pendahulua

n 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaanmasing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan

5 menit

Inti 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan yang akan dilakukan dan mempersiapkan diri.

2. Siswa diminta mengenakan pakaian olahraga, membawa buku siswa, dan alat tulis.

3. Setelah siswa siap, guru mengajak siswa ke halaman/ lapangan sekolah. 4. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok.

(3)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan _{i waktu}Alokas • Semua anggota kelompok mendapat kesempatan melakukan hal yang

sama masing-masing satu kali lompatan.

• Semua anggota kelompok membandingkan jarak lompatan dengan bantuan tali rafia.

7. Dengan bimbingan guru, siswa mengisi tabel hasil pengamatan yang ada pada buku siswa.

8. Siswa melakukan satu kali lagi lompatan dan menuliskan hasil pengamatannya.

9. Guru dan siswa mendiskusikan hasil pengamatan kegiatan lompat jauh. 10. Siswa menyimpulkan bahwa alat ukur tidak bakudapat membantu

pengukuran yang hasilnya berbedabeda.

11. Guru membacakan pertanyaan pada buku siswa dan siswa menuliskan jawabannya dengan bahasa sederhana.

12. Siswa menuliskan jawaban dari pertanyaan bacaan di buku siswa. 13. Usai mempergakan latihan, siswa mengamati teks lagu Basri Jago Kasti

dengan bantuan guru.

14. Siswa mengidentifikasi apa saja yang dilakukan dalam permainan kasti berdasarkan teks lagu.

15. Guru menyanyikanlagu Basri Jago Kasti.

16. Siswa menyanyikan lagu bersama-sama dengan bantuan guru. 17. Siswa dibagi menjadi empat kelompok.

18. Siswa mendengarkan penjelasan tentang kegiatan menyambungkan lagu. Berikut ini adalah aturannya.

19. Setiap kelompok secara bergiliran menyanyikan sebaris lagu.

• Guru menunjuk kelompok yang pertama kali menyanyikan baris pertama lagu.

• Guru akan menunjuk kelompok menyanyikan lagu secara acak. • Setiap kelompok diharapkan selalu dalam keadaan siap.

20 Pada akhir kegiatan setiap kelompok maju ke depan kelas untuk menyanyikan lagu.

21 Kegiatan ditutup dengan mengucap janji bersama untuk giat berolahraga agar badan sehat.

Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / ketercapaian materi

2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing

3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya

4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi

10 menit

H. Penilaian

1. Penilaian Sikap

2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa ) 3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

HERA EMALIA, S.Pd. NIP. 19600825 197912 2 001

Cikeris, 14 Juli 2014 Guru Kelas I,

(4)

Lampiran 1. Penilaian Sikap

No Nama Kriteria Sikap

Percaya Diri Tertib Santun

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Keterangan :

BT : Belum Terlihat ( 1 ) MT : Mulai Terlihat ( 2 ) MB : Mulai Berkembang ( 3 ) SB : Sudah Membudaya / Menonjol ( 4 )

Mengetahui: Kepala Sekolah,

(5)

2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa ) 3. Penilaian Keterampilan

a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan ) Lembar Pengamatan Kegiatan Lompat Jauh

No Kriteria Terlihat (4) Belum Terlihat (1)

1 Kemampuan melakukan lompat jauh dengan cara benar 2 Kemampuan mengukur jarak lompatan

3 Kemampuan membandingkan lompatan yang paling jauh _{dan paling dekat} Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Kegiatan Lompat Jauh

No Nama Kriteria Jumlah Rata-_Rata

1 2 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Keterangan : Nilai = Skor Perolehan X 100 Skor Maksimal : 12 Skor Maksimal

Mengetahui: Kepala Sekolah,

(6)

b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )

Lembar Pengamatan Kegiatan Bernyanyi Berkelompok

No Kriteria Terlihat (4) Belum Terlihat (1)

1 Kelompok menyanyikan lagu dengan lancar 2 Kelompok bernyanyi dengan kompak 3

Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Kegiatan Bernyanyi Berkelompok

No Nama Kriteria Jumlah

Rata-Rata

1 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Keterangan : Nilai = Skor Perolehan X 100 Skor Maksimal : 8 Skor Maksimal

Mengetahui: