• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELECTUAL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELECTUAL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

104

104

DAFTAR RUJUKAN

Alumni, Tim. 2002. Pengantar Metode Keperagaan dalam Pengkajian. Bandung:

Citra Aditya Bakti.

Arikunto, Suharsimi. 2003. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi

Aksara.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Peneitian: Suatu Pendekatan Praktek Edisi

Revisi. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Bungin, Burhan. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana.

DePorter, Bobbi dan Hernacki, Mike. 2002. , Quantum Learning. Bandung:

Mizan Media Utama.

Dewi, Dian Astriana. 2012. Pengaruh Pembelajaran SAVI (Somatic Auditory

Visual Intelectual) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII

SMP Islam Gandusari Trengggalek Tahun ajaran 2011/2012.

Tulungagung: skripsi tidak diterbitkan.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2004. , Prestasi Belajar dan Kopetensi Guru. Surabaya:

Usaha Nasional.

Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif.

Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Fathurrohman, Pupuh dan Sutikno, M. Sobry. 2011. Strategi Belajar mengajar:

Strategi Mewujudkan Pembelajaran Bermakna Melalui Penanaman

(2)

105

Fathurrohman, Pupuh, dan Sutikno, M. Sobry. 2011. Strategi Belajar Mengajar:

Strategi Mewujudkan Pembelajaran Bermakna Melalui Penanaman

Konsep Umum Dan Islami. Bandung: PT. Refika Aditama

Fitrianingsih, Ika. 2010. Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan“SAVI”

Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa. Tulungagung: skripsi tidak

diterbitkan,

Hanafiah dan Sahana. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika

Aditama.

Hudojo, Herman. 2001. Strategi Mengajar Matematika. Malang: IKIP Malang.

Kodir, Abdul. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustala Setia

Meier, Dave. 2002. The accelarated Learning Hand Book. Panduan kreatif dan

Efektif merancang Program Pendidikan dan Penelitian. Bandung: Kaifa.

Mulyatiningsih, Endang. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan.

Bandung: Alfabeta.

Purwanto, Ngalim. 2006. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Rosdakarya.

Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: PUSTAKA BELAJAR.

Riduwan. 2010. Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta. Safi’i. 2005. Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: Elkaf.

Sardiman. 2009. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Pustaka

Belajar.

Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT.

(3)

106

Soedjadi, R. 2000. Kiat Pendidikan Matemateika Di Indonesia. Bandung: Citra

Aditya Bakti.

Sugiono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

R&D. Bandung: Alfabeta

Sukino dan Simangunsong, Wilson. 2004. Matematika SMP Jilid 1 Kelas VII.

Jakarta: Erlangga.

Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning: Teori & Aplikasi Paikem.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Susilo, M. Djoko 2006. Gaya Belajar Menjadikan Makin Pintar. Yogyakarta:

PINUS

Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Tanzeh, Ahmad. 2004. Metode penelitian Praktis. Jakarta: Bina Ilmu.

Undang-Undang Republik Indonesia Tentang Sistem Pendidikan Nasional, 2006.

Bandung: Fokus Media.

Uno, Hamzah B. Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Winarsunu, Tulus. 2006. Statistik dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan.

Referensi

Dokumen terkait

menyadari sesuatu (peristiwa) yang ada dibelakang ilmu pengetahuan itu sendiri atau sesuatu tentang ilmu itu sendiri (Ilmu dalam hal ini diartikan sebagai hasil..

Ini adalah kerana salah satu syarat untuk ujian t dua sampel tidak bersandar adalah varians yang sama ( homogeneity of variance ) Maka, kita perlu melakukan sedikit modifikasi

Namun pada kenyataannya kami telah menyiapkan semua produk komoditi yang diminta oleh importir dari persiapan, packing dan tinggal dikirim saja tetapi dari importir tidak

Persamaan reaksi didefinisikan sebagai persamaan yang menyatakan kesetaraan jumlah zat-zat yang terlibat dalam reaksi kimia dengan menggunakan rumus kimia.. Dalam reaksi

sebagaimana yang telah saudara sampaikan pada Dokumen Penawaran Administrasi, Teknis dan Biaya beserta Staf Teknis / Administrasi Perusahaan Saudara (jika diperlukan) guna menunjang

Setelah dinyatakan lulus ujian lisan tugas akhir, mahasiswa wajib mengumpulkan tugas akhirnya yang telah direvisi dan ditanda tangani oleh pembimbing dan penguji, dan

7. Tentukan rumusempiris hidrokarbon tersebut, jika Mr hidrokarbon = 40.. Koefisien reaksi merupakan perbandingan jumlah partikel dari zat yang terlibat dalam reaksi.

Bentuk sama dengan packed column tapi tidak mempunyai packing, sebagai gantinya ada plate - plate yang berfungsi memperbesar kontak antar komponen shg bisa