Merry Fitri Nurdiyani, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
72
DAFTAR RUJUKAN
Amri, S. (2010). Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam Kelas. Jakarta: PT. Prestasi Pustakararya.
Apriyani, I. F. (2014). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran IPS. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Arifenty, R. (2015). Penerapan Pendekatan Inkuiri Pada Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. (Skripsi). FIP, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Arikunto, S. (2010). Penlitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Daldjoeni, N. (1992). Dasar-dasar ilmu pengetahuan sosial untuk mahasiswa IKIP (FKIP) dan guru sekolah lanjutan. Bandung: Alumni.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang no. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Dharma Bhakti.
Fisher, A. (2009). Berpikir Kritis: Sebuah Teori dan Pengantar, Alih Bahasa: Benyamin Hadinata. Jakarta: Erlangga.
Huda, M. (2011). Cooperative learning metode, teknik, struktur dan model penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Huda, M. (2014). Model-model pengajaran dan pembelajaran isu-isu metodis dan paradigmatis.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2010). Cooperatif Learning. Bandung: Alfabeta.
Isjoni. (2011). Cooperatif Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: ALFABETA.
73
Merry Fitri Nurdiyani, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kunandar. (2008). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Kuraesin, E. (2014). Penerapan Metode Inkuiri dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Tema Potensi Pertanian. (Skripsi). FPIPS, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Kuswana, W. S. (2012). Taksonomi Kognitif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Lie, A. (2007). Cooperative learning, mempraktekan cooperative learning diruang kelas. Jakarta: Grasindo.
Lie, A. (2008). Cooperative Learning: Mempraktikan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Purnomo, A. & Suprayitno. (2013) Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Penerapan Model TPS. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think Pair Share) dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. 1 (20), hlm. 0-216.
Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sa’adah, N. (2011). Penggunaan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains tentang Pengaruh
Kegiatan Manusia Terhadap Keseimbangan Lingkungan dalam
Pembelajaran IPA. (Skripsi). FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sapriya. (2009). Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sapriya. (2012). Pendidikan ips konsep dan pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&B. Bandung: CV. Alfabeta.
Supriatna, dkk. (2009). Pendidikan IPS di SD. Bandung: UPI PRESS.
74
Merry Fitri Nurdiyani, 2016
