T IPA 1202187 Table of content

(1)

Didit Ardianto, 2014

Implementasi pembelajaran ipa terpadu tema fluida dengan model guided discovery dan problem based learning untuk meningkatkan literasi sains siswa SMP

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vi vi DAFTAR ISI

Hal. ABSTRAK_... _I

KATA PENGANTAR_... _iii

UCAPAN TERIMA KASIH………_Iv DAFTAR ISI_... _vi

DAFTAR TABEL_... _viii

DAFTAR GAMBAR_... _x

DAFTAR LAMPIRAN ……….... _xi BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

B. Rumusan Masalah dan Pertanyaan Penelitian... C. Tujuan Penelitian... D. Manfaat Hasil Penelitian...

1 8 9 10

BAB II PEMBELAJARAN IPA TERPADU TEMA FLUIDA DENGAN MODEL GUIDED DISCOVERY DAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS

A. Pembelajaran IPA terpadu …... B. Model Guided Discovery………...

C. Model Problem Based Learning ………...………

D. Literasi Sains…... E. Tinjauan Tema Fluida ... F. Keterkaitan Pembelajaran dengan Literasi Sains yang Dilatihkan …… G. Penelitian yang Relevan ……… H. Asumsi ………... I. Hipotesis ………

(2)

vii vii BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode dan Desain Penelitian... B. Populasi dan sampel Penelitian …... C. Definisi Operasional... D. Instrumen Penelitiaan... E. Prosedur Penelitian ……… F. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data...

45 45 46 47 49 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Keterlaksanaan Pembelajaran ... 1. Keterlaksanaan Pembelajaran IPA Terpadu Model Guided

Discovery ……….

2. Keterlaksanaan Pembelajaran IPA Terpadu Model Problem Based Learning ...

B. Kemampuan Literasi Sains …... 1. Kemampuan Literasi Sains Aspek Konten dan Proses Sains ... 2. Kemampuan Literasi Sains Aspek Sikap Sains... C. Respon Siswa dan Guru terhadap Pembelajaran IPA terpadu dengan

Model Guided Discovery dan Model Problem Based Learning ………. 1. Respon Siswa ………. 2. Respon Guru ………..

64

71 75 75 99

111 111 115

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan... B. Saran...

(3)

viii viii

DAFTAR PUSTAKA ………... LAMPIRAN-LAMPIRAN ………...

120 126

DAFTAR TABEL Tabel

2.1 Perbedaan Sintaks Pembelajaran Langsung dengan Pembelajaran Guided

Discovery………..

2.2 Sintaks Model Guided Discovery ……...………...………... 2.3 Sintaks Model Problem Based Learning ……….………..…

2.4 Domain Konteks PISA 2012 ………..………

2.5 Konten Sains dan Cakupan Materi ………..………... 2.6 Kategori Tekanan Darah Menurut AHA…... 2.7 Keterkaitan Model Guided Discovery dengan Aspek Literasi Sains yang

Dilatihkan ………..

2.8 Keterkaitan Model Problem Based Learning dengan Aspek Literasi Sains yang Dilatihkan ………. 3.1 Desain Penelitian Non Randomaized Static Group Pretest-Postest Design…...

3.2 Instrumen Penelitian ………...

3.3 Teknik Pengumpulan Data ………...……….

3.4 Interpretasi Validitas ………..

3.5 Klasifikasi Reliabilitas Tes ……….

3.6 Interpretasi Indeks Kesukaran ………...………

3.7 Interpretasi Daya Beda ………...………

3.8 Rekapitulasi Hasil Uji Coba Instrumen Pilihan Ganda ..……… 3.9 Soal Literasi Sains yang Digunakan Berdasarkan Aspek Konten dan proses

(4)

ix ix

Sains yang Telah Disesuaikan Nomornya ……….. … 3.10 Rekapitulasi Hasil Uji Coba Skala Sikap Sains………... 3.11 Skala Sikap yang Digunakan Berdasarkan Indikator Sikap Literasi Sains dan

Telah Disesuaikan Nomornya………... 3.12 Klasifikasi Nilai Gain yang Dinormalisasi ……… 3.13 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru Dalam Mengelola Pembelajaran ………... 3.14 Kriteria Keefektifan Guru dalam Mengelola Pembelajaran …...………... 4.1 Skor Aktivitas Guru dalam Mengelola Pembelajaran IPA Terpadu dengan

Model Guided Discovery ………

4.2 Frekuensi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran IPA Terpadu dengan Model

Guided Discovery ……….…………...

4.3 Skor Aktivitas Guru dalam Mengelola Pembelajaran IPA Terpadu dengan

Model Problem Based Learning ....………

4.4 Frekuensi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran IPA Terpadu dengan Model

Problem Based Learning ……….

4.5 Nilai Rata-Rata Pretes, Postes dan N-Gain Kemampuan Literasi Sains Aspek Konten dan Proses Sains ………. 4.6 Hasil Uji Normalitas Nilai Pretes dan Postes Kemampuan Literasi Sains

Aspek Konten dan Proses Sains ……….. 4.7 Hasil Uji Homogenitas Nilai Pretes dan Postes Kemampuan Literasi Sains

Aspek Konten dan Proses Sains ………... 4.8 Hasil Uji Perbedaan Hasil Pretes dan Postes Kemampuan Literasi Sains Aspek

Konten dan Proses Sains ………

(5)

x 4.15 Data setiap Indikator Sikap Sains Siswa ………... 4.16 Respon Siswa terhadap Pembelajaran IPA Terpadu dengan Model Guided

Discovery ………..

4.17 Respon Siswa terhadap Pembelajaran IPA Terpadu dengan Model Problem

Based Learning ……….

4.18 Hasil Wawancara dengan Guru ………....

DAFTAR GAMBAR

Gambar

2.1 Diagram Domain Literasi Sains ………..

2.2 Bagan untuk Mengonstruksi dan Menganalisis Tes Literasi Sains...…………. 2.3 Keterpaduan Konsep Tekanan Darah ... 2.4 U-Tube Manometer ……….………... 2.5 Stroke Iskemik ……… ………...…... 2.6 Stroke Hemoragik ……….. ……….…...

2.7 Keterpaduan Konsep Gaya Apung ……..………..

2.8 Keterpaduan Konsep Transportasi Tumbuhan ..………. 2.9 Kapilaritas pada Batang ………...………

3.1 Diagram Alur Penelitian ……….

4.1 Histogram Persentase Nilai Rata-rata Pretes, Postes dan N-Gain Kemampuan Literasi Sains Aspek Konten dan Proses Sains………... 4.2Histogram Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Aspek Konten………

(6)

xi xi

4.3Histogram Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Aspek Proses ……… 4.4 Histogram Persentase Nilai Rata-rata Pretes, Postes dan N-Gain Kemampuan

Literasi Sains Aspek Sikap Sains……….

4.5 Histogram Perbandingan Peningkatan setiap IndikatorSikap Sains Siswa …… 81

100 103

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

A. Perangkat pembelajaran

1. Keterpaduan Konsep ………...

2. RPP Model Guided Discovery ……….

3. LKS Model Guided Discovery……….

4. RPP Model Problem Based Learning………..

5. LKS Model Problem Based Learning ……….

6. Handout Tema “Fluida”……….. B. Instrumen Penelitian

1. Instrumen Literasi Sains yang Digunakan ….…………...…... 2. Lembar Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran ………

Hal.

126 127 144 157 176 188

(7)

xii xii

3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa ………...……….. 4. Angket Siswa ………..………. 5. Format Wawancara Guru ………..……….. C. Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian

1. Rekapitulasi Skor Uji Coba Soal Pilihan Ganda ….…………...…... 2. Rekapitulasi Analisis Butir Soal Pilihan Ganda……….. 3. Reliabilitas Soal Pilihan Ganda ….…………...……….……….

4. Rekapitulasi Uji Coba Skala Sikap………..……….

5. Perhitungan Skor dan Analisis Daya Beda dari Hasil Uji Coba Skala Sikap . 6. Reliabilitas Skala Sikap ……..………..……….. D. Hasil Penelitian

1. Skor Keterlaksanaan Pembelajaran …………...

2. Perhitungan Aktivitas Siswa dalam KBM ………

3. Skor Pretes dan Postes (Aspek Konten dan Proses) Kelas VIII B. ……… 4. Skor Pretes dan Postes (Aspek Konten dan Proses) Kelas VIII A ……… 5. N-Gain (Aspek Konten dan Proses) Kelas VIII A dan VIIIB……… 6. Skor Pretes, Postes dan N-Gain Indikator Proses Sains Kelas VIII A dan

VIII B ………...

7. Skor Pretes, Postes dan N-Gain Konten Sains Kelas VIII A dan VIII B ……... 8. Skor Pretes dan Postes Sikap Sains Kelas VIII B ……….. 9. Skor Pretes dan Postes Sikap Sains Kelas VIII A ……….. 10. Rekapitulasi N-Gain Sikap Sains Kelas VIII A dan VIIIB ……… 11.Rekapituasi N-Gain Indikator Sikap Sains Kelas VIII A dan VIII B ………... 12. Respon Siswa dan Guru terhadap Pembelajaran IPA Terpadu denga Model

Guided Discovery dan Problem Based Learning ………...

(8)