DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ... iii
UCAPAN TERIMAKASIH ... v
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR TABEL ... viii
DAFTAR GAMBAR ... x
DAFTAR LAMPIRAN ... xi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah ... 9
C. Tujuan Penelitian ... 9
D. Manfaat Penelitian ... 10
E. Definisi Operasional ... 10
F. Kerangka Teori ... 11
BAB II MODEL PEMBELAJARAN TERPADU CONNECTED PADA MATA PELAJARAN IPA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA ... 16
A. Konsep dasar Model PembelajaranTerpadu ... 16
1. Pengertian Model Pembelajaran ... 16
B. Pengembangan dan Implementasi Pembelajaran Terpadu... 43
1. Alur Penyusunan Perencanaan Pembelajaran Terpadu ... 43
E. Hasil Penelitian Terdahulu ... 64
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 67
A. Metode Penelitian ... 67 1. Stu 2. Pengembangan Desain Pembelajaran ... 71
3. Uji Coba ... 73
B. Teknik Pengumpulan Data ... 74
1. Studi Dokumentasi ... 74
2. Angket ... 75
3. Wawancara ... 75
4. Observasi ... 75
5. Tes Hasil Belajar/Literasi... 76
6. Teknik Lain ... 76
C. Subjek Penelitian ... 76
D. Teknik Analisis Data ... 77
1. Hasil Studi Pendahuluan ... 77
2. Hasil Pengembangan Model ... 77
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 79
A. Hasil Penelitian ... 79
1. Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran IPA saat ini ... 79
2. Deskripsi Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu Model Connected ... 100
3. Deskripsi Implementasi Pembelajaran IPA Terpadu Model Connected ... 132
4. Deskripsi Literasi Sains Siswa dalam Implementasi Pembelajaran IPA Terpadu Model Connected... 192
B. Pembahasan ... 207
1. Pembelajaran IPA di SMP Saat ini ... 209
2. Desain Pembelajaran Terpadu Model Connected ... 212
3. Implementasi Pembelajaran IPA Terpadu Model Connected ... 218
4. Hasil Literasi Sains Siswa Menggunakan Pembelajaran Terpadu Model Connected ... 220
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 223
DAFTAR TABEL
Nomor Halaman
2.1. Tahap-tahap Perkembangan Kognitif Piaget ... 29
2.2. Perbandingan Diagram Dan Deskripsi Tiga Model Pembelajaran Terpadu ... 40
4.1. Latar Belakang Pendidikan, Jurusan, Pengalaman Mengajar ... 81
4.2. Persepsi Guru tentang Mata Pelajaran IPA ... 82
4.3. Persepsi Guru Tentang Model Pembelajaran ... 83
4.4. Persepsi Guru Tentang Pembelajaran Terpadu ... 85
4.5. Persepsi Guru Tentang Proses Pengembangan Silabus ... 87
4.6. Persepsi Guru Tentang Proses Pembelajaran IPA ... 89
4.7. Ketersediaan Sarana Prasarana Belajar ... 90
4.8. Kepemilikan Buku Sumber Belajar IPA ... 92
4.9. Persepsi Guru Tentang Literasi Sains Siswa ... 93
4.10.Pendapat Siswa Tentang Pelajaran IPA ... 97
4.11.Pendapat Siswa tentang cara guru mengajar ... 98
4.12.Pendapat Siswa tentang Pembelajaran Terpadu... 99
4.13.Peta Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ... 103
4.14.Nilai Pretes dan Postes pada Uji Terbatas ... 195
4.15.Hasil Uji-t Nilai Pretes pada Uji terbatas ... 197
4.16.Hasil Uji-t Nilai Postes pada Uji terbatas ... 198
4.17.Data Hasil Afektif dan Psikomotor Uji Terbatas ... 200
4.18.Hasil Uji-t Nilai Afektif pada Uji Terbatas ... 201
4.19.Hasil Uji-t Nilai Psikomotor pada Uji Terbatas ... 203
4.20.Data Nilai Pretes dan Postes Sekolah Kategori Tinggi ... 204
4.21.Data Nilai Pretes dan Postes Sekolah Kategori Sedang ... 205
4.22.Data Nilai Pretes dan Postes Sekolah Kategori Rendah ... 205
DAFTAR GAMBAR
Nomor Halaman
1.1. Peta Variabel Pengembangan Model Pembelajaran
Terpadu Connected ... 15
2.1. Model-Model Pembelajaran Terpadu ... 35
2.2. Keterkaitan dalam Pembelajaran IPA terpadu Connected ... 42
2.3. Alur Penyusunan Perencanaan Pembelajaran Terpadu ... 43
2.4. Konsep literasi Sains Siswa ... 59
3.1. Diagram Tahapan Penelitian dan Pengembangan ... 69
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 232
Lampiran 2 Angket untuk Guru ... 236
Lampiran 3 Angket untuk Siswa ... 245
Lampiran 4 Pedoman Observasi Kelas ... 248
Lampiran 5 Pedoman Wawancara Terhadap Guru ... 250
Lampiran 6 Angket Setelah Pembelajaran ... 253
Lampiran 7 Data Nilai Kognitif Uji Terbatas ... 254
Lampiran 8 Data Nilai Kognitif Sekolah Kategori Tinggi ... 255
Lampiran 9 Data Nilai Kognitif Sekolah Kategori Sedang ... 256
Lampiran 10 Data Nilai Kognitif Sekolah Kategori rendah ... 257
Lampiran 11 Data Nilai Psikomotor Uji Terbatas ... 258
Lampiran 12 Data Nilai Afektif Uji Terbatas ... 259
Lampiran 13 Data Nilai Psikomotor Sekolah Kategori Tinggi ... 260
Lampiran 14 Data Nilai Afektif Sekolah Kategori Tinggi ... 261
Lampiran 15 Data Nilai Psikomotor Sekolah Kategori Sedang ... 262
Lampiran 16 Data Nilai Afektif Sekolah Kategori Sedang ... 263
Lampiran 17 Data Nilai Psikomotor Sekolah Kategori Rendah ... 264
Lampiran 18 Data Nilai Afektif Sekolah Kategori Rendah ... 265
Lampiran 19 Hasil Analisis SPSS Nilai Afektif dan Psikomotor Uji Terbatas ... 266
Lampiran 20 Hasil Analisis SPSS Nilai Psikomotor Uji Luas ... 268
Lampiran 21 Hasil Analisis SPSS Nilai Afektif Uji Luas ... 271
Lampiran 22 Gambar-gambar Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu Model Connected ... 274
Lampiran 23 Produk Pengembangan (Buku Model Pembelajaran IPA Terpadu Connected) ... 276
Lampiran 26 Uji Validitas Instrumen Variabel X1 ... 172
Lampiran 27 Uji Validitas Instrumen Variabel X2 ... 173
Lampiran 28 Uji Validitas Instrumen Variabel Y ... 174
Lampiran 29 Uji Reliabilitas Instrumen Variabel X1 ... 175
Lampiran 30 Uji Reliabilitas Instrumen Variabel X2 ... 177
Lampiran 31 Uji Reliabilitas Instrumen Variabel Y ... 179
Lampiran 32 Uji Normalitas Instrumen Variabel X1 ... 181
Lampiran 33 Uji Normalitas Instrumen Variabel X2 ... 183
Lampiran 34 Uji Normalitas Instrumen Variabel Y ... 185
Lampiran 35 Uji Normalitas Data Penelitian Variabel X1 ... 187
Lampiran 36 Uji Normalitas Data Penelitian Variabel X2 ... 189
Lampiran 37 Uji Normalitas Data Penelitian Variabel Y... 191
Lampiran 38 Perhitungan Uji Homogenitas Variabel X1 Terhadap Variabel Y ... 193
Lampiran 39 Perhitungan Uji Homogenitas Variabel X2 Terhadap Variabel Y ... 195
Lampiran 40 Perhitungan Analisis Regresi dan Korelasi Y atas X1 ... 197
Lampiran 41 Perhitungan Analisis Regresi dan Korelasi Y atas X2 ... 202
Lampiran 42 Analisis Regresi dan Korelasi Multiple
