Fifit Fortin Novita, 2015
Penerapan Model Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Seni Tari Di Kelas VIII SMPN 49 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Seni Tari Di Kelas VIII SMPN 49 Bandung”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya variasi model pembelajaran seni tari yang diterapkan pada sekolah tersebut. Hal ini menyebabkan para siswa menjadi kurang termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran dan berdampak rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh berbagai data tentang proses dan hasil penerapan model Snowball Throwing dalam pembelajaran seni tari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre Eksperimental Designs, menggunakan populasi sebanyak 315 siswa dan sampel total 35 siswa yang dipilih secara langsung oleh peneliti. Berdasarkan hasil pengujian dalam penelitian ini, motivasi siswa pada pembelajaran seni tari dengan menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkat dan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Kata kunci: Model Snowball Throwing, motivasi belajar, pembelajaran seni tari.
ABSTRACT
This research is titled “Penerapan Model Snowball Throwing Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Seni Tari Di Kelas VIII SMPN 49 Bandung”. It is based on the lack of dance learning model number in the school. This causes the students become less motivated in involving the learning process and then it affects their marking system. This research is intended to collect the data of the process and the result of Snowball Throwing practices in dance learning. The method of this research is Pre-Experimental Designs, using the population of 315 students and the specimen of 35 students, which is selected by the researcher. Based on the result of the research, the
student’s motivation in dance learning will be increasing and affecting the
student’s marks.
