129
Ernita Aprilianti, 2014
IMPLEMENTASI ADVANCE ORGANIZER BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA
PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK MENINGKATKAN APRESIASI SISWA KELAS VII DI SMPN 29 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
A. Buku
Andriyanti. (2012). Pendekatan Problematik Dalam Pembelajaran Apresiasi Seni Tari Topeng Cirebon Di SMA Negeri 8 Bandung. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Arikunto, S. (1999). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan. Jakarta: Depdiknas.
De Porter Bobbi, dkk. (1999). Quantum Teaching. Bandung: PT. Mizan Media Utama.
Fawaid, Achmad & Mirza, Ateilla. (2009). Model-model Pengajaran. (edisi kedelapan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hanifah, Hani. (2013). Aplikasi Model Advance Organizer
PadaPembelajaranSeniTariUntukMeningkatkanKognitifSiswa Di SMP Negeri 29 Bandung. (Skripsi). UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.
Masunah, Juju&Narawati, Tati. (2003). Seni dan Pendidikan Seni. Bandung: P4ST UPI.
Mirawati, R. (2011).Penerapan Model PembelajaranBergerakDengan Kata HatiUntukMeningkatkanKreativitasSiswa Di SMA Sandy Putra Dayeuhkolot Bandung. Bandung: UniversitasPendidikan Indonesia.
Munandar, Utami. (2002). Kreativitas & Pembelajaran Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif & Bakat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Nurmala, Irma Cintha. (2012). Penerapan Model Snowball Throwing Dalam Pembelajaran Seni Tari Untuk Meningkatkan Apresiasi Siswa Kelas VII Di SMPN 1 Tirtamulya Kabupaten Karawang. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
130
Ernita Aprilianti, 2014
IMPLEMENTASI ADVANCE ORGANIZER BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA
PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK MENINGKATKAN APRESIASI SISWA KELAS VII DI SMPN 29 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Siregar, E. & Nara, H. (2010).TeoriBelajardanPembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.
Sugiyono. (2009). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.(2013). MetodePenelitianKuantitatifKualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumardjo, Jacob & Saini, K.M. (1991). Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya.
Tim Pengembang Ilmu Pendidikan. (2007). Ilmu & Aplikasi Pendidikan. Bandung: IMTIMA.
Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
UniversitasPendidikan Indonesia.(2013). PedomanPenulisanKaryaIlmiah. Bandung: UniversitasPendidikan Indonesia.
Yusuf, Syamsu. (2011). Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
B. Internet
Admin.(2012). Media Pembelajaran. [Online]. Tersedia di:
http://www.google.com/MediaPembelajaran/2012/Admin.blog.html.Diakses 12 April 2014.
Hake, R.R. (1998). Interactive Engagement Methods In Introductory Mechanic Courses. [Online]. Tersedia di: http.//www.physics.indiana.edu/~sdi/IEM-2b.pdf. Diakses 1 juni 2014.
131
Ernita Aprilianti, 2014
IMPLEMENTASI ADVANCE ORGANIZER BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA
PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK MENINGKATKAN APRESIASI SISWA KELAS VII DI SMPN 29 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Zahro. (2010). Materi Kesenian MI. [Online]. Tersedia di: http://zahro-
