RPPH TK A K 13 (PAUD USIA 4 5 TH) MINGGU 8

19  12  Download (0)

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

MINGGU 8

TK PAUD

silahkan diisi

KOTA

silahkan diisi

TAHUN AJARAN 2016/2017

RPPH PAUD SEMESTER I (GASAL)

TK A (USIA 4-5 TAHUN)

MINGGU KE DELAPAN

YAYASAN PENDIDIKAN ...

silahkan diisi

...

TK PAUD ...

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD

K-13

SEMESTER

BULAN

MINGGU KE

HARI KE

1

AGUSTUS

8

1

TK PAUD

silahkan diisi

KOTA

silahkan diisi

TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 1

Model Pembelajaran

: Kelompok

Hari, Tanggal

: Senin, 22 Agustus 2016

Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema : Keluarga / Rumahku

A.

MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Membuat bentuk rumah dari kardus bekas,

3. Menggambar bebas yang bertemakan rumah,

4. Menyebutkan nama huruf depan pada gambar: jendela, atap, pintu

5. Menyebutkan posisi orang yang sedang membangun rumah,

6. Tepuk ”Rumah”, dan cerita gambar seri “Orang Membangun Rumah”

Tepuk

“Rumah”

Plok- plok- plok

Gali pundasi

Plok- plok- plok

Pasang

dinding

Plok- plok- plok

Pasang genting

Plok- plok- plok

Pasang

keramik

Palok- plok-

plok

RUMAH

Cerita gambar seri “Orang Membangun Rumah”

1. Gambar orang membeli bahan bangunan untuk

membangun rumah.

2. Gambar menggali pundasi rumah.

3. Gambar orang membuat/membangun

tembok/dinding.

4. Gambar orang memasang genteng.

5. Gambar orang memasang keramik/lantai.

6. Gambaro rang mengecat rumah

B.

MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan

sesudah makan.

C.

ALAT DAN BAHAN

(3)

2. Kardus-kardus bekas, buku gambar, crayon,

3. Gambar jendela, atap, pintu,

4. Buku Seri Keluarga halaman 19

D.

KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembuka

an 1. Mengurutkan gambar seri “OrangMembangun Rumah” 30’ Gambar seri ”Orang Membangun Rumah”

Inti 2. Membuat bentuk rumah dari kardus bekas

3. Menggambar bebas yang bertemakan rumah

4. Menyebutkan nama huruf depan pada gambar: jendela, atap, pintu 5. Menyebutkan posisi orang yang

sedang membangun rumah

60’ Kardus-kardus bekas

Buku gambar, crayon

Gambar jendela, atap, pintu

Buku Seri Keluarga hal 19

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Bertepuk tangan “Tepuk Rumah” 7. Berjalan jinjit ke belakang di atas

garis lurus

30’ Tepuk Rumah Garis lurus

E.

PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA) KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 5. Membiasakan diri

berperilaku baik.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Meniru sikap berdoa

b. Meniru gerakan sembahyang c. Bersikap ramah

d. Mau bekerja/bermain dengan teman

II Fisik Motorik

a.6. Melakukan gerakan antisipasi

b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Berjalan berjinjit b. Menggambar bebas

III Kognitif a.2 Menggunakan benda-benda sebagai

permainan simbolik (kursi sebagai mobil).

c.4 Mengenal lambang huruf. 3.6 4.6

a. Mempergunakan barang bekas sebagai barang jualan b. Menyebutkan nama huruf

depan pada kata nama suatu benda

IV Bahasa a.4 Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb.).

b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal.

b.8 Menceritakan kembali cerita/ dongeng yang pernah didengar.

3.11 4.11

a. Menceritakan

pengalamannya sendiri b. Menyebutkan posisi /

keterangan tempat

Misalnya : di luar, di dalam, di atas di bawah, di depan, dibelakang, di kiri, di kanan dsb

(4)

V Sosial Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang

berlaku dalam suatu permainan.

3.1 3 4.1

3

a. Mau mengambilkan sesuatu untuk kepentingan teman b. Bermain sesuai dengan

prosedur

VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.1 5 4.1

5

a. Melakukan tepuk dengan irama yang bervariasi bersama dengan teman

2. Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

,

2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD

silahkan diisi

Guru

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD

K-13

SEMESTER

BULAN

MINGGU KE

HARI KE

1

AGUSTUS

8

2

TK PAUD

silahkan diisi

KOTA

silahkan diisi

TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 2

Model Pembelajaran

: Kelompok

Hari, Tanggal

: Selasa, 23 Agustus 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Keluarga / Rumahku

A.

MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Mempergunakan meja untu bermain petak umpet di rumah,

3. Merobek kertas untuk membuat bentuk rumah,

4. Menyebut nama benda yang memiliki tulisan: jendela, pintu, pagar,

atap.

5. Meniru garis miring “bentuk pagar”

6. Menyusun bentuk geometri dengan pola AB-AB

7. Tepuk “Rumah”, sajak “Rumahku”, dan cerita “Rumah Vino Baru”

Tepuk “Rumah”

Plok- plok- plok Gali pundasi Plok- plok- plok Pasang dinding Plok- plok- plok Pasang genting Plok- plok- plok Pasang keramik Palok- plok- plok RUMAH

Sajak “Rumahku” Aku punya rumah baru

Dindingnya berwarna abu-abu

Tiap hari dibersihkan dan disapu Kusenang tinggal di rumahku Terima kasih ya Tuhanku

Engkau sudah baik kepadaku Cerita “Rumah Vino Baru”

Rumah tinggal di rumah yang masih kontrak. Suatu hari ayah ibunya membeli rumah baru. Rumah Vino bercat biru.

Rumah Vino tidak terlalu besar, tetapi rapi.

Hari Minggu Vino dan keluarga pindah di rumah yang baru. Keluarga Vino sibuk merapikan barang di rumah baru.

Vino dan keluarganya amat bersyukur kepada Tuhan atas rumah barunya

B.

MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan

anak dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan

sesudah makan.

C.

ALAT DAN BAHAN

1. Meja,

2. Kertas berwarna, lem kertas

3. Bentuk pagar di papan tulis

(6)

5. Buku Seri Keluarga halaman 20

D.

KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaa

n 1. Bercerita “Rumah Vino Baru” 30’ Cerita Rumah Vino Baru

Inti 2. Mempergunakan meja untu bermain petak umpet di rumah

3. Merobek kertas untuk membuat bentuk rumah

4. Menyebut nama benda yang memiliki tulisan: jendela, pintu, pagar, atap.

5. Meniru garis miring “bentuk pagar” 6. Menyusun bentuk geometri dengan

pola AB-AB

60’ Meja

Kertas berwarna, lem

Buku Seri Keluarga hal 20

Bentuk pagar di papan tulis Bentuk-bentuk geometri

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 7. Bertepuk tangan ”Tepuk Rumah”

8. Mengucap sajak “Rumahku” 30’ Tepuk RumahSajak Rumahku

E.

PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA) KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah.. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 5. Membiasakan diri

berperilaku baik.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Meniru sikap berdoa

b. Meniru gerakan sembahyang c. Bersikap ramah

d. Mau bekerja/bermain dengan teman

II Fisik Motorik

b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk

melakukan gerakan yang rumit.

2.1 3.3 4.3

a. Meniru lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan

b. Merobek

III Kognitif a.2 Menggunakan benda-benda sebagai

permainan simbolik (kursi sebagai mobil).

b.4 Mengenal pola (misal, AB-AB dan ABC-ABC) dan mengulanginya

3.6 4.6

a. Mempergunakan meja sebagai mainan rumah b. Melengkapi susunan bentuk

geometri dengan pola AB – AB

IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 3.10 4.10

a. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda

V Sosial Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang

berlaku dalam suatu permainan.

2.5

2.6 a. Mau mengambilkan sesuatu untuk kepentingan teman b. Bermain sesuai dengan

prosedur VI Seni b.8 Membentuk berdasarkan

objek yang dilihatnya (mis. dengan plastisin, tanah liat)

3.1 5 4.1

5

(7)

2. Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

,

2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD

silahkan diisi

Guru

(8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD

K-13

SEMESTER

BULAN

MINGGU KE

HARI KE

1

AGUSTUS

4

3

TK PAUD

silahkan diisi

KOTA

silahkan diisi

TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 3

Model Pembelajaran

: Kelompok

Hari, Tanggal

: Rabu, 24 Agustus 2016

Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema : Keluarga / Rumahku

A.

MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Mencoba dan menceritakan jika warna dicampur untuk mewarnai

gambar rumah

3. Membedakan berat ringan dari pot, bunga, meja anak, kursi anak

4. Menyebut nama benda yang memiliki tulisan nama: lemari, kulkas, pot

bunga, sofa, pagar

5. Cerita “Bunga Mawar Menghiasi Rumah Indi”

Cerita “Bunga Mawar Menghiasi Rumah Indi”

Rumah keluarga Indi bercat merah jambu

Rumahnya bersih dan asri.

Setiap hari dibersihkan dan disapu selalu.

Halaman rumah Indi cukup luas.

Halaman rumahnya ditanami berbagai tanaman bunga.

Bunga mawar banyak tumbuh menghiasi halaman rumah Indi.

Setiap hari tanaman tersebut disiram dan dirawat.

Rumah Indi semakin terlihat asri karena dihiasi bunga-bunga

mawar.

Banyak orang senang memandang rumah Indi.

B.

MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan

sesudah makan.

C.

ALAT DAN BAHAN

1. Lego,

(9)

4. Buku Seri Keluarga hal 21

D.

KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembuka

an 1. Menjawab pertanyaan macam-macam barang yang ada di rumah

30’ Nama barang yang ada di rumah

Inti 2. Mencoba dan menceritakan jika warna dicampur untuk mewarnai gambar rumah

3. Membedakan berat ringan dari pot, bunga, meja anak, kursi anak

4. Menyebut nama benda yang memiliki tulisan nama: lemari, kulkas, pot bunga, sofa, pagar

60’ Cat air dengan bernagai warna Pot, bunga, kursi anak, meja anak Buku Seri Keluarga hal 21

Istirahat 5. Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Membuat bentuk rumah dari lego 7. Mendengarkan ceritab”Bunga

Mawar Menghiasi Depan Rumah Indi”

30’ Lego

Cerita Bunga Mawar Menghiasi Rumah Indi”

E.

PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

KD Indikator

I Nilai Agama dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 5. Membiasakan diri

berperilaku baik.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Meniru sikap berdoa b. Meniru gerakan

sembahyang c. Bersikap ramah d. Mau bekerja/bermain

dengan teman II Fisik Motorik b.4 Melakukan gerakan

manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk dengan

menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Membuat berbagai bentuk menggunakan lego

III Kognitif a.5 Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang terkait dengan berbagai pemecahan masalah b.1 Mengklasifikasikan benda

berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran.

3.6 4.6

a. Mencoba menceritakan apa yang terjadi jika warna dicampur

b. Membedakan kasar-halus, berat-ringan, panjang- pendek, jauh-dekat, banyak- sedikit, sama- tidak sama.

IV Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada orang lain.

c.1 Mengenal simbol-simbol.

2.14 3.10 4.10

a. Berani menjawab pertanyaan

b. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda

V Sosial Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang

berlaku dalam suatu permainan.

2.5 2.6

a. Mau mengambilkan

sesuatu untuk kepentingan teman

(10)

VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya

3.1 5 4.1

5

a. Menyanyikan lagu sesuai dengan tema hari itu b. Bermain perkusi

menggunakan alat perkusi sederhana

2. Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

,

2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD

silahkan diisi

Guru

(11)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD

K-13

SEMESTER

BULAN

MINGGU KE

HARI KE

1

AGUSTUS

8

4

TK PAUD

silahkan diisi

KOTA

silahkan diisi

TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 4

Model Pembelajaran

: Kelompok

Hari, Tanggal

: Kamis, 25 Agustus 2016

Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema : Keluarga / Rumahku

A.

MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Memasangkan ruangan di rumah dengan kegunaannya

3. Meniru lambang bilangan 2

4. Menyebut nama benda yang memiliki tulisan: piring, sendok, garpu

5. Tepuk “Makan”

Tepuk “Makan”

Plok- plok- plok

Ambil piring

Plok- plok- plok

Ambil nasi

Plok- plok- plok

Ambil sayur

Plok- plok- plok

Ambil lauk

Plok- plok- plok

Berdoa

Plok- plok- plok

MAKAN

B.

MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

(12)

C.

ALAT DAN BAHAN

1. Buku tulis, pensil

2. Lambang bilangan 2

3. Gambar yang memiliki tulisan piring, sendok, garpu

4. Buku Seri Keluarga halaman 22

D.

KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaa

n 1. Tanya jawab tentang nama benda yang terdapat di dapur 30’ Nama benda yang terdapat di dapur

Inti 2. Memasangkan ruangan di rumah dengan kegunaannya 3. Meniru lambang bilangan 2 4. Menyebut nama benda yang

memiliki tulisan: piring, sendok, garpu

60’ Buku Seri Keluarga hal 22

Buku tulis, pensil Gambar yang memiliki tulisan piring, sendok, garpu

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Bertepuk tangan ”Tepuk Makan” 6. Menggerakkan kepala, tangan,

kaki

30’ Tepuk makan Gerakan anak

E.

PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No

Lingkup Perkemban

gan

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

KD Indikator

I Nilai Agama dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 5. Membiasakan diri

berperilaku baik.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Meniru sikap berdoa

b. Meniru gerakan sembahyang c. Bersikap ramah

d. Mau bekerja/bermain dengan teman

II Fisik Motorik b.4 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Menggerakan kepala, tangan atau kaki sesuai dengan iringan musik/ritmik

III Kognitif b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang

berpasangan dengan 2 variasi

c.3 Mengenal lambang bilangan.

3.6 4.6

a. Memasangkan benda dengan pasangannya : ruangan dengan kegunaannya

b. Meniru lambang bilangan 1 – 10

IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 3.10 4.10

(13)

V Sosial Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang

berlaku dalam suatu permainan.

2.5

2.6 a. Mau mengambilkan sesuatu untuk kepentingan teman b. Bermain sesuai dengan

prosedur

VI Seni b.7 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.1 5 4.1

5

a. Melakukan tepuk mengikuti irama bersama teman dengan penuh ekspresi

2. Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

,

2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD

silahkan diisi

Guru

(14)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD

K-13

SEMESTER

BULAN

MINGGU KE

HARI KE

1

AGUSTUS

8

5

TK PAUD

silahkan diisi

KOTA

silahkan diisi

TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 5

Model Pembelajaran

: Kelompok

Hari, Tanggal

: Jumat, 26 Agustus 2016

Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema : Keluarga / Rumahku

A.

MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Meniru garis dengan cara menebalkan garis lengkung,miring pada

bentuk rumah,

3. Mencoba dan menceritakan jika pewarna dicampur untuk mewarnai

gambar rumah,

4. Menyebut nama huruf depan pada gambar : pohon, pagar, tembok,

genting

5. Lagu “Rumahku”,

Lagu “Rumahku”

Rumahku ada satu

Dindingnya bercat biru

Kubersihkan selalu

Nyaman senang hatik

B.

MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan

sesudah makan.

C.

ALAT DAN BAHAN

Pewarna,

Gambar yang ada tulisannya: pohon, pagar, tembok, genting

Papan untuk bergantung,

Buku Seri Keluarga halaman 23

D.

KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembuka

(15)

Inti 2. Meniru garis dengan cara

menebalkan garis lengkung,miring pada bentuk rumah

3. Mencoba dan menceritakan jika pewarna dicampur untuk

mewarnai gambar rumah

4. Menyebut nama huruf depan pada gambar: pohon, pagar, tembok, genting

60’ Buku Seri Keluarga hal 23

Pewarna

Gambar yang ada tulisannya: pohon, pagar, tembok, genting

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Tanya jawab “bagian-bagian rumah”

6. Menggantung pada papan bergantung

30’ Nama bagian-bagian rumah

Papan untuk bergantung

E.

PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No

Lingkup Perkemban

gan

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

KD Indikator

I Nilai Agama dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 5. Membiasakan diri

berperilaku baik.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Meniru sikap berdoa b. Meniru gerakan

sembahyang c. Bersikap ramah d. Mau bekerja/bermain

dengan teman II Fisik Motorik a.2 Melakukan gerakan

menggantung (bergelayut).

b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Menggantung pada bidang horisontal yang lebih tinggi dari kepalanya

b. Meniru lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan

III Kognitif a.5 Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang terkait dengan berbagai pemecahan masalah c.4 Mengenal lambang huruf.

3.6 4.6

a. Mencoba menceritakan apa yang terjadi jika warna dicampur

b. Menyebutkan nama huruf depan pada kata nama suatu benda

IV Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat

kepada orang lain. 2.143.10 4.10

a. Berani menjawab pertanyaan V Sosial

Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang

berlaku dalam suatu permainan.

2.5 2.6

a. Mau mengambilkan sesuatu untuk kepentingan teman b. Bermain sesuai dengan

prosedur

VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya b.2 Bernyanyi sendiri

3.1 5 4.1

5

(16)

2. Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

,

2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD

silahkan diisi

Guru

(17)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD

K-13

SEMESTER

BULAN

MINGGU KE

HARI KE

1

AGUSTUS

8

6

TK PAUD

silahkan diisi

KOTA

silahkan diisi

TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 6

Model Pembelajaran

: Kelompok

Hari, Tanggal

: Sabtu, 27 Agustus 2016

Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema : Keluarga / Rumahku

A.

MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Mencoba dan menceritakan jika: piring, sendok didekatkan magnet,

3. Membilang banyak gambar rumah,

4. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan: rumah, taman, kolam

5. Lagu “Rumahku”, dan tepuk “Rumah”

Lagu “Rumahku”

Rumahku ada satu

Dindingnya bercat biru

Kubersihkan selalu

Nyaman senang hatiku

Tepuk “Rumah”

Plok- plok- plok

Gali pundasi

Plok- plok- plok

Pasang dinding

Plok- plok- plok

Pasang genting

Plok- plok- plok

Pasang keramik

Palok- plok- plok

RUMAH

B.

MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan

sesudah makan.

C.

ALAT DAN BAHAN

1. Bola kecil,

2. Piring, sendok, magnet

3. Buku Seri Keluarga hal 24

4. Gambar: rumah, taman, kolam yang memiliki tulisan

D.

KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

(18)

an

Inti 2. Mencoba dan menceritakan jika: piring, sendok

didekatkan magnet

3. Membilang banyak gambar rumah

4. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan: rumah, taman, kolam

60’ Piring, sendok, magnet

Buku Seri Keluarga hal 24

Gambar: rumah, taman, kolam yang memiliki tulisan

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Bertepuk tangan ”Tepuk Rumah”

6. Melempar bola kecil ke atas

30’ Tepuk Rumah Bola kecil

E.

PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No

Lingkup Perkemban

gan

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

KD Indikator

I Nilai Agama dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 5. Membiasakan diri

berperilaku baik.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Meniru sikap berdoa b. Meniru gerakan

sembahyang c. Bersikap ramah d. Mau bekerja/bermain

dengan teman II Fisik Motorik a.4 Melempar sesuatu secara

terarah 2.13.3 4.3

a. Melempar bola kecil ke atas (melambung)

III Kognitif a.5 Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang terkait dengan berbagai pemecahan masalah c.1 Membilang banyak benda

satu sampai sepuluh.

3.6

4.6 a. Mencoba menceritakan apayang terjadi jika benda-benda didekatkan pada magnet

b. membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 3.10 4.10

a. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda

V Sosial Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang

berlaku dalam suatu permainan.

2.5 2.6

a. Mau mengambilkan sesuatu untuk kepentingan teman b. Bermain sesuai dengan

prosedur

VI Seni b.2 Bernyanyi sendiri b.6 Mengekspresikan

gerakan dengan irama yang bervariasi

3.1 5 4.1

5

(19)

2. Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

,

2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD

silahkan diisi

Guru

Figur

Gambar seri ”Orang

Gambar seri

”Orang p.3
Gambar jendela, atap, pintu

Gambar jendela,

atap, pintu p.3
Gambar yang memiliki tulisan

Gambar yang

memiliki tulisan p.12
Gambar yang ada tulisannya: pohon,

Gambar yang

ada tulisannya: pohon, p.15
gambar: pohon, pagar, tembok, genting
gambar: pohon, pagar, tembok, genting p.15

Referensi

Memperbarui...