RPPH TK A K 13 (PAUD USIA 4 5 TH) MINGGU 7

19  36  Download (1)

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

MINGGU 7

TK PAUD

silahkan diisi

KOTA

silahkan diisi

TAHUN AJARAN 2016/2017

RPPH PAUD SEMESTER I (GASAL)

TK A (USIA 4-5 TAHUN)

MINGGU KE TUJUH

YAYASAN PENDIDIKAN ... silahkan diisi... TK PAUD ...

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13

SEMESTER BULAN MINGGU KE HARI KE

1 AGUSTUS 7 1

TK PAUD silahkan diisi KOTA silahkan diisi TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 1

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Senin, 15 Agustus 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema : Keluarga / Makanan dan Pakaian

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar, 2. Memperagakan cara memasak nasi, 3. Meniru lambang bilangan 1,

4. Mengurutkan Cerita gambar seri ”Ibu Menanak Nasi”

5. Meneyebutkan sifat-sifat tokoh dari cerita “Ibu Menanak Nasi” 6. Lagu ”Membantu Ibu” dan cerita “Ibu Menanak Nasi”

Lagu “Membantu Ibu” (nada menggunakan lagu Balonku)

Ayo membantu ibu Mencuci dan menyapu Tak lupa ku selalu Membereskan tempat tidurku

Cerita “Ibu Menanak Nasi”

Setiap pagi Ibu menyiapkan sarapan untuk ayah dan anak-anak. Ibu bangun sebelum ayah dan anak-anak bangun, meskipun pagi itu udara terasa dingin dan membuat semua orang malas bangun. Di dapur ibu memasak nasi,

menggoreng lauk, memasak sayur dan

menjerang air untuk membuat minuman bagi seluruh keluarga.

Tak lama kemudian ayah dan anak-anak bangun. Ayah menyapu halaman dan anak-anak

menyapu rumah. Setelah itu mereka mandi. Setelah berpakaian rapi, mereka berkumpul di meja makan. Hidangan telah siap tersedia. Aroma masakan yang lezat menggugah keinginan untuk bersantap. Sebelum makan ayah memimpin doa makan pagi lalu semua menikmati sarapan yang enak dan lezat.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

(3)

3. Pensil.

4. Buku Seri Keluarga halaman 14

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembuka an

1. Menyanyi lagu “Membantu Ibu”

30’ Lagu Membantu Ibu

Inti 2. Memperagakan cara memasak nasi

3. Meniru lambang bilangan 1

4. Mengurutkan Cerita gambar seri ”Ibu Menanak Nasi” 5. Meneyebutkan sifat-sifat

tokoh dari cerita “Ibu Menanak Nasi”

60’ Peragaan anak Lambang bilangan 1, pensil

Buku Seri Keluarga hal 14

Cerita Ibu Menanak Nasi

Istirahat Cuci tangan,makan,minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Menggantung pada papan

bergantung 30’ Papan untuk bergantung

E. PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N

I Nilai Agama dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah.. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Meniru sikap berdoa

b. Meniru gerakan sembahyang c. Tidak mengganggu teman

II Fisik Motorik

a.2 Melakukan gerakan menggantung (bergelayut).

b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Menggantung pada bidang horisontal yang lebih tinggi dari kepalanya

b. Menyanyi 15 lagu sederhana

III Kognitif a.1 Mengenal benda

berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis).

c.3 Mengenal lambang bilangan.

3.6 4.6

a. Memperagakan penggunaan alat tulis

b. Meniru lambang bilangan 1 – 10

IV Bahasa a.4 Mengenal

perbendaharaan kata mengenai kata sifat (nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb.). b.8 Menceritakan kembali

cerita/dongeng yang pernah didengar.

3.11

4.11 a. Menyebutkan sifat-sifat tokoh dalam cerita yang didengarnya

b. Mengurutkan gambar seri (3-4 gambar)

V Sosial Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang

3.1 3 4.1

a. Mau meminjamkan alat main kepada teman

(4)

berlaku dalam suatu

permainan. 3 alat main

VI Seni b.5 Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai materi dalam

menceritakan suatu cerita

3.1 5 4.1

5

a. Menceritakan pengalaman tugas peran ibu ayah setiap hari di depan temannya

2. Teknik Penilaian a) Catatan hasil karya b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD silahkan diisi Guru

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13

SEMESTER BULAN MINGGU KE HARI KE

1 AGUSTUS 7 2

TK PAUD JATENG KOTA SEMARANG TAHUN AJARAN 2016/2017 HARI 2

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Selasa, 16 Agustus 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema : Keluarga / Makanan dan Pakaian

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar, 2. Membuat bentuk baju dari koran bekas,

3. Menggambar bebas yang berhubungan dengan pakaian,

4. Menyebutkan nama huruf depan gambar: baju, jaket, celana, rok 5. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan: baju, jaket, rok,

celana, buku

6. Tepuk “Pergi Sekolah”, dan cerita “Pengalaman Membantu Ibu Mencuci Baju”

Tepuk “Mencuci Baju”

Plok- plok- plok Rendan baju Plok- plok- plok Oles detergen Plok- plok- plok Gosok- - gosok Plok- plok- plok Dibilas

Plok- plok- plok Diperas

Plok- plok- plok Dijemur

Plok- plok- plok MENCUCI BAJU

Cerita “Pengalaman Membantu Ibu Mencuci Baju”

Ibu mempunyai tugas yang amat banyak.

Tugas ibu : memasak, merawat adik, menyapu, mencuci dll.

Pengalaman mencuci baju.

Senang sekali karena mencuci menyenangkan. Bajunya ikut basah terkena air.

Wajahnya terkena busa detergen.

Ibu senang karena sudah dibantu mencuci.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

(6)

2. Buku gambar, crayon

3. Gambar baju, jaket, celana, rok 4. Buku Seri Keluarga halaman 15

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembuka an

1. Menceritakan pengalaman ketika mambantu ibu mencuci

30’ Cerita pangalaman membantu ibu mencuci baju Inti 2. Membuat bentuk baju dari koran

bekas

3. Menggambar bebas yang berhubungan dengan pakaian 4. Menyebutkan nama huruf depan

gambar: baju, jaket, celana, rok 5. Menyebutkan nama benda yang

memiliki tulisan: baju, jaket, rok, celana, buku

60’ Koran bekas Buku gambar, crayon

Gambar baju, jaket, celana, rok

Buku Seri Keluarga hal 15

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Berjalan berjinjit pada garis lurus sambil membawa baju

7. Bertepuk tangan “Tepuk Mencuci Baju”

30’ Garis lurus, baju

Tepuk Mencuci Baju

E. PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No

I Nilai Agama dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah.. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Meniru sikap berdoa b. Meniru gerakan

sembahyang

c. Tidak mengganggu teman

II Fisik Motorik a.6 Melakukan gerakan antisipasi

b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Berjalan berjinjit b. Menggambar bebas

III Kognitif a.2 Menggunakan benda-benda sebagai permainan simbolik (kursi sebagai mobil).

c.4 Mengenal lambang huruf.

3.6

4.6 a. Mempergunakan barang bekas sebagai barang jualan

b. Menyebutkan nama huruf depan pada kata nama suatu benda

IV Bahasa b.4 Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb.).

c.1 Mengenal simbol-simbol.

2.14 3.10 4.10

a. Menceritakan

pengalamannya sendiri b. menyebutkan nama benda

yang memiliki tulisan nama benda

V Sosial Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang

berlaku dalam suatu permainan.

2.5 2.6

a. Mau meminjamkan alat main kepada teman

(7)

VI Seni b.8 Membentuk berdasarkan objek yang dilihatnya (mis. dengan plastisin, tanah liat)

3.1 5 4.1

5

a. Menampil kan karya seni sederhana di depan anak atau orang lain melalui koran bekas

2. Teknik Penilaian a) Catatan hasil karya b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD silahkan diisi Guru

(8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13

SEMESTER BULAN MINGGU KE HARI KE

1 AGUSTUS 7 3

TK PAUD silahkan diisi KOTA silahkan diisi TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 3

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Rabu, 17 Agustus 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema : Keluarga / Makanan dan Pakaian

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Mengungkapkan sebab akibat jika menggoreng telur sambil bermain, 3. Menentukan gambar yang termasuk makanan,

4. Menyebutkan posisi gambar yang termasuk makanan, 5. Meniru garis lengkung ”telur”

6. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan: roti, ikan ,tempe, telur

7. Lagu “Empat Sehat Lima Sempurna”,

Lagu “Empat Sehat Lima Sempurna” Satu – satu nasi sudah tentu Dua – dua sayur, lauk, buah Tiga – tiga susu tambahannya Satu – Dua – Tiga

Empat Sehat Lima Sempurna

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Contoh garis lengkung, 2. Buku Seri Keluarga hal 16

(9)

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembuka an

1. Menyanyi lagu Empat Sehat Lima Sempurna

30’ Lagu Empat Sehat Lima Sempurna

Inti 2. Mengungkapkan sebab akibat jika menggoreng telur sambil bermain

3. Menentukan gambar yang termasuk makanan

4. Menyebutkan posisi gambar yang termasuk makanan 5. Meniru garis lengkung ”telur”

7. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan: roti, ikan, tempe, telur

60’ Pengalaman anak

Buku seri Keluarga hal 16

Contoh garis lengkung

Gambar yang

memiliki tulisan: roti, ikan, tempe, telur Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 8. Mengulang lagu Empat Sehat Lima Sempurna

30’ Lagu Empat Sehat Lima Sempurna

E. PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No PerkembangLingkup an

I Nilai Agama dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah.. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Meniru sikap berdoa b. Meniru gerakan

sembahyang

c. Tidak mengganggu teman

II Fisik Motorik b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Meniru lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan

III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya.

b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang

berpasangan dengan 2 variasi

3.6

4.6 a. Mengungkapkan sebab akibat tidak mandi b. Menentukan suatu benda

apakah termasuk makanan dan bukan makanan

IV Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal.

c.1 Mengenal simbol-simbol.

2.14 3.10 4.10

(10)

di kanan dsb.

b. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda

V Sosial Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang

berlaku dalam suatu permainan.

2.5

2.6 2.4. Mau meminjamkan alat main kepada teman 5.3.

Merapikan/mengembalikan alat main

VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya

3.1 5 4.1

5

a. Menyanyikan lagu sesuai dengan tema hari itu b. Bermain perkusi

menggunakan alat perkusi sederhana

2. Teknik Penilaian a) Catatan hasil karya b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD silahkan diisi Guru

(11)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13

SEMESTER BULAN MINGGU KE HARI KE

1 AGUSTUS 7 4

TK PAUD silahkan diisi KOTA silahkan diisi TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 4

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Kamis, 18 Agustus 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema : Keluarga / Makanan dan Pakaian

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Meniru garis lengkung pada menebalkan titik-titik bentu baju, 3. Menunjuk gambar baju yang ukurannya paling besar,

4. Menyebutkan posisi baju yang diletakkan di paling kanan,

5. Lagu “Membeli Baju Baru”, tepuk ”Baju”, dan sajak “Baju Baru”

Lagu “Membeli Baju Baru” Kemaren ku pergi dengan ibuku

Ke pasar membeli baju yang baru

Warna merah potongan istimewa

Kanan kiri ada sakunya

Tepuk “Baju” Plok- plok- plok Beli bahan Plok- plok- plok Digunting Plok- plok- plok Dijahit

Plok- plok- plok BAJU

Sajak “Baju Baru” Aku punya baju baru Warnanya merah dan biru

Kantongnya ada Satu Krahnya ada lis biru Kudapat dari ibuku Sebagai hadiah ulang tahunku

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

(12)

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaa

n 1. Menyanyi lagu ”Membeli Baju Baru” 30’ Lagu Membeli Baju Baru

Inti 2. Meniru garis lengkung pada menebalkan titik-titik bentu baju 3. Menunjuk gambar baju yang

ukurannya paling besar

4. Menyebutkan posisi baju yang diletakkan di paling kanan

60’ Buku Seri Keluarga hal 17

Baju dengan berbagai ukuran Baju diletakkan pada papan tulis Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Bertepuk tepuk tangan “Tepuk Baju”

5. Mengucap sajak “Baju Baru“

30’ Tepuk Baju Sajak Baju Baru

E. PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No PerkembangLingkup an

I Nilai Agama dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Meniru sikap berdoa b. Meniru gerakan

sembahyang

c. Tidak mengganggu teman

II Fisik Motorik b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Meniru lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan

III Kognitif b.1 Mengklasifikasi-kan benda berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran.

3.6 4.6

a. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman yang memiliki ukuran tertentu

IV Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal.

2.14 3.10 4.10

a Menyebutkan posisi / keterang-an tempat

Misalnya : di luar, di dalam, di atas di bawah, di depan, dibelakang, di kiri, di kanan dsb.

V Sosial Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang

berlaku dalam suatu permainan.

2.5 2.6

a. Mau meminjamkan alat main kepada teman b.

(13)

VI Seni b.7 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.1 5 4.1

5

a. Melakukan tepuk dan sajak mengikuti irama bersama teman dengan penuh ekspresi

2. Teknik Penilaian a) Catatan hasil karya b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD silahkan diisi Guru

(14)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13

SEMESTER BULAN MINGGU KE HARI KE

1 AGUSTUS 7 5

TK PAUD silahkan diisi KOTA silahkan diisi TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 5

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Jumat, 19 Agustus 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema : Keluarga / Makanan dan Pakaian

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Menentukan benda yang termasuk pakaian,

3. Menghitung jumlah gambar :kaos, kaos kaki, celana, jaket

4. Menyebutkan nama gambar yang memiliki tulisan di papan tulis: baju, kaos, jaket, celana

5. Meremas kaos kaki,

6. Cerita “Kaos Kaki yang Cerdik”,

Cerita “Kaos Kaki yang Cerdik”

Sebuah cerita persahabatan kaos tangan dan kaos kaki. Kaos tangan berhati kurang baik.

Kaos kaki berhati amat baik dan cerdik.

Suatu ketika kaos kaki dan kaos tangan kan dibuang tuannua karena sudah using.

Kaos tangan merajuk kepada tuan rumah agar yang dibuang kaos kaki saja.

Kaos tangan sedih sambil berpangku tangan dan melamun terus.

Kaos kaki berpikir keras.

Kaos kaki tanpa merajuk menunjukkan bahwa ia masih sangat berguna.

Kaos kaki mengepel lantai semua rumah dengan badannya. Tuan rumah iba melihat kelebihan kaos kaki.

Kaos kaki dipungut, dicuci, digosok dan dirawat lagi. Kaos tangan dibuang karena sudah tidak berguna lagi.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

(15)

1. Kaos, kaos kaki, apel, jeruk, celana

2. Gambar benda yang memiliki tulisan: baju, kaos, jaket, celana 3. Kaos kaki

4. Buku Seri Keluarga halaman 18

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembuka

an 1. Tanya jawab tentang macam-macam pakaian 30’ Macam-macam pakaian

Inti 2. Menentukan benda yang termasuk pakaian

3. Menghitung jumlah gambar :kaos, kaos kaki, celana, jaket 4. Menyebutkan nama gambar

yang memiliki tulisan di papan tulis: baju, kaos, jaket, celana 5. Meremas kaos kaki

60’ Kaos, kaos kaki, apel, jeruk, celana

Buku Seri Keluarga hal 18

Gambar benda yang memiliki tulisan: baju, kaos, jaket, celana

Kaos kaki Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

6. Bermain Kaos Kaki- Kaos Kaki

7. Mendengarkan cerita ”Kaos kaki Yang Cerdik”

30’ Peramainan Kaos kaki-kaos kaki Cerita Kaos Kaki Yang Cerdik

E. PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No PerkembanLingkup gan

I Nilai Agama dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah.. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Meniru sikap berdoa b. Meniru gerakan

sembahyang

c. Tidak mengganggu teman

II Fisik Motorik b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk

melakukan gerakan yang rumit.

2.1 3.3 4.3

a. Meremas

III Kognitif b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi

c.2 Mengenal konsep bilangan

3.6 4.6

a. Menentukan suatu benda apakah termasuk makanan dan bukan makanan

a. Membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 3.10 4.10

a. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda

V Sosial Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang

berlaku dalam suatu permainan.

2.5 2.6

a. Mau meminjamkan alat main kepada teman

(16)

VI Seni B.3 Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan dalam sebuah peran

3.1 5 4.1

5

a. Mengenal perasaan kaos kaki yang ada di dalam sebuah cerita

2. Teknik Penilaian a) Catatan hasil karya b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD silahkan diisi Guru

(17)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13

SEMESTER BULAN MINGGU KE HARI KE

1 AGUSTUS 7 6

TK PAUD silahkan diisi KOTA silahkan diisi TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 6

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Sabtu, 20 Agustus 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema : Keluarga / Makanan dan Pakaian

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar, 2. Membuat bentuk lemari baju dari balok,

3. Membilang banyak gambar baju yang ditunjuk guru, 4. Membuat coretan berbentuk baju,

5. Lagu “Membeli Baju Baru”, dan tepuk “Baju”

Lagu “Membeli Baju Baru”

Kemaren ku pergi dengan ibuku Ke pasar membeli baju yang baru Warna merah potongan istimewa Kanan kiri ada sakunya

Tepuk “Baju” Plok- plok- plok Beli bahan Plok- plok- plok Digunting Plok- plok- plok Dijahit

Plok- plok- plok BAJU

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Balok-balok yang tersedia di sekolah 2. Gambar baju

(18)

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembuka

an 1. Menyanyi lagu “Membeli Baju Baru” 30’ Lagu Membeli Baju Baru

Inti 2. Membuat bentuk lemari baju dari balok

3. Membilang banyak gambar baju yang ditunjuk guru

4. Membuat coretan berbentuk baju

60’ Balok-balok yang tersedia di sekolah

Gambar baju

Buku gambar, spidol

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Memamerkan hasil coretan bentuk baju yang dibuat anak

6. Bertepuk tangan “Tepuk Baju”

30’ Hasil coretan anak

Tepuk Baju

E. PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No

I Nilai Agama dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah.. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Meniru sikap berdoa b. Meniru gerakan

sembahyang

c. Tidak mengganggu teman

II Fisik Motorik b.4 Melakukan gerakan manipulatif untuk

menghasilkan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Membuat berbagai bentuk menggunakan balok

III Kognitif c.2 Mengenal konsep bilangan 3.6

4.6 a. membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa c.3 Membuat coretan yang bermakna.

2.14 3.10 4.10

a. Membuat coretan yang menggambarkan benda atau kejadian

V Sosial Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang

berlaku dalam suatu permainan.

2.5

2.6 a. Mau meminjamkan alat main kepada teman b. Merapikan/mengembalikan

alat main

VI Seni b.2 Bernyanyi sendiri

b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang

bervariasi

3.1 5 4.1

5

(19)

2. Teknik Penilaian a) Catatan hasil karya b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD silahkan diisi Guru

Figur

Gambar baju, jaket, celana, rok

Gambar baju,

jaket, celana, rok p.6
Gambar yang memiliki tulisan: roti,

Gambar yang

memiliki tulisan: roti, p.9
Gambar benda yang memiliki tulisan:

Gambar benda

yang memiliki tulisan: p.15

Referensi

Memperbarui...