RPPH TK A K 13 (PAUD USIA 4 5 TH) MINGGU 3 (1)

26  27  Download (1)

Teks penuh

(1)

3

MINGGU KE

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

SMT

BULAN

MINGG

U

KE

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Harian

I

...

3

TK ... ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: ... 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Menyebutkan kegunaan kaki dan tangan,

3. Menjawab pertanyaan cara menjaga kebersihan kaki dan tangan,

4. Lagu “Kakiku Ada Dua”, dan cerita ”Kakiku Amat Baik”

Dua Mata Saya

Kakiku ada dua

Yang kanan yang kiri

Berjalan dengan kaki

Berjalan sendiri

... ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

DOKUMEN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

(2)

Kakiku Amat Baik

Aku mempunyai 2 buah kaki.

Kaki kanan dan kaki yang kiri.

Kakiku untuk berjalan.

Kemanapun aku pergi kakiku tidak pernah menolak mengantarku.

Meskipun lelah kakiku tidak pernah mengeluh.

Setiap aku ingin bepergian kakiku selalu siap sedia.

Terima kasih kakiku, kau amat baik kepadaku.

Terima kasih Tuhan Engkau sudah memberi 2 buah kaki untukku.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum

dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Sarung tangan.

2. Buku Seri Diri Sendiri halaman 15

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Wakt

u

Sumber

Pembukaa n

(3)

Inti 2. Memasangkan benda sesuai

pasangannya dengan cara memberi tanda v pada gambar kegiatan yang menggunakan kaki dan x kegiatan yang menggunakan tangan

3. Menyebutkan kegunaan kaki dan tangan

4. Menjawab pertanyaan cara menjaga kebersihan kaki dan tangan

5. Meremas sarung tangan

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 15

Kegunaan tangan dan kaki

Cara menjaga kebersiha kaki dan tangan

Sarung tangan

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Berlari di tempat

7. Mendengarkan cerita “Kakiku Amat Baik”

30’ Gerakan anak berlari di tempat

Cerita Kakiku Amat Baik

E. PENILAIAN

1.

Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah

melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan

membalas salam.

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan

b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan

c. Berpakaian rapi

(4)

II Fisik Motorik

a.3 Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara

terkoordinasi

b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk

melakukan gerakan yang rumit.

b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Berlari di tempat b. Meremas

c. Menyanyi 15 lagu sederhana

III Kognitif a.1 Mengenal benda

berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis).

b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang

berpasangan dengan 2 variasi

3.6 4.6

a. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pensil, krayon, serutan, penghapus, penggaris

b. Memasangkan benda dengan pasangannya

IV Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada orang lain.

3.11 4.11

a. Berani menjawab pertanyaan

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. 3.1 3 4.1

3

a. Dapat dibujuk

VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya

3.1 5 4.1

5

a. Menyanyikan lagu bersama teman dengan wajah ceria

2.

Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

(5)

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK ...

Guru

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

SMT

BULAN

MINGG

U

KE

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Harian

I

...

3

TK ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: ... 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Memasangkan gambar bagian tubuh dengan tulisan namanya,

3. Membilang banyak jari tangan,

4. Menjawab pertanyaan ya atau tidak bahwa jumlah jari tangan kiri

5,

5. Menyebutkan sebab akibat jika kakinya terlukaLagu “Tanganku

Ada Dua”, tepuk ”Jari Tangan”, dan cerita “Tangan Ani Terluka”

Tanganku Ada Dua

(6)

Tanganku ada dua

Yang kanan yang kiri

Tanganku untuk memegang

Alhamdulillah, trimakasih Allah

Tepuk “Jari Tangan”

Plok- plok- plok

Ibu jari

Plok- plok- plok

Telunjuk

Plok- plok- plok

Jari tengah

Plok- plok- plok

Jari manis

Plok- plok- plok

Kelingking

Plok- plok- plok

JARI TANGAN

Cerita “Tangan Ani Terluka”

Ani mempunyai dua buah tangan.

Tangan Ani untuk menulis, makan,menggambar,menggunting,bekerja

dll.

Suatu hari Ani belajar menggunting.

Peralatan menggunting sudah siap : gambar, gunting,lem dll.

Pada saat menggunting Ani kurang berhati-hati.

Jari tangan Ani terluka, Ani menangis.

Ibu guru memberi obat di jari tangan Ani yang terluka.

Ibu guru memberi saran supaya,lain kali lebih berhati-hati dalam

menggunakan gunting.

(7)

menggunting.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan

anak dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum

dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Buku Seri Diri Sendiri halaman 16

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaa n

1. Menyanyi lagu Tanganku Ada Dua 30’ Lagu Tanganku Ada Dua

Inti 2. Memasangkan gambar bagian tubuh dengan tulisan namanya

3. Membilang banyak jari tangan 4. Menjawab pertanyaan ya atau tidak

bahwa jumlah jari tangan kiri 5 5. Menyebutkan sebab akibat jika

kakinya terluka

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 16 Jari tangan anak Jawaban anak

Jawaban anak

(8)

Penutup 6. Berjalan berjinjit

7. Bertepuk tangan ”Tepuk Jari Tangan” 8. Mendengarkan cerita “Tangan Ani

Terluka”

30’ Gerakan anak berjalan berjinjit Tepuk Jari Tangan Cerita Tangan Ani Terluka

E. PENILAIAN

1.

Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah

melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan

membalas salam.

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan

b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan

c. Berpakaian rapi

d. Membalas salam dari guru II Fisik

Motorik

a.6 Melakukan gerakan antisipasi

b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Berjalan berjinjit

b. Menyanyi 15 lagu sederhana

III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya.

b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang

berpasangan dengan 2 variasi

c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.

3.6 4.6

a. Mengungkapkan sebab akibat tidur larut malam b. Memasangkan benda

dengan pasangannya c. membilang banyak benda 1

– 10

IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan.

2.14 3.10

(9)

4.10 V Sosial

Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 2.6

a. Dapat dibujuk

VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.1 5 4.1

5

a. Dapat melakukan tepuk sesuai dengan ekspresi yang ceria

2.

Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK ...

Guru

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

SMT

BULAN

(10)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Harian

I

...

3

TK ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: ... 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Menyebutkan nama gambar yang memiliki tulisan: kepala, jari,

kaki, tangan

3. Menebalkan garis lengkung “kepala”

4. Meremas pita rambut

5. Mencoba dan menceritakan jika gelang tangan digelindingkan

6. Lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”.

Lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”

Kpala pundak – kpala pundak

Lutut dan kaki

Kpala pundak – kpala pundak

Lutut dan kaki

Daun telinga mata hidung dan pipi

Tangan di pinggang di goyang-goyang

Daun Telinga mata hidung dan pipi

Tangan di pinggang berputar-putar

Cerita “Anet Sakit Kepala”

(11)

Ada seorang anak perempuan bernama Anet.

Hari itu, Anet tidak mau makan bekal yang dibawanya.

Ibu guru membujuknya tetapi Anet tetap tidak mau memakan

bekalnya.

Ibu guru meraba kepalanya,ternyata kepalanya panas.

Di sekujur badan keluar keringat dingin.

Ibu guru membawa ke Ruang UKS.

Ibu guru memberi air teh hangat.

Anet tidur untuk istirahat di Ruang UKS.

Pulang sekolah, Anet dijemput ibunya.

Ibu guru menyampaikan kepada ibu Anet, bahwa Anet sakit kepala.

Ibu guru menganjurkan supaya Anet dibawa ke Dokter.

Ibu Anet mengucapkan terima kasih kepada ibu guru.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum

dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar kepala yang berbentuk titik-titik

2. Pita rambut

(12)

4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 16

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Wakt

u Sumber

Pembukaa n

1. Menyanyi lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”

30’ Lagu Kepala Pundak Lutut Kaki

Inti 2. Menyebutkan nama gambar yang memiliki tulisan: kepala, jari, kaki, tangan

3. Menebalkan garis lengkung “kepala”

4. Meremas pita rambut

5. Mencoba dan menceritakan jika gelang tangan digelindingkan

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 16

Gambar kepala yang berbentuk titik-titik Pita rambut

Gelang tangan

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Menyanyi lagu Kepala Pundak Lutut Kaki

7. Berlari di tempat

8. Mendengarkan cerita “Anet Sakit Kepala”

30’ Lagu Kepala Pundak Lutut Kaki Gerakan berlari di tempat

Cerita Anet Sakit Kepala

E. PENILAIAN

1.

Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembang

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

(13)

an I Nilai Agama

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah

melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan

membalas salam.

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan

b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan

c. Berpakaian rapi

d. Membalas salam dari guru

II Fisik Motorik

a.3 Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara

terkoordinasi

b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk

melakukan gerakan yang rumit.

2.1 3.3 4.3

a. Berlari di tempat a. Menebalkan lengkung

kiri/kanan, miring kiri/kanan c. Meremas

III Kognitif a.5 Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang terkait dengan berbagai pemecahan masalahi.

3.6 4.6

a. Mencoba menceritakan apa yang terjadi jika benda-benda digulirkan/ digelindingkan

IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 3.10 4.10

a. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 2.6

4.2. Dapat dibujuk

VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya

3.1 5 4.1

5

a. Menyanyikan lagu sesuai dengan tema hari itu

2.

Teknik Penilaian

(14)

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK ...

Guru

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

SMT

BULAN

MINGG

U

KE

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Harian

I

...

3

TK ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: ... 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN

(15)

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Menunjuk benda dengan cara memberi tanda v paga gambar

anggota tubuh yang jumlahnya 2

3. Menunjuk nama huruf yang disebut guru b,c,d,g

4. Menirukan kalimat: Ani mencuci tangan

5. Lagu “Tangan Kanan Tangan Kiri”,

Lagu “Tangan Kanan Tangan Kiri”

Tangan kanan tangan kiri

Mempunyai jari

Direntangkan dibengkokkan

Putar pergelangan

Acung depan dilentikkan

Ayo tepuk tangan

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum

dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar anggota tubuh,

2. Huruf b,c,d,g dari bahan spon,

(16)

4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 17

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Wakt

u Sumber

Pembukaa n

1. Menyanyi lagu Tangan Kanan Tangan Kiri

30’ Lagu Tangan Kanan Tangan Kiri

Inti 2. Menebalkan bentuk gambar jari tangan

3. Menunjuk benda dengan cara memberi tanda v paga gambar anggota tubuh yang jumlahnya 2

4. Menunjuk nama huruf yang disebut guru b,c,d,g

5. Menirukan kalimat: Ani mencuci tangan

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 17 Gambar anggota tubuh

Huruf b,c,d,g dari bahan spon Kalimat Ani mencuci tangan yang diucapkan guru

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Menyanyi lagu Tangan Kanan Tangan Kiri

7. Melempar bola kecil lurus ke depan

30’ Lagu Tangan Kanan Tangan Kiri Bola Kecil

E. PENILAIAN

1.

Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

(17)

I Nilai Agama dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah

melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan

membalas salam.

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan

b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan

c. Berpakaian rapi

d. Membalas salam dari guru II Fisik

Motorik

a.4 Melempar sesuatu secara terarah

b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Melempar bola kecil lurus ke depan

b. Menebalkan lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan

III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran. c.4 Mengenal lambang huruf.

3.6 4.6

a. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman yang memiliki bentuk tertentu

b. Menunjukkan nama huruf dan lambangnya

IV Bahasa b.1 Mengulang kalimat sederhana.

2.14 3.10 4.10

a. Menirukan kalimat 3 kata (SPO)

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 2.6

a. Dapat dibujuk

VI Seni b.7 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.1 5 4.1

5

a. Bernyanyi mengikuti irama bersama teman sesuai tema pada hari itu

2.

Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

(18)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK ...

Guru

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

SMT

BULAN

MINGG

U

KE

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Harian

I

...

3

TK ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: ... 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Membilang gambar jari tangan,

3. engelompokkan benda dengan cara memberi tanda v pada

gambar menunjukkan tangan kanan,

4. Menyebut urutan bilangan 1-10 dengan jari tangan,

5. Menggambar bebas “bagian tangan”

(19)

6. Lagu “Ibu Jari Berkata”, dan tepuk ”Jari Tangan”

Lagu “Ibu Jari Berkata”

Ibu jari berkata

Telunjuk yang pertama

Telunjuk yang kedua

Ketiga memakai cincin

Yang kecil jari kelingking

La la la la la la la la la la la la la

La la la la la la la la la la la la la

Tepuk “Jari Tangan”

Plok- plok- plok

Ibu jari

Plok- plok- plok

Telunjuk

Plok- plok- plok

Jari tengah

Plok- plok- plok

Jari manis

Plok- plok- plok

Kerlingking

Plok- plok- plok

JARI TANGAN

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

(20)

dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar tangan

2. Urutan bilangan 1-10

3. Buku gambar,

4. Crayon,

5. Buku Seri Diri Sendiri halaman 18

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Wakt

u Sumber

Pembukaa n

1. Menyanyi lagu ”Ibu Jari Berkata” 30’ Lagu Ibu Jari Berkata

Inti 2. Membilang gambar jari tangan

3. Mengelompokkan benda dengan cara memberi tanda v pada gambar

menunjukkan tangan kanan

4. Menyebut urutan bilangan 1-10 dengan jari tangan

5. Menggambar bebas “bagian tangan”

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 18 Gambar tangan

Urutan bilangan 1-10

Buku gambar, crayon

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Berlari di tempat

7. Bertepuk “Tepuk Jari Tangan”

30’ Gerakan anak berlari di tempat Tepuk Jari

(21)

E. PENILAIAN

1.

Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah

melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan

membalas salam.

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan

b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan

c. Berpakaian rapi

d. Membalas salam dari guru II Fisik

Motorik

a.3 Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara

terkoordinasi

b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Berlari di tempat

b. Menyanyi 15 lagu sederhana c. Menggambar bebas

III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, bentuk atau warna atau ukuran

c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.

3.6 4.6

a. Mengelompokkan benda, hewan atau tanaman berdasarkan bentuk b. membilang/ menyebutkan

urutan bilangan 1 – 10 c. membilang banyak benda 1

– 10

IV Bahasa b.1 Mengulang kalimat sederhana.

2.14 3.10 4.10

a. Menirukan kalimat 3 kata (SPO)

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 2.6

a. Dapat dibujuk

VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.1 5 4.1

5

a. Menyanyikan lagu bersama teman lainnya

(22)

2.

Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK ...

Guru

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

SMT

BULAN

MINGG

U

KE

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Harian

I

...

3

TK ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: ... 2016

(23)

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Memasangkan gambar pakaian dengan tubuh,

3. Mengurutkan gambar orang dari kecil ke besar,

4. Membilang gambar orang 1-10,

5. Menjawab pertanyaan jenis pakaian yang dipakai di tubuh,

6. Lagu “Badan Aku Amat Gaya”,

Lagu “Badan Aku Amat Gaya”

Badan aku amat gaya

Tidakkan lembek atau lemah

Sebagai laskar yang gagah

Badan aku membela Nusa

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

(24)

C. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar orang dengan berbagai ukuran,

2. Gambar 10 orang,

3. Macam-macam jenis pakaian,

4. Papan bergantung,

5. Buku Seri Diri Sendiri halaman 19

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaa n

1. Menyanyi lagu “Badan Aku Amat Gaya”

30’ Lagu Badan Aku Amat Gaya

Inti 2. Memasangkan gambar pakaian dengan tubuh

3. Mengurutkan gambar orang dari kecil ke besar

4. Membilang gambar orang 1-10

5. Menjawab pertanyaan jenis pakaian yang dipakai di tubuh

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 19

Gambar orang dengan berbagai ukuran

Gambar 10 orang

Macam-macam jenis pakaian

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Bergelayut pada papan bergantung 30’ Papan bergantung

E. PENILAIAN

(25)

N o

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah

melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan

membalas salam.

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan

b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan

c. Berpakaian rapi

d. Membalas salam dari guru II Fisik

Motorik

a.2 Melakukan gerakan menggantung (bergelayut).

b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Bergelayut pada bidang vertikal

b. Menyanyi 10 lagu sederhana

III Kognitif b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang

berpasangan dengan 2 variasi

b.5 Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau warna. c.1 Membilang banyak benda

satu sampai sepuluh.

3.6 4.6

a. Memasangkan benda dengan pasangannya b. Mengurutkan benda dari

kecil ke besar atau sebaliknya

b. membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada orang lain.

2.14 3.10 4.10

a. Berani menjawab pertanyaan

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 2.6

4.2. Dapat dibujuk

VI Seni b.3 Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan dalam sebuah peran

3.1 5 4.1

5

a. Anak bermain bebas di luar ruangan sesuai dengan imajinasi mereka

2.

Teknik Penilaian

(26)

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK ...

Guru

Figur

Gambar kepala yang

Gambar kepala

yang p.12
Gambar anggota

Gambar anggota

p.16
Gambar tangan

Gambar tangan

p.20
Gambar orang

Gambar orang

p.24

Referensi

Memperbarui...