RPPH TK A K 13 (PAUD USIA 4 5 TH) MINGGU 4 OK

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

MINGGU 4

TK PAUD JATENG TERPADU KOTA SEMARANG

TAHUN AJARAN 2016/2017

RPPH PAUD SEMESTER I (GASAL)

TK A (USIA 4-5 TAHUN)

MINGGU KEEMPAT

YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN BERMAIN

TK PAUD JATENG TERPADU

Kel. Taman Bermain Kec. Anak Belajar Pintar

Kota Semarang

(2)

Email : paudjateng@yahoo.com – Website :

http://paudjateng.blogspot.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13

SEMESTER

BULAN

MINGGU KE

HARI KE

1

JULI

4

1

TK PAUD JATENG KOTA SEMARANG

TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 1

Model Pembelajaran

: Kelompok

Hari, Tanggal

: Senin, 25 Juli 2016

Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema : Diriku / Kesukaanku

A.

MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Tanya jawab tentang nama kegiatan yang disenangi,

3. Menceritakan gambar yang paling disenangi dengan cara memberi

tanda pada gambar kegiatan yang disukai,

4. Melakukan 1 perintah “Menunjuk gambar yang disukai di papan tulis”,

5. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola ABC-ABC,

6. Lagu “Bermain Ayunan”, dan cerita “Kegiatan yang Disenangi di

Sekolah”

Lagu “Bermain

Ayunan”

Tu dua satu hup…

naik..

Adikku

terayun-ayun

Meninggi menurun

Di atas ayunan

Cerita “Kegiatan Yang Disenangi di Sekolah” Kegiatan di sekolah banyak sekali.

Menggambar,mewarnai,menggunting,bercerita,mel ipat dsb.

Setiap anak mempunyai kegiatan yang paling disenangi.

Ani senang mewarnai gambar karena gambarnya menjadi lebih bagus.

Andi senang bercerita karena dapat mengungkapan pengalaman.

Budi senang menggambar karena gambarannya sesalu bagus.

Weni senang menari karena bias bergaya dll.

B.

MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan

sesudah makan.

C.

ALAT DAN BAHAN

(3)

3. Garis lurus,

4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 20

D.

KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber Pembuk

aan

1. Bercerita tentang kegiatan yang disenangi di sekolah

30’ Kegiatan yang disenangi di sekolah

Inti 2. Tanya jawab tentang nama kegiatan yang disenangi

3. Menceritakan gambar yang paling disenangi dengan cara memberi tanda pada gambar kegiatan yang disukai

4. Melakukan 1 perintah “Menunjuk gambar yang disukai di papan tulis”

5. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola ABC-ABC

60’ Nama kegiatan yang paling disenangi Buku Seri Diri Sendiri hal 20

Gambar macam-macam kegiatan yang dilakukan anak Bentuk-bentuk geometri

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Berjalan ke samping pada garis lurus

7. Menyanyi lagu “Bermain Ayunan” 30’ Garis lurusLagu Bermain Ayunan

E.

PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

KD Indikator I _{Nilai Agama}

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah

melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 5. Membiasakan diri

berperilaku baik.

6. Mengucapkan salam dan membalas salam. 1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan

b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan

c. Berpakaian sesuai dengan keperluan

d. Mau bekerja/bermain dengan teman

e. Membalas salam dari teman II _Fisik

Motorik

a.6 Melakukan gerakan antisipasi

2.1 3.3 4.3

a. Berjalan ke samping dan mundur pada garis lurus sejauh 1 – 2 meter III _Kognitif b.4 Mengenal pola AB-AB dan

ABC-ABC.

3.6 4.6

a. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB – AB

IV _Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan. b.5 Menyebutkan kata-kata

yang dikenal.

3.11 4.11

a. Melakukan 1 perintah a. Bercerita tentang gambar

yang disediakan atau dibuat sendiri

V _Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. b.3 Mau berbagi, menolong,

dan membantu teman.

3.1 3 4.1

3

a. Mau membagikan makanan yang dimilikinya

b. Tidak cengeng VI _Seni b.5 Menggunakan dialog,

perilaku, dan berbagai materi dalam menceritakan suatu cerita 3.1 5 4.1 5

(4)

2. Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan

(rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

,

2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD JATENG

Guru

(5)

SEMESTER

BULAN

MINGGU KE

HARI KE

1

JULI

4

2

TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 2

Model Pembelajaran

: Kelompok

Hari, Tanggal

: Selasa, 26 Juli 2016

A.

MATERI DALAM KEGIATAN

2. Menyebutkan bentuk geometri dengan memberi warna bentuk

geometri pada gambar selimut sesuai perintah,

3. Mengurutkan buku dari tipis ke tebal,

4. Memberi jawaban ya atau tidak jika tidur diberi selimut,

5. Tanya jawab tentang bentuk-bentuk geometri,

6. Lagu “Bentuk-Bentuk Geometri” (pakai nada lagu Satu satu Aku

Sayang Ibu)

Lagu “Bentuk-Bentuk Geometri”

Satu – satu sebuah persegi

Dua – dua sebuah segi tiga

Tiga – tiga sebuah lingkaran

Satu Dua Tiga Bentuk-bentuk Geometri

B.

MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan

anak dan penjemputan

pembukaan

sesudah makan.

C.

ALAT DAN BAHAN

1. Buku dengan berbagai tingkat ketebalan,

2. Berbagai macam balok bentuk geometri,

3. Bola kecil,

D.

KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber Pembuka

an 1. Menyanyi lagu “Bentuk-bentuk Geometri” 30’ Lagu Bentuk-bentuk geometri

Inti 2. Menyebutkan bentuk geometri dengan memberi warna bentuk

(6)

geometri pada gambar selimut sesuai perintah

3. Mengurutkan buku dari tipis ke tebal

4. Memberi jawaban ya atau tidak jika tidur diberi selimut

6. Tanya jawab tentang bentuk-bentuk geometri Buku dengan berbagai bentuk ketebalannya Jawaban anak Macam-macam bentuk geometri

Penutup 7. Menangkap bola kecil yang dilempar

secara mendatar 30’ Bola kecil

E.

PENILAIAN

N o

Lingkup Perkembang

an

(STPPA) KD Indikator I _{Nilai Agama}

dan Moral

berperilaku baik.

Motorik

a.5 Menangkap sesuatu secara tepat

2.1 3.3 4.3

a. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar

III _Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran. b.5 Mengurutkan benda

berdasarkan 5 seriasi ukuran atau warna.

3.6 4.6

a. Menyebebutkan bentuk-bentuk geometri

a. Mengurutkan benda dari tipis ke tebal atau sebaliknya

IV _Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan.

2.14 3.10 4.10

a. Menjawab pertanyaan dengan jawaban ya atau tidak

V _Sosial Emosional

dan membantu teman.

2.5 2.6

b. Tidak cengeng VI _Seni a.1 Senang mendengarkan

berbagai macam musik atau lagu kesukaannya b.2 Bernyanyi sendiri

3.1 5 4.1

5

a. Berani menyanyikan lagu di depan anak atau orang lain

2. Teknik Penilaian

(rating scale)

(7)

2016

Mengetahui,

Guru

(8)

SEMESTER

BULAN

MINGGU KE

HARI KE

1

JULI

4

3

TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 3

Model Pembelajaran

: Kelompok

Hari, Tanggal

: Rabu, 27 Juli 2016

A.

2. Menyebut nama buah sesuai tulisan namanya,

3. Membilangurutan bilangan 1-10,

4. Membilang banyak buah pisang,

5. Tepuk “Pisang”, dan cerita ”Buah Pisang yang Cerdik”

Tepuk “Pisang” Plok- plok- plok Ambil pisang Plok- plok- plok Dikupas

Plok- plok- plok Dimakan

Plok- plok- plok

Enak betul tul tul tul enak betul.

Cerita “Buah Pisang yang Cerdik” Di taman terdapat dua jenis buah. Buah mangga dan buah pisang.

Di taman tersebut juga ada seekor kera yang tinngal.

Suatu ketika perut Kera lapar sekali.

Kera pergi keluar kandang untuk mencari makan.

Di tengah taman Kera bertemu dengan buah mangga.

Kera ingin makan buah mangga tersebut. Buah mangga tidak mau dan berlari mencari buah pisang.

Buah mangga menbujuk buah pisang supaya menemui Kera.

Buah pisang berpikir-pikir sejenak.

Buah pisang sudah hafal kebiasaan jelek buah mangga.

Buah pisang beralasan hari itu ingin membantu ibunya memasak.

Kera berhasil mengejar Buah mangga. Buah mangga dimakannya dengan lahap. Di dalam rumah Buah pisang selamat dari kejaran kera,karena kecerdikannya.

B.

MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

penjemputan

pembukaan

(9)

C.

ALAT DAN BAHAN

1. Urutan bilangan dari 1-10,

2. Buah pisang,

3. Papan palang dari besi,

4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 22

D.

KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber Pembukaa

n 1. Mendengarkan cerita “Buah Pisang Yang Cerdik” 30’ Cerita Buah Pisang Yang Cerdik

Inti 2. Menyebut nama buah sesuai tulisan namanya

3. Membilangurutan bilangan 1-10 4. Membilang banyak buah pisang

60’ Buku Seri diri Sendiri hal 22 Urutan bilangan 1-10

Buah pisang

Penutup 5. Bergelayut pada papan palang dari besi

6. Bertepuk tangan “Tepuk Pisang”

30’ Papan palang dari besi

Tepuk Pisang

E.

PENILAIAN

N o

Lingkup Perkembang

an

dan Moral

berperilaku baik.

Motorik

a.2 Melakukan gerakan menggantung (bergelayut).

2.1 3.3 4.3

a. Bergelayut pada bidang vertikal

III _Kognitif c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.

3.6 4.6

a. membilang/ menyebutkan urutan bilangan 1 – 10 b. membilang banyak benda 1

– 10 IV _Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14

3.10 4.10

a. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda

V _Sosial Emosional

dan membantu teman.

2.5

2.6 a. Mau membagikan makanan yang dimilikinya b. Tidak cengeng

VI _Seni b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.1 5 4.1

5

(10)

2. Teknik Penilaian

(rating scale)

,

2016

Mengetahui,

Guru

(11)

SEMESTER

BULAN

MINGGU KE

HARI KE

1

JULI

4

TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 4

Model Pembelajaran

: Kelompok

Hari, Tanggal

: Kamis, 28 Juli 2016

A.

2. Menebalkan bentuk gambar apel, jeruk

3. Menyebut urutan bilangan 1-10,

4. Menyebut nama buah yang diberi tulisan: jeruk, apel, pisang, nanas,

5. Lagu “Buah Jeruk Bali”, dan tepuk ”Jeruk Bali”

Mataku Ada Dua

Buah jeruk bali

Rasanya manis

Tumbuh di halaman

Depan rumahku

Warna merah jambu

Kesayanganku

Buah kesukaanku

Jeruk bali

Tepuk “Jeruk Bali”

Plok- plok- plok

Bentuknya bulat

Plok- plok- plok

Rasanya manis

Plok- plok- plok

Besarnya se-kepalaku

Plok- plok- plok

JERUK BALI

B.

penjemputan

pembukaan

sesudah makan.

C.

ALAT DAN BAHAN

1. Urutan bilangan 1-10

2. Buah jeruk, apel, pisang, nanas yang diberi tulisan namanya,

D.

KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber Pembuka

(12)

Inti 2. Menebalkan bentuk gambar apel, jeruk

3. Menyebut urutan bilangan 1-10

4. Menyebut nama buah yang diberi tulisan: jeruk, apel, pisang, nanas

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 23

Urutan bilangan 1-10

Buah jeruk, apel, pisang, nanas yang diberi tulisan namanya

Penutup 5. Mengulang lagu Buah Jeruk Bali 6. Bertepuk tangan”Tepuk Jeruk

Bali”

30’ Lagu Buah Jeruk Bali Tepuk Jeruk Bali

E.

PENILAIAN

N o

Lingkup Perkembang

an

dan Moral

berperilaku baik.

Motorik

b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Menebalkan lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan

III _Kognitif c.1 Membilang banyak benda

satu sampai sepuluh. 3.64.6 a. membilang/ menyebutkan urutan bilangan 1 – 10 IV _Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14

3.10 4.10

a. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda

V _Sosial Emosional

dan membantu teman.

2.5 2.6

a. Tidak cengeng VI _Seni b.7 Mengekspresikan

gerakan dengan irama yang bervariasi

3.1 5 4.1

5

a. Melakukan tepuk mengikuti irama bersama teman pada hari itu

2. Teknik Penilaian

(rating scale)

(13)

Mengetahui,

Guru

(14)

SEMESTER

BULAN

MINGGU KE

HARI KE

1

JULI

4

5

TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 5

Model Pembelajaran

: Kelompok

Hari, Tanggal

: Jumat, 29 Juli 2016

A.

2. Membilang banyak gambar mainan,

3. Menyebutkan sebab akibat jika hujan-hujanan,

4. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar ”Nama alat mainan”,

5. Merobek kertas dibentuk layang-layang,

6. Lagu “Bermain Ayunan”, dan cerita ”Pengalaman Bermain”

Lagu “Bermain Ayunan”

Tu dua satu hup… naik..

Adikku terayun-ayun

Meninggi menurun Di atas ayunan

Cerita Pengalaman Bermain di Sekolah

Anak-anak menceritakan pengalaman bermain di sekolah.

Ada yang berpengalaman bermain ayunan. Ada yang berpengalaman bermain prosotan. Bermain yang lainnya……

Perasaan pada saat bermain : senang, puas,takut,berani….

Perasaan setelah bermain : puas, lelah, senang, kurang lagi….

Permainan yang paling berkesan……. Alat permainan yang paling ditakuti…..

B.

MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

penjemputan

pembukaan

sesudah makan.

C.

ALAT DAN BAHAN

1. Kertas warna,

2. Nama-nama alat mainan,

D.

KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan Belajar Waktu Sumber Pembuka

(15)

2. Bercerita tentang pengalaman

bermain di sekolah Cerita pengalaman bermain

Inti 3. Membilang banyak gambar mainan

4. Menyebutkan sebab akibat jika hujan-hujanan

5. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar ”Nama alat mainan”

6. Merobek kertas dibentuk layang-layang

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 24

Jawaban anak sebab akibat jika hujan-hujanan

Nama-nama alat mainan

Kertas warna

Istirahat Cuci tangan, makan. minum 30’ Bekal anak

Penutup 7. Menyanyi lagu Bermain Ayunan 30’ Lagu Bermain Ayunan

E.

PENILAIAN

N o

Lingkup Perkembang

an

dan Moral

berperilaku baik.

Motorik

b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk

melakukan gerakan yang rumit.

2.1 3.3 4.3

a. Merobek

III _Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya.

c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh

3.6 4.6

a. Mengungkapkan sebab akibat hujan-hujanan

b. membilang banyak benda 1 – 10

IV _Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal.

2.14 3.10 4.10

a. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar (cerita)

V _Sosial Emosional

dan membantu teman.

2.5

VI _Seni a.2 Memainkan alat musik/ instrumen/ benda yang dapat membentuk irama yang teratur

b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.1 5 4.1

5

a. Menyanyikan lagu bersama teman lainnya

b. Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)

(16)

a) Catatan hasil karya

(rating scale)

,

2016

Mengetahui,

Guru

(17)

SEMESTER

BULAN

MINGGU KE

HARI KE

1

JULI

4

6

TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 6

Model Pembelajaran

: Kelompok

Hari, Tanggal

: Sabtu, 30 Juli 2016

A.

2. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pensil, crayon, serutan dsb

3. Menunjuk nama huruf yang disebutkan guru: a,i,u,e,o,b,c,d,g dari spon

4. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri “ciri-ciri tubuh anak”

5. Lagu “Badan Aku Amat Gaya”.

Lagu “Badan Aku Amat Gaya”

Badan aku amat gaya

Tidakkan lembek atau lemah

Sebagai laskar yang gagah

Badan aku membela Nusa

B.

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

penjemputan

pembukaan

sesudah makan.

C.

ALAT DAN BAHAN

1. Bola kecil,

2. Hruf-huruf: a,i,u,e,o,b,c,d,g dari spon,

3. Pensil, crayon, dan serutan,

D.

KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber Pembuka

an

1. Menyanyi lagu Badan Aku Amat Gaya

(18)

Inti 2. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pensil, crayon, serutan dsb

3. Menunjuk nama huruf yang disebutkan guru: a,i,u,e,o,b,c,d,g dari spon

5. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri ”ciri-ciri tubuh anak”

60’ Kegunaan alat-alat tulis

Hruf-huruf: a,i,u,e,o,b,c,d,g dari spon

Ciri-ciri tubuh anak

Penutup 6. Menyanyi lagu Badan aku Amat Gaya

7. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar

30’ Lagu Badan Aku Amat Gaya Bola kecil

E.

PENILAIAN

N o

Lingkup Perkembang

an

dan Moral

berperilaku baik.

Motorik

a.5 Menangkap sesuatu

secara tepat 2.13.3 4.3

a. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar

III _Kognitif a.1 Mengenal benda

berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis).

c.4 Mengenal lambang huruf. 3.6

4.6 a. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pinsil, krayon, serutan, penghapus, penggaris

a. Menunjukkan nama huruf dan lambangnya

IV _Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan.

2.14 3.10 4.10

a. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya V _Sosial

Emosional

dan membantu teman.

2.5

VI _Seni b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.1 5 4.1

5

a. Menyanyikan lagu dan mengekspresikannya sesuai dengan tema hari itu

2. Teknik Penilaian

(rating scale)

(19)

,

2016

Mengetahui,

Guru