RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

(1)

Sekolah :MTsN/S MataPelajaran :Bahasaarab Kelas/Semester :VIII/Genap

MateriPokok :Menjengukorangsakit(ﺓﺭﺎﻳﺰﯩﺿﺮﻤﻟﺍ) TahunAjaran :2018/2019

AlokasiWaktu :8JP(4Pertemuan)@ 40Menit A.KompetensiInti

1.Menghargaidanmenghayatiajaranagamayangdianutnya

2.Menghargaidanmenghayatiperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(toleransi, gotong royong),santun,percaya diridalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungansosialdanalamdalam jangkauanpergaulandankeberadaannya

3.Memahamidan menerapkan pengetahuan (faktual,konseptualdan prosedural) berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,senibudaya terkaitfenomenadankejadiantampakmata

4.Mengolah,menyajidan menalardalam ranah konkret(menggunakan,mengurai, merangkai,memodifikasidan membuat)dan ranah abstrak (menulis,membaca, menghitung,menggambardanmengarang)sesuaidenganyangdipelajaridisekolah dansumberlainyangsemuadalamsudutpandang/teori

B.KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompeten

KompetensiDasar(KD) IndikatorPencapaianKompetensi(IPK) 1.3Mengamalkansikapamanahsebagai

anugerahAllahuntukmempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantardalam mengkajikhazanah keislaman

1.3.1 Menghayati sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasaArabsebagaibahasakomunikasi internasional dan pengantar dalam mengkajikhazanahkeislaman

2.3Menunjukkansikapbertanggungjawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkajihazanahkeislaman

2.3.1 Memilikisikapbertanggungjawabdalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman

3.3Memahamibunyi,makna,dangagasan darikata,frase,kalimatbahasa Arab sesuaidengan strukturkalimatyang berkaitandengantopik:ﺓﺭﺎﻳﺰﯩﺿﺮﻤﻟﺍbaik secaralisanmaupuntertulis

3.3.1 Mengidentifikasibunyi,makna,dangagasan darikata,frase,kalimatbahasaArabsesuai denganstrukturkalimatyangberkaitan dengantopik:Menjengukorangsakit )ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯbaiksecaralisanmaupun tertulis

3.3.2 Mengidentifikasiisiwacana terkaittema “menjenguk orang sakit” secara lisan maupuntulisan

4.3Mendemonstrasikan ungkapan informasilisandantulisansederhana tentang topik ﺓﺭﺎﻳﺰﯩﺿﺮﻤﻟﺍdengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuaikonteks

4.3.1 Melafalkankata,fraseataukalimatsesuai denganyangdiperdengarkansesuaimodel ucapanguru/kaset/film.

4.3.2 Merangkaikankatamenjadikalimatterkait “menjenguk orang sakit”sesuaidengan kaidahmashdarsharih.

4.3.3 Menyusunkata,dankalimatterkaittema “menjengukorangsakit”sederhanasesuai kaidahmashdarsharih

4.3.4 Melafalkan kalimatsesuaidengan yang diperdengarkan terkaittema Menjenguk orangsakit(ﻰﺿﺮﻤﻟﺍﺓﺭﺎﻳﺯ)

(2)

NilaiKarakter  Religius  Mandiri  Gotongroyong  Kejujuran  Kerjakeras  Percayadiri  Kerjasama C.TujuanPembelajaran

MelaluikegiatanpembelajaranmenggunakanmodelDiscoveryLearningyangmenuntun pesertadidikuntukmengamati(membaca)permasalahan,menuliskanpenyelesaiandan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,peserta didik diharapkan mampu menyelesaikanmasalahkontekstual,selamadansetelahmengikutiprosespembelajaran inipesertadidikdiharapkandapat

PertemuanPertama

Setelahmengikutiserangkaiankegiatanpembelajaranpesertadidikdapat:



Keterampi

l

anmendengar(I

st

i

ma’)t

ent

angMenj

engukorangsaki

t

(

ﻰ

ﺿ

ﺮ

ﻤ

ﻟ

ﺍ

ﺯ

ﻳ

ﺎ

ﺭ

ﺓ

)



Lat

i

hanpadakosakat

a(

ﺕ

ﺎ

ﺒ

ﻳ

ﺭ

ﺪ

ﺗ

ﻰ

ﻠ

ﻋ

ﺕ

ﺍ

ﺩ

ﺮ

ﻔ

ﻤ

ﻟ

ﺍ

)Menj

engukorangsaki

t(

ﻰ

ﺿ

ﺮ

ﻤ

ﻟ

ﺍ

ﺯ

ﻳ

ﺎ

ﺭ

ﺓ

)

PertemuanKedua

Setelahmengikutiserangkaiankegiatanpembelajaranpesertadidikdapat:



Di

al

og(

ﺭ

ﺍ

ﻮ

ﺤ

ﻟ

ﺍ

)t

entangt

opi

kMenj

engukorangsaki

t(

ﻰ

ﺿ

ﺮ

ﻤ

ﻟ

ﺍ

ﺓ

ﺭ

ﺎ

ﻳ

ﺯ

)

PertemuanKetiga

Setelahmengikutiserangkaiankegiatanpembelajaranpesertadidikdapat



Komposi

si(

ﺐ

ﻴ

ﻛ

ﺮ

ﺘ

ﻟ

ﺍ

)tent

angMenj

engukorangsaki

t(

ﻰ

ﺿ

ﺮ

ﻤ

ﻟ

ﺍ

ﺓ

ﺭ

ﺎ

ﻳ

ﺯ

)



Membaca(

ﺓ

ﺀ

ﺍ

ﺮ

ﻘ

ﻟ

ﺍ

)tent

anMenj

engukorangsaki

t

(

ﻰ

ﺿ

ﺮ

ﻤ

ﻟ

ﺍ

ﺓ

ﺭ

ﺎ

ﻳ

ﺯ

)

PertemuanKeempat

Setelahmengikutiserangkaiankegiatanpembelajaranpesertadidikdapat



Penul

i

san(

ﺔ

ﺑ

ﺎ

ﺘ

ﻜ

ﻟ

ﺍ

)tent

angt

opi

cMenj

engukorangsaki

t

(

ﻰ

ﺿ

ﺮ

ﻤ

ﻟ

ﺍ

ﺓ

ﺭ

ﺎ

ﻳ

ﺯ

)



Pel

aj

arant

ambahan(

ﺱ

ﻭ

ﺭ

ﺩ

ﺔ

ﻴ

ﻓ

ﺎ

ﺿ

ﺇ

)

denganrasaingintahu,tanggungjawab,disiplinselamaprosespembelajaran,bersikap jujur,santun,percayadiri,pantangmenyerah,memilikisikapresponsif(berpikirkritis)dan proaktif(kreatif),sertamampuberkomunikasidanbekerjasamadenganbaik.

Fokusnilai-nilaiSikap  Peduli

 Jujurberkarya  Tanggungjawab  Toleran  Kerjasama  Proaktif  kreatif D.MateriPembelajaran

1.MateriPembelajaranReguler a.Fakta

 Keterampilanmendengar(Istima’)tentangtopik Menjengukorang sakit )ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Latihanpadakosakata(ﺕﺍﺩﺮﻔﻤﻟﺍﻰﻠﻋﺕﺎﺒﻳﺭﺪﺗ)tentangMenjengukorangsakit )ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Dialog(ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ)tentangtopikMenjengukorangsakit(ﻰﺿﺮﻤﻟﺍﺓﺭﺎﻳﺯ)  Komposisi(ﺐﻴﻛﺮﺘﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit(ﻰﺿﺮﻤﻟﺍﺓﺭﺎﻳﺯ)

mashdarsharih.

4.3.6 Menyusun karangan sederhana terkait tema Menjenguk orang sakit )ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ (ﺓﺭﺎﻳﺯsesuaikaidahmashdarsharih.

(3)

 Pelajarantambahan(ﺔﻴﻓﺎﺿﺇﺱﻭﺭﺩ) b.Konsep

 Memahamidanmenerapkanpengetahuan(faktual,konseptualdanprosedural) berdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni budayaterkaitfenomenaataukejadianyangtampakmata.

c.Prinsip

 Mendemonstrasikan ungkapan informasilisan dan tulisansederhana tentangtopik ﺓﺭﺎﻳﺰﯩﺿﺮﻤﻟﺍdengan memperhatikan strukturteks dan unsurkebahasaanyangbenardansesuaikonteks

d.Prosedur

 MenyusunkarangansederhanaterkaittemaMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ (ﺓﺭﺎﻳﺯsesuaikaidahmashdarsharih.

2.Materipembelajaranremedial

 Menyusun karangan sederhana terkaittema Menjengukorang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ (ﺓﺭﺎﻳﺯsesuaikaidahmashdarsharih.

3.Materipembelajaranpengayaan

 MelafalkankalimatsesuaidenganyangdiperdengarkanterkaittemaMenjenguk orangsakit(ﻰﺿﺮﻤﻟﺍﺓﺭﺎﻳﺯ)

E.MetodePembelajaran:  Pendekatan :Saintifik

 Metode : Mind mapping,teknik ATM (Amati,Tiru dan Modifikasi),diskusi kelompok,tanyajawab,penugasan

 Model :Discoverylearning F.MediaPembelajaran:

 MediaLCDprojector,  Laptop,

 BahanTayang G.SumberBelajar:

 KamusB.arab

 SiswaMapelB.ArabMTs.KlsVIII  Buku-bukulainyangrelevan

H.Langkah-langkahPembelajaran

1.PertemuanKe-1(2x40menit) Waktu

KegiatanPendahuluan Guru:

OrientasiMenunjukkansikapdisiplinsebelum memulaiprosespembelajaran, menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianut(Karakter)serta membiasakanmembacadanmemaknai(Literasi)).

 Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulai pembelajaran

 Memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin

 Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalam mengawalikegiatan pembelajaran.

Apersepsi

 Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandengan pengalamanpesertadidikdenganmateri/tema/kegiatansebelumnya,

10 menit

(4)

 ProfesiKedokteran(ﺔﻴﺒﻄﻟﺍﺔﻨﻬﻤﻟﺍ)

 Mengingatkankembalimateriprasyaratdenganbertanya.

 Mengajukanpertanyaanyangadaketerkaitannyadenganpelajaranyangakan dilakukan.

Motivasi

 Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaranyangakan dipelajari.

 Apabilamateritemaprojekinikerjakandenganbaikdansungguh-sungguhini dikuasaidenganbaik,makapesertadidikdiharapkandapatmenjelaskan tentang:

 Keterampilanmendengar(Istima’)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ (ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Latihanpadakosakata(ﺕﺍﺩﺮﻔﻤﻟﺍﻰﻠﻋﺕﺎﺒﻳﺭﺪﺗ)tentangMenjengukorang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung  Mengajukanpertanyaan.

PemberianAcuan

 Memberitahukanmateripelajaranyangakandibahaspadapertemuansaatitu.  Memberitahukantentangkompetensiinti,kompetensidasar,indikator,dan

KKMpadapertemuanyangberlangsung  Pembagiankelompokbelajar

 Menjelaskanmekanismepelaksanaanpengalamanbelajarsesuaidengan langkah-langkahpembelajaran.

KegiatanInti Sintak Model Pembelajara n KegiatanPembelajaran Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan)

KEGIATANLITERASI

Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkan perhatian(Berpikirkritisdanbekerjasama(4C)dalam mengamati permasalahan(literasimembaca)denganrasaingintahu,jujurdan pantangmenyerah(Karakter)

padatopic

 Keterampilanmendengar(Istima’)tentangMenjengukorang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Latihanpadakosakata(ﺕﺍﺩﺮﻔﻤﻟﺍﻰﻠﻋﺕﺎﺒﻳﺭﺪﺗ)Menjengukorang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

dengancara:

60 menit

(5)

 Melihat(tanpaataudenganalat)Berpikirkritisdanbekerjasama (4C)dalam mengamatipermasalahan(Literasi)denganrasa ingintahu,jujurdanpantangmenyerah(Karakter)

Menayangkangambar/fototentang

 Keterampilan mendengar(Istima’)tentang Menjenguk orangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Latihan pada kosakata (ﺕﺍﺩﺮﻔﻤﻟﺍﻰﻠﻋ ﺕﺎﺒﻳﺭﺪﺗ) tentang Menjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 MengamatiBerpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamatipermasalahan(Literasi)denganrasaingintahu,jujur danpantangmenyerah(Karakter)

 Pesertadidikdimintamengamatipelafalankata,frasedan kalimatbahasaArabyangdiperdengarkantentangtopik Menjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 PesertadidikdimintamengamatiLatihanpadakosakata (ﺕﺍﺩﺮﻔﻤﻟﺍﻰﻠﻋﺕﺎﺒﻳﺭﺪﺗ)yangberkaitandengantopikMenjenguk orangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

(6)

 Membaca(dilakukandirumahsebelum kegiatanpembelajaran berlangsung),(Literasi)

 Pesertadidikdimintamembacamateridaribukupaketatau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungandengan

- Keterampilanmendengar(Istima’)tentangMenjenguk orangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

- Latihan pada kosakata (ﺕﺍﺩﺮﻔﻤﻟﺍﻰﻠﻋﺕﺎﺒﻳﺭﺪﺗ)tentang Menjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Mendengar

 Pesertadidikdimintamendengarkanpemberianmaterioleh guruyangberkaitandengan

- Keterampilan mendengar (Istima’) tentang topik Menjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Menyimak,Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamatipermasalahan(literasimembaca)denganrasaingin tahu,jujurdanpantangmenyerah(Karakter)

 Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatansecaragarisbesar/globaltentangmateripelajaran mengenai:

- Latihan pada kosakata (ﺕﺍﺩﺮﻔﻤﻟﺍﻰﻠﻋﺕﺎﺒﻳﺭﺪﺗ)tentang Menjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah)

CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasisebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengangambaryangdisajikandanakandijawabmelaluikegiatan belajar(Berpikir kritis dan kreatif (4C), tangguh dalam menyelesaikan masalah serta beranimengemukakan pendapat dengan rasa percaya diri (Karakter); mampu membaca

(7)

permasalahan serta mengaitkannya dengan konsep yang akan dipelajari(Literasi)

 Pesertadidikdimintamendiskusikanhasilpengamatannyadan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaanberdasarkanhasilpengamatanyangadapadabuku paket;

 Pendidikmemfasilitasipesertadidikuntukmenanyakanhal-hal yangbelum dipahamiberdasarkanhasilpengamatandaribuku paketyangdidiskusikanbersamakelompoknya;:

 Mengajukanpertanyaantentang:

 Keterampilan mendengar(Istima’)tentang Menjenguk orangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaan untukmendapatkaninformasitambahantentangapayang diamati(dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yangbersifathipotetik)untukmengembangkankreativitas,rasa ingintahu,kemampuanmerumuskanpertanyaanuntuk

membentukpikirankritisyangperluuntukhidupcerdasdan belajarsepanjanghayat.Misalnya:

Data collection (pengumpula n

data)

KEGIATANLITERASI

Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasiBerpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasidalam kelompok(4C),dengan rasaingintahu, tanggung jawab dan pantang menyerah (Karakter),literasi (membaca)

denganpenuhtanggungjawab,cermatdankreatifyangdapat mendukungjawabandaripertanyaan-pertanyaanyangdiajukan,baik daribuku paketmaupun sumberlain sepertiinternet.melalui kegiatan:

 Mengamatiobyek/kejadian,

Pesertadidikdifasilitasiuntukmemperolehdanmendapatkan banyak informasidariberbagailiteratur/bahan bacaan dan mediabelajarlainnyaterkaitmateri

 Wawancaradengannarasumber COLLABORATION(KERJASAMA)  Mengumpulkaninformasi

 Pesertadidikdimintamengumpulkandatayangdiperoleh dariberbagaisumbertentang

(8)

 Pesertadidikdimintamengeksplorpengetahuannyadengan membacabukureferensitentang

 Mempresentasikanulang

 Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikantentang

- Latihan pada kosakata (ﺕﺍﺩﺮﻔﻤﻟﺍﻰﻠﻋﺕﺎﺒﻳﺭﺪﺗ)tentang topikMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Aktivitas:(Mengembangkankemampuanberpikirkritis,kreatif, berkomunikasidanbekerjasama(4C),)dengan rasaingintahu danpantangmenyerah(Karakter)

 Pesertadidikdimintamenjawabpertanyaan–pertanyaan yangterdapatpadabukusiswa

 PesertadidikdimintamelakukanLatihanpadakosakata (ﺕﺍﺩﺮﻔﻤﻟﺍﻰﻠﻋﺕﺎﺒﻳﺭﺪﺗ)berikutini

 MendiskusikanBerpikirkritis,kreatif,bekerjasamadansaling berkomunikasidalam kelompok(4C),dengan rasaingintahu danpantangmenyerah(Karakter)

 Mengulang

 Salingtukarinformasitentang:

 Keterampilanmendengar(Istima’)tentangtopikMenjenguk orangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

denganditanggapiaktifolehpesertadidikdarikelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikansebagaibahandiskusikelompokkemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpesertadidikataupadalembarkerjayangdisediakan dengancermatuntukmengembangkansikapteliti,jujur,sopan, menghargaipendapatoranglain,kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagaicara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajardanbelajarsepanjanghayat.

Data processing (pengolahan Data)

COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIRKRITIK)

Pendidikmendorongagarpesertadidiksecaraaktifterlibatdalam diskusi kelompok serta saling bantu untuk menyelesaikan masalah(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis,kreatif, berkomunikasidanbekerjasama(4C),)

Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok,pendidik memperhatikandanmendorongsemuapesertadidikuntukterlibat diskusi,danmengarahkanbilaadakelompokyangmelencengjauh pekerjaannyadanbertanya(NilaiKarakter:rasaingintahu,jujur,

(9)

tanggungjawab,percayadiridanpantangmenyerah)apabilaada yangbelum dipahami,biladiperlukanpendidikmemberikanbantuan secaraklasikal.

 Berdiskusitentangdata:

yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.

 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuansebelumnyamaupunhasildarikegiatan mengamatidankegiatanmengumpulkaninformasiyangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembarkerja.

 Pesertadidikmengerjakanbeberapasoalmengenai

Verification (pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasihasilpengamatannyadengandata-dataatauteori padabukusumbermelaluikegiatan:

 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahaninformasiyangbersifatmencarisolusidariberbagai sumberyangmemilikipendapatyangberbedasampaikepada yang bertentangan untukmengembangkan sikap jujur,teliti, disiplin,taataturan,kerja keras,kemampuan menerapkan prosedurdankemampuanberpikirinduktifsertadeduktifdalam membuktikan:

antaralaindengan:Pesertadidikdangurusecaraber sama-samamembahasjawabansoal-soalyangtelahdikerjakanoleh pesertadidik.

Generalizatio (menarik kesimpulan)

COMMUNICATION(BERKOMUNIKASI) Pesertadidikberdiskusiuntukmenyimpulkan

 Menyampaikanhasildiskusiberupakesimpulanberdasarkan hasilanalisissecaralisan,tertulis,ataumedialainnyauntuk mengembangkan sikap jujur,teliti,toleransi,kemampuan berpikirsistematis,mengungkapkanpendapatdengansopan  Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikal

(10)

 Mengemukakan pendapatataspresentasiyangdilakukandan ditanggapiolehkelompokyangmempresentasikanBertanya KREATIVITAS)

 Menyampaikanhasildiskusiberupakesimpulanberdasarkan hasilanalisissecaralisan,tertulis,ataumedialainnyauntuk mengembangkan sikap jujur,teliti,toleransi,kemampuan berpikirsistematis,mengungkapkanpendapatdengansopan  Mempresentasikan hasildiskusikelompok secara klasikal

tentang:

 Mengemukakan pendapatataspresentasiyangdilakukandan ditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan

 Bertanyaataspresentasiyangdilakukandanpesertadidiklain diberikesempatanuntukmenjawabnya.

 Menyimpulkan tentangpoint-pointpentingyangmunculdalam kegiatanpembelajaranyangbarudilakukanberupa:Laporan hasilpengamatansecaratertulistentang

 Menjawab pertanyaan yang terdapatpada buku pegangan pesertadidikataulembarkerjayangtelahdisediakan.

 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkanbeberapapertanyaankepadasiswa.

 Menyelesaikan ujikompetensi yang terdapatpada buku pegangan peserta didik atau pada lembarlerja yang telah disediakansecaraindividuuntukmengecekpenguasaansiswa terhadapmateripelajaran

Catatan:

Selamapembelajaranberlangsung,gurumengamatisikapsiswadalam

pembelajaranyangmeliputisikap:disiplin,rasapercayadiri,berperilakujujur, tangguhmenghadapimasalahtanggungjawab,rasaingintahu,pedulilingkungan)

KegiatanPenutup Pesertadidik:

Membuatresume(CREATIVITY)denganbimbingangurutentangpoint-point pentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran

Memfasilitasidalam membuatkesimpulanBerkomunikasidanbekerjasama 10 menit

(11)

(4C)dalam merumuskankesimpulan(Literasi),sertasalingmelengkapiuntuk memperoleh konsep yang tepat)dalam permasalahan kontekstual dari pembelajaranyangdilakukanmelaluireviuindikatoryanghendakdicapaipada hariitu.

Beberapapesertadidikdimintauntukmengungkapkanmanfaatmengetahui Berkomunikasi,berpikirkritis dan kreatif(4C)dengan rasa pecaya diri (Karakter)danberanimengemukakanpendapat(Literasi)

Guru:

Mengagendakanmateriatautugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjayang harusmempelajaraipada pertemuan berikutnya diluarjam sekolah atau dirumah.

Memberikantugaskepadapesertadidik(PR),danmengingatkanpesertadidik untukmempelajarimateriyangakandibahasdipertemuanberikutnyamaupun mempersiapkandirimenghadapites/evaluasiakhirdipertemuanberikutnya Membiasakan sikap bertanggung jawab dan pedulidengan tugas yang diberikan (Karakter)Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator.Menunjukkan sikap disiplin,jujurdan bertanggung jawabselamapelaksanaanpenilaian(Karakter)



Memberisalam.Sikapdisiplindanmengamalkanajaranagamayangdibuat (Karakter)

Memer

i

ksapeker

j

aansi

swa yangsel

esail

angsungdi

per

i

ksa.

Peser

t

adi

di

kyang sel

esaimenger

j

akanpr

oj

ekdenganbenardi

ber

i

par

afser

t

adi

ber

inomorur

utper

i

ngkat

,unt

ukpeni

l

ai

anpr

oj

ek.



Member

i

kanpenghar

gaankepadakel

ompokyangmemi

l

i

kiki

ner

j

adan

ker

j

asamayangbai

k



Doa

Menyampaikanrencanapembelajaranpadapertemuanberikutnya Memberisalam

OrientasiMenunjukkansikapdisiplinsebelum memulaiprosespembelajaran, menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianut(Karakter)serta membiasakanmembacadanmemaknai(Literasi)

Apersepsi

 Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandengan

10 menit

(12)

pengalamanpesertadidikdenganmateri/tema/kegiatansebelumnyayaitu:  Keterampilan mendengar (Istima’) tentang topikMenjenguk orang

sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Latihanpadakosakata(ﺕﺍﺩﺮﻔﻤﻟﺍﻰﻠﻋﺕﺎﺒﻳﺭﺪﺗ)tentangMenjengukorang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Mengingatkankembalimateriprasyaratdenganbertanya.

Motivasi

 Dialog(ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ)tentangtopikMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ  Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung  Mengajukanpertanyaan.

PemberianAcuan

KegiatanInti Sintak Model Pembelajaran KegiatanPembelajaran Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan)

KEGIATANLITERASI

Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkan perhatian(Berpikirkritisdanbekerjasama(4C)dalam mengamati permasalahan(literasimembaca)denganrasaingintahu,jujur danpantangmenyerah(Karakter)

padatopic

 Dialog(ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ)tentangtopikMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ (ﺓﺭﺎﻳﺯ

dengancara:

 Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan

60 menit

(13)

bekerjasama (4C)dalam mengamatipermasalahan (literasi membaca)denganrasaingintahu,jujurdanpantangmenyerah (Karakter)

 Peserta didik diminta melihat penayangan gambar/fhoto/videoyangberhubungandengan

 Dialog (ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ)tentang topic topik Menjenguk orang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 MengamatiBerpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamatipermasalahan (literasimembaca)dengan rasa ingintahu,jujurdanpantangmenyerah(Karakter)

 Pesertadidikdimintamengamatipelafalankata,frasedan kalimatbahasaArabpadadialogyangterdapatpadabuku siswa

 PesertadidikdimintamembacaDialog(ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ)tentang topikMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Mendengar

 Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi olehguruyangberkaitandengan

 Dialog(ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ (ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Menyimak,Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamatipermasalahan (literasimembaca)dengan rasa ingintahu,jujurdanpantangmenyerah(Karakter)

 Dialog (ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ )tentang topik Menjenguk orang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasisebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengangambaryangdisajikandanakandijawabmelaluikegiatan belajar(Berpikir kritis dan kreatif (4C), tangguh dalam menyelesaikanmasalahsertaberanimengemukakanpendapat dengan rasa percaya diri (Karakter); mampu membaca permasalahansertamengaitkannyadengankonsepyangakan dipelajari(Literasi)

(14)

 Dialog(ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaan untuk mendapatkan informasitambahan tentang apa yang diamati(dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yangbersifathipotetik)untukmengembangkankreativitas,rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikirankritisyangperluuntukhidupcerdasdan belajarsepanjanghayat.Misalnya:

Data collection (pengumpulan data)

KEGIATANLITERASI

denganpenuhtanggungjawab,cermatdankreatifyangdapat mendukung jawaban daripertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baikdaribukupaketmaupunsumberlainsepertiinternet.melalui kegiatan:

 Membacasumberlainselainbukuteks,

 Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya denganmembacabukureferensitentang

 Aktivitas:(Mengembangkankemampuanberpikirkritis,kreatif, berkomunikasidanbekerjasama(4C),)

 Pesertadidikdiminta melakukanpercakapan/dialogyang terdapatpada buku siswa yang berhubungan dengan Menjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

(15)

 MendiskusikanBerpikirkritis,kreatif,bekerjasamadansaling berkomunikasidalam kelompok(4C),dengan rasaingintahu danpantangmenyerah(Karakter)

 Memperagakan

 Pesertadidikdimintauntukmemperagakanhiwaryangada pada tadrib yang terdapat pada buku siswa secara bergantian.

 Mengulang

 Dialog(ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ dengan ditanggapiaktifoleh peserta didik darikelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapatdijadikansebagaibahandiskusikelompokkemudian, denganmenggunakanmetodeilmiahyangterdapatpadabuku peganganpesertadidikataupadalembarkerjayangdisediakan dengancermatuntukmengembangkansikapteliti,jujur,sopan, menghargaipendapatoranglain,kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagaicara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajardanbelajarsepanjanghayat.

Selama peserta didik bekerja didalam kelompok,pendidik memperhatikandanmendorongsemuapesertadidikuntukterlibat diskusi,danmengarahkanbilaadakelompokyangmelencengjauh pekerjaannyadanbertanya(NilaiKarakter:rasaingintahu,jujur, tanggungjawab,percayadiridanpantangmenyerah)apabilaada yang belum dipahami,bila diperlukan pendidik memberikan bantuansecaraklasikal.

 Dialog(ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.

 Mengolah informasiyang sudah dikumpulkan darihasil kegiatan/pertemuansebelumnyamaupunhasildarikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan padalembarkerja.

 Dialog(ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ Verification CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)

(16)

(pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasihasilpengamatannyadengandata-dataatauteori padabukusumbermelaluikegiatan:

 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagaisumberyangmemilikipendapatyangberbedasampai kepadayangbertentanganuntukmengembangkansikapjujur, teliti,disiplin,taataturan,kerjakeras,kemampuanmenerapkan prosedurdankemampuanberpikirinduktifsertadeduktifdalam membuktikan:

 Dialog(ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ antaralaindengan:Pesertadidikdangurusecaraber sama-samamembahasjawabansoal-soalyangtelahdikerjakanoleh pesertadidik.

Generalizatio (menarik kesimpulan)

 Menyampaikanhasildiskusiberupakesimpulanberdasarkan hasilanalisissecaralisan,tertulis,ataumedialainnyauntuk mengembangkan sikap jujur,teliti,toleransi,kemampuan berpikirsistematis,mengungkapkanpendapatdengansopan  Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikal  Mengemukakan pendapatataspresentasiyangdilakukandan

ditanggapiolehkelompokyangmempresentasikanBertanya KREATIVITAS)

tentang:

 Dialog(ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ  Mengemukakan pendapatataspresentasiyangdilakukandan

ditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan

 Dialog(ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ  Menjawab pertanyaan yang terdapatpada buku pegangan

pesertadidikataulembarkerjayangtelahdisediakan.

(17)

melemparkanbeberapapertanyaankepadasiswa.

 Menyelesaikan ujikompetensi yang terdapatpada buku pegangan peserta didikatau pada lembarlerja yang telah disediakansecaraindividuuntukmengecekpenguasaansiswa terhadapmateripelajaran

Catatan:

Memfasilitasidalam membuatkesimpulanBerkomunikasidanbekerjasama (4C)dalam merumuskankesimpulan(Literasi),sertasalingmelengkapiuntuk memperoleh konsep yang tepat)dalam permasalahan kontekstual dari pembelajaranyangdilakukanmelaluireviuindikatoryanghendakdicapaipada hariitu.

Guru:



Memer

i

ksapeker

j

aansi

swa yangsel

esail

angsungdi

per

i

ksa.

Peser

t

adi

di

kyang sel

esaimenger

j

akanpr

oj

ekdenganbenardi

ber

i

par

afser

t

adi

ber

inomorur

utper

i

ngkat

,unt

ukpeni

l

ai

anpr

oj

ek.



Member

i

kanpenghar

gaankepadakel

ompokyangmemi

l

i

kiki

ner

j

adan

ker

j

asamayangbai

k



Doa

10 menit

(18)

Orientasi(Menunjukkansikapdisiplinsebelum memulaiprosespembelajaran, menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianut(Karakter)serta membiasakanmembacadanmemaknai(Literasi))

Apersepsi

 Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandengan pengalamanpesertadidikdenganmateri/tema/kegiatansebelumnyayaitu:

 Dialog(ﺭﺍﻮﺤﻟﺍ)tentangtopikMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ  Mengingatkankembalimateriprasyaratdenganbertanya.

Motivasi

 Komposisi(ﺐﻴﻛﺮﺘﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ  Membaca(ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ)tentanMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ  Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung  Mengajukanpertanyaan.

PemberianAcuan

10 menit

KegiatanInti

Sintak KegiatanPembelajaran

60 menit

(19)

Model Pembelajaran Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan)

KEGIATANLITERASI

Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkan perhatian(Berpikirkritisdanbekerjasama(4C)dalam mengamati permasalahan(literasimembaca)denganrasaingintahu,jujur danpantangmenyerah(Karakter)

padatopic

 Komposisi(ﺐﻴﻛﺮﺘﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ  Membaca(ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ dengancara:

 Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)dalam mengamatipermasalahan (literasi membaca)denganrasaingintahu,jujurdanpantangmenyerah (Karakter)

 Peserta didik diminta melihat penayangan gambar/fhoto/videoyangberhubngandengan

 Komposisi (ﺐﻴﻛﺮﺘﻟﺍ)tentang Menjenguk orang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Membaca ( ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ) tentang Menjenguk orang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Pesertadidikdimintamengamatipelafalankata,frasedan kalimat bahasa Arab pada Komposisi (ﺐﻴﻛﺮﺘﻟﺍ)yang berhubungandenganMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ  Membaca(dilakukandirumahsebelum kegiatanpembelajaran

berlangsung),(Literasi)

 PesertadidikdimintamembacaKomposisi(ﺐﻴﻛﺮﺘﻟﺍ)tentang materiyangberhubungandenganProfesidanOlahragawan

ﺍ ﻟ ﻤ ﻬ ﻨ

ﺔ yangterdapatpadabukusiswa

 Pesertadidikmembaca(ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ)yangberhubungandengan topicMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ)yangterdapat padabukusiswa

 Mendengar

 Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi olehguruyangberkaitandengan

 Komposisi(ﺐﻴﻛﺮﺘﻟﺍ)tentang topic Menjenguk orang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Membaca (ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ)tentang topic Menjenguk orang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatansecaragarisbesar/globaltentangmateripelajaran

(20)

mengenai:

 Membaca (ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ)tentang topic Menjenguk orang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasisebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengangambaryangdisajikandanakandijawabmelaluikegiatan belajar(Berpikir kritis dan kreatif (4C), tangguh dalam menyelesaikanmasalahsertaberanimengemukakanpendapat dengan rasa percaya diri (Karakter); mampu membaca permasalahansertamengaitkannyadengankonsepyangakan dipelajari(Literasi)

 Komposisi (ﺐﻴﻛﺮﺘﻟﺍ)tentang topic Menjenguk orang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Membaca ( ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ) tentang topicMenjenguk orang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaan untuk mendapatkan informasitambahan tentang apa yang diamati(dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yangbersifathipotetik)untukmengembangkankreativitas,rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikirankritisyangperluuntukhidupcerdasdan belajarsepanjanghayat.Misalnya:

data)

KEGIATANLITERASI

Pesertadidikdifasilitasiuntukmemperolehdanmendapatkan banyak informasidariberbagailiteratur/bahan bacaan dan

(21)

mediabelajarlainnyaterkaitmateri  Wawancaradengannarasumber COLLABORATION(KERJASAMA)  Mengumpulkaninformasi

 Membacasumberlainselainbukuteks,

 Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya denganmembacabukureferensitentang

 Aktivitas : :(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif,berkomunikasidanbekerjasama(4C),)

 Pesertadidikdimintamelakukanlatihanmembacadengan materiyangterdapatpadabukusiswa

 Mendiskusikan  Memperagakan  Mengulang

 Komposisi(ﺐﻴﻛﺮﺘﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ (ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Membaca(ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ (ﺓﺭﺎﻳﺯ

dengan ditanggapiaktifoleh peserta didik darikelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapatdijadikansebagaibahandiskusikelompokkemudian, denganmenggunakanmetodeilmiahyangterdapatpadabuku peganganpesertadidikataupadalembarkerjayangdisediakan dengancermatuntukmengembangkansikapteliti,jujur,sopan, menghargaipendapatoranglain,kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagaicara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajardanbelajarsepanjanghayat.

(22)

Selama peserta didik bekerja didalam kelompok,pendidik memperhatikandanmendorongsemuapesertadidikuntukterlibat diskusi,danmengarahkanbilaadakelompokyangmelencengjauh pekerjaannyadanbertanya(NilaiKarakter:rasaingintahu,jujur, tanggungjawab,percayadiridanpantangmenyerah)apabilaada yang belum dipahami,bila diperlukan pendidik memberikan bantuansecaraklasikal.

yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.

 Mengolah informasiyang sudah dikumpulkan darihasil kegiatan/pertemuansebelumnyamaupunhasildarikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan padalembarkerja.

Verification (pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasihasilpengamatannyadengandata-dataatauteori padabukusumbermelaluikegiatan:

 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagaisumberyangmemilikipendapatyangberbedasampai kepadayangbertentanganuntukmengembangkansikapjujur, teliti,disiplin,taataturan,kerjakeras,kemampuanmenerapkan prosedurdankemampuanberpikirinduktifsertadeduktifdalam membuktikan:

 Komposisi (ﺐﻴﻛﺮﺘﻟﺍ)tentang topic Menjenguk orang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

antaralaindengan:Pesertadidikdangurusecaraber sama-samamembahasjawabansoal-soalyangtelahdikerjakanoleh

(23)

pesertadidik. Generalizatio

(menarik kesimpulan)

 Menyampaikanhasildiskusiberupakesimpulanberdasarkan hasilanalisissecaralisan,tertulis,ataumedialainnyauntuk mengembangkan sikap jujur,teliti,toleransi,kemampuan berpikirsistematis,mengungkapkanpendapatdengansopan  Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikal  Mengemukakan pendapatataspresentasiyangdilakukandan

ditanggapiolehkelompokyangmempresentasikanBertanya KREATIVITAS)

tentang:

 Mengemukakan pendapatataspresentasiyangdilakukandan ditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan

 Menjawab pertanyaan yang terdapatpada buku pegangan pesertadidikataulembarkerjayangtelahdisediakan.

 Bertanya tentang hal yang belum dipahami,atau guru melemparkanbeberapapertanyaankepadasiswa.

 Menyelesaikan ujikompetensi yang terdapatpada buku pegangan peserta didikatau pada lembarlerja yang telah disediakansecaraindividuuntukmengecekpenguasaansiswa terhadapmateripelajaran

(24)

Memfasilitasidalam membuatkesimpulanBerkomunikasidanbekerjasama (4C)dalam merumuskankesimpulan(Literasi),sertasalingmelengkapiuntuk memperoleh konsep yang tepat)dalam permasalahan kontekstual dari pembelajaranyangdilakukanmelaluireviuindikatoryanghendakdicapaipada hariitu.

Guru:



Memer

i

ksapeker

j

aansi

swa yangsel

esail

angsungdi

per

i

ksa.

Peser

t

adi

di

kyang sel

esaimenger

j

akanpr

oj

ekdenganbenardi

ber

i

par

afser

t

adi

ber

inomorur

utper

i

ngkat

,unt

ukpeni

l

ai

anpr

oj

ek.



Member

i

kanpenghar

gaankepadakel

ompokyangmemi

l

i

kiki

ner

j

adan

ker

j

asamayangbai

k



Doa

10 menit

Orientasi(Menunjukkansikapdisiplinsebelum memulaiprosespembelajaran, menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianut(Karakter)serta membiasakanmembacadanmemaknai(Literasi)

10 menit

(25)

Apersepsi

 Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandengan pengalamanpesertadidikdenganmateri/tema/kegiatansebelumnyayaitu:

 Komposisi(ﺐﻴﻛﺮﺘﻟﺍ)tentangtopicMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ  Membaca(ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ)tentangtopicMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ  Mengingatkankembalimateriprasyaratdenganbertanya.

Motivasi

 Penulisan(ﺔﺑﺎﺘﻜﻟﺍ)tentangtopicMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ  Pelajarantambahan(ﺔﻴﻓﺎﺿﺇﺱﻭﺭﺩ)

 Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung  Mengajukanpertanyaan.

PemberianAcuan

KegiatanInti Sintak Model Pembelajaran KegiatanPembelajaran Stimulation (stimullasi/

KEGIATANLITERASI

Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkan perhatian(Berpikirkritisdanbekerjasama(4C)dalam mengamati

60 menit

(26)

pemberian rangsangan)

permasalahan(literasimembaca)denganrasaingintahu,jujur danpantangmenyerah(Karakter)

padatopic

 Penulisan(ﺔﺑﺎﺘﻜﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ  Pelajarantambahan(ﺔﻴﻓﺎﺿﺇﺱﻭﺭﺩ)

dengancara:

 Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)dalam mengamatipermasalahan (literasi membaca)denganrasaingintahu,jujurdanpantangmenyerah (Karakter)

 Peserta didik diminta melihat penayangan gambar/fhoto/videoyangberhubngandengan

 Penulisan(ﺔﺑﺎﺘﻜﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ (ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Pelajarantambahan(ﺔﻴﻓﺎﺿﺇﺱﻭﺭﺩ)

 Pesertadidikdimintamengamatipelafalankata,frasedan kalimatbahasaArabpadayangberhubungandengan topic yangberkaitandenganMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ  PesertadidikdimintamengamatiPelajarantambahan(ﺱﻭﺭﺩ

ﺇ ﺿ ﺎ ﻓ ﻴ ﺔ )

 Pesertadidikmembaca(ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ)yangberhubungandengan topicMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯyangterdapat padabukusiswa

 Mendengar

 Pesertadidikdimintamendengarkanpemberianmaterioleh guruyangberkaitandengan

 Penulisan (ﺔﺑﺎﺘﻜﻟﺍ)tentang topic Menjenguk orang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Pelajarantambahan(ﺔﻴﻓﺎﺿﺇﺱﻭﺭﺩ)

 Penulisan(ﺔﺑﺎﺘﻜﻟﺍ)tentangMenjengukorangsakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ (ﺓﺭﺎﻳﺯ  Pelajarantambahan(ﺔﻴﻓﺎﺿﺇﺱﻭﺭﺩ) Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasisebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengangambaryangdisajikandanakandijawabmelaluikegiatan belajar(Berpikir kritis dan kreatif (4C), tangguh dalam menyelesaikanmasalahsertaberanimengemukakanpendapat

(27)

masalah) dengan rasa percaya diri (Karakter); mampu membaca permasalahansertamengaitkannyadengankonsepyangakan dipelajari(Literasi)

 Pendidikmemfasilitasipesertadidikuntukmenanyakanhal-hal yangbelum dipahamiberdasarkanhasilpengamatandaribuku paketyangdidiskusikanbersamakelompoknya;

 Penulisan (ﺔﺑﺎﺘﻜﻟﺍ )tentang topic Menjenguk orang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

 Pelajarantambahan(ﺔﻴﻓﺎﺿﺇﺱﻭﺭﺩ)

yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaan untuk mendapatkan informasitambahan tentang apa yang diamati(dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yangbersifathipotetik)untukmengembangkankreativitas,rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikirankritisyangperluuntukhidupcerdasdan belajarsepanjanghayat.Misalnya..

data)

KEGIATANLITERASI

Penulisan (ﺔﺑﺎﺘﻜﻟﺍ)tentang topic Menjenguk orang sakit)ﻰﺿﺮﻤﻟﺍ(ﺓﺭﺎﻳﺯ

Pelajarantambahan(ﺔﻴﻓﺎﺿﺇﺱﻭﺭﺩ)  Membacasumberlainselainbukuteks,