PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN BENTUK VARIASI
LATIHAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR
DRIBBLING BOLA BASKET PADA SISWA
KELAS X SMK NEGERI 2 BINJAI
TAHUN AJARAN 2011/2012
Skripsi
Oleh:
AGUNG CHAILANA PUTRA
071266120007
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur sekali penulis ucapkan kehadiran Allah SWT atas segala
nikmat dan karunia yang telah diberikan-nya, sehingga penulis dapat
menyelasaikan skripsi ini dengan judul “
Penerapan Modifikasi Media
Pembelajaran Peluru Dalam Upaya Memperbaiki Hasil Belajar Tolak
Peluru Pada Kelas V SD 050630 Tanjung Langkat Tahun Ajaran
2011-2012
”.
Selama Penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1.
Bapak Prof.dr, Ibnu Hajar damanik ,M.Si selaku Rektor Universitas Negeri
Medan
2.
Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku Dekan FIK UNIMED,
3.
Bapak Drs, Suharjo,M.Pd Selaku Pembantu Dekan I FIK UNIMED
4.
Bapak Drs. Mesnan,M.kes Selaku Pembantu Dekan II FIK UNIMED
5.
Bapak Drs. Budi Valianto,M.Pd Selaku Pembantu Dekan III FIK UNIMED
6.
Ketua Drs. Suryadi Damanik, M.Kes Selaku Jurusan PJKR FIK UNIMED
7.
Bapak Dr. Tarsyad Nugraha,M.kes Selaku Sekretaris Jurusan PJKR FIK
UNIMED dan selaku pembimbing skripsi saya
8.
Bapak /Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga Turut Serta dalam membentu
penyelesaian Skripsi ini.
10.
Teristimewa penulis ucapkan kepada ayah Drs. ( Awaluddin) dan mama (
Rubini) tercinta yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan doa dan
dukungan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Juga adik dan
kakak saya Ya... Kalian Semua Inspirasi dan penyemangat ku.
11.
Dan terima kasih kepada sahabat-sahabatku Agung Chailana, Sofani Marwa,
S.Pd, Hifzul Fahmi,Yovika,S.Pd, Apri, Spd dan teristimewa adinda Malisa
Oktora, S.Pd yang Telah memberikan dukungan,Motivasi , Semangat dan
doa Kepada penulis.
Akhirnya, semoga segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis
menjadi amal ibadah yang diterima Allah SWT. Selanjutnya tulisan ini
dipersembahkan untuk mengembagkan ilmu pengetahuan dan semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Medan, Agustus 2014
Penulis
ABSTRAK
AGUNG CHAILANA PUTRA. Penerapan Media Audio Visual Dengan Bentuk
Variasi Latihan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Dribbling Bola Basket Pada
Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Binjai Tahun Ajaran 2011-2012.
(Pembimbing: AFRI TANTRI)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan informasi pemanfaatan media
pembelajaran dalam menunjang pembelajaran pendidikan jasmani terhadap hasil
belajar dribbling bola basket siswa kelas X SMK Negeri 2 Binjai Tahun Ajaran
2011-2012. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas siswa X
dengan jumlah
siswa 40 yang akan diberikan tindakan berupa pengajaran melalui media audio
visual dengan bentuk variasi latihan.
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil belajar I
yang berbentuk aplikasi teknik dasar dribbling sebanyak dua kali pertemuan.
Setelah data terkumpul dan dilakukan analisi maka diperoleh hasil analisis nya :
(1) dari tes hasil belajar I diperoleh 60% yang telah mencapai ketuntasan belajar,
sedangkan 40% belum mencapai ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa 68.9. (2) dari tes hasil belajar II dapat dilihat kemampuan siswa dalam melakukan
tes hasil belajar secara klasikal sudah meningkat. Terdapat 85% yang telah mencapai
ketuntasan belajar, sedangkan 15% belum mencapai ketuntasan belajar. Dengan nilai
rata-rata hasil belajar siswa adalah 76.7. Untuk hasil persentase siklus I dan II mengalmi
peningkatan 25 % dan nilai rata-rata 7.8.
Berdasarkan hal itu maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran melalui
Penerapan Media Audio Visual Dengan Bentuk Variasi Latihan dapat meningkatkan
Hasil Belajar Dribbling Bola Basket Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Binjai Tahun
DAFTAR ISI
Hal
ABSTRAK ... iv
KATA PENGANTAR ... v
DAFTAR ISI... ... vii
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR GAMBAR ... X DAFTAR LAMPIRAN ...
xi
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
... 1B. Indentifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II LANDASAN TEORITIS A. Kajian Teoritis ... 9
1. Hakikat Pembelajaran Pendidikan Jasmani ... 9
2. Hakikat Hasil Belajar ... 10
3. Profil Sekolah ... 15
4. Hakikat Bola Basket ... 17
5. Hakikat Permainan Bola Basket ... 20
6. Hakikat Media Pembelajaran ... 24
7. Hakikat Variasi Pembelajaran ... 28
B. Kerangka Berpikir ... 35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 37
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 37
1. Lokasi Penelitian ... 37
2. Waktu Penelitian ... 37
B. Subjek dan Objek ... 37
1. Subjek ... 37
2. Objek ... 37
C. Metode Penelitian ... 38
D. Desain Penelitian ... 39
E. Instrumen Penelitian ... 46
F. Teknik Analisis Data... 48
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Deskripsi data penelitian………. ... 50
B. Hasil penelitian……… ... 51
C. Pembahasan hasil penelitian……… ... 60
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan………. ... 63
B. Saran……… ... 63
DAFTAR PUSTAKA... ... 65
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Jumlah sampel penelitian ...
38
2.
Indicator penelitian...
47
3.
Indicator fase ...
48
4.
Hasil siklus ...
50
5.
Deskripsi hasil belajar siklus I ...
53
6.
Deskripsi hasil belajar siklus II ...
58
7.
Nilai proses hasil belajar(siklus I) ...
74
8.
Data nilai ketuntasan hasil belajar siklus I ...
76
9.
Nilai proses hasil belajar(siklus II) ...
78
10.
Data nilai ketuntasan hasil belajar siklus II ...
80
[image:9.595.85.521.113.658.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar
1.
Menggiring bola rendah dan tinggi nya ...
21
2.
Menggiring bola menggunakan jari tangan ...
24
3.
Dribble crosscover ...
32
4.
Dribel dalam segi empat...
33
5.
Dribble dalam bentuk latihan melingkar ...
33
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (siklus I)...
67
2.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (Siklus II)...
70
3.
Nilai proses hasil belajar siklus I ...
74
4.
Data nilai ketuntasan hasil belajar siklus I ...
76
5.
Nilai proses hasil belajar siklus II ...
78
6.
Data nilai ketuntasan sklus II ...
80
7.
Perkembangan hasil belajar siklus I dan II ...
82
8.
Dokumentasi penelitian ...
84
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Suatu realita yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari bahwasannya di dalam
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) pada bidang studi Pendidikan Jasmani, masih banyak
guru yang belum memberdayakan seluruh potensinya dalam mengelola pembelajaran
baik dalam menguasai materi maupun dalam menggunakan media pembelajaran
melainkan hanya menggunakan talk and chalk (berbicara dan kapur tulis), sementara
materi-materi dalam Pendidikan Jasmani (Penjas) dilakukan tidak hanya di dalam
ruangan saja (kelas) yang dalam arti teori melainkan juga praktek di lapangan.
Dalam praktek di lapangan sering sekali didapati pembelajaran Penjas yang
kurang efektif dan efisien. Dalam pengajaran materi, kebanyakan guru tidak
menggunakan media atau alat bantu. Padahal jika dikaji lebih mendalam, dengan
menggunakan alat bantu informasi atau pesan yang akan disampaikan akan lebih mudah
ditangkap dan dicerna oleh siswa sehingga proses pembelajaran lebih efektif dan
efisien. Hal ini disinyalir karena tidak tersedianya alat bantu tersebut dan kurangnya
kreativitas para guru. Tidak tersedianya media pembelajaran atau alat bantu di sekolah
menjadi salah satu faktor penyebab guru malas dan kurang kreatif dalam mengelola
pembelajaran sehingga hanya bermodalkan talk and chalk.
Hal ini sering kita jumpai dalam KBM bidang studi Penjas yang efeknya dapat
mengkondisikan siswa dalam situasi Duduk Diam Catat Hafal (DDCH). Hal ini tentu
bertujuan untuk meningkatkan aspek kognitif, afektif, psikomotorik, dan sosial,
melainkan hanya aspek kognitifnya. Di samping itu, hal ini tentu bertentangan dengan
harapan masyarakat (orang tua anak) yang menginginkan anak–anaknya tumbuh lebih
kreatif, dapat menggunakan dan menerapkan ilmu pengetahuan yang diperolehnya secara
efektif dalam pemecahan masalah–masalah sehari-hari yang kontekstual.
Bola basket adalah olahraga bola berkelompok yang terdiri atas dua tim
beranggotakan masing-masing lima orang yang saling bertanding mencetak poin dengan
memasukkan bola kedalam keranjang lawan. Teknik dasar permainan bola basket terdiri
dari, lempar tangkap bola (passing), memantulkan bola (dribbling), menembak bola ke
ring basket (shooting), berputar badan (pivot), oleh kaki (foot work), melompat atau
meloncat (jumping), dan gerak tipu dengan bola atau tidak dengan bola (fakes and faints).
Sesuai dengan pengamatan atau survey yang dilakukan oleh peniliti, pada
umumnya siswa SMK negeri 2 Binjai dalam pelajaran penjas nilai rata-rata dalam
menggiring/membawa bola basket belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM)
secara klasik yang ditetapkan yaitu 85% dari keseluruhan siswa.
Beranjak dari kenyataan tersebut, maka penulis menganggap hal itu merupakan
suatu dilema dalam pendidikan disekolah. Secara umum kegiatan pembelajaran penjas
melibatkan aktivitas fisik. Salah satu faktor keberhasilan guru dalam menyampaikan
materi yang diajarkan dipengaruhi oleh metode atau gaya mengajar. Metode mengajar
diartikan sebagai cara yang dipilih guru untuk berinteraksi dengan siswa dalam proses
pembelajaran, sehingga materi yang diajarkan dapat dikuasai dengan baik. Metode
mengajar yang sesuai dalam pelaksanaan pembelajaran akan membantu siswa untuk
Selain metode mengajar, media juga bisa mempengaruhi hasil pembelajaran.
Sebab media juga memiliki peranan penting dalam proses belajar mengajar, karena media
merupakan alat bantu untuk mempermudah dan memperlancar proses komunikasi antara
pendidik dan anak didik.Dalam suatu proses belajar mengajar, sarana dan prasarana
pendidikan merupakan salah satu penunjang suatu proses belajar mengajar. Seorang siswa
dalam melakukan aktivitas belajar memerlukan adanya dorongan tertentu agar kegiatan
belajarnya dapat menghasilkan prestasi belajar yang sesuai dengan tujuan yang
diharapkan. Untuk dapat meningkatkan prestasi belajar siswa yang maksimal, tentunya
perlu diperhatikan berbagai faktor yang membangkitkan para siswa untuk belajar dengan
efektif, sama halnya seperti pada pembelajaran menggiring bola basket memerlukan
sarana sebagai prosedur untuk pelaksanaan proses pembelajaran, sarana itu seperti : bola
basket yang cukup, lapangan bola basket yang sederhana.
Dan tidak hanya media saja yang memiliki peranan penting disini, tetapi dengan
beberapa bentuk latihan yang bervariasi sangatlah mendukung demi tercapainya sebuah
pembelajaran yang mendapatkan hasil yang baik seperti yang diinginkan, karena sangat
berpengaruh demi kelancaran dan sangat mendukung untuk mendapat hasil yang
baik.Namun hal ini belum terdapat di SMK Negeri 2 Binjai sehingga mengakibatkan
pembelajaran kurang maksimal, seperti pada saat pelajaran menggiring bola pada
permainan bola basket. Maka penyebab dari keadaan tersebut menimbulkan siswa banyak
mengalami kesulitan dalam pembelajaran menggiring bola dalam permainan bola basket.
Berdasarkan kesulitan menggiring bola yang dialami oleh siswa tersebut, sangat
berpengaruh dalam permainan bola basket yang sesungguhnya, dan hal tersebut jadi
masalah utama yang harus diperbaiki oleh guru pendidikan jasmani, karena menggiring
(dribbling) bola merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari permainan bola basket,
Dari peristiwa yang jadi fokus permasalahan adalah yakni kemampuan untuk
melakukan mengiring bola, karena dalam kemampuan mengiring bola, teknik dasar tidak
bisa dipisahkan dalam permainan bola basket, komponen ini akan dijadikan fokus
perhatian dalam penelitian ini. Dimana komponen ini diduga berpengaruh terhadap hasil
belajar bola basket. Dan salah satu cara untuk mengingkatkan hasil pembelajaran bola
basket dalam menggiring bola adalah dengan cara melakukan latihan yang lebih banyak
baik itu dengan menggunakan media maupun dengan bentuk variasi latihan.
Media audiovisual merupakan metode pembelajaran yang bersifat memakai suatu
alat bantu atau media untuk mempermudah suatu proses kegiatan belajar mengajar.
Dimana alat bantu atau media yang tersedia terdapat materi beserta cara pengajaran yang
telah dirancang oleh seorang guru untuk melaksanakan kegiatan belajar. Disamping itu,
audio yang dapat digunakan dan dapat disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa.
Audio dapat menampilkan pesan yang memotivasi. Dengan menggunakan media
audiovisual, diharapkan siswa dapat memahami dan melakukan dribbling bola basket
dengan benar sesuai dengan rangkaian yang dapat dilihat pada media audiovisual tanpa
bantuan guru.
Sedangkan variasi latihan adalah sesuatu yang tidak sama, artinya memberikan
latihan yang bervariasi, latihan yang tidak sama (berbeda). Dan bertujuan untuk
mengurangi tingkat kejenuhan siswa dalam pembelajaran pada saat latihan. Maka peneliti
memberikan variasi latihan dribel seperti: Dribbel crossover, Dribbel Dalam Segi Empat,
Dribbel Sambil Melingkar, Dribbel Dengan Pola Slalom. Yang masing – masing variasi
memiliki setiap tujuan yang berbeda, seperti :(1). Dribbel crossover ,yang bertujuan
untuk melatih kemapuan siswa memindahan bola dengan cepat diantara kedua tangan,
dan selanjutnya untuk melatih jari tangan untuk menolak bola dan pergelangan tangan
keseimbangannya jika nantinya dalam permainan yang sesungguhnya. (2). Dribbel
Dalam Segi Empat, yang bertujuan untuk melatih siswa dalam menguasai teknik dribbel
dengan menggunkaan kedua tangan sambil membawa bola, dan bermanfaat supaya siswa
mampu menggiring bola dengan membawa bola maju kedepan. (3). Dribbel Sambil
Melingkar, yang bertujuan untuk melatih kemampuan siswa mendribbel bola sambil
berputar, latihan mula-mula dilakukan dengan tangan kanan kemudian dengan tangan
kiri, dan bermanfaat untuk melatih kemampuan untuk melakukan dribbel dengan
berbelok, tidak selamanya membawa bola dengan lurus, akan tetapi bisa melakukan
berbelok jika dibutuhkan nantinya dalam permainan yang sesungguhnya. (4). Dribel
Dengan Pola Slalom yang bertujuan untuk melatih kemahiran siswa dalam membawa
bola menggunakan tangan kanan dan kiri secara bergantian tanpa harus melihat bola, dan
bermanfaat pada saat permainan untuk melewati lawan yang sedang mencegatnya, dan
mampu untuk melindungi bola dari kemungkinan yang akan direbut lawannya.
Maka berdasarkan uraian di atas peneliti tertarik untuk melakukan penilitian
tentang“ Penerapan Media Audio Visual Dengan Bentuk Variasi Latihan Terhadap
Peningkatan Hasil Belajar Dribbling Bola Basket Pada Siswa Kelas X SMK Negeri
2 Binjai Tahun Ajaran 2011-2012 ”.
B.
Identifikasi Masalah
dribbling bola basket? Adakah pengaruh media audio visual dengan variasi
latihan terhadap kemampuan dribbling bola basket?
C.
PembatasanMasalah
Agar penelitian ini lebih terarah pada tujuan yang diharapkan, maka
peneliti akan membatai masalah. Adapun yang menjadi pembatasan masalah
dalam penelitian ini yaitu :
“
Penerapan Media Audio Visual Dengan Bentuk
Variasi Latihan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Dribbling Bola Basket Pada
Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Binjai Tahun Ajaran 2011-
2012 ”.
D.
PerumusanMasalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah dan
pembatasan masalah maka dapat dirumuskan permasalahan yang akan diteliti
sebagai berikut : Apakah penggunaan media audio visual dengan bentuk variasi
latihan dapat meningkatkan hasil belajar dribbling bola basket siswa kelas X
SMK Negeri 2 Binjai Tahun Ajaran 2011-2012.
E.
TujuanPenelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu : Untuk mengetahui apakah ada
pengaruh penerapan media audio visual dengan bentuk variasi latihan terhadap
hasil belajar dribbling bola basket siswa kelas X SMK Negeri 2 Binjai Tahun
Ajaran 2011-2012.
F.
ManfaatPenelitian
Adapun manfaat penelitian ini diharapkan :
2.
Menambah
wawasan
bagi
guru
pendidikan
jasmani,
untuk
mengembangkan pembelajaran bola basket.
3.
Memperbaiki kesulitan siswa dalam pembelajaran dribbling bola basket
4.
Untuk memberikan informasi yang praktis bagi penelitian mahasiswa
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan
Berdasarkan hasil belajar siswa pada siklus I setelah tes hasil belajar I dapat
dilihat bahwa kemampuan awal siswa dalam melakukan teknik dribbling bola basket
masih rendah. Dari 40 siswa terdapat 24 siswa(60%) yang telah mencapai ketuntasan
belajar, sedangkan 16 siswa (40%) belum mencapai ketuntasan belajar. Dengan nilai
rata-rata hasil belajar siswa 68.9. Sedangkan pada siklus II dapat dilihat kemampuan siswa
dalam melakukan tes hasil belajar secara klasikal sudah meningkat. Dari 40 siswa
terdapat 34 siswa (85%) yang telah mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 6 siswa
(15%) belum mencapai ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa
adalah 76.7. Berdasarkan hal itu maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran
melalu penerapan media Audio visual dengan bentuk variasi latihan dapat meningkatkan
hasil belajar dribbling bola basket pada siswa kelas X SMK Negeri 2 Binjai Tahun Ajaran
2011/2012
B. Saran
Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut:
a. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani SMK Negeri 2 Binjai untuk
mempertimbangkan media audio visual dengan bentuk variasi latihan dengan materi
yang disesuaikan karena hal ini dapat membangkitkan semangat siswa.
b. Dari hasil penelitian ditemukan kebanyakan siswa tidak berani mengajukan pendapat
ataupun pertanyaan tentang hal-hal yang belum dimengerti secara langsung, maka
disarankan tentang hal-hal yang belum dimengerti secara langsung, maka disarankan
diharapkan dapat mempelajari bagaimana cara memotivasi siswa untuk berbicara
atau bertanya.
c. Kepada para teman-teman mahasiswa FIK UNIMED untuk dapat mencoba
melakukan model penelitian tindakan kelas ( PTK ) dengan menggunakan strategi
atau Bentuk Variasi latihan yang lain.
d. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian menggunakan
DAFTAR PUSTAKA
Agus Salim. (2008). Buku Pintar Bola Basket. Bandung, Nuansa.
Agus Suprijono. (2010). Cooperative Learning. Yokyakarta, Pustaka Pelajar.
Ahmad, Nuril. (2007). Permainan Bola Basket. Surakarta, Era Intermedia.
Ahmad Rohani. (2004). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta, PT Rineka Cipta.
Daryanto. (2010). Belajar dan Mengajar. Bandung, CV Yrama Widya.
(2009). Panduan Proses Pembelajaran. Jakarta, AV Publisher.
Dimyati. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta, PT Rineka Cipta.
http://andyrezarohadyyani.wordpress.com/2010/05/12/pengertian-bola-basket/
http://mari-berkawand.blogspot.com/2011/03/pengertian-dan-cara-dribbling
bola.html
http://pjkr.//penjaskes.Unnes.Com. Kamis 2007/6/25/fungsi-pungsi-pendidikan
–
jasmani
Imam Soejoedi. (1979). Permainan dan Metodik. Bandung, Direktorat
M.Irfan. (2007). Sejarah Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Rekreasi.
Universitas Negeri Medan, Fakultas ilmu Keolahragaan.
Oliver, Jon. (2007). Dasar-Dasar Bola Basket. Pakar Raya, Human Kinetics.
Sadiman. (2003). Media Audiovisual. vharsa.wordpress.com/2009/12/27/media-
audio-visual/ -
Simaremare, Aman. (2007). Kemampuan Dasar Mengajar. Universitas Negeri
Medan, Fakultas ilmu Pendidikan.
Suprijanto. 2005. Pendidikan Orang Dewasa dari Teori Hingga Aplikasi. Jakarta:
Bumi Aksara.
Sujana. (2002). Metode Statistika. Bandung , Tarsito.
