PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC SISWA KELAS IV SDN BEDALISODO 03 WAGIR
SKRIPSI
OLEH :
SELVI MEI IRIANTI NIM: 201110430311129
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FEBRUARI 2016
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC SISWA KELAS IV SDN BEDALISODO 03 WAGIR
OLEH :
SELVI MEI IRIANTI NIM: 201110430311129
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui
di Malang, 12 Desember 2015
Menyetujui,
Pembimbing I
(Dr. Iin Hindun, M.Kes.)
Pembimbing II
(Latif Nur Hasan, M.Pd)
i
ii
LEMBAR PENGESAHAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC SISWA KELAS IV SDN BEDALISODO 03 WAGIR
OLEH :
SELVI MEI IRIANTI NIM: 201110430311129
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 5 Februari 2016 Dekan FKIP
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes.
Dewan Penguji: Tanda Tangan
1. Delora Jantung A., M.Pd 1. ...
2. Maharani Putri K., M.Pd 2. ...
3. Dr. Iin Hindun, M.Kes. 3. ...
4. Latif Nur Hasan, M.Pd 4. ...
iii
SURAT PERYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Selvi Mei Irianti
Tempat tanggal lahir : Malang, 21 Mei 1993
NIM : 201110430311129
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Scientific Siswa Kelas IV SDN Bedalisodo 03 Wagir” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.
Demikian peryataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 5 Februari 2016 Yang menyatakan
Selvi Mei Irianti 201110430311129
iv MOTTO
Optimis, Usaha, Dan
Berdoa
v PERSEMBAHAN
Ucapan rasa syukur yang tidak terkira kepada Allah SWT yang telah memberikan Rahmat-Nya, Nikmat-Nya dan Hidayah-Nya dan yang kedua ucapan shalawat kepada baginda Nabi Muhammad SAW yang telah memberikan petunjuk ke jalan yang terang benderang sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan penuh perjuangan.
Kupersempahkan skripsi ini untuk:
1. Ibunda (Sri Murdiati) dan Ayahanda (Pujiono, S.Pd) yang aku sayangi dan aku cintai, telah berkorban lahir dan batin untuk memberikan yang terbaik, mendo’akan, membimbing, dan mendukung demi masa depanku.
2. Dody Aria Firnandi, S.Pd yang aku sayangi, yang telah mendukung dan memotivasi mulai dari awal kuliah hingga selesai.
3. Kakakku Lutfia Fauji, S.Pd, Sudjatmiko dan adikku Aditya Rohmad Juniar, serta keluarga besarku, yang aku sayangi pula, atas dukungannya selama ini.
4. Sahabat-sahabatku, Wendi Widiartik, S.Pd, Yuli Hartatik, Farlianda Arnes Karina, S.Pd serta teman-teman lainnya, terima kasih atas motivasinya selama ini dan kebersamaannya saling menghibur dikala suka maupun duka.
5. Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2011, yang selalu bersama-sama diwaktu perkuliahan dan bimbingan, dan saling membantu dalam kesulitan.
vi ABSTRAK
Irianti, Selvi Mei. 2016. Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Scientific Siswa Kelas IV SDN Bedalisodo 03 Wagir. Skripsi. Malang: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2016. Pembimbing: (I) Dr. Iin Hindun, M.Kes. (II) Latif Nur Hasan, M.Pd
Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Pendekatan Scientific.
Penelitian ini di awali dari hasil observasi awal, terdapat beberapa kesulitan yang dialami siswa kelas IV di SDN Bedalisodo 03 Wagir menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran matematika masih rendah. Rendahnya aktifitas belajar siswa pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV pada pembelajaran Matematika yang terlihat yaitu di awal pembelajaran guru menjelaskan materi dan meminta siswa untuk memperhatikan, banyak siswa yang tidak berani mengajukan pertanyaan, cara berpikir siswa masih terpacu pada buku paket dan apa yang sudah dijelaskan oleh guru, guru belum memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencari pengetahuan sendiri dengan melakukan kegiatan mencoba, dan di akhir pembelajaran belum nampak kegiatan mempresentasikan hasil pekerjaan baik individu ataupun kelompok.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data aktivitas belajar siswa diambil dengan menggunakan observasi, dokumentasi dan catatan lapangan.
Analisis data dari penelitian ini dengan cara kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Penerapan pendekatan scientific telah berhasil dilaksanakan. Proses penerapan pendekatan scientific yang dilaksanakan oleh guru telah sesuai dengan langkah-langkah pendekatan scientific yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba dan mengkomunikasikan. (2) Penerapan pendekatan scientific dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada siklus I dan siklus II, peningkatan aktivitas belajar siswa dapat dilihat dari peningkatan presentase ketuntasan klasikal yaitu peningkatan siklus I dari 40% menjadi 80% pada siklus II dan peningkatan sebesar 40%.
vii ABSTRACT
Irianti, Selvi Mei. 2016. Improvement of Students Learning Activity in Math Learning through Scientific Approach in Students of Grade IV SDN Bedalisodo 03 State Elementary School of Wagir. Undergraduate Thesis. Malang: Elementary School Teacher Study Program. Faculty of Education and Teacher Tranining, 2016.
Advisor: (I) Dr. Iin Hindun, M.Kes. (II) Latif Nur Hasan, M.Pd Keywords: Learning Activity, Scientific approach
The research begins from early observation, which shows some difficulties experienced by students in grade IV SDN Bedalisodo 03 State Elementary School of Wagir shows that students’ learning activity is lower in math. Low students activity in math subject for students of grade IV seen are, in the beginning of learning, teacher explains material and ask students to pay attention, many students discourage to ask question, students thinking is still based on package book and what teacher has explained, teacher hasn’t given chance for students to search their own knowledge by trying, and in the end of learning, there are still no activity which represent work result, whether individual or group.
Research types used in this research is class action (PTK) consists of two cycles, each cycle consist of planning, application, observation, and reflection.
Students activity data is taken by using observation, documentation, and field note.
Data analysis from this research are qualitative and quantitative.
Research shows that (1) scientific method approach has been applied.
Process of scientific approach done by teacher is suitable according to scientific approach steps includes observing, questioning, reasoning, experimenting, and communicating. (2) By scientific approach, students able to develop learning activity in cycle I and cycle II, percentage of students learning activity improvement can be seen from the improvement of classical completion percentage, which is improvement from cycle I from 40% to 80% in cycle II and improvement for 40%.
viii KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul
“Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Scientific Siswa Kelas IV SDN Bedalisodo 03 Wagir”. Tujuan penulisan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang.
Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan, tidak lepas dari bantuan serta semangat dari berbagai pihak untuk itu penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah menerima dan memberi kesempatan untuk belajar dan menambah ilmu pengetahuan di lembaga yang dipimpinnya.
2. Bapak Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, beserta staf yang telah membantu untuk kelancaran administrasi.
3. Bapak Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Ibu Dr. Iin Hindun, M.Kes., selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, saran dan motivasi hingga terselesaikanya skripsi ini.
5. Bapak Latif Nur Hasan, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan, saran, semangat dan motivasi dari awal bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah.
ix
7. Bapak Pujiono, S.Pd dan Ibu Sri Murdiati, selaku orang tua saya yang selama ini telah memberi banyak dukungan dan doa hingga terselesainya skripsi ini.
8. Dody Aria Firnandi, S.Pd yang aku sayangi selama ini telah memberi banyak dukungan dan motivasi hingga terselesainya skripsi ini.
9. Bapak Sunardi, S.Pd selaku kepala SDN Bedalisodo 03 Wagir Kabupaten Malang.
10. Bapak Pujiono, S.Pd dan seluruh siswa kelas IV SDN Bedalisodo 03 Wagir Kabupaten Malang yang telah membantu penelitian ini hingga selesai.
11. Wendi Widiartik, S.Pd, Yuli Hartatik, Farlianda Arnes Karina, S.Pd serta teman-teman lainnya, yang selalu memberikan dukungan, motivasi, membantu saya ketika ada kesulitan, dan mendengarkan keluh kesah saya dalam penyelesaian skripsi ini.
12. Teman-temanku PGSD kelas C angkatan 2011 dan tak lupa teman-teman dekatku terima kasih atas semangat dan dukungannya.
13. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap, semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang, 5 Februari 2016
Selvi Mei Irianti
x DAFTAR ISI
Halaman Judul ...
Lembar Persetujuan ... i
Lembar Pengesahan ... ii
Halaman Pernyataan Keaslian ... iii
Halaman Motto ... iv
Halaman Persembahan ... v
Abstrak ... vi
Kata Pengantar ... viii
DAFTAR ISI ... x
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 RumusanMasalah ... 5
1.3 TujuanPenelitian ... 5
1.4 Hipotesis Tindakan ... 6
1.5 ManfaatPenelitian ... 6
1.6 Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian ... 7
1.7 Definisi Istilah dan Definisi Operasional ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pendekatan Scientific ... 9
2.2 Pembelajaran Matematika ... 19
2.3 Aktifitas Belajar ... 23
2.4 Kerangka Pikir ... 28
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 29
3.2 Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan ... 30
3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 30
3.4 Subyek Penelitian ... 30
3.5 Data dan Sumber Data ... 30
3.6 Teknik Pengumpulan Data ... 31
3.7 Teknik Analisis Data ... 32
3.8 Prosedur Penelitian ... .. 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil penelitian ... 38
4.2 Pembahasan ... 52
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ... 56
5.2 Saran ... 57
DAFTAR PUSTAKA ... 58
LAMPIRAN ... 62
xi
DAFTAR GAMBAR DAN BAGAN
Bagan 2.1 Kerangka Pikir ... 28 Gambar 4.1 Pengajar Menjelaskan Manfaat Belajar Sudut dengan
Menggunakan Media Bidang Miring... 38 Gambar 4.2 Pengajar Membentuk Kelompok dengan Meminta Siswa Untuk
Mengambil Gambar pada Kotak ... 39 Gambar 4.3 Pengajar Berkeliling Melihat Anggota Kelompok
Mengerjakan LKS 1 ... .. 40 Gambar 4.4 Pengajar Mendampingi kelompok yang Presentasi
(Kegiatan Mengkomunikasikan) ... .. 42 Gambar 4.5 Siswa Membaca Materi di LKS Matematika Halaman 36-39. .. . 45 Gambar 4.6 Pengajar Menjelaskan Langkah-Langkah Melakukan Kegiatan
Permainan ... .. 46 Gambar 4.7 Kelompok Sibuk Mengerjakan Latihan Soal yang Ada pada Pos 2
(Kegiatan Mencoba) ... .. 47 Gambar 4.8 Perwakilan Kelompok Mempresentasikan Hasil Pekerjaanya
(Kegiatan Mengkomunikasikan) ... … 48
xii DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Keterkaitan Antara Langkah Pembelajaran dengan Kegiatan Belajar
dan Maknanya (Permendikbud Nomor 81A/2013) ... 18
Tabel 2.2 SKKD pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV Semester I pada Materi Pengukuran (LKS kelas IV) ... 22
Tabel 4.1 Refleksi Pembelajaran Siklus I Dan Rencana Pembelajaran Siklus II ... 43
Tabel 4.2 Data Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ... 50
Tabel 4.3 Data Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ... 51
Tabel 4.4 Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa ... 52
xiii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1
Ketuntasan Aktivitas Belajar Siswa Siklus I
... 50 Diagram 4.2
Ketuntasan Aktivitas Belajar Siswa Siklus II
... 51 Diagram 4.3
Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II
... 53
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP Siklus I ... 62
Lampiran 2 Rangkuman Materi 1 ... 67
Lampiran 3 Lembar Kerja Siswa 1 ... 75
Lampiran 4 Kunci Jawaban Siklus I ... 80
Lampiran 5 Instrument ... 82
Lampiran 6 Hasil Observasi Siklus I ... 84
Lampiran 7 Hasil Catatan Lapangan Siklus I
... 89
Lampiran 8 RPP Siklus II
... 91
Lampiran 9 Latihan Soal Siklus II ... 95
Lampiran 10 Kunci Jawaban Siklus II ... 99
Lampiran 11 Instrument ... 101
Lampiran 12 Lembar Jawanban Latihan Soal Siklus II ... 103
Lampiran 13 Hasil Observasi Siklus II ... 105
Lampiran 14 Hasil Catatan Lapangan Siklus II ... 110
Lampiran 15 Surat Keterangan Kepala Sekolah ... 113
Lampiran 16 Dokumentasi ... 114
