Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page xiii DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... iii
STRUKTUR ORGANISASI ... v
PROFIL SEKOLAH A. Sejarah ... vi
B. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ... vii
C. Identitas sekolah ... vii
D. Keadaan Sarana dan Prasarana ... viii
URAIAN TUGAS STAF BIDANG SARANA DAN PRASARANA ... x
BAB I – PENDAHULUAN 1.1. Dasar Pemikiran ... 1
1.2. Landasan ... 2
1.3. Maksud dan Tujuan ... 3
BAB II – ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN 2.1. Pengertian Sarana Pendidikan ... 4
2.1.1. Macam-macam sarana dan prasarana ... 5
2.1.2. Pemeliharaan sarana dan prasarana ... 6
2.1.3. Prinsip-prinsip dan Tata Tertib ... 7
2.2. Komponen-komponen administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan 2.2.1. Lahan ... 7
2.2.2. Ruang ... 7
2.2.3. Perabot ... 8
2.2.4. Alat dan Media Pendidikan ... 8
2.2.5. Buku atau Bahan Ajar ... 8
2.3. Hubungan Antara Sarana dan Prasarana Pendidikan dengan Program Pengajaran .. 9
2.4. Pemeliharaan sarana dan Prasarana Pendidikan ... 9
2.5. Fungsi Administrasi Sarana dan Prasarana 2.5.1. Perencanaan ... 10
2.5.2. Pengorganisasian ... 11
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page xiv
2.5.3. Menggerakkan ... 11
2.5.4. Memberikan Arahan ... 12
2.5.5. Pengkoordinasian ... 12
2.5.6. Pengendalian ... 12
2.5.7. Inovasi ... 13
BAB III – PROGRAM KERJA SARANA DAN PRASARANA 3.1. target Bidang Sarana dan Prasarana ... 14
3.2. Program Kerja Staf Bidang Sarana dan Prasarana ... 14
3.3. Rencana Kerja (Action Plan) ... 14
BAB IV – RENCANA ANGGARAN BIAYA PROGRAM KERJA SARANA DAN PRASARANA ... 15
BAB V – PENUTUP 5.1. Kesimpulan ... 16
5.2. Saran-saran ... 16
LAMPIRAN-LAMPIRAN Program Kerja Staf Bidang Sarana dan Prasarana ... xi
Rencana Kerja Staf Bidang Sarana dan Prasarana ... xii
Rencana Kerja (Action Plan) ... xiii
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page xv STRUKTUR ORGANISASI
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page xvi PROFIL SEKOLAH
A. SEJARAH
SMK SEJAHTERA berdiri pada tahun 1999, yang merupakan pengembangan dari TK dan SMP SEJAHTERA. Berdiri di atas tanah seluas 3860 M2. Diselenggarakan oleh YAYASAN PENDIDIKP.N ISLAM SEIAHTERA JAKARTA. SMK SEJAHTERA merupakan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) kolompok Bisnis dan Manajemen, dengan program keahlian Administrasi Perkantoran (dh sekretaris) dan Akuntansi.
Pada tahun pelajaran 2002 SMK SElAHTERA untuk peratama kalinya ter- akreditasi dan memperoleh predikat Akreditasi "B". Berbenah dari hasil pertama serta berkat usaha dan kesungguhan yang tinggi, ditahun kedua akreditasi yakni 2007, SMK Sejahtera berahasil meningkatkan nilai prestasi akreditasi yang semula predikat “B”
menjadi “A” untuk jurusan Akuntansi dan Administrasi Perkantoran. Dan untuk program keahlian "Administrasi Perkantoran." Memperoleh peringkat ke-1 se-jakarta Utara, dan peringakt ke-3 se-DKI lakarta, dari 200 sekolah yang terakreditasi tahun 2007.
Ditahun 2010, melihat kebutuhan masyarakat serta perkembangan teknologi maka pada tahun tersebut SMK Sejahtera menambahah 1 (satu) kompetensi keahlian baru yakni Multimedia. Dan ditahun pertamanya diakreditasi, untuk kompetensi Multimedia memperoleh Akreditasi “A” tahun 2014. Semangat kami untuk terus berbenah diri dan meningkatkan pelayanan kepada peserta didik tidak terus padam dan menurun. Bahkan SMK Sejahtera menjadi salah satu sekolah swasta di Wilayah Jakarta Utara yang begitu dipertimbangkan kemampuan dan prestasinya di ajang lomba, ditingkat DKI pun kami mampu memperoleh prestasi juara 2 & 3 untuk lomba akademik.
Semangat dan bukti peningkatan pelayanan itu pun kami tunjukkan di tahun 2017 dimana kami memperoleh nilai akreditasi nyang nyaris sempurna yakni 95 untuk jurusan Administrasi Perkantoran dan Akuntansi. Dan yang paling hebatnya untuk
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page xvii jurusan Multimedia ada peningkatan nilai yang sangat signifikan yakni 95 dari sebelumnya 88.
Ditahun pertengahan tahun 2017 SMK Sejahtera ditunjuk oleh Dinas Pendidikan DKI Jakarta untuk mendirikan Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Pihak Pertama (P1) dari 73 Sekolah se-DKI. Dan Alhamdulillah di awal tahun 2018 LSP SMK Sejahtera telah resmi berdiri dan terlisensi, yang lisensinya langsung di serahkan oleh Bapak Wakil Gubernur Pemprov. DKI Jakarta Bapak Sandiaga Salahudin Uno ke pihak sekolah (kepala seolah).
B. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH 1. Visi
a. Menjadi sekolah yang mampu membimbing, mendidik, melatih, dan mengembangkan siswa agar menjadi insan yang berahklak mulia, berpengetahuan, berketerampilan, produktif, dan mandiri.
b. Menjadi sekolah favorite di lakarta Utara.
2. Misi
a. Mengembangkan peserta didik agar memiliki, kecerdasan phisik, kecerdasan intelektual, kecerdasan sosial, kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual.
b. Menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan dan keahlian sesuai dengan kompetensi keahliannya sehingga mampu berkompetisi di pasar kerja nasional dan global.
3. Tujuan
a. Mengembangkan pendidik dan tenaga kependidikan agar memiliki kompetensi dan kinerja yang tinggi dalam melaksanakan tugas-tugas guna pencapaian visi dan misi sekolah.
b. Melaksanakan dan meningkatkan proses pembelajaran dan pelatihan (diklat) sesuai tuntutan kurikulum yang dipersyaratkan Depdiknas dan Dunia kerja.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page xviii c. Memberikan pelayanan yang prima kepada stakeholder internal dan
eksternal guna tercapainya Total Quality Management.
C. IDENTITAS SEKOLAH
I. Nama Sekolah : SMK SEJAHTERA Jenis Sekolah : Swasta
NIS : 40048
NSS : 34 2 01 61 03 064
NDS : 4301020041
NPSN : 20107459
Status Akreditasi : Akreditasi “A” Kep. BAP No. 25 BAP-S/M/2007 tgl. 10 Desember 2007
1. Adm. Perkantoran (Mk. 000113) 96,00 2. Akuntansi (Mk. 000112) 96,00
3. Multimedia 95,00
Izin Pendirian : No. Kep 74/I01.A1/PP/2001 Tgl. 30 Agustus 2001
Luas Tanah : 3650 m2
Alamat Sekolah : Jln. Walang Baru VI/19 Kelurahan/Kecamatan : Tugu Utara / Koja Kabupaten/Kota : Jakarta Utara
Propinsi : DKI Jakarta
Telp/Fax : (021) 4358656 / (021) 43935447
Kode Pos : 14260
Website : www.smk-sejahtera.sch.id E-mail : kontak@smk-sejahtera.sch.id
II. Kepala Sekolah
Nama Lengkap : Dr. H. JUMANTA, M.Pd.
Tempat/Tgl. Lahir : Jakarta, 21 Juli 1964
TMT : 18 Juli 1988
Pendidikan Terakhir : S-3/Univ. Negeri Jakarta
Jurusan : Manajemen Pendidikan
Alamat : Jln. Walang Timur Rt 10/12 No. 18 Kel. Tugu Utara Kec. Koja Jakarta Utara
Telp. Rumah : (021) 430 16 15
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page xix
HP : 0857 6666 2107
Website : www.jumanta.com
E-mail : Jumanta21@.com
III. Nama Yayasan : YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM SEJAHTERA JAKARTA Akte Notaris Ahmad Shohib, SH. No. 6/2021
Tgl. 14 Juni 2021, tercatat di dalam Sistem Administrasi Badan Hukum Kemenkumham No. AHU-AH.01.06-0025444.
Pendiri/Pembina : 1. Ir. H. Suratno
2. Dr. H. Jumanta, M.Pd.
3. H. Maman
Ketua : Drs. H. Wagiono S.
Sekretaris : H. Edi Hambali Bendahara : Hj. Dedeh Kurniasih
Pengawas : Dr. H. Sodikin Jarkasih, M.Pd.
Drs. H. Iskandar Saleh
D. KEADAAN SARANA DAN PRASARANA
1. Tempat Pelaksanaan KBM dan Administrasi
No Jenis Ruangan Kebutuhan Tersedia Kekurangan Ket.
1 Ruang Kelas 21 19 2
2 Ruang Laboratorium
a. Lab. Bahasa 1 0 1
b. Lab OTKP 1 1 0
c. Lab AKL 1 1 0
d. Lab MM 1 1 0
3 Ruang Praktik
a. R. TUK OTKP 2 1 0
b. R. TUK AKL 1 1 0
c. R. TUK MM 1 1 0
4 Lapangan Olah Raga
a. Lapangan Volly 1 1 0
b. Lapangan Basket 1 1 0 Satu
Tem
c. Lapangan Futsal 1 1 0
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page xx pat d. Lapangan Bulu
Tangkis 1 1 0
5 Ruang Guru dan Wakil
Ka.Sek 1 1 0
6 Ruang Kepala Sekolah 1 1 0
7 Ruang Tata Usaha 1 1 0
8 Ruang Pembayaran/-
Keuangan/Yayasan 1 1 0
9 Ruang LSP 1 1 0
2. Sarana Penunjang Kegiatan Belajar Mengajar dan Kegiatan Extra Kurikuler No Jenis Ruangan Kebutuhan Tersedia Kekurangan Ket.
1 Bank Mini 1 1 0
2 Receptionis 1 1 0
3 Koperasi/Unit Usaha
Sekolah 1 1 0
4 Perpustakaan 1 1 0
5 Ruang UKS 1 1 0
6 Musala 1 1 0
7 Aula / Ruang Serbaguna 1 1 0
8 Aula Kegiatan Siswa 1 1 0
9 Toilet Guru 6 6 0
10 Toilet Siwa 35 35 0
11 Kantin 1 1 0
12 Pantri/Dapur 1 1 0
13 Gudang 3 3 0
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page xxi URAIAN TUGAS STAF BIDANG SARANA DAN PRASARANA
Nama Jabatan/Fungsi : Staf Bidang Sarana dan Prasarana Bertanggungjawab Kepada : Kepala Sekolah
Behubungan dengan : Semua Unit Kerja
Visi, Misi, Tanggung Jawab dan Wewenang Visi :
Sebagai unit kerja yang mengkoordinasikan pengembangan sarana dan prasarana untuk menunjang pembelajaran guna mewujudkan visi sekolah
Misi :
Mendukung program visi sekolah dalam ruang lingkup sarana dan prasarana yang mencangkup :
1. Pemenuhan pengadaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah 2. Meningkatkan kualitas layanan sarana dan prasarana sekolah
3. Kreatif dan inofatif dalam memeberikan layanan sarana dan prasarana sekolah 4. Menyediakan penggunaan media untuk belajar dan pencatatan administrasi serta
informasi berbasis IT
Tanggung Jawab :
1. Membuat program kerja sarana dan prasarana sekolah 2. Mengkoordinasikan kebutuhan sarana dan prasarana sekolah 3. Mengkoordinasikan inventarisasi sarana dan prasarana sekolah
4. Melaksanakan pengawasan terhadap penggunaan sarana dan prasarana sekolah 5. Mengkoordinasikan pelaksanaan (keberishan, kerindangan dan keindahan)
6. Memeriksa dan merekomendasikan rencana kebutuhan sarana dan prasarana tiap unit kerja
7. Mempunyai data lengkap tentang sarana dan prasarana 8. Atasi kerusakan dan kekurangan daria sarana dan prasarana
Wewenang :
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page xxii 1. Mengkoordinasikan pelaksanaan dan pengadaan bahan praktik serta perlengkapan
sekolah
2. Mengkoordinasikan pelaksanaan pemeliharaan dan perbaikan sarana dan prasarana 3. Melakukanb verifikasi dan memilih rekan kerja
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 1 BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Dasar Pemikiran
Bertolak dari penyelenggaraan sistem pemerintahan yang berupa desentralistik, maka hal ini berdampak pula terhadap reorientasi visi dan misi pendidikan nasional yang di dalamnya menyangkut pula tentang Standar Pengelolaan Sistem Pendidikan Nasional, yang berimbas pada prinsip penyelenggaraan pendidikan, pendanaan, dan strategi pembangunan pendidikan nasional.
Hal-hal tersebut di atas terutama dilandasi sifat desentralistik itu sendiri, mengingat kondisi geografis, sosial kultural, dan ekonomi setiap wilayah berbeda satu sama lain. Oleh karena itu penyelenggaraan pendidikan untuk mencapai hasil yang lebih optimal, efektif, efesien dan berhasil, memerlukan keterkaitan elemen yang ada dalam membangun sarana dan prasarana sekolah.
Emplementasi otonomi terhadap lembaga pendidikan terwujud dalam School Based Management atau Manajemen Berbasis Sekolah ini adalah upaya kemandirian, kreativitas sekolah dalam peningkatan kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas dalam peningkatan mutu melalui kerjasama antara pemerintah, sekolah dan masyarakat dalam membantu melengkapi sarana dan prasarana yang dibutuhkan sekolah.
Pelaksanaan pendidikan nasional menjamin pemerataan dan peningkatan mutu pendidikan di tengah perubahan global agar warga Indonesia menjadi manusia yang bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berahlak mulia, cerdas, produktif dan berdaya saing dalam pergaulan nasional maupun internasional. Untuk menjamin tetcapainya tujuan pendidikan tersebut, pemerintah telah mengamanatkan penyusunan delapan setandar nasional sebagaimana diatur dalam Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimum tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Repblik Indonesia.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 2 Pelaksanaan pembelajaran dalam pendidikan nasional berpusat pada peserta didik agar dapat:
a. Belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, b. Belajar untuk menghayati dan memahami,
c. Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain,
d. Belajar untuk mampu mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif,
e. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan meyenangkan.
Untuk menjamin terwujudnya hal tersebut, diperlukan adanya sarana dan prasarana yang memadai. Sarana dan prasarana yang memadai tersebut harus memenuhi ketentuan minimum yang ditetapkan dalam standar sarana prasarana.Standar sarana dan prasarana ini untuk lingkup pendidikan formal, mencakup:
a. Kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, teknologi informasi dan telekomunikasi, serta perlengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah.
b. Kriteria minimum sarana prasana terdiri dari lahan, bangunan, ruang-ruang, dan instalasi daya dan jasa, yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah.
Sarana dan prasarana pendidikan juga menjadi salah satu tolok ukur dari mutu sekolah. Tetapi fakta dilapangan banyak ditemukan sarana dan prasarana yang tidak dioptimalkan dan dikelola dengan baik untuk itu diperlukan pemahaman dan pengaplikasian manajemen sarana dan prasarana pendidikan persekolahan berbasis sekolah. Bagi pengambil kebijakan di sekolah pemahaman tentang sarana dan prasarana akan membantu memperluas wawasan tentang bagaimana ia dapat berperan dalam merencanakan, menggunakan dan mengevaluasi sarana dan prasarana yang ada sehingga dapat dimanfaatkan dengan optimal guna mencapai tujuan pendidikan.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 3 1.2. Landasan Program Kerja
1) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
2) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496);
3) Peraturan pemerintah RI No. 36 Tahun 2005 tentang peraturan pelaksanaan UU No. 28 Tahun 2002 tentang bangunan dan gedung
4) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007, tentang Standar Sarana Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah ( SD/MI ) Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah ( SMP/Mts ), Dan Sekolah Menegah Atas /Madrasah Aliyah ( SMA/MA )
1.3. Maksud, Tujuan dan sasaran Program 1) Maksud
Sebagai pedoman kerja wakil kepala sekolah urusan sarana dan prasarana dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya selama tahun pelajaran 2021/2022 2) Tujuan
a) Meningkatkan rencana dan program kerja yang akan di laksanakan sehingga dapat mencapai tujuan yang optimal.
b) Sebagai bahan masukan bagi penyusunan program dan pertimbangan kepala sekolah dalam menetapkan kebijaksanaan serta langkah–langkah pengembangan sekolah selanjutnya.
c) Agar dapat melaksakan tugas secara rinci, efektif dan efisien sesuai dengan bidang tugas wakasek urusan sarana dan prasarana.
3) Sasaran
Sasaran dari program tahunan wakil kepala sekolah urusan sarana dan prasarana adalah untuk membantu sebagian tugas-tugas kepala sekolah dalam kelancaran kegiatan proses belajar mengajar di SMK Sejahtera Jakarta.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 4 BAB II
ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN
2.1. Pengertian Sarana Prasarana Pendidikan
Secara Etimologis (bahasa) prasarana berarti alat tidak langsung untuk mencapai tujuan dalam pendidikan. misalnya: lokasi/tempat, bangunan sekolah,lapangan olahraga, uang dsb. Sedangkan sarana berarti alat langsung untuk mencapai tujuan pendidikan. misalnya; Ruang, Buku, Perpustakaan, Laboratorium dsb.
Dengan demikian dapat ditarik suatau kesimpulan bahwa Administrasi sarana dan prasarana pendidikan itu adalah semua komponen yang sacara langsung maupun tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan untuk mencapai tujuan dalam pendidikan itu sendiri. Menurut keputusan menteri P dan K No 079/ 1975, sarana pendididkan terdiri dari 3 kelompok besar yaitu :
a) Bangunan dan perabot sekolah
b) Alat pelajaran yang terdiri dari pembukuan , alat-alat peraga dan laboratorium.
c) Media pendidikan yang dapat dikelompokkan menjadi audio visual yang menggunakan alat penampil dan media yang tidak menggunakan alat penampil.
Secara micro (sempit) kepala sekolahlah yang bertanggung jawab atas pengadaan sarana dan prasarana pendidikan yang diperlukan di sebuah sekolah.
Sedangkan administrasi sarana dan prasarana itu sendiri mempunyai peranan yang sangat penting bagi terlaksananya proses pembelajaran di sekolah serta menunjang tercapainya tujuan pendidikan di sebuah sekolah baik tujuan secara khusus maupun tujuan secara umum.
Terdapat beberapa pemahaman mengenai administrasi sarana dan prasarana di antaranya adalah :
a) Berdasarkan konsepsi lama dan modern
Menurut konsepsi lama administrasi sarana dan prasarana itu diartikan sebagai sebuah sistem yang mengatur ketertiban peralatan yang ada di sekolah . Menurut konsepsi modern administrasi sarana dan prasarana itu adalah suatu proses seleksi dalam penggunaan sarana dan prasarana yang ada di sekolah. Guru menurut konsepsi lama bertugas untuk mengatur ketertiban penggunaan sarana
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 5 sekolah, menurut konsepsi modern guru bertugas sebagai administrator dan bertanggung jawab kepada kepala sekolah.
b) Berdasarkan pandangan pendekatan operasional tertentu
1. Seperangkat kegiatan dalam mempertahankan ketertiban penggunaan sarana dan prasarana di sekolah melalui penggunaan disiplin (pendekatan otoriter ) 2. Seperangkat kegiatan untuk mempertahankan ketertiban sarana dan
prasarana sekolah dengan melalui pendekatan intimidasi
3. Seperangkat kegiatan untuk memaksimalkan penggunaan sarana dan prasarana sekolah dalam proses pembelajaran (pendekatan permisif)
4. Seperangkat kegiatan untuk mengefektifkan penggunaan sarana dan prasarana sekolah sesuai dengan program pembelajaran (pendekatan intruksional)
5. Seperangkat kegiatan untuk mengembangkan sarana dan prasarana sekolah 6. Seperangkat kegiatan untuk mempertahankan keutuhan dan keamanan dari
sarana dan prasarana yang ada di sekolah.
Pengertian lain dari administrasi sarana dan prasarana adalah suatu usaha yang di arahkan untuk mewujudkan suasana belajar mengajar yang efektif dan menyenangkan serta dapat memotivasi siswa untuk belajar dengan baik sesuai dengan kemampuan dan kelengkapan sarana yang ada.
Dengan demikian administrasi sarana dan prasarana itu merupakan usaha untuk mengupayakan sarana dan alat peraga yang dibutuhkan pada proses pembelajaran demi lancarnya dan tercapainya tujuan pendidikan .
2.1.1. Macam – Macam Sarana Dan Prasarana
Adapun macam-macam sarana dan prasarana yang diperlukan di sekolah demi kelancaran dan keberhasilan kegiatan proses pendidikan sekolah adalah :
1) Ruang kelas: tempat siswa dan guru melaksanakan proses kegiatan belajar mengajar.
2) Ruang perpustakaan: tempat koleksi berbagai jenis bacaan bagi siswa dan dari sinilah siswa dapat menambah pengetahuan.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 6 3) Ruang laboratorium ( tempat praktek) : tempat siswa mengembangkan pengetahuan sikap dan keterampilan serta tempat meneliti dengan menggunakan media yang ada untuk memecahkan suatu masalah atau konsep pengetahuan .
4) Ruang keterampilan adalah tempat siswa melaksanakan latihan mengenai keterampilan tertentu.
5) Ruang kesenian: adalah tempat berlangsungnya kegiatan-kegiatan seni 6) Fasilitas olah raga: tempat berlangsungnya latihan-latihan olahraga.
2.1.2. Pemeliharaan Sarana Dan Prasarana
Untuk menyempurnakan pelaksanaan administrasi sarana dan prasarana para ahli menyarankan beberapa pedoman pelaksanaan administrasinya, diantaranya adalah sebagai berikut :
1) Kepala sekolah tidak terlalu menyibukkan diri secara langsung dengan urusan pelaksanaan administrasi sarana dan prasarana pengajaran.
2) Melakukan sistem pencatatan yang tepat sehingga mudah dikerjakan.
3) Senantiasa ditinjau dari segi pelayanan untuk turut memperlancar pelaksanaan program pengajaran.
Adapun masalah yang sering timbul dalam pemeliharaan sarana dan prasarana di sekolah adalah pengrusakan yang dilakukan oleh siswa – siswa di sekolah itu sendiri. Namun ada beberapa upaya yang bisa dilakukan dalam menangani masalah tersebut diantaranya adalah :
1) Membangkitkan rasa memiliki sekolah pada siswa –siswi
2) Sarana dan prasarana sekolah di siapkan yang prima sehingga tidak mudah dirusak
3) Membina siswa untuk disiplin dengan cara yang efektif dan diterima oleh semua siswa .
4) Memupuk rasa tanggung jawab kepada siswa untuk menjaga dan memelihara keutuhan dari sarana dan prasarana sekolah yang ada.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 7 Koordinasi dalam mengelola dan memelihara sarana dan prasarana sekolah agar tetap prima adalah tugas utama dari administrator , oleh karena itu para petugas yang berhubungan dengan sarana dan prasarana sekolah bertanggung jawab langsung kepada kepala sekolah Adapun kebijaksanaan yang di perlukan dalam memelihara dan mengelola sarana dan prasarana sekolah adalah :
1. Membina hubungan kerja sama yang baik dengan petugas 2. Memimpin kerja sama dengan staf yang membantu petugas.
3. Memberikan pelatihan pada petugas untuk peningkatan kerjanya.
4. Mengawasi pembaharuan dan perbaikan sarana dan prasarana
5. Mengadakan inspeksi secara periodik dan teliti terhadap sarana dan prasarana.
2.1.3. Prinsip-prinsip dan Tata Tertib
Setiap sekolah memiliki prinsip-prinsip dan tata tertib mengenai penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah, hal itu bertujuan untuk mempermudah administrator dalam mengawasi dan mengatur sarana dan prasarana yang ada di sekolah tersebut.
2.2. KOMPONEN-KOMPONEN ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN 2.2.1. Lahan
Lahan yang di perlukan untuk mendirikan sekolah harus di sertai dengan tanda bukti kepemilikan yang sah dan lengkap (sertifikat), adapun jenis lahan tersebut harus memenuhi beberapa kriteria antara lain :
a. Lahan terbangun adalah lahan yang diatasnya berisi bangunan , b. Lahan terbuka adalah lahan yang belum ada bangunan diatasnya.
c. Lahan kegiatan praktek adalah lahan yang di gunakan untuk pelaksanaan kegiatan praktek
d. Lahan pengembangan adalah lahan yang di butuhkan untuk pengembangan bangunan dan kegiatan praktek.
e. Lokasi sekolah harus berada di wilayah pemukiman yang sesuai dengan cakupan wilayah sehingga mudah dijangkau dan aman dari gangguan bencana alam dan lingkungan yang kurang baik.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 8 2.2.2. RUANG
Secara umum jenis ruang ditinjau dari fungsinya dapat dikelompokan dalam a. Ruang pendidikan
Ruang pendidikan berfungsi untuk menampung proses kegiatan belajar mengajar teori dan praktek antara lain :
1. Ruang teori sejumlah rombel 4. Ruang perpustakaan
2. Ruang Laboratorium 5. Ruang kesenian
3. Ruang Olahraga 6. Ruang
keterampilan b. Ruang administrasi
Ruang Administrasi berfungsi untuk melaksanakan berbagai kegiatan kantor. Ruang administrasi terdiri dari :
1. Ruang kepala sekolah 3. Ruang tata usaha
2. Ruang guru 4. Gudang
c. Ruang penunjang
Ruang penunjang berfungsi untuk menunjang kegiatan yang mendukung proses kegiatan belajar mengajar antara lain :
1. Ruang Ibadah 5. Ruang serbaguna
2. Ruang koperasi sekolah 6. Ruang UKS
3. Ruang OSIS 7. Ruang WC/ kamar mandi
4. Ruang BP 8. Ruang Tempat Uji Kompetensi
2.2.3. PERABOT
Secara umum perabot sekolah mendukung 3 fungsi yaitu : fungsi pendidikan, fungsi administrasi, fungsi penunjang. Jenis perabot sekolah di kelompokkan menjadi 3 macam :
a. Perabot pendidikan
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 9 Perabot pendidikan adalah semua jenis mebel yang di gunakan untuk proses kegiatan belajar mengajar. Adapun Jenis, bentuk dan ukurannya mengacu pada kegiatan itu sendiri.
b. Perabot administrasi
Perabot administrasi adalah perabot yang di gunakan untuk mendukung kegiatan kantor. jenis perabot ini hanya tidak baku / terstandart secara internasional.
c. Perabot penunjang
Perabot penunjang adalah perabot yang di gunakan / di butuhkan dalam ruang penunjang. seperti perabot perpustakaan, perabot UKS, perabot OSIS dsb.
2.2.4. ALAT DAN MEDIA PENDIDIKAN
Setiap mata pelajaran sekurang – kurangnya memiliki satu jenis alat peraga praktek yang sesuai dengan keperluan pendidikan dan pembelajaran, sehingga dengan demikian proses pembelajaran tersebut akan berjalan dengan optimal.
2.2.5. BUKU ATAU BAHAN AJAR
Bahan ajar adalah sekumpulan bahan pelajaran yang di gunakan dalam kegiatan proses belajar mengajar. Bahan ajar ini terdiri dari
a. BUKU PEGANGAN
Buku pegangan di gunakan oleh guru dan peserta didik sebagai acuan dalam pembelajaran yang bersifat Normatif, adaptif dan produktif.
b. BUKU PELENGKAP
Buku ini di gunakan oleh guru untuk memperluas dan memperdalam penguasaan materi
c. BUKU SUMBER
Buku ini dapat di gunakan oleh guru dan peserta didik untuk memperoleh kejelasan informasi mengenai suatu bidang ilmu / keterampilan.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 10 d. BUKU BACAAN
Buku ini dapat di gunakan oleh guru dan peserta didik sebagai bahan bacaan tambahan (non fiksi) untuk memperluas pengetahuan dan wawasan serta sebagai bahan bacaan (fiksi ) yang bersifat relatif.
2.3. HUBUNGAN ANTARA SARANA DAN PRASARANA DENGAN PROGRAM PENGAJARAN Jenis peralatan dan perlengkapan yang di sediakan di sekolah dan cara-cara pengadministrasiannya mempunyai pengaruh besar terhadap proses belajar mengajar.
Persediaan yang kurang dan tidak memadai akan menghambat proses belajar mengajar , demikian pula administrasinya yang jelek akan mengurangi kegunaan alat- alat dan perlengkapan tersebut, sekalipun peralatan dan perlengkapan pengajaran itu keadaannya istimewa. Namun yang lebih penting dari itu semua adalah penyediaan sarana di sekolah di sesuaikan dengan kebutuhan anak didik serta kegunaan hasilnya di masa mendatang.
2.4. PEMELIHARAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN
Pemeliharaan merupakan kegiatan penjagaan atau pencegahan dari kerusakan suatu barang, sehingga barang tersebut selalu dalam kondisi baik dan siap pakai.
Pemeliharaan dilakukan secara continue terhadap semua barang-barang inventaris kadang-kadang dianggap sebagai suatu hal yang sepele, padahal pemeliharaan ini merupakan suatu tahap kerja yang tidak kalah pentingnya engan tahap-tahap yang lain dalam administrasi sarana dan prasarana. Sarana dan prasarana yang sudah dibeli dengan harga mahal apabila tidak dipelihara maka tidak dapat dipergunakan.
Pemeliharaan dimulai dari pemakai barang, yaitu dengan berhati-hati dalam menggunakannya. Pemeliharaan yang bersifat khusus harus dilakukan oleh petugas professional yang mempunyai keahlian sesuai dengan jenis barang yang dimaksud.
Pelaksanaan barang inventaris meliputi:
a. Perawatan
b. Pencegahan kerusakan c. Penggantian ringan
Pemeliharaan berbeda dengan rehabilitasi, rehabilitasi adalah perbaikan berskala besar dan dilakukan pada waktu tertentu saja.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 11 2.5. FUNGSI ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA
Selain memberi makna penting bagi terciptanya dan terpeliharanya kondisi sekolah yang optimal administrasi sarana dan prasarana sekolah berfungsi sebagai:
a. Memberi dan melengkapi fasilitas untuk segala kebutuhan yang di perlukan dalam proses belajar mengajar.
b. Memelihara agar tugas-tugas murid yang di berikan oleh guru dapat terlaksana dengan lancar dan optimal.
Fungsi administrasi yang di pandang perlu dilaksanakan secara khusus oleh kepala sekolah adalah :
2.5.1. Perencanaan
Perencanaan dapat di pandang sebagai suatu proses penentuan dan penyusunan rencana dan program-program kegiatan yang akan di lakukan pada masa yang akan datangsecara terpadu dan sistematis berdasarkan landasan ,prinsip-prinsip dasardan data atau informasi yang terkait serta menggunakan sumber-sumber daya lainnya dalam rangka mencapai tujuan yang telah di tetapkan sebelumnya.
Rencana tersebut hendaknya memiliki sifat-sifat sbb 1. Harus jelas
Kejelasan ini harus terlihat pada tujuan dan sasaran yang hendak di capai, jenis dan bentuk, tindakan (kegiatan) yang akan di laksanakan, siapa pelaksananya, prosedur, metode dan teknis pelaksananya, bahan dan peralatan yang di perlukan serta waktu dan tempat pelaksanaan 2. Harus realistis
Hal ini mengandung arti bahwa ;
a. rumusan, tujuan serta target harus mengandung harapan yang memungkinkan dapat di capai baik yang menyangkut aspek kuantitatif maupun kualitatifnya. Untuk itu harapan tersebut harus di susun berdasarkan kondisi dan kemampuan yang di miliki oleh sumberdaya yang ada.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 12 b. jenis dan bentuk kegiatan harus relevan dengan tujuan dan target
yang hendak di capai.
c. prosedur, metode dan teknis pelaksanaan harus relevan dengan tujuan yangnhendak di capai serta harus memungkinkan kegiatan yang telah di pilih dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien.
d. Sumberdaya manusia yang akan melaksanakan kegiatan tersebut harus memiliki kemampuan dan motivasi serta aspek pribadi lainnya yang memungkinkan terlaksananya tugas dan kegiatan yang menjadi tanggung jawabnya .
3. Rencana harus terpadu
a. rencana harus memperlihatkan unsur-unsurnya baik yang bersifat insani maupun non insani sebagai komponen-komponen yang bergantung satu sama sama lain., berinteraksi dan bergerak bersama secara sinkron kearah tercapainya tujuan dan target yang telah di tetapkan sebelumnya.
b. rencana harus memiliki tata urut yang teratur dan di susun berdasarkan skala prioritas.
2.5.2. Pengorganisasian
Pengorganisasian adalah suatu proses yang menyangkut perumusan dan rincian pekerjaan dan tugas serta kegiatan yang berdasarkan struktur organisasi formal kepada orang-orang yang memiliki kesanggupan dan kemampuan melaksanakan nya sebagai prasyarat bagi terciptanya kerjasama yang harmonis dan optimal ke arah tercapainya tujuan secara efektif dan efisien. Pengorganisasian ini meliputi langkah-langkah antara lain :
a. Mengidentifikasi tujuan-tujuan dan sasaran yang telah di tetapkan sebelumnya.
b. Mengkaji kembali pekerjaan yang telah di rencanakan dan merincinya menjadi sejumlah tugasdan menjabarkan menjadi sejumlah kegiatan.
c. Menentukan personil yang memiliki kesanggupan dan kemampuan untuk melaksanakan tugas dan kegiatan tersebut.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 13 d. Memberikan informasi yang jelas kepada guru tentang tugas kegiatan yang harus di laksanakan, mengenai waktu dan tempatnya, serta hubungan kerja dengan pihak yangn terkait.
2.5.3. Menggerakkan
Fungsi ini menyangkut upaya kepala sekolah untuk memberikan pengaruhpengaruh yang dapat menyebabkan guru tergerak untuk melaksanakan tugas dan kegiatannya secara bersama-bersama dalam rangka mencapai tujuan secara efektif dan efisien.
2.5.4. Memberikan arahan
Fungsi ini menyangkut upaya kepala sekolah untuk memberikan informasi, petunjuk, serta bimbingan kepada guru yang di pimpinnya agar terhindar dari penyimpangan, kesulitan atau kegagalan dalam melaksanakan tugas. Fungsi ini berlaku sepanjang proses pelaksanaan kegiatan.
2.5.5. Pengkoordinasian
Fungsi ini menyangkut upaya kepala sekolah untuk menyelaraskan gerak langkah dan memelihara prinsip taat asas (konsisten) pada setiap dan seluruh guru dalam melaksanakan seluruh tugas dan kegiatannya agar dapat tujuan dan sasaran yang telah di rencanakan .Hal ini di lakukan oleh kepala sekolah melalui pembinaan kerja sama antar guru, dan antar guru dengan pihak-pihak luar yang terkait. Di samping itu penyelarasan dan ketaatan pada sas diupayakan agar fungsi yang satu gengan yang lainnya dapat mercapai dan memenuhi target yang di tetapkan sebelumnya.
2.5.6. Pengendalian
Fungsi ini mencakup upaya kepala sekolah untuk:
a. Mengamati seluruh aspek dan unsur persiapan dan pelaksanaan program-program kegiatan yang telah di rencanakan
b. Menilai seberapa jauh kegiatan-kegiatan yang ada dapat mencapai sasaran-sasaran dan tujuan.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 14 c. Mengidentifikasi permasalahan yang timbul dalam pelaksanaan kegiatan
beserta faktor-faktor penyebabnya.
d. Mencari dan menyarankan atau menentukan cara-cara pemecahan masalah-masalah tersebut.
e. Mengujicobakan atau menerapkan cara pemecahan masalah yang telah dipilih guna menghilagkan atau mengurangi kesenjangan antara harapan dan kenyataan.
Dengan demikian dalam melaksanakan fungsi ini kepala sekolah dapat menggunakan sekurang-kurangnya 3 pendekatan yaitu :
a. Pengendalian yang bersifat pencegahan b. Pengendalian langsung
c. Pengendalian yang bersifat perbaikan.
2.5.7. Inovasi
Fungsi ini menyangkut upaya kepala sekolah untuk menciptakan kondisikondisi yang memungkinkan diri para guru untuk melakukan tindakan tindakan atau usaha-usaha yang bersifat kreatif inovatif.dengan demikian kepala sekolah dan guru-guru perlu mencari atau menciptakan cara-cara kerja atau hal-hal yang baru yang lebih sesuai dengan kebutuhan.
Sekurangkurangnya mereka di harapkan mampu dan mau memodifikasi hal- hal atau cara-cara yang lebih baik atau lebih efektif dan efisien, agar pembaharuan pendidikan dapat muncul dari warga sekolah ,hal ini juga akan menumbuhkan sikap dan daya kreatif warga sekolah itu sendiri.
Dalam melakukan fungsi ini kepala sekolah perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
a. Harus di sadari bahwa sesuatu yang baru belum tentu lebih baik dari yang lama.
b. Jika mampu menemukan atau menciptakan sesuatu hal atau cara baru, ia tidak perlu memandang rendah yang lama
d. Perlu di konsultasikan kepada pihak-pihak yang berwenang.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 15 2.6. TUJUAN ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA
Adapun yang menjadi tujuan dari administrasi saran dan prasarana adalah tidak lain agar semua kegiatan tersebut mendukung tercapainya tujuan pendidikan.
Administrasi sarana dan prasarana semakin lama di rasakan semakin rumit karena pendidikan juga menyangkut masyarakat atau orang tua murid, yang terlibat langsung dalam pendidkan tersebut. Oleh karena itu apabila administrasi sarana dan prasarana berjalan dengan baik maka semakin yakin pula bahwa tujuan pendidikan akan tercapai dengan baik.
Mengingat sekolah itu merupakan subsistem pendidikan nasional maka tujuan dari administrasi sarana dan prasarana itu bersumber dari tujuan pendidikan nasional itu sendiri . sedangkan subsistem administrasi sarana dan prasarana dalam sekolah bertujuan untuk menunjang tercapainya tujuan pendidikan sekolah tersebut, baik tujuan khusus maupun tujuan secara umum.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 16 BAB III
PROGRAM KERJA SARANA DAN PRASARANA
3.1. Target Bidang Sarana dan Prasarana
1. Program kerja terlaksana dan berjalan dengan baik
2. Terkoordinr kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan dengan baik
3. Terinventarisir dengan baik semua sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah 4. Terpelihara sarana dan prasarana pendidikan dan lingkungan sekolah
5. Terpunihi sarana pembelajaran dan laboratorium yang masih kurang
6. Terpenuhi fasilitas internet disekolah yang cepat dan mudah diakses serta stabilitas tinggi
7. Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih, indah dan nyaman serta kondusif 8. Mengevalusia keterlaksanaan program kerja untuk refleksi kegiatan tahun
berikutnya
9. Tersusunnya laporan hasil kegiatan pengelolaan sarana dan prasarana selama satu tahun program kerja bidang sarana dan prasarana
3.2. Program Kerja Staf Bidang Sarana dan Prasarana
Terlampir
3.3. Rencanan Kerja (Action Plan)
Terlampir
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 17 BAB IV
RENCANA ANGGARAN BIAYA PROGRAM SARANA DAN PRASARANA
Biaya penyelnggaraan seluruh kegiatan sekolah khusus yang menyangkut kegiatan administrasi, pemenuhan, ngadaan dan pemeliharaan sarana prasarana untuk tahun pelajaran 2021/2022 tercantum dalam Rencana Anggaran Kegiatan Sekolah (RAKS) yang sudah disusun oleh Kepala SMK Sejahtera beserta staf terkait.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 18 BAB V
PENUTUP
5.1. Kesimpulan
1. Sarana dan Prasarana sekolah merupakan salah satu faktor penunjang dalam pencapaian keberhasilan proses belajar mengajar di sekolah. Tentunya hal tersebut dapat dicapai apabila ketersedian sarana dan prasarana yang memadai disertai dengan pengelolaan secara optimal.
2. Seiring dengan diberlakukannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan atau yang lebih dikenal dengan istilah KTSP dimana penerapan desentralisasi pengambilan keputusan, memberikan hak otonomi penuh terhadap setiap tingkat satuan pendidikan, untuk mengoptimalkan penyedian, pendayagunaan, perawatan dan pengendalian sarana dan prasarana pendidikan. Sekolah dituntut untuk memiliki kemandirian untuk mengatur dan mengurus kebutuhan sekolah menurut kebutuhan berdasarkan aspirasi dan partisipasi warga sekolah dengan tetap mengacu pada peraturan dan perundang undangan pendidikan nasional yang berlaku.
3. Sarana Prasarana yang ada di sekolah seharusnya dikelola dengan sebaik- baiknya, pengelolaan yang dimaksud meliputi:
a. Perencanaan b. Pengadaan c. Inventarisasi d. Penyimpanan
e. Penataan f. Penggunaan g. Pemeliharaan h. Penghapusan
5.2. Saran-saran
Diharapkan program kerja Bidang Sarana Prasarana ini dapat dijadikan acuan dan pedoman dalam penyelenggaraan pendidikan di SMK Sejahtera Jakarta tahun pelajaran 2021/2022 dan untuk tahun pelajaran yang akan datang. Kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang konstruktif agar dalam tahun pelajaran 2021/2022 lebih baik lagi.
Program Sarana dan Prasanana – SMK Sejahtera 2021/2022 Page 2
LAMPIRAN – LAMPIRAN
Program Kerja Sarana dan Prasarana – SMK Sejahtera 2019/2020 Page xi PROGRAM KERJA STAF BIDANG SARANA DAN PRASARANA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
No Kegiatan Tujuan Sasaran Indikator Kebersihan Penanggung Jawab Sumber
Daya Ket.
1 Membuat program kerja sarana dan prasarana sekolah
Meningkatkan program kegiatan bidang sarpras
Rincian Program Kerja Tahunan
Terlaksananya penjelasan prog-ram
kerja Staf Bid. Sarpras √
2 Melakukan koordinasi
kebutuhan sarana dan prasarana sekolah
Mengkoordinir kebu-tuhan sarana dan prasarana tiap unit kerja
Mendata dan mengu- sulkan kebutuhan sara-na dan prasarana tiap unit.
Kebutuhan sarana dan prasa-rana
tiap unit terkoordinir degan baik Staf Bid. Sarpras √ 3 Melakukan koordinasi
inventarisasi sarana dan prasarana sekolah
Mengkoordinir data inventaris sarana dan prasarana sekolah
Memantau dan menga- wasi pencatatan/pen- dataan inventaris sara-na prasarana sekolah
Sarana dan Prasarana sekolah terinventarisi dengan baik, serta memiliki data lengkap tentang sarana dan prasarana disekolah
Staf Bid. Sarpras √ 4 Melakukan pengawasan
terhadap penggunaan sarana dan prasarana
Mengawasi penggunaan sarana dan prasarana sekolah
Aktifitas penggunaan sarana dan prasarana disekolah dapat dike- tahui
Penggunaan sarana dan prasarana tiap unit kerja terpantau serta terawasi serta terawasi dengan baik, sehingga resiko kerusakan dan kehilangan dapat sedini mungkin diketahui
Staf Bid. Sarpras √
5 Melakukan koordinasi
pelaksanaan kebersihan, kerindangan, keindahan, dan kesehatan
Agar pelaksanaan keber- sihan, kerindangan, kein- dahan, dan kesehatan dilingkungan sekolah terkoordinasi dengan baik
Koordinasi dan arahan kepada rekan-rekan warga lingkungan se- kolah baik siswa mau-pun guru menganai 4K di lingkungan sekolah
Terciptanya lingkungan sekolah yang bersih, indah, sehat, dan nyaman serta kondusif untuk melakukan segala aktifiktas kerja/belajar disekolah
Staf Bid. Sarpras &
Seluruh Stakeholder √
6 Memerikasa dan mere- Terencananya pemenuhan Kebutuhan sarana dan Kebutuhan sarana dan prasana Staf Bid. Sarpras √
Program Kerja Sarana dan Prasarana – SMK Sejahtera 2019/2020 Page xiii RENCANA KERJA STAF BIDANG SARANA DAN PRASARANA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
No Kegiatan Tujuan Sasaran Indikator Kebersihan
Waktu Pelaksanaan
Sumber Daya
Penanggung Jawab
2021 2022
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 1 Membuat
program kerja sarana dan prasarana sekolah
Meningkatkan program kegiatan bidang sarpras
Rincian Program Kerja Tahunan
Terlaksananya
penjelasan program
kerja √ √ Staf Bid.
Sarpras 2 Melakukan
koordinasi
kebutuhan sarana dan prasarana sekolah
Mengkoordinir kebutuhan sarana dan prasarana tiap unit kerja
Mendata dan mengusulkan
kebutuhan sarana dan prasarana tiap unit.
Kebutuhan sarana dan prasarana tiap unit terkoordinir degan baik
√ √ √ √ √ Staf Bid.
Sarpras
3 Melakukan koordinasi inventarisasi sarana dan prasarana sekolah
Mengkoordinir data inventaris sarana dan prasarana sekolah
Memantau dan mengawasi
pencatatan/pendata an inventaris sarana prasarana sekolah
Sarana dan Prasarana sekolah terinventarisi dengan baik, serta memiliki data lengkap tentang sarana dan prasarana disekolah
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Staf Bid.
Sarpras
4 Melakukan pengawasan terhadap penggunaan sarana dan prasarana
Mengawasi
penggunaan sarana dan prasarana sekolah
Aktifitas penggunaan
sarana dan
prasarana disekolah dapat diketahui
Penggunaan sarana dan prasarana tiap unit kerja terpantau serta terawasi serta terawasi dengan baik, sehingga resiko kerusakan dan kehilangan dapat sedini mungkin diketahui
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Staf Bid.
Sarpras
Program Kerja Sarana dan Prasarana – SMK Sejahtera 2019/2020 Page xi RENCANA KERJA (ACTION PLAN)
TAHUN 2021-2022
Pemenuhan sarana dan prasarana Sekolah, berupa :
A. Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendukung Proses Pembelajaran : 1. Pengadaan/Pasang AC Ruang Kelas Lt 1;
2. Penambahan/Pasang Baru Daya Listrik Sekolah;
3. Pengadaan Laptop untuk Pipinan Sekolah (Kepala Sekolah, wakil Kepala Sekolah, Staf Bidang dan Ketua program);
4. Regenerasi AC/Pengadaan AC untuk pengganti AC Ruang Kelas Lt. 2 yang berusia ≥ 5 tahun;
5. Penambahan Kapasitas Hardisk Server untuk Buku-Buku Digital Perpustakaan;
6. Pengadaan/Pembuatan Digital Web yang Alumni dan BKK Sekolah, sekaligus bekerjasama dengan Lulusan LSP Sekolah dan Sekolah jejaring yang terintegrasi langsung degan Perusahaan/DuDi penggguna siswa/i Alumni SMK Sejahtera dan Jejaring.
7. Perluasan lahan prakir motor sekolah (Jangka Panjang)
8. Penambahan ruang praktik Simulasi Digital Lt2 diatas lahan parkir motor sekolah. (Jangka Panjang)
B. Perawatan Sarana dan Prasarana Sekolah : 1. Perawatan AC Ruang Kelas Lt2 dan Lab;
2. Perawatan AC Ruang Kelas Lt1 dan Lab;
3. Perawatan AC Ruang Kantor SMK Sejahtera;
4. Perawatan Taman/Tamanan Penghijauan Sekolah;
5. Pewaratan sarana belajar ruang kelas (Kursi, Meja, White Board, Wifi, Speaker, Infokus) 6. Perawatan sarana praktik siswa/LAB (Komputer, dll)
7. Perawatan sarana TUK (Komputer, dll) 8. Perawatan cat lapangan sekolah.
