KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: I/2
Nama Guru: ...
NIP/NIK: ...
Sekolah: ...
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ...
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
6.1 Menghafalkan QS Al Kausar dengan lancar
Surah Al Kausar o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan 1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah Al Kausar dan menghafalkan Surah Al Kausar serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas 1. Melafalkan Surah Al Kausar Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah Al Kausar!
3 × 35 menit 1. Tuliskan lafal Surah Al Kausar di karton 2. Alquran (juz Amma) 3. Buku Pendidika n Agama Islam jilid I, halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalam an guru 6. Lingkung an sekitar 2. Menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar Tes
lisan Hafalan Hafalkan Surah Al
Kausar! 3. Membiasakan membaca Surah Al Kausar Tes
lisan Hafalan Amalkan Surah Al
Kausar secara rutin!
1. Siswa 1. Melafalkan Tes Lafalkan 3 × 35 1. Tuliskan
Me ng haf al QS An Na sr de ng an lan cer
Surah An Nasr o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
melafalkan Surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah An Nasr dan menghafal Surah An Nasr serta
menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas
Surah An Nasr
2.
Menghafalkan Surah An Nasr dengan lancar dan benar 3. Membiasakan membaca Surah An Nasr lisan Tes lisan Tes lisan Pelafalan Hafalan Hafalan Surah An Nasr Hafalkan Surah An Nasr! Amalkan Surah An Nasr secara rutin! menit lafal Surah An Nasr pada karton 2. Alquran (juz Amma) 3. Buku Pendidika n Agama Islam jilid I, halaman 64-74 4. Kaset atau
CD Alquran 5. Pengalam an guru 6. Lingkung an sekita 6.3. Menghafal QS Al Asr dengan lancar
Surah Al Asr o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
1. Siswa melafalkan Surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan Individu
1. Melafalkan Surah An Asr
Tes lisan
Pelafalan Lafalkan
Surah Al Asr!
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
kelas. Alquran
5.
Pengalam an guru 6.
Lingkung an sekitar
2. Menghafal Surah Al Asr dengan lancar
Tes lisan
Hafalan Hafalkan
Surah Al Asr!
3.
Membiasakan membaca Surah Al Asr
Tes
lisan Hafalan Amalkan Surah Al
Asr secara rutin!
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ...
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul
Syahadat tauhid dan
syahadat rasul o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa
melafalkan dua kalimat syahadat bersama –sama, secara kelompok dan individu
1. Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benar
Tes lisan
Pelafalan Lafalkan
dua kalimat syahadat
3 × 35 menit
1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku
Lingkung an sekitar
7.2 Mengartikan dua kalimat syahadat
Dua kalimat syahadat o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan secara individu
2. Mengartikan dua kalimat syahadat
Tes
tulis Jawaban singkat Apa arti syahadat
rasul?
3 × 35
menit 1. Teks lafal dua
kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku
Pendidik an Agama Islam jilid I, halaman 76-83 3. Alquran
(juz Amma) 4. Kaset
atau CD Alquran 5.
Pengala man guru 6.
Lingkung an sekitar
7.2 Menghafkan dua kalimat syahadat
Dua kalimat syahadat o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
1. Siswa
menghafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya dan mengamalkannya
1. Menghafalkan dua kalimat syahadat
Tes
lisan Hafalan Hafalkan dua kalimat
syahadat beserta artinya!
(Lihat Buku
3 × 35
menit 1. Teks lafal dua
kalimat syahadat di karton atau
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 halaman 78)
papan tulis 2. Buku
Pendidik an Agama Islam jilid I, halaman 76-83 3. Alquran
(juz Amma) 4. Kaset
atau CD Alquran 5.
Pengala man guru 6.
Lingkung an sekitar 2. Mengamalkan
dua kalimat syahadat dalam salat
Tes lisan
Hafalan Amalkan
dua kalimat syahadat secara rutin!
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ...
Kelas : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Akhlak) : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
8.1 Menampilkan perilaku rajin
Perilaku rajin o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku rajin dan menun-jukkan contoh perilaku rajin serta menyampaikan pendapat tentang keuntu-ngan orang yang rajin
1.
Menunjukkan contoh perilaku rajin
Tes tulis
Pilihan ganda
Murid-murid mendapat nilai yang baik karena rajin …. a. belajar b. mencontek c. bergurau
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencermink an perilaku rajin 2. Perilaku
siswa yang terpuji 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99 4. Alquran
(juz Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman
guru 7.Lingkungan
sekitar 2.
Menampilkan perilaku rajin
Tes
tulis Jawaban singkat Bagaimana salah satu
cara belajar yang baik
3.
Menunjukkan keuntungan orang yang rajin
Tes
tulis Jawaban singkat Bagaimana salah satu
cara belajar yang baik?
8.2 Menampilkan perilaku tolong-menolong
Perilaku
tolong-menolong o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tolong-menolong dan menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong serta menyampaikan pen-dapat tentang keuntungan tolong-menolong
1.
Menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong
Tes lisan
Pilihan ganda
Kita harus menolong orang yang …. a. gembira b. kesusahan c. senang
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencermink an perilaku tolong-menolong 2. Perilaku
siswa yang suka tolong-menolong 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99 4. Alquran
(juz Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman
guru 7. Lingkungan
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen 2. Menampilkan perilaku tolong-menolong Tes
tulis Jawaban singkat Kepada siapa kita
harus bersikap tolong-menolong? 3. Menyebutkan manfaat tolong-menolong Tes
tulis Jawaban singkat Sebutkan satu
manfaat tolong-menolong 8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua Perilaku hormat terhadap oran tua o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hormat terhadap orangtua dan menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku hormat terhadap orangtua 1. Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua Tes
tulis Pilihan ganda Kepada orangtua
kita harus …. a. hormat b. malas c. takut
3 × 35
menit 1. Gambar-gambar
peraga yang mencermin kan perilaku hormat terhadap orangtua 2. Perilaku siswa yang hormat terhadap orangtua 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99 4. Alquran 2. Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua Tes
tulis Jawaban singkat Beri dua contoh
bakti kepada orangtua! 3. Menunjukkan cara menghormati orangtua Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana cara hormat kepada orangtua
(juz Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6.
Pengalama n guru 7.
Lingkunga n sekitar
8.4 Menampilkan adab makan dan minum
Adab makan dan
minum o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab makan dan minum dan menyampaikan pendapat tentang contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik
1. Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik
Tes tulis
Pilihan ganda
Makan dan minum yang baik adalah …. a. banyak b. sedikit c. tidak berlebihan
6 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencermin kan tata cara makan dan minum yang baik 2. Meja kursi,
alat makan (piring, sendok) 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I. halaman serta
mendemonstrasi tata cara makan dan minum yang baik
2. Menampilkan adab makan dan minum
Tes unjuk kerja
Praktik Praktik
7.
Lingkunga n sekitar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
8.5 Menampilkan
adab belajar Adab belajar oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli
sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab belajar dan
menunjukkan contoh adab belajar serta menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar
1. Menunjukkan
cara adab belajar Tes tulis Pilihan ganda Sebelum dan
sesudah belajar kita dianjurkan …. a.
beristira hat b. bermain c. berdoa
6 × 35
menit 1. Gambar-gambar
peraga yang mencermin kan adab belajar 2. Perilaku
belajar siswa yang sesuai dengan cara yang baik 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99 4. Alquran
(juz Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman
guru 7. Lingkungan
sekitar 2. Menampilkan
adab belajar Tes tulis Essay Apa saja yang
terdapat dalam adab belajar?
3. Menunjukkan manfaat rajin belajar
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa keuntunga n murid yang rajin belajar?
... , ... 20 ...
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Membiasakan bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan KarakterNilai Budaya Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
9.1 Menyebutkan tata
cara berwudu Tata cara berwudu oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan kelompok dan menghafal urutan berwudu melalui alat peraga.
1. Menjelaskan tata cara berwudu
Tes
tulis Hafalan Hafalkan urutan
berwudu
3 × 30
menit 1. Gambar tata cara
berwudu pada karton atau lainnya 2. Tempat
atau CD Alquran
9.2 Mempraktikkan tata cara berwudu
Tata cara berwudu o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu mendemonstras i-kan
pelaksanaan berwudu dengan sempurna dan menghafal doa berwudu
1.
Mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar
Tes unjuk kerja
Praktik Praktikkan
tata cara berwudu dengan benar!
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 halaman 104)
3 × 30
menit 1. Gambar tata cara
berwudu pada karton atau lainnya 2. Tempat
dan peralatan berwudu (keran air) 3. Buku
Pendidik an Agama Islam jilid I, halaman 102-110 4. Alquran
(juz Amma) 5. Kaset
atau CD Alquran 6.
Pengala man guru 7.
Lingkun-gan sekitar 2. Membiasakan
berwudu dengan benar
Tes
lisan Hafalan Biasakan berwudu
dengan benar!
Batam, 06 Januari 2014
Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Kepala SDN 006 Sei Beduk
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: II/2
TP: 2013-2014
Nama Guru: Henri Hatoguan Harahap,S.Pd.I
NIP/NIK/NUPTK: 184159661200032
Sekolah: SDN. 006 Sungai Beduk
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Alquran): 6. Membaca dan menulis huruf Alquran
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasaMateri n
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu SumberBelajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
6.1 Membaca huruf Hijaiah bersambung
Bacaan huruf
Hijaiah bersambung o
Disiplin
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa dikenalkan tentang huruf Hijaiah bersambung, membaca huruf Hijaiah bersambung secara bersama-sama dan siswa belajar memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah
1. Mengenal huruf Hijaiah Bersambung
Tes tulis
Pilihan
ganda ُر َصْنُيterdiri
dari a. ر ن ي b. ص ن ي c.
6 × 30 menit
1. Tuliskan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Tulislah lafal
huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Buku tajwid 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 69-78 5. Alquran (juz
Amma) 6. Pengala-man
guru 8. Lingku-ngan
sekitar 2. Membaca
huruf Hijaiah bersambung
Tes lisan
Pelafalan Lafalkan
huruf-huruf Hijaiah bersambung berikut!
3. Tes Jawaban
Memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah secara benar
tulis singkat ُلِمَع, mim
pada kata tersebut berharakat …
6.2 Menulis huruf Hijaiah bersambung
Menulis huruf Hijaiah bersambung
o Disiplin
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa berlatih memahami cara menulis huruf Hijaiah bersambung dan mempraktikkan penulisan huruf Hijaiah bersambung secara individu
1.
Memahami cara menulis huruf Hijaiah bersambung
Tes tulis
Jawaban singkat
Bagaimana bentuk tengah huruf
ل س ح ?
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 halaman 80-81)
3 × 30 menit
1. Tulisan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Tulisan lafal
huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Buku Tajwid 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 78-81 5. Alquran (juz
Amma) 6. Kaset atau
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Asmaul Husna
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pemb
ahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
7.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
Lima Asmaul Husna: - As Salam - Al Khaliq - Al Goffar - As Sami’ - Al Basir
o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal, kelompok dan individu
1. Menyebutkan lima Asmaul Husna
Tes
lisan Pelafalan Sebutkan lima
Asmaul Husna!
3 × 30
menit 1. Tulisan lima Asmaul Husna
di atas potongan karton atau papan tulis 2. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 87
3. Pengalaman guru 4. Lingkungan
sekitar
7.2 Mengartikan Asmaul Husna
Arti lima Asmaul Husna: - As Salam
ُمَل َّسلَا
Maha menyelamat kan - Al Kholiq
ُقِلا َخْل َا
Maha pencipta - Al Goffar
ُراَّفَغْل َا
Maha pengampun - As Sami’ ُعْيِم َّسلَا Maha mendengar - Al Basir ُرْي ِصَبْل َا Maha melihat
o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa berlatih mengartikan lima Asmaul Husna secara menghafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya
2. Mengartikan lima Asmaul Husna
Tes tulis Jawaban
singkat
Apa arti Asmaul Husna As Sami’?
3 × 35 menit
1. Tuliskan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 87-89 3. Pengalaman
guru 4. Lingkungan
sekitar 2. Hafal lima
Asmaul Husna beserta artinya
Tes
lisan Hafalan Hafalkan lima
Asmaul Husna beserta artinya!
2. Praktik menulis huruf Hijaiah bersambung
Tes unjuk kerja
Praktik Salinlah
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Akhlak): 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasa
n
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajara n Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokas
i waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
8.1 Mencontoh perilaku hormat dan santun kepada orangtua dan guru
Hormat dan santun
kepada orangtua o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan 1. Siswa memberikan pedapatnya tentang tatacara hormat kepada orangtua dan guru menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru, serta berlatih membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru 1. Menjelaskan tatacara hormat kepada orangtua dan guru Tes tulis Esay Mengapa orangtua wajib dihormati?
3 × 30 menit 1. Gambar peraga tentang anak yang berbakti kepada orangtua 2. Teks cerita
tentang akibat anak yang durhaka kepada orangtua (cerita sohabat Nabi yang bernama Al Qomah atau lainnya) 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 93-97 4. Pengalaman guru 5. Lingkungan 2. Menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru
Tes lisan Jawaban singkat Beri masing-masing satu contoh hormat terhadap orangtua dan guru! 3. Membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru
Tes tulis Jawaban singkat Apa yang kamu lakukan jika orangtuam u sakit?
8.2 Sopan dan santun o Religius o Berorientasi 1. Siswa 1. Menunjukkan Tes Jawaban Apa saja 3 × 30
Menampil kan perilaku sopan dan santun kepada tetangga
terhadap tetangga o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
menunjukkan cara
berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga, dan membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga
cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga
tulis singkat yang baik
dilakukan terhadap tetangga?
menit sekitar
2. Membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga
Tes
tulis Jawaban singkat Jika tetangga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
9.1 Membiasakan salat secara tertib
Gerakan salat o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa menghafalkan gerakan salat secara klasikal dan individu, menunjukkan gerakan salat dengan tertib dan
mempraktikkan gerakan salat dengan benar
1. Menunjukkan gerakan salat dengan tertib
Tes tulis
Jawaban singkat
Tulis gerakan salat dalam satu rakaat dengan berurutan
3 × 30 menit
1. Lafal bacaan salat
2. Gambar peraga salat
3. Buku tatacara salat
4. Buku
PendidikanAga ma Islam jilid 2 halaman 103-109
5. Pengalaman guru 6. Lingkungan
sekitar 2.
Mempraktikkan gerakan salat dengan benar
Tes
praktik Praktik Praktik gerakan
salat dengan benar!
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib
Latihan Semester 2
2x30
Batam, 06 Januari 2014
Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SDN. 006 Sungai Beduk
( Raja Asriani, S.Pd ( Henri Hatoguan Harahap, S.Pd.I ) NIP.19710101 199303 2 020
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: III/2
TP: 2013-2014
Nama Guru: Henri Hatoguan Harahap,S.Pd.I
NIP/NIK/NUPTK: 1841759661200032
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : III
Semester : 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran): 5. Mengenal Ayat-ayat Alquran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasa
n
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan / Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrume
n
Contoh Instrumen
5.1 Membaca huruf-huruf Alquran
Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran
o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli
sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa melafalkan huruf-huruf Alquran secara klasikal dan kelompok, melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata dan melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat secara klasikal, kelompok dan individu serta guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang cara melafalkan huruf Alquran baik dalam kata,
1. Melafalkan huruf-huruf Alquran
Tes lisan Pelafalan Lafalkan bacaan
huruf-huruf Alquran dengan benar!
3 × 30
menit 1. Tulisan
huruf-huruf Alquran di karton 2. Tuliskan
huruf-huruf Alquran dalam kata-kata di karton atau papan tulis 3. Tulisan
ayat-ayat Alquran di karton atau papan tulis 4. Buku
Pendidika n Agama Islam jilid 3 , hal
kalimat/ayat Alquran
80 5. Buku
Tajwid 6. Kaset/CD
tentang cara baca Alquran 7. Alquran
(Juz Amma) 8.
Pengalama n guru 2. Melafalkan
huruf-huruf Alquran melalui kata
Tes lisan pelafalan Lafalkan
huruf-huruf Alquran melalui kata-kata dibawah ini:
a. ْمُتْنُك b. ٌرْي ِصَب c. ُر ِّسَكُي
3. Melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ ayat
Tes lisan pelafalan Lafalkan
kalimat-kalimat berikut: a. ْمُهَرا َصْبَا ُظَف ْحَي b. َِنا َسْن ِْلا َقَل َخ c. َنْوُلَمْعَتاَمِب
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl.3 halaman 80)
5.2 Menulis huruf Alquran
Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran
o Religius
o Kerja keras
o Berorientasi
tugas dan hasil
1. Siswa menyalin huruf-huruf
1. Menuliskan huruf-huruf Alquran
Tes tulis Penulisan Tuliskan
huruf-huruf Alquran dengan benar!
3 x 35 menit
o Gemar membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli
sosial
o Tanggung
jawab
Alquran tulis
3. Tulisan ayat-ayat Alquran di karton atau papan tulis 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 3 , hal 81-82 5. Buku
tajwid 6. Kaset/CD
tentang penulisan huruf-huruf Alquran 7. Alquran
(Juz Amma) 8.Pengalama
n guru 3. Menuliskan
huruf Alquran melalui kalimat/ ayat
Tes tulis Penulisan Tuliskan
kalimat-kalimat dibawah ini dengan huruf Alquran sambung: a. di ashabil fil b. yaj’ai
kaidahum c. tairan abadil
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : III
Semester : 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 6. Mengenal Sifat Mustahil Allah SWT
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/Pembahasan Nilai Budaya DanKarakter Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
6.1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT
Sifat mustahil
Allah SWT oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT, menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal dan kelompok serta menghafal sifat
1. Menjelaskan pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT
Tes
lisan Essay Apakah yang
dimaksud dengan sifat mustahil bagi Allah SWT?
3 x 30
menit 1. Tulisan sifat mustahil bagi
Allah SWT di karton atau papan tulis 2. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 88-92 3. Pengalaman
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
Allah SWT mustahil
bagi Allah SWT!
6.2 Mengartikan sifat mustahil Allah SWT
Sifat mustahil
Allah SWT oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang arti sifat mustahil bagi Allah SWT, mengkaji dan membahas setiap arti dari sifat mustahil bagi Allah dan menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya secara klasikal, kelompok dan individu
1. Menjelaskan arti sifat mustahil bagi Allah SWT
Tes
tulis Essay Jelaskan arti sifat
mustahil Allah Ajzum!
3 x 30 menit
1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari sifat mustahil bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk dicocokkan. 2. Buku
Pendidikan Agama Islam Jilid 3. hal 88-92 3. Pengalaman
guru 4. Lingkungan
sekitar 2. Memahami arti
sifat mustahil bagi Allah SWT
Tes lisan
Jawaban singkat
Mustahil Allah itu buta! Coba jelaskan dengan singkat!
3. Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya
Tes
lisan Hafalan Hafalkan sifat
mustahil bagi Allah SWT beserta artinya!
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : III
Semester : 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Akhlak): 7. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
7.1 Menampilkan perilaku setia kawan
Perilaku
terpuji oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku setia kawan, menunjukkan contoh-contoh perilaku setia kawan, dan menyebutkan manfaat setia kawan
1. Menjelaskan pengertian perilaku setia kawan
Tes
tulis Essay Apa yang kamu ketahui
mengenai pengertian perilaku setia kawan?
3 x 30
menit 1. Gambar peraga
tentang perilaku setia kawan 2. Bahan
cerita yang berkaitan dengan bahan ajar 3. Ayat
Alquran dan hadis yang 2. Menunjukkan
contoh-contoh perilaku setia kawan
Tes
tulis Pilihan ganda Sikap kita ketika melihat
teman dalam kesulitan adalah …. a.
Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
Pengalama n guru atau siswa
3. Menyebutkan manfaat setia kawan
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa saja manfaat yang dapat diambil dari perilaku setia kawan?
6.
Lingkunga n sekitar
7.2 Menampilkan perilaku kerja keras
Perilaku
terpuji oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku kerja keras, menunjukkan contoh perilaku kerja keras, dan menyebutkan manfaat perilaku kerja keras
1. Menjelaskan pengertian perilaku kerja keras
Tes
tulis Essay Apakah yang dimaksud
dengan perilaku kerja keras?
3 x 30
menit 1. Gambar peraga
tentang perilaku kerja keras 2. Bahan
cerita yag berkaitan dengan bahan ajar 3. Ayat
Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku kerja keras 4. Buku
Pendidikan
2. Menunjukkan contoh perilaku kerja keras
Tes tulis
Pilihan ganda
Rudi berhasil menjadi seorang dokter karena usahanya yang gigih. Rudi
Agama Isalm Jilid 3 hal 98-100 5.
Pengalama n
guru/siswa
Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
seseorang yang memiliki perilaku …. a. kerja keras b. dermawan c. rendah hati
6.
Lingkunga n sekita
3. Menyebutkan manfaat perilaku kerja keras
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa saja manfaat dari perilaku kerja keras?
7.3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan
Perilaku
terpuji oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa mengemukakan pendapat tentang cara menyayangi hewan dengan benar, menunjukkan manfaat menyayangi
1. Menjelaskan cara menyayangi hewan dengan benar
Tes
tulis Essay Bagaimana cara
menyayangi hewan dengan benar?
3 x 30
menit 1. Gambar peraga
tentang perilaku menyayan gi hewan 2. Cerita
Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
guru/siswa 6. Lingkungan sekitar
7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan
Perilaku
terpuji o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang cara menyayangi lingkungan, menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan dan memberikan contoh perilaku menyayangi lingkungan
1. Menjelaskan menyayangi cara menyayangi lingkungan
Tes Tulis
Essay Bagaimanakah
caranya menjaga lingkungan yang sehat?
3 x 30 menit
1. Gambar peraga tentang perilaku menyayan gi lingkunga n 2. Cerita
menarik yang berkaitan dengan bahan ajar 3. Buku
Pendidika n Agama Islam Jilid 3 hal 102-104 4. Alquran (Juz Amma) 5. Pengalaman guru/siswa 6. Lingkungan sekitar 2. Menunjukkan
manfaat menyayangi lingkungan
Tes
tulis JawabanSingkat Manfaat apa yang dapat
diambil dari menyayangi lingkungan?
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : III
Semester : 2
Mata Pelajaran : Agama Islam
Standar kompetensi (Fiqih): 8. Melakukan salat fardu
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
8.1 Melakukan salat fardu
Salat fardu o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengertian salat, menyebutkan nama-nama salat fardu,
menunjukkan waktu
pelaksanaan salat fardu
1. Menjelaskan pengertian salat fardu
Tes tulis
Essay Apakah yang
dimaksud dengan salat fardu?
3 x 30 menit
1. Lafal bacaan salat di karton 2. Gambar
peraga salat 3. Buku tata
cara salat 4. Buku
Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 108-110 5. Kaset/CD 2. Menyebutkan
nama-nama salat fardu
Tes
tulis Jawaban singkat Salat apakah yang
dilaksanakan ketika waktu sore hari?
3. Menunjukkan
8.2 Memprakti-k- kan salat fardu
Salat fardu o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa mempraktikkan salat fardu secara klasikal, kelompok dan individu
1. Mempraktik kan salat fardu dengan benar
Tes praktik
Praktik Praktikkan
salat fardu dengan benar!
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 3 halaman 128)
6 x 30 menit
1. Lafal bacaan salat di karton 2. Gambar peraga salat 3.
Kelas/ruangan /musholla 4. Buku tata cara salat 5. Buku
Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 111-129 6. Kaset/CD tentang tata cara salat 7.
Pengalaman guru 2. Mengamalkan
salat fardu Tes tertulis Jawaban singkat Jelaskan carasujud yang
benar!
Latihan semester 2 hal 132-133 2 × 30 menit
Batam, 06 Januari 2014
Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SDN. 006 Sungai Beduk
(
Raja Asriani, S.Pd) ( Henri Hatoguan Harahap, S.Pd.I ) NIP.19710101 199303 2 020
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: IV/2
TP: 2013-2014
Nama Guru: Henri Hatoguan Harahap,S.Pd.I
NIP/NIK/NUPTK:1841759661200032
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar Kompetensi (Alquran) : 6. Membaca surah-surah Alquran
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pem bahasan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
M e m b a c a s u r a h A l K a u s a r d e n g Surah Al Kausar o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan 1. Siswa melafakkan surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang di berikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacan yang ada di surah Al Kausar 2. Siswa mengartikan surah Al Kausar dan mengkaji isi pokok
1. Melafalkan surah Al Kausar dan makhraj yang benar Tes lisan Pelafalan Lafalkan surah Al Kausar!
6 × 35 menit
1. Teks lafal surah Al Kausar beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku Tajwid 3. Buku
Pendidikan Agama Islam Jilid 4 bab 6 4. Alquran (Juz
Amma) 5. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman guru 2. Menerapkan hukum bacaan pada surah Al Kausar Tes lisan Pelafalan Bacalah surah Al Kausar sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!
3. Mengartikan surah Al Kausar
Tes tulis Jawaban singkat Apakah arti ayat ؟؟؟ْر َحْناَو َكِّبَرِل ِّل َصَف
a n la n c e r
kandunganny a
3. Siswa menghafal surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu 4. Siswa
berlatih menyalin ayat dan kalimat Al quran dalam surah Al Kausar secara individu
Hafalan
Jawaban singkat
4. Menghafal surah
Al Kausar
5. Menyalin ayat
dan kalimat Al quran
Tes lisan
Tes tulis
Hafalkan surah Al Kausar!
رتبلاوه كئنا نا
Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas!
M e
Surah An
Nasr oo Religius Kerja keras o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani
1. Siswa melafalkan surah An
1. Melafalkan surah An Nasr dengan harakat dan
Tes
lisan Pelafalan Lafalkan Surah An
Nasr
6 × 35
menit 1. Teks lafal surah An Nasr
A n N a sr d e n g a n la n c e r
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah An Nasr
2. Siswa mengartikan surah An Nasr mengkaji isi pokok kandunganny a
3. Siswa menghafal surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu
4. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran dalam surah An Nasr secara individu
5. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman
guru 2. Menerapkan
hukum bacaan pada surah An Nasr
Tes lisan
Pelafalan Bacalah
surah An Nasr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!
3. Mengartikan surah An Nasr
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa arti kalimat,
؟؟؟ ُحْتَفْلاَو ِهَّللاُر ْصَن
4. Menghafalkan surah An Nasr
Tes lisan
Hafalan Hafalkan
surah An Nasr
5. Menyalin ayat dan kalimat Alquran
Tes Tulis
Jawaban singkat
َكِّبَر ِدْم َحِب ْحِّب َسَف ُهْرِفْغَتْساَو
Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas!
6.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar
Surah Al
Asr o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang diberikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah Al Asr 2. Siswa
mengartikan surah Al Asr dan mengkaji isi pokok kandunganny a
3. Siswa menghafal surah Al Asr
1. Melafalkan surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar
2. Menerapkan hukum bacaan pada surah Al Asr
3. Mengartikan surah Al Asr
Tes lisan
Tes lisan
Tes tulis
Pelafalan
Pelafalan
Jawaban singkat
Lafalkan surah Al Asr!
Bacalah surah Al Asr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!
Apa arti kalimat,
ْيِفَل َنا َسْنِلْا َّنِا ؟ِِر ْس ُخ
6 × 35 menit
1. Teks lafal surah Al Asr beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku Tajwid 3. Buku
Pendidikan Agama Islam Jilid 4 bab 6 4. Alquran (Juz
Amma) 5. Kaset/CD
Alquran 6. Pengalaman
guru
4. Menghafalkan
surah Al Asr Tes lisan Hafalan Hafalkan surah Al
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar Kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasa
n
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan / Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu SumberBelajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
7.1 Menjelaskan pengertian malaikat
Malaikat Allah o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa mengemuka kan pendapat tentang pengertian malaikat dan kejadian malaikat melalui forum diskusi dan Tanya jawab dengan
teman-1.
Menjelaska n pengertian malaikat
Tes tulis
Essay Apa yang
dimaksud malaikat adalah makhluk gaib?
3 × 35 menit
1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya 2. Buku
Pendidikan Agama Islam Jilid 4 bab 7 3. Buku-buku
lain yang relevan 4. Alquran
(Juz 2.
Menjelaska n kejadian malaikat
Tes
tulis Jawaban singkat Dari apakah malaikat
malaikat
7.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat
Malaikat Allah
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab hasil o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan n jumlah malaikat, menyebutka n nama-nama malaikat dan selanjutnya menghafal nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu
1. Siswa mendengark an dan memahami penjelasan guru tentang tugas-tugas malaikat, kemudian siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat secara klasikal, kelompok dan individu n jumlah malaikat
2. Menghafal nama-nama malaikat Tes lisan Hafalan malaikat yang wajib diketahui? Hafalkan 10 nama-nama malaikat!
3 × 35 menit
o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Mengetahui tugas-tugas malaikat
2. Menghafal tugas-tugas 10 malaikat Tes tulis Tes tulis Pilihan ganda Hafalan Yang bertugas menyampaika n wahyu kepada Nabi/Rasul adalah malaikat . . . a. Jibril b. Mikail c. Israfil d. izrail
Hafalkan tugas-tugas 10 malaikat!
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar Kompetensi (Tarikh) : 8. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasa
n
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan / Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokas
i waktu SumberBelajar Tekni
k
Bentuk Instrume
n
Contoh Instrumen
M ence ritak an kisa h Nabi Ibra him AS
Nabi Ibrahim AS o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa mengemukak an
pendapatnya menjelaskan tentang kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuannya, kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud,
1. Menjelaskan kisah Nabai Ibrahim AS dengan orang tuanya
Tes tulis
Jawaban singkat
Siapakah nama ayah Nabi Ibrahim AS?
1 ×
35 m en it
1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS 2. Buku
Pendidikan Agama Islam Jilid 4 bab 8 3. Buku
kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 2. Menjelaskan
kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja
Tes tulis
Jawaban singkat
melalui forum diskusi dan Tanya jawab berdasarkan penjelasan guru dan bacaan referensi acuan.
menghadapi ujian
sekitar
4. Meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim
Tes
tulis Essay Cobaan apa saja yang
menimpa Nabi Ibrahim AS?
8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS
Nabi Ismail AS o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa mengemukak an
pendapatnya menjelaskan tentang kisah Nabi Ismail AS dan menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya melalui forum Tanya jawab dan diskusi berdasarkan penjelasan guru dan bacaan referensi acuan
1. Menjelaskan kisah Nabi Ismail AS
Tes
tulis Jawaban singkat Siapakah ayahNabi Ismail
AS?
3 × 35
menit 1. Teks kisah Nabi Ismali
AS 2. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, bab 8 3. Buku
kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Kaset atau
CD tentang kisah Nabi Ismail AS 5. Alquran
(juz Amma) 6. Pengalaman
guru 7. Lingkungan 2. Menjelaskan
kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya
Tes tulis
Jawaban singkat
Bangunan yang dijadikan kiblat dan di bangun oleh Nabi Ismail dan ayahnya adalah …
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar Kompetensi (Akhlak) : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan KarakterNilai Budaya Bangsa
KewirauSahaan / Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokas
i waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS
Nabi Ibrahim
AS o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa melalui forum diskusi kelompok mengemukak an
pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT yang patut di teladani
1. Meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT
Tes tulis
Jawaban singkat
Sebutkan 2 manfaat khitan!
3 × 35 men it
1. Teks cerita kisah Nabi Ibrahim AS 2. Buku
Pendidikan Agama Islam Jilid 4 bab 9 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang releven 4. Kaset/CD
tentang kisah-kisah Nabi 5. Alquran 6. Pengalaman
guru 7. Lingkungan
sekitar
9.2 Meneladani Nabi Ismail o Religius o Berorientasi 1. Siswa melalui 1. Meneladani Tes Jawaban 3 × 35 1. Teks cerita
perilaku Nabi Ismail AS
AS o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
forum diskusi kelompok mengemukak an
pendapatnya tentang perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orang tuanya dan Allah SWT serta kesabaran dan ketaatan Nya dalam kehidupan sehari-hari yang patut diteladani
perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orang tuanya dan Allah SWT
tulis singkat men
it
kisah Nabi Ismail AS 2. Buku
Pendidikan Agama Islam Jilid 4 bab 9 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Kaset/CD
tentang kisah-kisah Nabi 5. Alquran 6. Pengalaman
guru 7. Lingkungan
sekitar 2. Meneladani
perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari
Tes
tulis Essay Bagaimana cara
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih) : 10. Melaksanakan zikir dan doa
Kompetensi Dasar MateriPokok Dan KarakterNilai Budaya Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen
10.1 Melaksana kan zikir setelah salat
Zikir o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa secara klasikal, kelompok dan individu melafalkan bacaan zikir setelah salat, dan selanjutnya menghafal bacaan zikir setelah salat 2. Siswa
mengartikan bacaan zikir berdasarkan bimbingan dan petunjuk guru dan selanjutnya berlatih mengartikan secara individual 1. Melafalkan bacaan zikir setelah salat Tes
lisan Pelafalan Lafalkan bacaan
zikir sederhana setelah salat
3 × 35menit 1. Teks lafal
zikir di karton 2. Teks lafal
doa di karton 3. Buku
Pendidikan Agama Islam Jilid 4 bab 10
4. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang releven 5. Kaset/CD
tentang kumpulan zikir dan doa 5. Pengalaman
guru 6. Lingkungan
sekitar 2. Menghafal
bacaan zikir setelah salat
Tes
lisan Hafalan Hafalkan bacaan
zikir setelah salat!
3. Mengartikan bacaan zikir setelah salat Tes tulis Jawaban singkat 4. Menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat Tes lisan
Pelafalan Tulislah
bacaan tahmid dengan lengkap!
10.2 Membaca doa setelah salat
Doa o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa secara klasikal, kelompok dan individu melafalkan bacaan doa setelah salat dan berlatih memahami arti doa
berdasarkan bimbingan dan petunjuk guru
