RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 )
Satuan Pendidikan : SDN ... Kelas/ Semester : 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan/ Menjaga Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK
Kompetensi Dasar:
3.7 Mengetahui konsep dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat, dan keselamatan
diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan, dan tubuh dalam aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan berbagai gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat, dan
keselamatan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan, dan tubuh dalam
ak-tivitas air.
Indikator:
3.7.5 Menjelaskan cara menjaga keseimbangan tubuh di air.
4.7.5 Mempraktikkan keseimbangan tubuh di air
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan cara menjaga keseimbangan tubuh di air
den-gan bahasa yang santun.
2. Dengan bermain di kolam renang, siswa dapat mempraktikkan keseimbangan tubuh di air dengan
tanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran 1.
Aktifitas Air
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
1. Gambar kegiatan Udin dan teman bermain di kolam renang.
2. Gambar siswa melatihkeseimbangan.
3. Gambar benda-benda padat berhubungan dengan kegiatan berenang.
4. Pelampung
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014.
Buku Siswa Tema 8 “Keselamatan di Rumah dan Perjalanan”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti
• Siswa mengamati gambar aktivitas melakukan
keseim-bangan di air
• Siswa diarahkan membaca petunjuk melakukan
keseim-bangan di air
• Siswa mencoba menjaga keseimbangan di air
berdasarkan petunjuk yang telah dijelaskan. Ketika
men-jaga keseimbangan di air perlu diperhatikan dengan baik
agar keselamatan anak dapat terjamin
50 Menit
Penutup Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
2. Bentuk Instrumen Penilaian
……….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 )
Satuan Pendidikan : SDN ... Kelas/ Semester : 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan/ Menjaga Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK
Kompetensi Dasar:
3.7 Mengetahui konsep dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat, dan keselamatan
diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan, dan tubuh dalam aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan berbagai gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat, dan
keselamatan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan, dan tubuh dalam
ak-tivitas air.
Indikator
3.7.6 Menjelaskan cara menjaga keselamatan diri di air.
4.7.6 Mempraktikkan keselamatan diri di air
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan cara menjaga keselamatan diri di air dengan
ba-hasa yang santun.
2. Dengan penugasan, siswa dapat mempraktikkan keselamatan diri di air dengan tanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran 1.
Aktifitas Air
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media dan Alat :
Pelampung
Sumber:Sulistyorini,Sri,dkk. 2014.
Buku Siswa Tema 8 “Keselamatan di Rumah dan Perjalanan”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti •
Guru menjelaskan alat yang dapat digunakan dalam
menjaga keselamatan di air, misalnya: pelampung tangan,
ban karet, dan sebagainya.
• Siswa kemudian diajak ke kolam renang untuk
mem-praktikkan cara menjaga keselamatan di air
• Siswa saling mengungkapkan pendapat setelah
melakukan latihan menjaga keseimbangan di air
50 Menit
Penutup Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan
……….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
