89
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus. 2014. Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT. Refika Aditama.
Arikunto, Suharsimi.2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.
Baharudin. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Ar-Ruzz Media.
Becker, Lee A. “Effect Size (ES)” dalam http://www.uv.es/~friasnav /EffectSizeBecker.pdf, diakses 10 Januari 2017.
Bungin, Burhan. 2005. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Fajar Interpratama Offset.
Bungin, Burhan. 2008. Metodologi Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi, dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Dalyono, M. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Departemen Agama RI. 2009. Al-Qur’an dan Terjemahnya: special for woman. Bandung: PT.sygma examedia arkanleema.
Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Fajar, Arni. 2005. Portofolio. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Fathani, Abdul Halim. 2012. Matematika: Hakikat & Logika. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Fauziah, Yeny Endah. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Pada Materi Prisma Dan Limas Di MTsN Tunggangri. Skripsi. Tulungagung: IAIN TMT.
Hamalik, Oemar. 2010. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Hadi, Amirul. 2005. Teknik Mengajar Secara Sistematis. Jakarta: PT Rineka Cipta.
90
Hujodo, Herman. 1990. Srategi Menagajar Belajar Matematika. Malang: IKIP
http://poppyieaxis,blogspot.in/2012/08/surat-al-mujadalah-ayat-11.html?m=1.diakses 16 Nopember 2016 pukul 04.55
Herdian. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT, dalam
http://herdy07.wordpress.com/2009/04/22/model-pembelajaran-nht-numbered-head-together/ diakses 16 Nopember 2016, pukul 07.45
Lie, Anita. 2002. Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo.
Isjoni. 2010. Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: ALFABETA.
Isjoni. 2007. Cooperative Learning Mengembangkan Kemampuan Belajar Kelompok. Bandung: Alfabeta.
Iskandar, 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Gaung Persada Press.
Lie, Anita. 2002. Cooperative Learning mempraktikkan cooperative learning di ruang-ruang kelas. Jakarta: PT. Grasindo.
Mohammad, Hamzah B. Uno dan Nurdin. 2012. Belajar dengan pendekatan paikem: Pembelajaran aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, menarik. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Mukaromah, Kabibah. 2011. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Antara Model Pembelajaran Team Game Tournament (TGT) Dengan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas VIII SMPN 3 Tugu Trenggalek, Skripsi. Tulungagung, TMT STAIN.
Naim, Ngainun. 2011. Dasar-Dasar komunikasi Pendidikan. Yogyakarta: Ar Ruzz Media
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Purwanto, Ngalaim, 2009. Teknik-teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Putrinet, Jenjang Pendidikan. http://putrinet.wordpress.com/jenjang/. diakses tanggal 19 November 2016, pukul 21:15 WIB
91
Sari, Kokom Komala. 2010. Pembelajaran Konstektual. Bandung: PT Refika Aditama.
Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Samantha cook dan Will thalheimer, “How to calculate effect sizes” dalam http://www.bwgriffin.com/gsu/courses/edur9131/content/Effect_Sizes_pdf 5.pdf, diakses 10 Januari 2017
Suherman, Erman. 2003. Srategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA
Sulistyorini, Muhammad Fathurrohman. 2012. Belajar dan Pembelajaran Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional. Yogyakarta: Teras
Sudjana, Nana. 1995. Penilaian Hasil proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan, kuantitatif, kualitatif, dan R & D) Bandung: ALFABETA.
Suharso, Puguh. 2009.Metode Penelitian Kuatitatif Untuk Bisnis. Jakarta Barat: PT Indeks.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sumarna, Surapranata. 2006. Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sofiah, Utiwi Lailatus. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa KeLas III MI Roudlotul Ulum Jabalsari Tulungagung. Skripsi. Tulungagung: PGMI
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Trueno, http://techonly13.wordpress.com/2009/07/04/pengertian-hasil-belajar, diakses 10 januari 2016, 20:00.
92
Undang- undang RI No. 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional, (Jakarta: Asa Mandiri, 2009).
Winarsunu, Tulus. 2009. Statistik Dalam Penelitian Psikologi & Pendidikan. Malang: UMM Press.
Wardani, Galuh Candra. 2014. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Model Pembelajaran NHT dengan STAD Pada Materi Pokok Kubus dan Balok di SMP IT Al-Azhaar Gandusari Trenggalek Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Tulungagung, TMT IAIN.
Wardani, Risqi Nur Ika. 2015. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Matematika Kelas VII Di MTs Sultan Agung Jabalsari. Skripsi. Tulungagung: IAIN TMT.
