• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) - repository UPI T MTK 1407362 Title

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) - repository UPI T MTK 1407362 Title"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

Oktavera, 2016

KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS

DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN

DENGAN STRATEGI THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS)

(Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa di Salah Satu SMPN Kabupaten Bandung Barat)

TESIS

diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh

gelar Magister Pendidikan Matematika Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh:

Oktavera NIM 1407362

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA SEKOLAH PASCA SARJANA

(2)

Oktavera, 2016

KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Kemampuan Berpikir Logis Matematis dan Self-Regulated Learning Siswa SMP

melalui Pembelajaran dengan Strategi Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS)

Oleh

Oktavera, S. Pd

STKIP PGRI Sumatera Barat, 2008

Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar

Magister Pendidikan Matematika (M. Pd.) pada Sekolah Pasca Sarjana

Oktavera 2016

Universitas Pendidikan Indonesia

Juli 2016

Hak Cipta dilindungi Undang-Undang.

Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,

(3)

Oktavera, 2016

KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS)

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 123.50 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTASI SISWA KELAS XI AK DI SMK NEGERI I PEMATANGSIANTAR TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar akuntansi yang diajarkan dengan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) lebih

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS MATEMATIS SISWA (Kasus: Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran 2011/2012)

Efektivitas Penggunaan Metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) PADA PEMBELAJARAN SEJARAH ( Studi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 13 Bandar Lampung)

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK MELALUI METODE PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) DI KELAS X SMA N 1 KARYA PENGGAWA PESISIR BARAT - Raden Intan Repository

Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dan wawancara didapatkan bahwa pada soal yang digunakan, peserta didik RD belum mampu memahami maksud soal, serta menuliskan

T MTK 1404585 Table of content

PENERAPAN PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP.. Universitas Pendidikan Indonesia |

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING

Dari hasil penelitian diperoleh bahwa : (1) tingkat kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving yang

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR

Efektivitas Metode Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dengan Co-op Co-op Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Geografi Peserta didik Kelas X SMA

Perbandingan Model TAPPS (Thinking Aloud Pair Problem Solving) dan Model TPS (Think Pair Share) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Bulukumba - Repositori UIN Alauddin Makassar

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan kemampuan komunikasi matematika antara siswa yang diajar menggunakan model thinking aloud pair problem