• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA GURU DALAM MEMBINA AKHLAK SANTRI DI MADRASAH DINIYAH ULA HIDAYATUL MUBTADI’IN RT RW 06 01 DESA REJOAGUNG GANG V KECAMATAN KEDUNGWARU KABUPATEN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA GURU DALAM MEMBINA AKHLAK SANTRI DI MADRASAH DINIYAH ULA HIDAYATUL MUBTADI’IN RT RW 06 01 DESA REJOAGUNG GANG V KECAMATAN KEDUNGWARU KABUPATEN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR RUJUKAN

Abu Bakar, Yunus & Nurjan. 2009. Syarifan Profesi Keguruan. Surabaya: AprintA. Abu Bakar, Syaikh. 2003. Mengenal Etika dan Akhlak Islam. Jakarta: Lentera.

Agama RI, Departemen. 2001. Pola Penyelenggaraan Pondok Pesantren Model Unit Usaha Pertanian. Dirjen Binbaga.

Ahmad Asy-Syami, Shaleh. 2005. al-Hadyyu an-Nabawi fil-Fadhaail wal-Aadab (Berakhlak dan Beradab Mulia Contoh-contoh dari Rasulullah). terj. Abdul Hayyie al-Kattani dan Mujiburrahman Subadi. Jakarta: Gema Insani.

Al-Musawi, Khalil. 2002. Kaifa Tabni Syakhshiyyatah (Bagaimana Membangun Kepribadian Anda: Resep-resep Mudah dan Sederhana Membentuk Kepribadian Islam Sejati), terj. Ahmad Subandi. Jakarta: PT. Lentera Basritama.

Aminuddin dkk. 2005. Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi Umum. Bogor: Ghalia Indonesia.

Arifin, Anwar. 2003. Memahami Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: DEPAG RI.

Arifin. 2010. Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Lilin Persada Press.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Metode Penelitian: Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

(2)

Bahri Djamarah, Syaiful. 2000. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif .

Jakarta: PT Rineka Cipta.

Bachreisy, Salim. 1987. Terjemah Riyadhus Shalihin. Bandung: PT

Al Ma’arif.

B. Uno, Hamzah. 2008. PROFESI KEPENDIDIKAN (Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia). Jakarta: PT Bumi Aksara.

Djatmika, Rachmat. 1996. Sistem Ethika Islam. Jakarta: Pustaka Panjimas.

D. Gunarso, Singgih. 2000. Psikologi untuk Membimbing. Jakarta: PT. BPK Gunung Mulia.

Faisal, Sanapiah. 2007. Format-format Penelitian Sosial. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara

Indonesia, Departemen Agama. 1989. Al Qur’an dan Terjemahannya. Semarang: CV. TOHA PUTRA edisi baru Revisi Terjemah.

Kunandar. 2000. Guru Professional “Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan sukses dalam sertifikasi guru”. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Khairul , Anwar. 2014. Pengantar Studi Islam. Yogyakarta: Rajawali Pers. Kasiram, Moh. 1983. Ilmu Jiwa Perkembangan. Surabaya: Usaha Nasional.

Ketut Sukardi, Dewa. 1994. Bimbingan Karir di Sekolah-Sekolah. Jakarta: CV. Ghalia Indonesia.

(3)

Mulyasa, E. 2007. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT. Rosda Karya.

Muntahibun Nafis, Muhammad. 2011. Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras. Mujib, Abdul. 2006. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media. Munarji, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta Pusat: PT Bina Ilmu: 2004) hal. 64 Mahjuddin. 2009. Akhlak Tasawuf. Jakarta: Kalam Mulia.

Mubaraq, Zulfi. 2011. Perilaku Politik Kyai. Malang : UIN-Maliki Press.

Muhaimin. 2012. Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Moleong, Lekxy. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakrya.

Nasution. 2002. Metodologi Research Penelitian Ilmiah. Jakarta: Budi Aksara Nawawi, Hadari. 1998. Pendidikan dalam Islam. Surabaya: Al-Ikhlas.

Ngalim Purwanto, Ngalim. 1994. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Poerwadarminta. 1995. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen. 1990. Kamus besar Bahasa Indonesia,

Jakarta: Balai Pustaka.

(4)

Purwanto, M. Ngalim. 2012. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Qutb, Muhammad. 1993. Sistem Pendidikan Islam. Bandung: PT. Al Ma‟ arif. Rajab, Khairunnas. 2012. Agama Kebahagian. Yogyakarta: Pustaka Pesantren

Ritonga.

Sahlan, Asmaun. 2010. Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah: Upaya Mengembangkan PAI dari Teori ke Aksi. Malang, UIN MALIKI Press.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Saebani, Beni Ahmad dan Hamid, Abdul. 2010. Ilmu Akhlak. Bandung: CV Pustaka Setia.

Said, Muhammad. 1985. Ilmu Pendidikan. Bandung; Alumni.

Sindu Mulianto dkk.,2006. panduan lengkap supervisi Diperkaya Perspektif Syariah. Jakarta: alex Media Komputindo.

Schaefer, Charles. 2000. Bagaimana Membimbing, Mendidik, dan Mendisiplinkan Anak Secara Efektif, terj.Turman Sirait. Jakarta: Restu Agung.

(5)

Thoyib, Ruswan dkk., 1999. Pemikiran Pendidikan Islam Kajian Tokoh Klasik dan Kontemporer. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Usman, Husaini dan Setiady Akbar, Purnomo. 2000. Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara.

Uzer Usman, Mohammad. 1992. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Rosdakarya. Widagdho, Djoko dkk. 1991. Ilmu Budaya Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Yasma. 2005. Moderenisasi Pesantren: Kritik Nurcholis Majid terhadap Pendidikan Islam Tradisional. Jakarta: Quantum Teaching.

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Kurang upaya mental atau kerencatan mental dikaitkan dengan individu yang tidak dapat belajar secepat orang yang normal; tidak dapat menyimpan maklumat sebaik mereka yang normal

dalam pelayanan pendampingan ibu hamil resiko tinggi oleh bidan faskesmas sudah mencukupi. Hal ini dapat dilihat dari segi jumlah tenaga bidan faskesmas, fasilitas tempat

Penelitian oleh Purnawan (2006) mengenai hubungan pengetahuan, sikap dan praktek ibu hamil tentang pencegahan anemia gizi dengan kepatuhan minum tablet Fe

Nilai-nilai yang terkandung dalam sila 1 sampai sila 5 Pancasila merupakan cita-cita dan.. harapan, dambaan bangsa Indonesia yang akan diwujudkan

pengaruh penyuluhan HIV/AIDS terhadap pengetahuan wanita usia subur antara sebelum dan sesudah diberikan penyuluhan tentang HIV/AIDS,sehingga uji hipotesis yang

Untuk bisa masuk ke HBO, seorang murid Belanda harus menyelesaikan 5 tahun pendidikan setelah sekolah dasar (8 tahun) di sekolah menengah berjenis HAVO (hoger algemeen

Apabila paparan singkat tersebut diadopsi untuk melihat masalah dis- kriminasi yang melibatkan kaum Syiah di Indonesia sebagai pihak yang minoritas di satu sisi,