PERBEDAAN TINGKAT KREATIVITAS ANTARA
SEKOLAH NONFORMAL (QARYAH THAYYIBAH)
DAN SEKOLAH FORMAL (SMP 10 SALATIGA)
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mencapai gelar Sarjana Psikologi
Oleh:
RENDHI ADIPRAYITNO
802009031
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
PERNYATAAN
Dengan ini penulis menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis maupun diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Salatiga, April 2014
iii
MOTTO
“Tabah Sampai Akhir”
(Random Adventurer)
“Karena SalibMu, Aku Menemukan cara untuk
melipat kedua tanganku dan berdoa”
(Rukminingsih)
“Tiada yang lebih gelap daripada tentang masa
depan dan tiada yang lebih terang daripada tentang
PERBEDAAN TINGKAT KREATIVITAS ANTARA
SEKOLAH NONFORMAL (QARYAH THAYYIBAH)
DAN SEKOLAH FORMAL (SMP 10 SALATIGA)
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mencapai gelar Sarjana Psikologi
Oleh:
RENDHI ADIPRAYITNO
802009031
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
ii
PERNYATAAN
Dengan ini penulis menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis maupun diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Salatiga, April 2014
MOTTO
“Tabah Sampai Akhir”
(Random Adventurer)
“Karena SalibMu, Aku Menemukan cara untuk
melipat kedua tanganku dan berdoa”
(Rukminingsih)
“Tiada yang lebih gelap daripada tentang masa
depan dan tiada yang lebih terang daripada tentang
iv
PERSEMBAHAN
Hasil karya ini saya persembahkan kepada :
Gusti Pangeran Yesus Kristus
Almarhum Ibuku
Pribadi ini
Fakultas Psikologi
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
UCAPAN TERIMA KASIH
Tak terlukiskan kebaikan Tuhan Yesus Kristus, yang telah menciptakan dunia dengan kasihNya. Segala puji syukur juga saya panjatkan kepadaNya sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan dan berjalan dengan baik sebagaimana yang saya harapkan. Skripsi ini juga dapat terselesaikan atas banyaknya bantuan, bimbingan, serta dukungan dari banyak pihak, atas dasar itu penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Gusti Pangeran Yesus Kristus sebagai Guru dari Segala Guru yang selalu mengajarkan arti kasih untuk sesamanya di seluruh periode kehidupan umatNya.
2. Mendiang Ibuku tercinta, kemampuanmu memberikan kasih padaku mendekati kasih yang diajarkan Yesus di dalam lembar-lembar Injil-Nya. Semua titahmu ibu, adalah keyakinanku untuk selalu ku bergerak, dan berjalan mengikuti teladanNya.
vi
4. Ibu Enjang Wahyuningrum, M.Si., Psi yang tidak hanya mengarahkan cara untuk memahami figural maupun verbal untuk karya ilmiah penulis, tetapi juga memberikan arti sebuah pertolongan dalam menjembatani penulis untuk selalu dekat dengan harapannya, membuat penulis selalu bergerak untuk menyelesaikan penulisan karya ilmiah ini.
5. Buk Lan yang selalu merawat dan memperhatikanku meskipun jarak bisa merusak tetapi keadaan kita mengatakan tidak.
6. Anggun Nur Fitria yang tak henti-hentinya mengingatkan tanggung jawabku sebagai mahasiswa, mendengarkan, mendoakan, mendukung, serta merawat ketika penulis benar-benar membutuhkannya.
7. Wahyu Adiyanto sebagai saudara kandung yang saling bahu-membahu menyelesaikan setiap polemik di keluarga kita.
8. Elya Wulanjari dan Immanuel Ade Pamungkas yang menjadi saudara dan saudari di dalam kesusahan maupun saat ku berbahagia.
9. Mbak Zulfa dan seluruh jajaran Qaryah Thayyibah terutama bapak Bahruddin yang sudah memberikan kesempatan bagi penulis untuk belajar bagaimana menghargai sebuah karya orang lain.
10. Ibu Wahyu dan seluruh Staff keluarga besar SMP 10 Salatiga yang mau menerima mahasiswa untuk melakukan penelitian disana dan memberikan kesempatan bagi penulis untuk mengambil sejumlah data disana dengan pelayanan yang prima.
kesabaran untuk mencapai suatu puncak harapan.
12. Juan Arturo Djara dan Cita Tri Kusuma yang mau merelakan waktu di dalam kesibukannya untuk membantu penulis dalam menelaah arti yang terkadang penulis kurang begitu memahaminya dan membimbing dalam penyekoran hasil tes yang baik.
13. Kawan SINGO, Aga Sampoema, Priscillia Yeni Pratiwi dan Geo Gamma Hutama yang membuat penulis tetap mengerti arti bertahan dalam kesusahan.
14. Seluruh Keluarga Besar SINGO yang sudah mengukir kenangan manis bersama kalian.
15. Seluruh Dosen, staff dan karyawan Fakultas Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana yang sudah memberikan pelayanan kepada penulis sampai tahap ini.
16. Seluruh Civitas Akademika Universitas Kristen Satya Wacana yang sudah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu di Perguruan Tinggi ini.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN ... i
PERNYATAAN... ii
MOTTO... iii
PERSEMBAHAN... iv
UCAPAN TERIMA KASIH ... v
DAFTAR ISI... viii
DAFTAR TABEL... xi
DAFTAR LAMPIRAN... xii
ABSTRAK... xiii
BAB I PENGANTAR... 1
A. Latar belakang masalah ... 1
B. Rumusan Masalah... 9
C. Tujuan Penelitian ... 9
D. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 11
A. Kreatifitas ... 11
1. Pengertian Kreativitas ... 12
2. Aspek-aspek Kreativitas... 15
3. Proses dan Tahapan Kreativitas ... 18
B. Jalur Pendidikan... 23
1. Pengertian Jalur Pendidikan ... 23
2. Pengertian Sekolah Menengah Pertama ... 24
3. Kondisi Sekolah ... 24
4. Siswa... 29
C. Perbedaan Tingkat Kreativitas antara pendidikan nonformal (Qaryah Thayyibah)dan pendidikan formal (SMP 10 Salatiga) ... 30
D. Hipotesa Penelitian ... 34
E. Hipotesa Statistik ... 34
BAB III METODE PENELITIAN... 35
A. Rancangan Penelitian. ... 35
B. Identifikasi Variabel Penelitian ... 35
C. Definisi Operasional Variabel... ... 36
D. Populasi Dan Sampel Penelitian ... 38
E. Metode Pengumpulan Data... 39
F. Instrumen Penelitian ... 41
G. Validitas dan Reliabilitas ... 46
H. Teknik Analisis Data ... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 49
A. Orientasi Kancah Penelitian ... 49
1. Orientasi Kancah ... 49
2. Persiapan Alat Ukur ... 49
x
D. Hasil Penelitian ... 55
1. Uji Asumsi ... 55
2. Uji Beda ... 59
E. Pembahasan. ... 61
BAB V PENUTUP ... 69
A. Kesimpulan ... 69
B. Saran ... 69
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Blue print Tes Kreativitas Figural... 42
Tabel 2. Blueprint Tes Kreativitas Verbal ... 44
Tabel 3. Tabel Kategori Tes Kreativitas Figural... 54
Tabel 4. Tabel Kategori Tes Kreativitas Verbal ... 55
Tabel 5. Uji Normalitas Tes Kreativitas Figural QT ... 56
Tabel 6. Uji Normalitas Tes Kreativitas Figural SMP 10... 56
Tabel 7. Uji Normalitas Tes Kreativitas Verbal QT ... 57
Tabel 8. Uji Normalitas Tes Kreativitas Verbal SMP 10 ... 58
Tabel 9. Uji Homogenitas Tes Kreativitas Figural ... 59
Tabel 10. Uji Homogenitas Tes Kreativitas VerbaL... 59
Tabel 11. Independent Sampel T Tes Skor Figural... 60
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Tes Kreativitas Verbal ... 79
Lampiran 2 Tes Kreatifitas Figural ... 88
Lampiran 3 Data Mentah Tes Kreativitas Figural ... 92
Lampiran 4 Uji Normalitas Kreativitas Figural... 94
Lampiran 5 Uji Homogenitas Tes Kreativitas Figural ... 96
Lampiran 6 Uji Beda Kreativitas Figural ... 99
Lampiran 7 Data Mentah Tes Kreativitas Verbal... 101
Lampiran 8 Uji Normalitas Tes Kreativitas Verbal ... 104
Lampiran 9 Uji Homogenitas Tes Kreativitas Verbal ... 106
Lampiran 10 Uji Beda Kreativitas Verbal... 109
Lampiran11 Surat Ijin Penelitian... 111
ABSTRACT
The Different Creativity Between Nonformal School (Qaryah Thayyibah) and Formal School (SMP 10 Salatiga)
Rendhi Adiprayitno
Berta Esti Ari Prasetya, Enjang Wahyuningrum Faculty of Psychology Satya Wacana Christian University
The aim of this study is to find out the different creativity between academic Qaryah Thayyibah and SMP 10 Salatiga. This study was conducted towards 7 students from Qaryah Thayyibah and 30 stundents from SMP 10 Salatiga. The data was collected using Tes Kreativitas Figural and Tes Kreativitas Verbal adopted from Munandar. The result from independent sample t-test for Kreativitas Figural is 0,148 (p>0,05) and Kreativitas Verbal is 0,434 (p>0,05). These result are not significance to show The Different Creativity Between Nonformal School (Qaryah Thayyibah) and Formal School (SMP 10 Salatiga)
xiv
ABSTRAK
Perbedaan Tingkat Kreativitas Antara Sekolah Nonformal (Qaryah Thayyibah) dan Sekolah Formal (SMP 10 Salatiga)
Rendhi Adiprayitno
Berta Esti Ari Prasetya, Enjang Wahyuningrum Fakultas Psikologi, Universitas Kristen Satya Wacana
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap perbedaan tingkat kreativitas antara Qaryah Thayyibah dan SMP 10 Salatiga. Penelitian ini mengambil 7 siswa dari Qaryah Thayyibah dan 30 siswa dari SMP 10 Salatiga. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan Tes Kreativitas Figural dan Tes Kreativitas Verbal yang diadopsi dari Munandar. Hasil menunjukkan dari Independent sample t test untuk Kreativitas Figural adalah 0,148 (p>0,05) dan Kreativitas Verbal (p>0,05) adalah 0,434. Hasil tersebut menunjukan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kreativitas yang signifikan antara sekolah nonformal (Qaryah Thayyibah) dan sekolah formal (SMP 10 Salatiga).
