DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALOGI MATEMATIS SISWA SMPN 8 PURWOKERTO DITINJAU DARI SPIRITUAL QUOTIENT (SQ)

(1)

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALOGI MATEMATIS

SISWA SMPN 8 PURWOKERTO DITINJAU DARI

SPIRITUAL

QUOTIENT

(SQ)

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh:

SITTA UKHTI FALASIFAH

1201060016

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALOGI

MATEMATIS SISWA SMPN 8 PURWOKERTO DITINJAU DARI

SPIRITUAL QUOTIENT

(SQ)

SITTA UKHTI FALASIFAH

1201060016

Diperiksa dan disetujui oleh :

Pembimbing

(3)

(4)

(5)

v

MOTTO

Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

(QS. Al-Insyirah: 5-6)

(6)

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya saya bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Hasil karya ini saya persembahkan untuk :

1. Kedua orang tua saya Bapak Jafar Riyadi dan Ibu Sukesti Trilunggani yang selalu memberikan doa, motivasi dan kasih sayang selama ini. Semoga saya selalu bisa memberikan yang terbaik dan membahagiakan kalian di dunia maupun di akhirat.

2. Adik-adiku yang selalu memberikan keceriaan, dukungan dan doa sehingga menambah semangat saya dalam menyusun skripsi.

3. Teman terdekat yang selalu membantu dan memberikan semangat dan memotivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Teman-teman seperjuangan angkatan 2012 yang tak kenal lelah memberikan semangat untuk saya sehingga dapat menyelesaikan skripsi.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, atas Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. Adapun judul skripsi ini adalah

“Deskripsi Kemampuan Berpikir Analogi Matematis Siswa SMP Negeri 8 Purwokerto Ditinjau dari Spiritual Quotient (SQ)”. Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana S1 Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Peneliti menyadari bahwa tidak sedikit kesulitan dan hambatan yang dialami. Namun berkat kerja keras, doa, perjuangan, kesungguhan hati dan bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak yang sangat membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadyah Purwokerto.

2. Drs. H. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Hj. Eka Setyaningsih, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

4. Dr. H. Akhmad Jazuli, M.Si, Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, nasehat dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

(8)

6. Rumiyatun, S.Pd, Guru Matematika kelas VIII G SMP Negeri 8 Purwokerto serta para siswa kelas VIII G SMP Negeri 8 Purwokerto yang telah membantu peneliti dalam melaksanakan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini. 7. Sahabat-sahabat, teman-teman mahasiswa matematika angkatan 2012 yang telah

memberikan dorongan dan bantuan hingga selesai penelitian ini.

8. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan selama penyusunan skripsi ini.

Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada peneliti mendapatkan pahala yang berlimpah dari Allah SWT. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya.

Akhir kata segala kritik dan saran yang konstruktif dari para pembaca senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya dimasa datang.

Purwokerto, 2018 Peneliti

(9)

ix

ABSTRAK

(10)

ABSTRACTs,

This research aims to describe students’ mathematical analogy thinking ability at

SMP N 8 Purwokerto viewed from Spiritual Quotient (SQ). This research employs qualitative research using Miles and Huberman model consisting of data reduction, data presentation, and conclusion. The data source iseight grade students of class G. The respondents are selected using purposive sampling tecnique. They are categorized intostudents withvery high, high, and low Spiritual Quotient (SQ). Three studentsare selected for each categories. The data colletionused Spritiual Quotient (SQ) questionnaire, mathematical analogy thinking test, interview and documentation. The results reveal that students with very high SQ tend do not do the application component well. Students with high SQ tend to think mathematical analogy based on coding and concluding components, but they donot apply mapping and application well. Meanwhile, for students with low SQ, they tend to use coding and concluding component, but they do not use mappingand application appropriately

(11)

(12)

BAB II KAJIAN TEORITIK ... 7

A. Deskripsi Konseptual ... 7

1. Kemampuan Proses Berpikir Analogi Matematis ... 7

2. Spiritual Quotient (SQ) ... 11

3. Materi Pelajaran ... 14

B. Penelitian Relevan ... 15

C. Kerangka Pikir ... 15

BAB III METODE PENELITIAN... 18

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 18 A. Hasil Penentuan Responden Penelitian ... 26

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 30

(13)

xiii

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 124

A. Simpulan ... 128

B. Saran ... 130

(14)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Format Skoring Skala Spiritual Quotient (SQ) ... 19

Tabel 3.2 Pengelompokan Kategori Spiritual Quotient (SQ) ... 22

Tabel 3.3 Pedoman Penskoran Soal ... 23

Tabel 4.1 Kategorisasi Spiritual Quotient (SQ) ... 32

Tabel 4.2 Hasil Pengelompokan Siswa ... 33

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Berpikir Analogi Matematis ... 13

Gambar 4.1.1 Jawaban SQT 1 Soal Nomor 1 Masalah Sumber ... 35

Gambar 4.1.2 Jawaban SQT 1 Soal Nomor 1 Masalah Target ... 35

Gambar 4.11 Jawaban SQT 2 Soal Nomor 4 ... 60

Gambar 4.13 Jawaban SQS 1 Soal Nomor 1 ... 65

Gambar 4.18.1 Jawaban SQS 3 Soal Nomor 2 Masalah Sumber ... 77

Gambar 4.18.2 Jawaban SQS 3 Soal Nomor 2 Masalah Target ... 77

(16)

Gambar 4.25 Jawaban SQR 1 Soal Nomor 1 ... 94

Gambar 4.33.1 Jawaban SQR 3 Soal Nomor 3 Masalah Sumber ... 111

Gambar 4.33.2 Jawaban SQR 3 Soal Nomor 3 Masalah Target ... 111

(17)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket Spiritual Quotient (SQ) ... 163

Lampiran 2 Kisi – kisi Soal Tes Berpikir Analogi Matematis ... 164

Lampiran 3 Tes Berpikir Analogi Matematis ... 167

Lampiran 4 Kunci Jawaban Tes Berpikir Analogi Matematis ... 169

Lampiran 5 Pedoman Wawancara ... 173

Lampiran 6 Hasil Angket Spiritual Quotient (SQ) ... 188

Lampiran 7 Rekap Hasil Angket Spiritual Quotient (SQ) ... 190

Lampiran 8 Hasil Jawaban Tes Spiritual Quotient (SQ) ... 196

Lampiran 9 Hasil Wawancara ... 197

Lampiran 10 Hasil Dokumentasi ... 203