ANALISIS AFIKSASI VERBA PADA CERITA RAKYATDAMARWULAN KARYA DH SUNJAYA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI
MATERI AJAR BAHASA JAWA KELAS IX SMP
SKRIPSI
Oleh:
LILIS WIJAYANTI K4213047
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Lilis Wijayanti
NIM : K4213047
Program Studi : Pendidikan Bahasa Jawa
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “ANALISIS AFIKSASI VERBA
PADA CERITA RAKYAT DAMARWULAN KARYA DH SUNJAYA
SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA JAWA KELAS IX SMP”ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas atas perbuatan saya.
Surakarta, Oktober 2017 Yang membuat pernyataan
iii
ANALISIS AFIKSASI VERBA PADA CERITA RAKYAT DAMARWULAN KARYA DH SUNJAYA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI
MATERI AJAR BAHASA JAWA KELAS IX SMP
Oleh:
LILIS WIJAYANTI K4213047
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERSETUJUAN
Nama : Lilis Wijayanti
NIM : K4213047
Judul Skripsi : Analisis Afiksasi Verba pada Cerita Rakyat Damarwulan Karya DH Sunjaya serta Relevansinya sebagai Materi Ajar Bahasa Jawa Kelas IX SMP
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, September 2017
Persetujuan Pembimbing
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Lilis Wijayanti NIM : K4213047
Judul Skripsi : “ANALISIS AFIKSASI VERBA PADA CERITA
RAKYAT DAMARWULANKARYA DH SUNJAYA
SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA JAWA KELAS IX SMP”
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, 3 Oktober 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tanggal Tangan
Ketua : Favorita Kurwidaria, S.S., M.Hum. Sekretaris : Astiana Ajeng Rahadini, S.Pd., M.Pd. Anggota 1 : Kenfitria Diah Wijayanti, S.S, M.Hum. Anggota 2 : Sri Hastuti, S.S., M.Pd.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa pada Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret Surakarta Pendidikan Bahasa Jawa
ABSTRAK
Lilis Wijayanti. K4213047. ANALISIS AFIKSASI VERBA PADA
CERITA RAKYAT DAMARWULAN KARYA DH SUNJAYA SERTA
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA JAWA KELAS IX SMP. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Oktober 2017.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan: (1) bentuk dan proses pembentukan afiksasi verba dalam cerita rakyat berbahasa Jawa Damarwulan karya DH Sunjaya; (2) relevansi bentuk afiksasi verba cerita rakyat berbahasa Jawa Damarwulankarya DH Sunjaya sebagai materi ajar bahasa Jawa pada siswa kelas IX SMP.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian ini adalah data tulis berupa kata verba berafiks dan sumber data dalam penelitian ini adalah dokumen berupa buku cerita rakyat Damarwulan karya DH Sunjaya dan informan berupa ahli bahasa dan sastra, guru mata pelajaran bahasa Jawa, dan siswa kelas IX. Teknik pengambilan subjek penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan teknik analisis dokumen. Validitas data diperoleh dengan menggunakan triangulasi sumber dan teori. Teknik analisis data menggunakan analisis data interaktif meliputi tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Prosedur penelitian meliputi tahap persiapan penelitian, pelaksanaan penelitian, dan prosedur penyusunan laporan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan mengenai bentuk afiksasi verba yang digunakan dalam buku cerita rakyat Damarwulan karya DH Sunjaya berupa: (1) Ater-ater (awalan/prefiks) yang digunakan pengarang meliputi afiks bentuk {A(n)-},{A(m)-},{A(ny)-},{A(ng)-}, maA-, ka-, ke-,dan di- (dipun-). (2) Seselan(sisipan/infiks) yang digunakan adalah -um-, dan -in-. (3) Panambang (akhiran/sufiks) yang digunakan meliputi -i, -a, -en, -an, -na, -ana. (4) Imbuhan bebarengan(imbuhan gabungan) yang digunakan pengarang adalahka- -an, A- -i. A- -a, A- -ake, di- -i, di- -ana, dan di- -ake. Analisis afiksasi verba dalam buku cerita rakyat Damarwulan karya DH Sunjaya ini relevan dengan materi ajar bahasa Jawa karena buku cerita rakyat tersebut mengandung kata berafiks yang bervariasi bentuk dan estetis dari segi kebahasaan sehingga dapat dijadikan contoh oleh siswa dalam menulis sebuah cerita. Selain itu, cerita tersebut sangat terkenal bagi masyarakat Jawa.
vii ABSTRACT
Lilis Wijayanti. K4213047. VERBS AFFIXATIONS ANALYSIS ON DAMARWULAN FOLKLORE BY DH SUNJAYA AND RELEVANTS AS THE MATTER OF JAVANESE LANGUAGE AT NINTH GRADE OF STATE JUNIOR HIGH SCHOOL. Undergraduate Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, October 2017.
The research aimed to describe about: (1) The formation process of verb affixation on the Damarwulan folklore in Javanese language; (2) The affixation verbs relevance of Javanese folklore Damarwulan by DH Sunjaya as a teaching material Javanese language for students at ninth grade of state junior high school.
The research is the descriptive qualitative research. The data of this research was written data which was affix verb. The data source was a document of citizenry book titled Damarwulan by DH Sunjaya. The informants were a language ang literature expert, Bahasa Jawa teacher, and ninth grade students. The subject withdraw technique was purposive sampling. The data collecting technique were observation, interview, and document analysis technique. The data validity were source triangulation and theory. The data analysis technique was interactive analysis consisted of data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. The research procedure were arrangement, implementation, and report composing.
Based on the result of the research, the conclusions are : (1) Prefix which used by an author was affix form {A(n)-}, {A(m)-}, {A(ny)-}, {A(ng)-}, maA-, ka-, ke-, and di-. (2) infix which used were -um-, and -in-. (3) Sufiks which used were -i, -a, -en, -an, -na, -ana. (4) combined affixes which used were ka- -an, A- -i. A- -a, A- -ake, di- -i, di- -ana, and di- -ake. Verbs affiliation analysis on Damarwulan folklore by DH Sunjaya relevant to Javanese teaching materials because the folklore book contain of affixes word which varies form and aesthetically in terms of language so that it can be an example by students in writing an essay. In addition, the story is very famous for the people of Java.
SARIPATHI
Lilis Wijayanti. K4213047. ANALISIS AFIKSASI TEMBUNG KRIYA WONTEN ING CARIYOS RAKYAT DAMARWULAN ANGGITANIPUN DH SUNJAYA SAHA GEGAYUTANIPUN MINANGKA MATERI PIWULANGAN BASA JAWA KELAS IX SMP. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2017.
Panaliten punika anggadhahi ancas inggih punika kangge ndheskripsikaken: (1) bentuk saha proses pambentukan afiksasi tembung kriya sajroning cariyos rakyat Damarwulan anggitanipun DH Sunjaya; (2) gegayutanipun cariyos rakyat Damarwulan karya DH Sunjaya minangka materi ajar basa Jawa tumrap siswa kelas IX SMP.
Panaliten punika kalebet panaliten deskriptif kualitatif. Data panaliten punika datatulis awujud tembung kriya ingkang sampun kawuwuhan lan sumber data wonten ing panaliten punika awujud dokumen buku cariyos rakyat Damarwulan anggitanipun DH Sunjaya lan informan awujud ahli bahasa lan sastra, dwija basa Jawa, lan siswa kelas IX. Teknik pamendhetan subjek panaliten ngginakaken teknik purposive sampling. Teknik pangempalan data wonten ing panaliten punika ngginakaken teknik observasi, teknik wawancara, saha teknik analisis dokumen. Validitas data wonten ing panaliten punika ngginakaken triangulasi sumber saha teori. Teknik analisis data ngginakaken analisis data interaktifingkang wujudipun tahappangempalan data, reduksidata, penyajian data, lan dudutan. Prosedur panaliten awujud tahap persiapan panaliten, pelaksanaanpanaliten, lan prosedur panyusunanlaporan.
Miturut kasil panaliten saged dipunpendhet dudutanipun babagan bentuk afiksasi tembung kriya ingkang dipun-ginakaken wonten ing buku cariyos rakyat Damarwulan anggitanipun DH Sunjaya awujud: (1) Ater-ater (awalan/prefiks) ingkang dipun-ginakaken dening panganggit awujud afiks {A(n)-}, {A(m)-}, {A(ny)-}, {A(ng)-}, maA-, ka-, ke-, lan di- (dipun-), (2) Seselan (sisipan/infiks) ingkang dipun-ginakaken inggih punika -um-, lan -in-. (3) Panambang (akhiran/sufiks)ingkang dipun-ginakaken inggih punika -i, -a, -en, -an, -na, -ana. (4) Imbuhan bebarengan (imbuhan gabungan) ingkang dipun-ginakaken dening panganggit inggih punika ka- -an, A- -i. A- -a, A- -ake, di- -i, di- -ana, lan di- -ake. Analisis afiksasi verba wonten ing buku cariyos rakyat Damarwulan anggitanipun DH Sunjaya punika relevan kaliyan materi pasinaon basa Jawa amargi buku cariyos rakyat punika ngandhut tembung andhahan ingkang maneka warna lan endah saking basa ingkang dipun-ginakaken saengga saged dipundadosaken tuladha kangge siswa nyerat cariyos. Sanesipun punika, cariyos punika kondhang sanget wonten ing tanah Jawi.
ix MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah selesai, tetaplah bekerja keras dan hanya kepada Allah engkau berharap (Q.S. Al Insyirah: 6 – 8 dalam Departemen Agama Republik Indonesia, 2009: 23).
Sing sapa gelem mbuang ilmu karang bakal nemoni kebecikan
‘Barangsiapa berani membuang ilmu karang akan menemui kebahagiaan’ (Rachmatullah, 2010: 56).
Aja nggege mangsa nanging nunggua titimangsa
‘Terhadap segala sesuatu harus bersabar karena semua akan terasa lebih indah jika sudah sampai waktu atau saatnya’ (Sulaksono, 2014: 97).
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Keluargaku Bapak Masinem Mardi Suwito, Ibu Sumini, Kakak Rahmat Santoso, Kakak Nia Rohkayati, Kakak Sutantri, Adik Muhammad Fahri
“Doamu yang tidak pernah putus, selalu memberikan kasih sayang, dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini.”
Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
“Terima kasih atas ilmu yang telah diajarkan, membimbing penuh kesabaran, dan selalu mengingatkan akan kebaikan.”
Sahabat terbaikku Tiwi, Putri, Wahyuni, Tika, Triyan, Heny, Rosita, Erlinda, Nina, Ika Aprilia, Bhrehita, Adventya
“Terima kasih atas dukungannya dan menguatkan satu sama lain dalam keadaan susah maupun senang.”
Sahabat-sahabat Kos Sanggar Pangudi Luhur
“Terima kasih selalu memberikan semangat dan menemaniku mengerjakan skripsi ini.”
Teman-teman KKN Desa Rejomulyo Panekan Magetan Jawa Timur tahun 2017. “Terima kasih atas semangat, perjuangan, dan dukungannya.”
Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa 2013
“Terima kasih untuk perjuangan selama empat tahun yang penuh dengan cerita.”
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah Swt., yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS AFIKSASI VERBA PADA CERITA RAKYAT
DAMARWULAN KARYA DH SUNJAYA SERTA RELEVANSINYA
SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA JAWA KELAS IX SMP”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian.
2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan motivasi dan bantuan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Favorita Kurwidaria, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Kenfitria Diah Wijayanti, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
7. Setyabudi Narwanto, S.S., selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMP Negeri 3 Kebakkramat, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8. Suratmi, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMP Negeri 3 Kebakkramat, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
9. Para siswa SMP Negeri 3 Kebakkramat yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Seluruh pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Oktober 2017
xiii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN... iii
HALAMAN PERSETUJUAN... iv
HALAMAN PENGESAHAN... v
HALAMAN ABSTRAK... vi
HALAMAN ABSTRACT... vii
HALAMAN SARIPATHI... viii
HALAMAN MOTTO ... ix
HALAMAN PERSEMBAHAN ... x
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR TABEL... xvii
DAFTAR LAMPIRAN... xviii
DAFTAR SINGKATAN ... xix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian... 5
D. Manfaat Penelitian... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ... 7
1. Hakikat Kata ... 7
a. Pengertian Kata ... 7
b. Bentuk Kata... 8
2. Hakikat Kata Kerja (Verba)... 11
a. Pengertian Kata Kerja (Verba) ... 11
b. Ciri-ciri Kata Kerja (Verba)... 12
3. Hakikat Afiksasi ... 15
a. Pengertian Afiksasi (Kata Berimbuhan) ... 15
b. Jenis Afiks (Imbuhan) ... 18
c. Fungsi Afiks... 21
d. Afiks Pembentuk Verba ... 21
4. Hakikat Cerita ... 26
a. Pengertian Cerita... 26
b. Macam Cerita... 26
c. Pengertian Cerita Rakyat ... 27
d. Ciri-ciri Cerita Rakyat ... 32
e. Unsur-unsur Cerita Rakyat ... 33
5. Hakikat Materi Ajar ... 36
a. Pengertian Materi Ajar ... 36
b. Macam Materi Ajar ... 38
c. Sumber Materi Ajar ... 39
B. Kerangka Berpikir ... 40
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 42
B. Metode dan Pendekatan Penelitian... 42
C. Data dan Sumber Data... 43
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian... 45
E. Teknik Pengumpulan Data ... 46
F. Teknik Uji Validitas Data... 47
G. Teknik Analisis Data ... 48
xv
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ... 51
1. Deskripsi Buku Cerita Rakyat Damarwulan Karya DH Sunjaya... 51
2. Bentuk dan Proses Pembentukan Afiksasi Verba dalam Cerita Rakyat Berbahasa Jawa Damarwulan Karya DH Sunjaya... 52
3. Relevansi Bentuk Afiksasi Verba Cerita Rakyat Damarwulan Karya DH Sunjaya sebagai Materi Ajar Bahasa Jawa Kelas IX SMP... 80
B. Pembahasan... 84
1. Bentuk dan Proses Pembentukan Afiksasi Verba dalam Cerita Rakyat Berbahasa Jawa Damarwulan Karya DH Sunjaya... ..84
a. Ater-Ater/Awalan/Prefiks... 84
b. Seselan/sisipan/infiks ... 89
c. Panambang/akhiran/sufiks... 91
d. Imbuhan Bebarengan/Imbuhan Gabungan ... 93
2. Relevansi Bentuk Afiksasi Verba dalam Cerita Rakyat Berbahasa Jawa Damarwulan Karya DH Sunjaya sebagai Materi Ajar Bahasa Jawa pada Siswa Kelas IX SMP... 97
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... 100
B. Implikasi ... 103
C. Saran ... 104
DAFTAR PUSTAKA ... 105
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Rincian waktu dan jenis kegiatan penelitian... 42 2 Penanda Afiksasi Verba dalam Buku Cerita Rakyat DamarwulanKarya
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Data Analisis ... 110
2. Cerita Rakyat Damarwulan... 197
3. Pedoman Wawancara ... 256
4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru ... 259
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa ... 266
6. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Pakar Bahasa dan Sastra ... 281
7. Surat Pernyataan Wawancara... 286
8. Dokumentasi Wawancara ... 294
9. Materi Ajar Bahasa Jawa Kelas IX SMP ... 296
10. Silabus... 305
11. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 313
12. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ... 314
13. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 315
xix
