UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERBANTU MULTIMEDIA POWERPOINT DI KELAS V SDN 4 SIREMENG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
WAWAN ARIFUDIN 1301100152
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERBANTU MULTIMEDIA POWERPOINT DI KELAS V SDN 4 SIREMENG
WAWAN ARIFUDIN 1301100152
Diperiksa dan disetujui oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
SKRIPSI BERJUDUL
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERBANTU MULTIMEDIA POWERPOINT DI KELAS V SDN 4 SIREMENG
Dipersiapkan dan disusun oleh : WAWAN ARIFUDIN
1301100152
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 18 Juli 2017 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan
persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pembimbing:
1. Dr. Ana Andriani, M.Pd. ... NIK. 2160651
2. Tri Yuliansyah Bintaro, M.Pd. ... NIK. 2160543
Purwokerto, 18 Juli 2017
Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Wawan Arifudin
NIM : 1301100152
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul:
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERBANTU MULTIMEDIA POWERPOINT DI KELAS V SDN 4 SIREMENG
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri, bukan dibuatkan orang lain ataupun jiplakan serta modifikasi orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, Juli 2017 Yang menyatakan,
ABSTRAK
Penelitian tindakan kelas ini dilatar belakangi rendahnya motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SD Negeri 4 Siremeng Kecamatan Pulosari Kabupaten Pemalang. Rendahnya motivasi siswa ditandai dengan rendahnya peran aktif siswa pada saat pembelajaran, sedangkan rendahnya prestasi belajar siswa ditandai dengan rata-rata nilai siswa yang masih di bawah kriteria ketuntasan minimal. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan
model pembelajaran learning cycle 7e berbantu multimedia powerpoint, yang
terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Sasaran dari penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD Negeri 4 Siremeng yang berjumlah 26 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunkan tes, lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar angket motivasi dan dokumentasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini apabila terjadi peningkatan motivasi belajar dengan kriteria baik dan adanya peningkatan prestasi belajar siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 80%. Hasil penelitian
menunjukkan model pembelajaran learning cycle 7e berbantu multimedia
powerpoint dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS, dibuktikan dengan meningkatnya motivasi diperoleh nilai rata-rata 76,19 dengan kriteria baik pada siklus I dan meningkat menjadi 90,46 dengan kriteria sangat baik pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian prestasi belajar siswa diperoleh nilai rata-rata 74,51 dengan ketuntasan 74,99% pada siklus I, kemudian pada siklus II prestasi belajar meningkat dengan perolehan nilai rata-rata 82,59 dengan ketuntasan mencapai 92,30%.
Kata Kunci: Motivasi, Prestasi, IPS, Model Pembelajaran Learning Cycle 7E,
MOTTO
„‟Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah „‟
(HR.Turmudzi)
“Pendidikan merupakan perlengkapan terbaik untuk hari tua.”
(Aristoteles)
“Andil besar dalam hidupmu, kau mampu mengubah dunia ini dengan sentuhan
tanganmu walaupun hanya seujung jarimu”
HALAMAN PERSEMBAHAN
Bismillaahirrahmaanirrohiim segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT,
peneliti mempersembahkan skripsi ini kepada:
Alm. Risto, Bapakku yang telah mengajarkan banyak hal mengenai arti
kehidupan
Susmaeni, Ibuku yang senantiasa memberikan doa, motivasi, dukungan
secara moril dan materil
H. Munarso dan Hj. Sodah, Kakek dan Nenekku yang senantiasa memberikan
doa, motivasi, dukungan tiada hentinya
Elisa Septiana Putri, Adikku yang selalu memberikan doa dan semangat
terhadapku
Pakde Solikhin, Bude Tri Estiyanti, Om Bagyo, Lik Mur, Om Argo, Om
Doni, Aldi, Hafid, Ilham, Keluargaku yang senantiasa memberikan dukungan
yang besar kepadaku
Keluarga Besar Mbah Asmawi dan Kamini, yang selalu memberikan doa dan
dukungan kepadaku
KATA PENGANTAR
Alhamdulilah puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, hidayah, serta inayah-Nya. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW, yang akan memberikan syafaatnya kelak di akhir zaman. Peneliti bersyukur telah dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ”Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar IPS Materi Proklamasi Kemerdekaan Melalui Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Berbantu Multimedia Powerpoint di Kelas V SDN 4 Siremeng”. Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan mata pelajaran yang ada pada semua jenjang pendidikan, mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Keberhasilan dalam pembelajaran IPS menjadi salah satu syarat utama dalam melanjutkan pendidikan ke jenjang berikutnya, maka perlu diperhatikan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS sangat penting untuk menunjukkan tingkat akademik siswa. Pembelajaran IPS juga membutuhkan motivasi sebagai pendorong usaha dalam pencapaian prestasi. Berdasarkan hal tersebut,
pembelajaran menggunakan model pembelajaran learning cycle berbantu
multimedia powerpoint diterapkan sebagai upaya untuk meningkatkan motivasi
dan prestasi belajar siswa.
Peneliti menyadari bahwa proses penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih setulus-tulusnya kepada pihak yang telah membantu baik secara moril maupun materil sehingga terselesaikannya penyusunan skripsi. Ucapan terima kasih peneliti ucapkan kepada:
1. Drs. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto
2. Drs. Pudiyono, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN... iv
ABSTRAK ... v
MOTTO... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR GAMBAR ... x
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN TEORI ... 6
A. Deskripsi Teori ... 6
1. Motivasi Belajar ... 6
a. Pengertian Motivasi ... 6
b. Macam-macam Motivasi Belajar ... 7
c. Fungsi Motivasi dalam Belajar ... 8
d. Bentuk-bentuk Motivasi dalam Belajar ... 9
e. Indikator Motivasi Belajar ... 10
2. Prestasi Belajar ... 12
a. Pengertian Prestasi Belajar ... 12
3. Ilmu Pengetahuan Sosial ... 15
a. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial ... 15
b. Tujuan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial ... 16
c. Manfaat Ilmu Pengetahuan Sosial ... 19
d. Materi Ilmu Pengetahuan Sosial ... 20
4. Model Pembelajaran Learning Cycle 7E ... 20
a. Pengertian Learning Cycle 7E ... 20
b. Langkah-langkah Model Learning Cycle 7E ... 22
c. Kelebihan Model Learning Cycle 7E ... 25
5. Multimedia Powerpoint ... 25
a. Pengertian Multimedia ... 25
b. Pengertian Powerpoint ... 28
c. Unsur-unsur Multimedia Powerpoint ... 29
d. Kelebihan Powerpoint ... 30
B. Penelitian yang Relevan ... 32
C. Kerangka Berpikir ... 33
D. Hipotesis Tindakan ... 36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 37
A. Waktu dan Lokasi Penelitian... 37
1. Tempat Penelitian ... 37
2. Waktu Penelitian ... 37
3. Jenis Penelitian ... 37
B. Subjek Penelitian ... 37
C. Kolaborasi Penelitian... 38
D. Sumber Data ... 38
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 38
1. Teknik Pengumpulan Data ... 38
2. Alat Pengumpulan Data ... 41
F. Teknik Analisis Data ... 42
2. Analisis Data Motivasi Siswa ... 44
3. Analisis Lembar Observasi Aktifitas Guru dan Siswa ... 47
G. Prosedur Penelitian ... 50
H. Indikator Keberhasilan ... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 55
A. Hasil Penelitian ... 55
1. Penelitian Tindakan Kelas Siklus I ... 58
2. Penelitian Tindakan Kelas Siklus II ... 76
B. Pembahasan ... 93
1. Peningkatan Motivasi Belajar Siswa ... 93
2. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ... 96
3. Peningkatan Aktivitas Siswa ... 99
4. Peningkatan Aktivitas Guru ... 103
BAB V PENUTUP ... 105
A. Kesimpulan ... 105
B. Saran ... 106
DAFTAR PUSTAKA ... 107
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Unsur-unsur Multimedia Powerpoint... 29
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ... 35
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian Menurut Kemmis dan Mc. Taggart ... 51
Gambar 4.1 Guru melakukan apersepsi ... 61
Gambar 4.2 Siswa mengikuti guru melakukan apersepsi ... 61
Gambar 4.3 Guru menayangkan video melalui multimedia powerpoint ... 63
Gambar 4.4 Siswa berkelompok mengerjakan LKS ... 63
Gambar 4.5 Guru melakukan apersepsi ... 65
Gambar 4.6 Penayangan video proklamasi ... 66
Gambar 4.7 Siswa mengamati materi pada multimedia powerpoint ... 67
Gambar 4.8 Guru melakukan apersepsi ... 79
Gambar 4.9 Guru menayangkan materi melalui multimedia powerpoint ... 80
Gambar 4.10 Siswa berkelompok mengerjakan LKS ... 81
Gambar 4.11 Guru melakukan apersepsi ... 82
Gambar 4.12 Penayangan video pertempuran Surabaya... 84
Gambar 4.13 Siswa berkelompok mengerjakan LKS ... 84
Gambar 4.14 Grafik Peningkatan Motivasi ... 94
Gambar 4.15 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ... 97
Gambar 4.16 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Tiap Indikator ... 100
Gambar 4.17 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II .... 102
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Susunan Personalia ... 38
Tabel 3.2 Kisi-kisi Tes Evaluasi ... 39
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Motivasi ... 42
Tabel 3.4 Pedoman Penilaian Angket Motivasi ... 44
Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Angket Motivasi Siswa ... 46
Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ... 49
Tabel 3.7 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ... 50
Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana Sekolah... 57
Tabel 4.2 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ... 58
Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I ... 69
Tabel 4.4 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 70
Tabel 4.5 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 71
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 72
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 74
Tabel 4.8 Hasil Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II ... 86
Tabel 4.9 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 87
Tabel 4.10 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 88
Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 89
Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 91
Tabel 4.13 Peningkatan Skor Angket Motivasi Siklus I dan Siklus II... 94
Tabel 4.14 Rekapitulasi Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ... 96
Tabel 4.15 Hasil Observasi Aktitivitas Siswa Indikator Siklus I dan Siklus II .... 99
Tabel 4.16 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ... 102
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-kisi Angket Motivasi Siswa ... 109
Lampiran 2 Angket Motivasi Siswa ... 110
Lampiran 3 Lembar Observasi Guru... 119
Lampiran 4 Lembar Observasi Siswa ... 121
Lampiran 5 Silabus ... 139
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 145
Lampiran 7 Lembar Kerja Siswa ... 177
Lampiran 8 Kisi-kisi Soal Evaluasi... 185
Lampiran 9 Soal Evaluasi ... 187
Lampiran 10 Surat-surat ... 198
