Penerapan Pendidikan Karakter Dengan Program Sholat Berjama’ah Pada Peserta Didik Kelas Tinggi di SDN 1 Gatak Delanggu Klaten

(1)

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN PROGRAM SHOLAT BERJAMA’AH PADA PESERTA DIDIK KELAS TINGGI DI SDN 1 GATAK

DELANGGU KLATEN

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)

Diajukan Oleh :

Aninda Tetrasari Zahroh Habibah A510150236

Kepada:

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JULI, 2019

(2)

i

DELANGGU KLATEN

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)

Diajukan Oleh :

Kepada:

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JULI, 2019

(3)

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Aninda Tetrasari Zahroh Habibah

NIM : A510150236

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Judul Proposal Skripsi : Penerapan Pendidikan Karakter Dengan Program Sholat Berjama’ah Pada 1 Gatak Delanggu Klaten

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggungjawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 31 Juli 2019 Yang membuat pernyataan,

Aninda Tetrasari Zahroh H NIM. A510150236

(4)

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

DELANGGU KLATEN

Diajukan Oleh :

Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan dihadapan tim

penguji skripsi.

Surakarta, 31 Juli 2019

(Nur Amalia, M. Teach)

(5)

iv

HALAMAN PENGESAHAN

DELANGGU KLATEN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh : ANINDA TETRASARI ZAHROH HABIBAH

A510150236

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada hari Rabu, 31 Juli 2019 dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Nur Amalia, M. Teach (………...)

(Ketua Dewan Penguji)

2. Dr. Minsih, M.Pd (………...)

(Anggota I Dewan Penguji)

3. Dr. Sukartono, M.M. (………)

(Anggota II Dewan Penguji)

Surakarta, Senin 5 Agustus 2019 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno NIP. 196504281993031001

(6)

v

HALAMAN MOTTO

“Katakanlah: Sesungguhnya shalatku, ibadahku, hidupku dan matiku hanyalah untuk Allah, Tuhan Semesta Alam”

(QS. Al-An’am: 162)

“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kemampuannya” (QS. Al-Baqarah: 286)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai dari urusanmu, kerjakan dengan sungguh-sungguh urusan yang lain. Dan hanya kepada

Tuhanmulah hendaknya kamu berharap” (QS. Al-Insyiroh: 6-8)

“Man Jadda Wajada! Man Jadda Wajada! Man Jadda Wajada!” (Penulis)

(7)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur Alhamdulillah atas rahmat dan ridho Allah SWT, karya ini penulis persembahkan untuk :

 Ibu dan Bapak tercinta yang telah memberikan segala do’a, dukungan, bantuan, dan kasih sayangnya

 Ketiga kakakku yang selalu memberikan dukungan dan arahan dalam menyelasaikan skripsi

 Kelima ponakan-keponakanku yang canda tawanya selalu dapat membangkitkan semangat

(8)

vii ABSTRAK

Aninda Tetrasari Zahroh Habibah/A510150236. PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN PROGRAM SHOLAT BERJAMA’AH PADA PESERTA DIDIK KELAS TINGGI DI SDN 1 GATAK DELANGGU KLATEN. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juli 2019.

Penumbuhan dan penguatan karakter anak ditekankan dalam pendidikan terutama pada jenjang sekolah dasar. Salah satunya melalui kegiatan pembiasaan dan program sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan pendidikan karakter dengan program shalat berjama’ah pada peserta didik kelas tinggi di SDN 1 Gatak, mendeskripsikan manfaat penerapan program shalat berjama’ah bagi peserta didik serta mendeskripsikan perkembangan karakter peserta didik melalui penerapan program shalat berjama’ah di SD tersebut. Penelitian ini menggunakan desain penelitian stydi kasus. Subyek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru, peserta didik kelas atas. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan teknik. Untuk menganalisis data digunakan model Miles and Huberman dengan aktivitas reduksi data, display data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program shalat berjama’ah di SDN 1 Gatak dilaksanakan setiap hari Senin hingga Kamis, pada waktu shalat dhuhur. Kegiatan wajib dilaksanakan bagi peserta didik kelas atas dengan dimonitoring oleh guru. Kegiatan ini bermanfaat untuk melatih peserta didik dalam menumbuhkan karakter religius, kedisiplinan, kebersamaan, sosial, tanggung jawab, mandiri, toleransi, tertib, dan sabar. Perkembangan karakter peserta didik melalui program shalat berjama’ah meningkat ke arah positif. Khususnya pada karakter disiplin, tanggung jawab, kemandirian, bersahabat, toleransi yang semakin baik dan konsisten dari sebelumnya.

(9)

viii ABSTRACT

Aninda Tetrasari Zahroh Habibah/A510150236. THE APPLICATION OF CHARACTER

EDUCATION WITH THE CONGREGATIONAL PRAYER PROGRAM FOR HIGH CLASS

STUDENT AT SDN 1 GATAK. Skripsi, Faculty of Teacher Treaning Education

Muhammadiyah University of Surakarta. July 2019.

Growth and strengthening the character of children is emphasized in education, especially at the elementary school level. One of them through habituation activities and school programs. This study aims to describe the application of character education with the congregational prayer program for high class student at SDN 1 Gatak, the benefits of application the congregational prayer program for students and describing the character development of students through the application of a congregational prayer program at the elementary school. This study uses a case study research design. The subject of this study consisted of principals, teachers, upper class students. The data collection techniques using interviews, observation, and documentation. Data validity techniques used the source and technique triangulation. To analyze the data used the Miles and Huberman model, the activity is data reduction, data display, and data verification. The results showed that the congregational prayer program at SDN 1 Gatak was held every Monday to Thursday, at the dhuhur prayer time. Activities must be carried out for upper class students monitored by the teachers. This activity is useful to train students in fostering religious character, discipline, togetherness, social, responsibility, independence, tolerance, orderliness, and patience. The character development of students through the congregational prayer program increase to positive direction. Especially in the character of discipline, responsibility, independence, friendliness, tolerance is getting better and more consistent than before.

(10)

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadiran Allah yang telah memberikan ijin, kemudahan dan karunia yang tiada ternilai sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “Penerapan Pendidikan Karakter Dengan Program Sholat Berjama’ah Pada Peserta Didik Kelas Tinggi Di Sdn 1 Gatak Delanggu Klaten”.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini telah melibatkan berbagai pihak. Oleh karena itu, atas segala bantuan dan dukungannya penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk menempuh studi di program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

2. Nur Amalia, S.S., M.Teach selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta dan pembimbing skripsi yang telah memberikan petunjuk, bimbingan, dan dorongan sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan.

3. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga mempermudah penulis dalam menyelesaikan skripsi.

4. Kepala SD Negeri 1 Gatak Delanggu Klaten beserta stafnya yang telah memberikan ijin penelitian dan berbagai kemudahan, sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan.

5. Ibu dan Bapak tercinta yang telah memberikan segala do’a, dukungan, bantuan, dan kasih sayangnya.

6. Ketiga kakakku yang selalu memberikan dukungan dan arahan dalam menyelasaikan skripsi.

7. Kelima ponakan-keponakanku yang canda tawanya selalu dapat membangkitkan semangat.

8. Teman-temanku mahapeserta didik kelas Fangkatan 2015 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.

(11)

x

9. Teman kos satu kamar, teman-teman Ultra milk, teman-teman Asisten laboratorium PGSD UMS angaktan 2016, dan semua pihak yang tidak dapat penulis tuliskan satu persatu, erimakasih TINGGI segala bentuk do’a dan dukungannya selama ini.

Semoga amal kebaikan dari semua pihak tersebut mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis berharap semoga tesis ini dapat memberikan manfaat kepada pembaca semua. Amin

Surakarta, 31 Juli 2019

(12)

xi DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv HALAMAN MOTTO ... v PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii ABSTRACT ... viii KATA PENGANTAR ... ix DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Fokus Penelitian ... 3

C. Tujuan Penelitian ... 3

D. Manfaat Penelitian ... 4

1. Kegunaan secara teoritis ... 4

2. Kegunaan secara praktis ... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 6

A. Landasan Teori ... 6

1. Pendidikan Karakter ... 6

a. Pendidikan ... 6

b. Karakter ... 6

c. Pendidikan Karakter ... 7

d. Komponen Karakter yang Baik... 8

e. Nilai-Nilai yang Dikembangkan dalam Pendidikan Karakter ... 10

f. Pihak yang Berperan dalam Pendidikan Karakter ... 13

2. Program Sekolah ... 17 a. Program ... 17 b. Sekolah ... 18 c. Program Sekolah ... 18 3. Salat Berjama’ah ... 19 a. Shalat ... 19 b. Shalat Berjama’ah ... 22

c. Manfaat Shalat Berjama’ah bagi Pengembangan Karakter Peserta didik ... 24

(13)

xii

BAB III METODE PENELITIAN ... 31

A. Jenis dan Desain Penelitian ... 31

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 31

C. Data, Sumber Data, Narasumber ... 32

1. Data ... 33

2. Sumber Data ... 33

3. Narasumber ... 34

D. Kehadiran Peneliti ... 34

E. Teknik Pengumpulan Data ... 34

1. Wawancara ... 34 2. Observasi ... 35 3. Dokumentasi ... 35 F. Keabsahan Data ... 35 1. Triangulasi Sumber ... 36 2. Triangulasi Teknik ... 36

G. Teknik Analisis Data ... 37

1. Analisis Sebelum di Lapangan ... 37

2. Analisis Selama di Lapangan Model Miles and Huberman ... 38

a. Data Reduksi ... 38

b. Data Display ... 38

c. Kesimpulan/Verifikasi ... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 40

A. Hasil Penelitian ... 40

1. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 40

a. Profil Sekolah ... 41

b. Visi Sekolah ... 41

c. Misi Sekolah ... 41

d. Tujuan Sekolah ... 42

e. Data Guru dan Peserta didik ... 42

f. Program Pengembangan Diri Peserta didik ... 44

2. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian ... 46

3. Deskripsi Data ... 48

a. Penerapan Pendidikan Karakter Dengan Program Sholat Berjama’ah Pada Peserta Didik Kelas Tinggi Di Sdn 1 Gatak Delanggu Klaten 48 b. Manfaat Implementasi Program Shalat Berjama’ah Bagi Peserta didik di SD Negeri 1 Gatak Delanggu Klaten ... 59

c. Perkembangan Karakter Peserta didik Melalui Implementasi Program Shalat Berjama’ah Di SD Negeri 1 Gatak Delanggu Klaten 64 B. Pembahasan... 68

1. Penerapan Pendidikan Karakter Dengan Program Sholat Berjama’ah Pada Peserta Didik Kelas Tinggi Di Sdn 1 Gatak Delanggu Klaten ... 69

2. Manfaat Implementasi Program Shalat Berjama’ah Bagi Peserta didik di SD Negeri 1 Gatak Delanggu Klaten ... 74

3. Perkembangan Karakter Peserta didik Melalui Implementasi Program Shalat Berjama’ah Di SD Negeri 1 Gatak Delanggu Klaten ... 77

(14)

xiii C. Keterbatasan Peneliti ... 81 BAB V PENUTUP ... 82 A. Kesimpulan ... 82 B. Implikasi ... 83 C. Saran ... 84 DAFTAR PUSTAKA ... 85

(15)

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ... 32 Tabel 4.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 47 Tabel 4.2 Narasumber Penelitian ... 48

(16)

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 4.1 Data Guru SD Negeri 1 Gatak Delanggu Klaten ... 43

Gambar 4.2 Data Peserta didik SDN 1 Gatak Tahun 2018/2019 ... 43

Gambar 4.3 Dokumen kegiatan pembiasaan ... 55

Gambar 4.4 Visi,misi, dan tujuan sekolah ... 56

(17)

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Surat Ijin Riset ... 89

Lampiran 2. Surat Keterangan Riset ... 90

Lampiran 3. Pedoman Wawancara ... 91

Lampiran 4. Hasil Wawancara ... 94

Lampiran 5. Pedoman Observasi ... 106

Lampiran 6. Hasil Observasi ... 110