SKPM
g
2/ 13FEBRUARI2017
1
SKPM
g
2/ 13FEBRUARI2017
ASPEK 4.4 GURU SEBAGAI PENDORONG KRITERIA KRITIKAL:
Gurubert indak sebagai pendorongunt uk meningkat kan mot ivasi dan kemahir an insaniah (sof t skills) murid.
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
4
Guru mendor ong m inda m ur id dalam melaksanakan aktiviti pem belajaran dengan:
i. m erangsang m urid ber kom unikasi
ii. m erangsang m urid ber kolaboratif dalam aktivit i pem belaj aran
iii. m engemukakan soalan yang m enjurus ke arah pem ikiran krit is dan kreat if
iv. m engaj ukan soalan/ m ewuj udkan sit uasi yang m enjurus ke arah m em buat keput usan dan m enyelesaikan m asalah
v. m ewujudkan peluang unt uk m ur id m em im pin vi. m enggalakkan m urid mengem ukakan soalan berkait an
isi pelaj aran
vii. m enggalakkan m urid mem peroleh penget ahuan dan kem ahiran secara kendiri.
4
Tindakan dilaksanakan:
i. berdasar kan objektif pelajaran
ii. m engikut pelbagai aras keupayaan m urid iii. secara bert er usan/ t ekal.
3
Guru mendor ong m inda m ur id dalam melaksanakan aktiviti pem belajaran bagi perkara (i), (ii), (iii) dan mana-mana dua (2) perkara di at as.
3 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a perkara (i) dan (ii) atau per kara (i) dan (iii).
2
Guru mendor ong m inda m ur id dalam melaksanakan aktiviti pem belajaran bagi sekurang-kurangnya t iga (3) perkara di at as.
2 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a perkara (ii) dan (iii).
1
Guru mendor ong m inda m ur id dalam melaksanakan aktiviti pem belajaran bagi sekurang-kurangnya sat u (1) perkara di at as.
1 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a m ana-m ana sat u (1) perkara di at as.
0 Guru t idak m endorong m inda m urid dalam m elaksanakan
akt ivit i pembelaj aran. 0 Tidak m engam bil kir a m ana-mana per kar a di at as.
JADUAL PENGIRAAN SKOR
TINDAKAN
TAHAP TINDAKAN
(
Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum)TAHAP KUALITI (SKOR)
i. m er angsang m urid berk om unikasi
ii. m er angsang m urid berk olaborat if dalam akt ivit i pem belajaran
iii. m engem ukakan soalan yang m enjur us ke arah pem ikir an kr itis dan kreat if
iv. m engajukan soalan/ m ewujudkan sit uasi yang m enjur us ke arah m em buat keput usan dan m eny elesaikan m asalah
v. m ew ujudkan peluang untuk m urid m em im pin
vi. m enggalakkan m urid m engem ukakan soalan ber kait an isi pelajaran
vii. m enggalakkan m urid m em per oleh penget ahuan dan kem ahiran secara kendir i
Bilangan Tindakan/ Jum lah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Perat us Skor Tahap Tindakan/ Perat us Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 4.4.1
CATATAN
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD
4.4.1
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran secara profesional dan t erancang.
SKPM
g
2/ 13FEBRUARI2017
2
SKPM
g
2/ 13FEBRUARI2017
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD
4.4.2
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan akt ivit i pem belajaran secara profesional dan t erancang.
M em beri pujian, galakan, penghargaan dan keyakinan sert a prihat in t erhadap keperluan m ur id secara berhemah, menyeluruh dan bert erusan.
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
4
Guru mendorong emosi m urid dalam melaksanakan akt ivit i pem belajaran dengan:
i. mem beri pujian/ galakan t erhadap perlakuan posit if
ii. mem beri penghargaan t er hadap hasil kerja/ idea yang bernas
iii. mem beri keyakinan dalam m engem ukakan soalan/ m em beri respons
iv. prihat in t er hadap keperluan m urid.
4
Tindakan dilaksanakan: i. secara ber hemah
ii. secara menyelur uh meliput i sem ua m urid iii. secara bert er usan/ t ekal.
3
Guru mendorong emosi m urid dalam melaksanakan akt ivit i pem belajaran bagi mana-mana t iga (3) perkara di at as.
3 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).
2
Guru mendorong emosi m urid dalam melaksanakan akt ivit i pem belajaran bagi mana-mana dua (2) perkara di at as.
2 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a perkara (ii) dan (iii).
1
Guru mendorong emosi m urid dalam melaksanakan akt ivit i pem belajaran bagi mana-mana sat u (1) perkara di at as.
1 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a mana-mana sat u (1) perkara di at as.
0 Guru t idak mendorong emosi murid dalam
melaksanakan akt ivit i pem belajaran. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.
JADUAL PENGIRAAN SKOR
TINDAKAN
TAHAP TINDAKAN
(
Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum)TAHAP KUALITI (SKOR)
i. mem beri pujian/ galakan t er hadap perlakuan posit if ii. mem beri penghargaan t er hadap hasil kerja/ idea yang
bernas
iii. mem beri keyakinan dalam m engemukakan soalan/ mem beri respons
iv. prihat in t er hadap keperluan m ur id
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 4.4.2
