"
"
:
"
"
:
D
٢ ٠ ١ ٧
"
"
:
þ✁
٢ ٠ ١ ٧
.
"
"
:
:
:
.
"
"
.
.
"
"
.
:
(
(
"
"
.
(
"
"
.
.
:
(
-٢
(
-٣
(
-٤
(
-٥
"
"
ABSTRAK
Mafaza Rahmi, 2017.Efektivitas Penerapan “Metode Belajar Bahasa
Komunitas” Untuk Meningkatkan MaharahKalam Siswa Kelas XI MA Bilingual Muslimat NU Sidoarjo.
Pembimbing: Dr. H. M. Nu’man dan Drs. H. Saefullah Azhari, M. Pd. I
Kata Kunci: Metode Pembelajaran, Metode Belajar Bahasa Komunitas, Keterampilan Berbicara
Berbicara merupakan salah satu ketrampilan dalam berbahasa yang harus dimiliki siswa dalam belajar bahasa Arab. Kita mengetahui bahwa ketrampilan Berbicara merupakan hal yang sangat urgen dalam mempelajari bahasa karena Berbicara adalah aspek pertama bagi seseorang yang belajar tentang bahasa.
Salah satu metode yang digunakan dalam pembelajaran Berbicara adalah Metode Belajar Bahasa Komunitas. metode ini merupakan penggabungan antara berbagai tugas dan kegiatan pembelajaran yang inovatif dengan kegiatan-kegiatan yang knvensional.
Dalam penelitian ini peneliti ingin mengetahui efektifitas penerapan Metode Belajar Bahasa Komunitas dalam pembelajaran bahasa Arab dalam pengembangan ketrampilan berbicara. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif, dengan rumusan masalah: 1). Bagaimana kemampuan berbicara siswa kelas XI MA Bilingual Muslimat NU Sidoarjo. 2) Bagaimana penerapan metode Belajar Bahasa Komunitasuntuk meningkatkan ketrampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas XI MA Bilingual Muslimat NU Sidoarjo.3) Bagaimana efektifitas penerapan metode Belajar Bahasa Komunitasuntuk meningkatkan ketrampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas XI MA Bilingual Muslimat NU Sidoarjo.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh murid kelas XI IPAMA Bilingual Muslimat NU Sidoarjo dengan jumlah sampel 24 Siswa. Adapun instrumen penelitian yang digunakan adalah : (1) Observasi, (2) Wawancara, (3) Dokumentasi, (4) Angket, (5) Tes.
...
...
i
...
...
ii
...
...
.
iii
...
...
..
iv
...
...
...
v
...
...
..
vi
...
...
x
...
...
xii
:
-...
...
-...
...
ج
-...
...
د
-...
...
ه
-...
...
و
-...
...
ز
-...
...
:
:
...
...
...
...
:
-...
...
-...
ج
-...
...
د
-...
.
:
-...
...
-...
...
ج
-...
...
د
...
...
-...
...
-...
...
:
أ .
:
أ
-...
...
ب
-...
...
ج
-...
...
د
-...
...
ه
-...
...
و
-...
-...
.
ب .
أ
-(IPA)
...
ب
-"
"
(IPA)
...
ج
-"
"
(IPA)
ﺔﻳﻮ ﻧﺎﺜﻟا ءﺎﻤ ﻠﻌﻟا ﺔﻀ
ﻮ ﺟ ر ﺎﻫو ﺪ ﻴﺳ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺋﺎﻨﺛ
...
٤ ٧
:
-ﺚ ﺤ ﺒﻟا ﺞ ﺋﺎﺘﻧ
...
...
٥ ٩
-...
...
أ
.
:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. Surabaya: Al-Hidayah. 2002.
٢
Karel M. Steen Brink
.
.
.
.
.
,
.
.
.
,
.
.
,
,
.
,
,
,
.
.
:
,
,
,
,
,
,
,
.
: Tayar Yusuf dan Syaiful Anwar.Metodologi Pengajaran dan Bahasa Arab (Jakarta:Grafindo Persada 1995) hal. 188-189
)
( )
:
(
٣
"
"
"
"
ب
.
"
"
.
"
"
.
"
"
ج
-١
.
"
"
٢
.
"
"
٤
٣
.
"
"
د
:
١
.
.
٢
.
.
٣
.
S.Pd
.
ه
٥
"
"
"
"
.
٢
.
.
"
IPA
"
٣
.
-.
و
:
:
.
.
٦
:
.
.
:
.
:
.
:
.
:
) .
: (
.
۔
) :
( : Aziz Fachrurrozi,Pembelajaran Bahasa Asing, (Rajawali Press: Jakarta,2016) hlm.157
)
٧
.
:
.
.
ز
:
:
.
:
:
•
:
.
٨
•
:
.
:
•
:
•
:
•
:
•
:
•
:
•
:
:
•
:
•
:
•
:
:
•
•
.
.
١
.
:
أ
Charles A
.
CurranLoyola University
.
.
)
.(
.
٢
,
,
.
)
: (
.
١ ٠
.
.
.
:
.
٤
.
.
.
:
:
(
embryonic stage
)
.
٤
١ ١
:
(
self-assertion
stage
)
.
:
(
birth stage
)
.
:
(
reversal stage
)
.
:
(
independent stage
)
.
٥
SARD
.
:
(S)
(
Security
)
"
"
.
(A)
(
Attention
)
"
"
(
Aggression
)
"
."
٥
١ ٢
.
(R)
:
(
Retention
)
"
"
(Reflection)
"
"
.
(D)
(Discrimination)
"
."
.
.
٦
ب
)
(
.
)
Charles A. Curran
(
.
)
(
.
٦
)
: IAIN SA Press (
)
١ ٣
.
.
ج
.
,
,
.
.
,
,
,
.
د
:
)
( )
:
(
)
( )
:
(
١ ٤
١
-٢
٣
-٤
-٥
-٦
-٧
-٨
)
(
.
"
"
.
١ ٥
.
.
أ
:
١
(
٢
(
٣
(
٤
(
٥
(
٦
(
٧
(
.
ب
-١
(
٢
(
١ ٦
٣
(
٤
(
٥
(
.
١ ٣
٢
.
:
.
.
.
.
.
.
١ ٣
٢ ٠ ٤
-٢ ٠ ٦
Abd Wahab Rosyidi dan Mamlu atul Ni mah, Pembelajaran Bahasa Arab Malan, (Malang,
١ ٧
:
.
١٥
:
١ ٦
١ ٧
:
.
.
.
١ ٦
:
١ ٨
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
١ ٨
.
.
١ ٨
١ ٩
.
.
.
١ ٩
.
.
٢ ٠
.
٢ ١
.
:
١ ٩ ...
١ ٥ ١
٢ ٠ )
(
٢ ٠
١
.
٢
.
.
٣
.
٤
...
٥
.
٦
.
٧
.
٢ ٢
-:
١
-٢ -٢
)
٢ ١
.
٢
.
٣
.
٤
.
.
.
٢ ٣
٥
.
:
٢ ٤
١
.
٢ ٣
، ،
) :
، ١ ٩ ٩ ٣
(
، ١ ٦
٢ ٤
٢ ٠ ١ ١ ص
٢ ٢
٢
.
٣
.
٤
.
.
.
:
أ
)
Kualitatif
(
)
Kuantitatif
.(
.
.
"
"
.
:
١
)
IPA
(
٢
:
-: Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian , (Jakarta: Rineka Cipta, cet ke IV, 2006), hlm. 62
)
IPA
(
.
.
:
-(Ha)
(Variabel x)
(Variabel Y)
.
:
)
IPA
(
.
-(Ho)
(Variabel x)
(Variabel Y)
.
:
)
IPA
(
.
Suharsimi Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2010), Hlm 110
ب
:
:
:
.
:
:
:
:
:
:
:
:
ج
.
.
.
IPA
.
"
24
"
.
(Purposive
Sampling)
.
د
.
:
١
-(Observasi)
.
.
)
IPA
(
.
٢
-(Interview)
.
)
IPA
(
.
٣
-(Dokumentasi)
.
.
٤
-(Metode Angket)
.
.
.
: Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian . . . . hlm. 155
: Suharsimi Arikunto, ✂✄☎ ✆✝✞ ✟✄ ✂✝ ✠✝ ✡☛☞ ☛✌ ✠ ✍ ✟✌☞ ✟ ✂✝ ✠✞✝katan Praktik, ( Jakarta: PT Rineka Cipta,
), hlm.
:
٥
-(Tes)
.
)
IPA
(
.
Pretest)
(
)
(Postest
.
-.
:
)
(
)
IPA
(
.
: Subana, dkk. Statistik Pendidikan. (Bandung : Pustaka setia, 2000), hlm. 28
:
)
IPA
(
.
)
(
)
IPA
(
.
و
-.
)
IPA
(
.
)
IPA
(
.
)
IPA
(
.
:
)
P
(
)
N
(
)
F
(
:
%
%
%
%
T-Test
)
IPA
(
.
)
T-Test
(
:
: Anas Sujono,✎ ✏✑✒ ✓ ✑✔✓ ✕✖✔✓ ✔✗ ✘✔✗k Pendidikan, (Raja Grafindo Persada, 2007) . Hal. 324
P = N
t=
̅ ̅:
t
=
=
=
=
=
=
=
r
=
أ
(
.
:
:
NSM
:
NPSN
:
:
)
(
:
:
:
mabimus@yahoo.co.id
:
ب
.
.
.
.
.
:
IPA IPS
IPA
IPS
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
:
.
:
:
"
."
.
.
.
.
,
.
.
.
.
.
)
PGPQ
(
.
PGPQ
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
MM
1
MM
2
M.Pd.I
3
M.Pd.I
4
M.Pd.I
5
M.Pd.I
6
MM
7
M.Pd
8
SE
9
MM
10
M.Pd.I
11
S.Hum
12
S.Pd
13
S.Pd
14
15
S.Pd.I
16
S.Kom
17
ز
.
)
(
.
:
ب
(
:
أ
.
"
"
.
.
.
) ز (
) ح ( ﻔﻟا ﻞ ﻛ حﺮﺸ ﺗو مﺪ ﻘﺗ ةرﻮﺼ ﻟا ﻦ ﻣ ﻼ ﻣﺎﻛ ﺎﻔﺻ و ﺔﻗﺮ ﻞ ﺼ ﻔﻟا مﺎﻣأ ) ط ( ﺺ ﻨﻠﻟ ى ﺮﺧ ﻷ ا ﺔﻗﺮﻔﻟا ﺪ ﻗﺎﻨﻳو ل ﺄﺴ ﻳ ) ي ( عّزﻮﺗ ﺔﺳ ّرﺪ ﳌا ﻲ ﻠﺒﻘﻟا رﺎﺒﺘﺧ ﻹ ا ) ك ( ي ﻮﻔﺸ ﻟا رﺎﺒﺘﺧ ﺈﻛ عﻮﺿ ﻮﳌا ﻦ ﻋ ﺬ ﻴﻣﻼ ﺘﻟا ﻞ ﻛ ﺔﺳ ّرﺪ ﳌا ل ﺄﺴ ﺗ ﺔﻄ ﺸ ﻧﻷ ا ﻦ ﻣ نﻮ : ) أ ( ﺪ ﻛﺆﺗ ب اﻮﳉ او لﺆﺴ ﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄ ﺑ س رﺪ ﻟا ةدﺎﳌا ﻦ ﻋ ﺔﺳ ّرﺪ ﳌا ) ب ( ﻲ ﻄ ﻌﺗ ت ﺎﻔﻴﻨﺼ ﺗ ﺔﺜﺣ ﺎﺒﻟا ) ج ( ﺔﻌﺋار ﺔﻗﺮﻔﻟ ﺰﺋاﻮﺟ ﺔﺜﺣ ﺎﺒﻟا ﻲ ﻄ ﻌﺗ ) د ( ﺬ ﻴﻣﻼ ﺘﻟا ﻊ ﻣ س رﺪ ﻟا ﺔﺻ ﻼ ﺧ ﺔﺳ ّرﺪ ﳌا مﺪ ﻘﺗ .
.
"
"
(IPA)
.
ﺮﺸ ﻋ ي دﺎﳊ ا
(IPA)
ﺔﺳرﺪ ﲟ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ءﺎﻤ ﻠﻌﻟا ﺔﻀ ت ﺎﻤ ﻠﺴ ﻣ ﻟا ﻴﺋﺎﻨﺜ ﺔ ﻮﺟرﺎﻫوﺪ ﻴﺳ ﺔﻐﻠﻟا
.
و ﻖ ﻴﺒﻄ ﺗ ﺔﻴﻠﻤ ﻋ " ﺔﻘﻳﺮﻃ" ﻟا ةدﺎﲟ
ﺮﺸ ﻋ ي دﺎﳊ ا
(IPA)
ﺔﺳرﺪ ﲟ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ءﺎﻤ ﻠﻌﻟا ﺔﻀ ت ﺎﻤ ﻠﺴ ﻣ ﻟا ﻴﺋﺎﻨﺜ ﺔ ﻮﺟرﺎﻫوﺪ ﻴﺳ ﺔﻐﻠﻟا عﻮﺿ ﻮﳌا ﺖ ﲢ
"
ﺔﻴﻌﻴﺒﻄ ﻟا و ﺔﻓ ﺎﻘﺜﻟا و ﺔﺣ ﺎﻴﺴ ﻟا"
.
ﺔﻘﻳﺮﻃو ﺔﻈ ﺣ ﻼ ﳌا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺔﺜﺣ ﺎﺒﻟا مﺪ ﺨ ﺘﺳ او ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا و ﻖ ﺋﺎﺛﻮﻟا و ت ﺎﻧﺎﻴﺒﺘﺳ ﻻ ا ﻖ ﻴﺒﻄ ﺗ ﺔﻴﻠﻤ ﻋ ﻦ ﻋ ت ﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞ ﻴﻨﻟ " ﺔﻘﻳﺮﻃ" ﺮﺸ ﻋ ي دﺎﳊ ا
(IPA)
ت ﺎﻧﺎﻴﺑ ﺎﻣأ ﻖ ﻴﺒﻄ ﺗ "
" ﻠﻌﺗ ﺔﻴﻠﻤ ﻋ ةرﺎﻬﻣ ﻢ ﺮﺸ ﻋ ي دﺎﳊ ا ﻒ ﺼ ﻟا ب ﻼ ﻃ ى ﺪ ﻟ مﻼ ﻜ ﻟا
(IPA)
ﺔﻨﻴﻜ ﺴ ﻟا رﻮﻧ ﺎﻨﻔﻟا ٧ ٠
ن ﺎﻴﻟﻮﻳ ﺔﺒﻳرا ﻒ ﻟا ٧ ٠
٧ ٠
٣ ٠
٨ ٠
ي ﺮﺗﻮﻓ ءاﺪ ﻬﺷ ﺔﻴﻠﻤ ﻋ ﺎﻴﺴ ﻳﺮﻓا ٧ ٥
اوﺎﺒﻳو ﺎﻳﺮﻓ س ﺎﻐﺑ ٥ ٥
ةﺰﻳﺰﻌﻟا رﻮﻧ ﺲ ﻴﻘﻠﺑ ٦ ٥
٥ ٥
ي ر ٦ ٠
ﻼ ﻴﺳﺮﻣ ﺎﻔﻴﻨﺣ ٢ ٥
٧ ٠
ي ﺮﺗﻮﻓ ﺎﻨﺴ ﺣ ﺎﻴﻧﻼ ﻴﻣ ٥ ٠
٣ ٠
ي ﺮﺗﻮﻓ ﺎﻨﻳورا ﻲ ﻣﻼ ﺳ ا ﺎﺷ ﺎﺘﻧ ٧ ٠
ي ﺮﺗﻮﻓ ن اوﺎﻴﻧرﻮﻛ ﺎﺷ ﺎﺘﻧ ٦ ٥
٤ ٠
ﻼ ﻴﺑﺎﺴ ﻠﺳ ﺎﻛزر ٧ ٥
٧ ٠
" ٥ ٩ "
٣ ٥
) suharsimi arikunto (
ﻦ ﻣ ﺔﺠ ﻴﺘﻧ ن ﺄﺑ
٥ ٦ ٧ ٥
لﻮﺒﻘﳌﺎﺑ ﻰ ﻤ ﺴ ﻳ .
ﺎﻔﻛ ن ﺄﺑ ﺔﺜﺣ ﺎﺒﻟا ت رﺮﻗ ﻚ ﻟﺬ ﻠﻓ ﺔﺋ
ﻒ ﺼ ﻟا ب ﻼ ﻃ ى ﺪ ﻟ مﻼ ﻜ ﻟا ةرﺎﻬﻣ
ﺮﺸ ﻋ ي دﺎﳊ ا (IPA)
ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺋﺎﻨﺜﻟا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ءﺎﻤ ﻠﻌﻟا ﺔﻀ ت ﺎﻤ ﻠﺴ ﻣ ﺔﺳرﺪ ﲟ
ﻮﺟرﺎﻫوﺪ ﻴﺳ لﻮﺒﻘﻣ
.
ﺔﺋﺎﻔﻛ ن أ ﺔﺜﺣ ﺎﺒﻟا ﺖ ﻓﺮﻋ اذإو ي دﺎﳊ ا ﻒ ﺼ ﻟا ب ﻼ ﻃ ى ﺪ ﻟ مﻼ ﻜ ﻟا ةرﺎﻬﻣ
ﺮﺸ ﻋ (IPA) ﻮﺟرﺎﻫوﺪ ﻴﺳ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺋﺎﻨﺜﻟا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ءﺎﻤ ﻠﻌﻟا ﺔﻀ ت ﺎﻤ ﻠﺴ ﻣ ﺔﺳرﺪ ﲟ
ﻓ ،لﻮﺒﻘﻣ
ن أ نﻮﻌﻴﻄ ﺘﺴ ﻳﻻ ﻢ ﺄﺑ ﻢ ﻬﻀ ﻌﺑ ب ﺎﺟ ﺄﻓ ؟لﻮﺒﻘﳌا
. ﻰ ﻠﻋ ءﺎﻨﺑو
"
ﺔ " ﻞ ﻬﺴ ﻳ ﻲ ﻜ ﻟ
ن أ ب ﻼ ﻄ ﻟا
أﺮﻗ .
ى ﺪ ﻟ ي ﺪ ﻌﺒﻟا رﺎﺒﺘﺧ ﻻ ا ﺔﺠ ﻴﺘﻧ ﺎﻣأو ﺮﺸ ﻋ ي دﺎﳊ ا ﻒ ﺼ ﻟا
(IPA) ﺔﺳرﺪ ﲟ
ﻴﺋﺎﻨﺜﻟا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ءﺎﻤ ﻠﻌﻟا ﺔﻀ ت ﺎﻤ ﻠﺴ ﻣ ﻮﺟرﺎﻫوﺪ ﻴﺳ ﺔﻐﻠﻟا ﺔ
ﻲ ﻠﻳ ﺎﻤ ﻛ :
ﻢ ﻗﺮﻟا ﺞ ﺋﺎﺘﻨﻟا
١ ٩ ٠
٢
٦ ٠
٣
٨ ٥
٤ ﺔﻨﻴﻜ ﺴ ﻟا رﻮﻧ ﺎﻨﻔﻟا
٧ ٠
٥ ن ﺎﻴﻟﻮﻳ ﺔﺒﻳرا ﻒ ﻟا
٩ ٠
٦
٧ ٠
٧ ٨ ٠
٨ ٨ ٠
٩ ﺔﻴﻠﻤ ﻋ ﺎﻴﺴ ﻳﺮﻓا
ي ﺮﺗﻮﻓ ءاﺪ ﻬﺷ ٧ ٥
١ ٠ اوﺎﺒﻳو ﺎﻳﺮﻓ س ﺎﻐﺑ
٩ ٥
١ ١ ةﺰﻳﺰﻌﻟا رﻮﻧ ﺲ ﻴﻘﻠﺑ
٦ ٥
١ ٢ ٩ ٥
١ ٣
٩ ٠
١ ٤ ﻼ ﻴﺳﺮﻣ ﺎﻔﻴﻨﺣ
٨ ٠
١ ٥ ٨ ٠
١ ٦ ي ﺮﺗﻮﻓ ﺎﻨﺴ ﺣ ﺎﻴﻧﻼ ﻴﻣ
٦ ٠
١ ٧
٧ ٠
١ ٨ ي ﺮﺗﻮﻓ ﺎﻨﻳورا ﻲ ﻣﻼ ﺳ ا ﺎﺷ ﺎﺘﻧ
٩ ٠
١ ٩ ﻧ
ي ﺮﺗﻮﻓ ن اوﺎﻴﻧرﻮﻛ ﺎﺷ ﺎﺘ ٦ ٥
٢ ٠
٦ ٠
٢ ١ ﻼ ﻴﺑﺎﺴ ﻠﺳ ﺎﻛزر
٩ ٠
٢ ٣ ٨ ٠ ٢ ٤
٦ ٠ لوﺪ ﳉ ا ٤ .١ ٢ : ي ﺪ ﻌﺒﻟا رﺎﺒﺘﺧ ﻻ ا ﺔﺠ ﻴﺘﻧ ١ ٧ ٦ – ١ ٠ ٠ % ﺪ ﻴﺟ ١ ٤ ٥ ٨ ,٣ % ٢ ٥ ٦ -٧ ٥ % ل ﻮﺒﻘﻣ ١ ٠ ٤ ١ ,٦ % ٣ ٤ ٠ – ٥ ٥ % ﺺ ﻗﺎﻧ -٠ % ٤ ١ ٠ – ٣ ٩ % ﺢ ﻴﺒﻗ -٠ % ٢ ٤ لوﺪ ﳉ ا ٤ .١ ٣ :
% , ﺔﺟرد ﻰ ﻠﻋ لﻮﺼ ﺣ ب ﻼ ﻃ ﻦ ﻣ " ﺪ ﻴﺟ " ، ن ﺎﻛو % , ﺔﺟرد ﻰ ﻠﻋ ﻢ ﻬﻨﻣ
"
لﻮﺒﻘﻣ ".
ﻌﺑو ﺪ ﺟ و ﺪ و ﻲ ﻠﺒﻘﻟا رﺎﺒﺘﺧ ﻻ ا ﺞ ﺋﺎﺘﻧ ﺔﺜﺣ ﺎﺒﻟا ي ﺪ ﻌﺒﻟا٬
ﺎﻤ ﻛ ﲔ ﺿ ﺮﻔﻟا ﺎﻬﻴﻓ ﻲ ﻠﻳ:
ﺔﻴﻟﺪ ﺒﻟا ﺔﻴﺿ ﺮﻔﻟا)
Ha(
" Variabel X "
. Variabel Y
ﺪ ﻌﺑ ﻮﺟرﺎﻫوﺪ ﻴﺳ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺋﺎﻨﺜﻟا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ءﺎﻤ ﻠﻌﻟا ﺔﻀ ت ﺎﻤ ﻠﺴ ﻣ ﺔﺳرﺪ ﲟ ﻖ ﻴﺒﻄ ﺗ "
"
. -ﺔﻳﺮﻔﺼ ﻟا ﺔﻴﺿ ﺮﻔﻟا
(
Ho)
" Variabel X "
ﻞ ﺒ
. Variabel Y
دﻮﺟ و مﺪ ﻋ ﻰ ﻠﻋ ﺖ ّﻟد ﻲ ﻫ ﺚ ﺤ ﺒﻟا ﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺔﻴﻗﺮﺗ مﻼ ﻜ ى ﺪ ﻟ ب ﻼ ﻃ ﻒ ﺼ ﻟا ﺮﺸ ﻋ ي دﺎﳊ ا (IPA) ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺋﺎﻨﺜﻟا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ءﺎﻤ ﻠﻌﻟا ﺔﻀ ت ﺎﻤ ﻠﺴ ﻣ ﺔﺳرﺪ ﲟ ﻮﺟرﺎﻫوﺪ ﻴﺳ ﻖ ﻴﺒﻄ ﺗ ﺪ ﻌﺑ "
"
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا . ﺎﻣأو ﺧ ﻷ ا ﺔﺠ ﻴﺘﻨﻟا ) ﺎﻫﺪ ﻌﺑ ( ن أ ﻰ ﻠﻋ ل ﺪ ﻳ ﺔﻴﻟﺪ ﺒﻟا ﺔﻴﺿ ﺮﻔﻟا ) Ha ( ﺔﻟﻮﺒﻘﻣ
ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ﻖ ﻴﺒﻄ ﺗ "
" ﻟ مﻼ ﻜ ﻟا ةرﺎﻬﻣ ى ﺪ ﻟ ب ﻼ ﻃ ﺮﺸ ﻋ ي دﺎﳊ ا ﻒ ﺼ ﻟا (IPA) ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ءﺎﻤ ﻠﻌﻟا ﺔﻀ ت ﺎﻤ ﻠﺴ ﻣ ﺔﺳرﺪ ﲟ ﻮﺟرﺎﻫوﺪ ﻴﺳ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺋﺎﻨﺜﻟا ةدﻮﺟ ﻮﻣ
٬
ﺒﻟا مﺪ ﺨ ﺘﺳ ا ﺜﺣ ﺎ ﺔ ﺰﻣر
T-test" ." ﺔﻧرﺎﻘﳌا ﺰﻣر ﺎﻣأو "
"Test t
٬
ﻰ ﻠﻳ ﺎﻤ ﻴﻓﺔﻐﻴﺼ ﻠﻤ ﻌﺘﺴ ﻴﻓ
:
=
:
= t
0ﳌا ﺔﻧرﺎﻘ
= MD
٢ ١ ﻼ ﻴﺑﺎﺴ ﻠﺳ ﺎﻛزر
٧ ٥ ٩ ٠
٢ ٢ ٧ ٠
٩ ٠
٢ ٣ ٨ ٠
٨ ٠
٢ ٤
٤ ٠ ٦ ٠
لوﺪ ﳉ ا ٤ .١ ٤
: ب ﻼ ﻄ ﻟا ﺞ ﺋﺎﺘﻧ ﺔﻧرﺎﻘﻣ
) X ( )
Y ( D= x-y
D2=(x-y)2
٦ ٠ ٩ ٠
-900
٤ ٠ ٦ ٠
-20 400
٨ ٥ ٨ ٥
0 0
٧ ٠ ٧ ٠
0 0
٧ ٠ ٩ ٠
-20 400
٧ ٠ ٧ ٠
0 0
٣ ٠ ٨ ٠
-50 2500
٨ ٠ ٨ ٠
0 0
٧ ٥ ٧ ٥
0 0
٥ ٥ ٩ ٥
٦ ٥ ٦ ٥
0 0
٥ ٥ ٩ ٥
-40 1600
٦ ٠ ٩ ٠
-30 900
٢ ٥ ٨ ٠
-55 3025
٧ ٠ ٨ ٠
-10 100
٥ ٠ ٦ ٠
-10 100
٣ ٠ ٧ ٠
-40 1600
٧ ٠ ٩ ٠
-20 400
٦ ٥ ٦ ٥
0 0
٤ ٠ ٦ ٠
-20 400
٧ ٥ ٩ ٠
-15 225
٧ ٠ ٩ ٠
-20 400
٨ ٠ ٨ ٠
0 0
٤ ٠ ٦ ٠
-20 400
=١٥٦٠ =٢٠٣٠
= -٤٧٠
∑ =15850
لوﺪ ﳉ ا ٤ .١ ٥
:
- Mean of Difference=
=-18,1
:
=
x
)
ﻲ ﻠﺒﻘﻟا رﺎﺒﺘﺧ ﻻ ا
(
ﺔﻐﻴﺼ ﻟا ﻰ ﻠﻋ لﻮﺼ ﳊ او
∑
=
x
)
ﺒﺘﺧ ﻻ ا ﻲ ﻠﺒﻘﻟا رﺎ
(
Y
)
ي ﺪ ﻌﺒﻟا رﺎﺒﺘﺧ ﻻ ا
(
N =
- Standard Deviasi
(
)
=
=
−
=
−
=
√ , − ,
=
16,9
- Standart Error
=
,√
=
, ,=
3,38-
“t” hitung(
)
=
,,
=
-5,35- Degrees Of Freedom
= −
= −
= 23
=
٬ ﻲ ﻠﻳ ﺎﻤ ﻛ
-% = 2,06 -1 % = 2,79 ن أ ف ﺮﻌﻳ ﺎﻨﻫ ﻦ ﻣو
%
1 %
2,79>5,35<2,06
ﻲ ﻜ ﺗﻮﺠ ﻴﻓ )
Lev Vygotsky (
.
سماخلا بابلا
ثحبلا ةمتاخ
أ-ثحبلا جئاتن
لا ةثحابلا ثحبت نأ دعب
ةسارد
لا
و ةيرظ
لا
ةسارد
لا
لا ف ةيناديم
ت
ثحابلا
ة
ثحبلا اذ نم ةصاخلا
تحت يملعلا
عوضوم
قيبطت ةيلاعف
"
يف ةغللا مّلعت ةقيرط
ةعامج
"
تاملسم ةسردمب رشع يداحلا فصلا باط ىدل ماكلا ةراهم ةيقرتل
ةيوناثلا ءاملعلا ةضهن
لا
يئا ث
ة
غللا
وجرا وديس ة
ف
: يلي امك
1
نإ
مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت طيطخت
ةيقرتل "ةعامج يف ةغللا مّلعت ةقيرط"
ءاملعلا ةضهن تاملسم ةسردمب رشع يداحلا فصلا باط ىدل ماكلا ةراهم
تناك وجرا وديس ةغللا ةيئا ث ةيوناثلا
ةراهم ميلعت يف ةبسا م
لا
ماك
٬
اذ و
ببسب لاحلا
رايتخا
ةقيرطلا دادعتسا يف ملعملا
.باذتجاو طسبمب ةيميلعتلا
ةطشنأ يف باطلا ةباجتساو .ةحضاو ةيميلعتلا تاداشراا ملعملا ءاطعإو
ةديج ةيميلعتلا
٬
.لصفلا يف باطلا سامحو طشن ىلع رظ ف
2
قيبطت نإ
"
ةعامج يف ةغللا مّلعت ةقيرط
"
فصلا يف
ةسردمب رشع يداحلا
املعلا ةضهن تاملسم
وجرا وديس ةغللا ةيئا ثلا ةيوناثلا ء
اهقيبطت تاوطخو .ديج
حارشإب ةبسا م
ناريك زلراشت
(Charles A curran
,
3
-ةيلاعف تناك
قيبطت
"
ةعامج يف ةغللا مّلعت ةقيرط
"
ىدل ماكلا ةراهم ةيقرتل
فصلا باط
ةيئا ث ةيوناثلا ءاملعلا ةضهن تاملسم ةسردمب رشع يداحلا
وجرا وديس ةغللا
نأ ىلع ءا ب اذ و .
�وهف لوصحم
53,5و
��لوصحم
و
63و
6
,
-لل
ذيمات
يغب ي
يو اودهجي نأ مهل
يف ةصاخ ةيبرعلا ةغللا ملعت ةيلمع يف اوطش
لا ةراهم ملعت
ماك
هلهسيو مه يد رومأ رداصم اومهفي نأ اوعيطتسي ىتح
م
نأ
ي
فيرشلا ثيدحلاو ميركلا نآرقلا اومهف
.
و
ي نأ مه م ةثحابلا وجري
ةدام اولعج
ىتح ةبوبحم ةدام ةيبرعلا ةغللا
أ اوديري
اب م ءارا نع اوربعي ن
لك ةيبرعلا ةغلل
✙✚✛✜✢ ✣✛
.
.
.
:
.
.
.
.
.
.
:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
:
IAIN SA Press
.
.
.
:
.
.
.
.
:
.
.
:
.
.
ﺎ
.
:
.
Alex MA.Kamus Ilmiah Populer Kontemporer, Surabaya: Karya Harapan
Arikunto, Suharsimi. 2006.Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Daryanto. 1997.Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya : Apollo.
Fachrurrozi, Aziz. 2016.Pembelajaran Bahasa Asing. Jakarta : Rajawali Press.
2
Hermawan, Acep. 2001. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung:
PT.Remaja Rosdakarya.
Huda, Miftahul. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yoyakarta:
Pustaka Pelajar.
Mulyasa, E.2008.Menjadi Guru Profesiona.Bandung : Remaja Rosdakarya.
Nasution. 1996.Metodologi Reseach. Jakarta: Bumi Aksara.
Rasyidi, Abdul Wahabdan Mamlu’atul Ni’mah. 2011.Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang : UIN MALIKI PRESS.
Subana, dkk. 2000.Statistik Pendidikan. Bandung : Pustaka setia.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung :
Alfabeta.
