PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI EKOLOGI
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran langsung. Hasil penelitian nilai rata-rata posttest antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem
Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilaksanakan dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Math Mobile Learning pada
merupakan salah satu model pembelajaran yang berlandaskan teori konstruktivisme. Penerapan model PBL dalam pembelajaran IPA, khususnya kimia, harapannya dapat
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari penerapan model problem based learning , peneliti memberi saran sebagai berikut: pembelajaran model problem
Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) Hasil belajar matematika siswa lebih baik dengan menerapkan model pembelajaran PBL, dibandingkan tanpa menggunakan pembelajaran PBL
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang belajar dengan model pembelajaran Problem Based
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 37 Ampenan.. Jenis penelitian yang
Persamaan dalam penelitian ini dengan penelitian yang di teliti penulis yaitu pada model pembelajaran Model Problem Based Learning PBL, sedangkan perbedaannya yaitu dari penelitian
