RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Negeri 1 Kalianget

Mata pelajaran : IPA

Materi Pokok : Getaran, Gelombang, dan bunyi dalam Kehidupan Kelas/Semester : VIII/2

Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 JP )

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.11 Menganalisis konsep

getaran, gelombang, dan bunyi, dalam kehidupan sehari hari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan

3.11.1. Menjelaskan pengertian getaran 3.11.2. Menyelidiki peristiwa getaran bandul

B. Tujuan Pembelajaran

o Melalui pengamatan demonstrasi penggaris yang digetarkan siswa dapat menjelaskan pengertian getaran dengan benar

C. Materi Pembelajaran

 Getaran adalah peristiwa gerak bolak-balik secara teratur melalui titik kesetimbangan.

 Amplitudo Getaran

(2)

Satu getaran merupakan gerak benda kembali ke suatu titik yang dipakai sebagai titik awal gerakan.

Simpangan adalah jarak benda yang digetarkan dari titik setimbangnya.

Amplitudo adalah adalah simpangan terbesar dari titik setimbang. Pada Gambar, Amplitudo = jarak OA atau OB.

 Frekuensi dan Periode Getaran

Frekuensi adalah banyaknya getaran yang dilakukan tiap satu satuan waktu.

Periode getaran adalah waktu yang dibutuhkan untuk melakukan satu kali getaran.

 Rumus pada Getaran

Berikut beberapa rumus yang terdapat pada getaran yang penting untuk diketahui.

Rumus Periode (T) Rumus Frekuensi (f)

Keterangan:

T = Priode getaran (t) f = Frekuensi getaran (Hz) n = Jumlah getaran

D. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik

Model Pembelajaran : PBL ( Problem Based Learning )

Metode Pembelajaran : Demonstrasi, percobaan/praktikum, diskusi kelompok, presentasi

E. Media dan Sumber Pembelajaran Sumber Belajar :

 Zubaidah, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/ MTs Kelas VII Semester 2 (edisi revisi). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

 LKPD 1 Getaran

 Buku lain yang relevan

Media Pembelajaran : set praktikum getaran yaitu statif, beban/bandul, peggaris, tali, stopwatch, busur

(3)

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 JP) Tahapan

Kegiatan Guru

Alokasi Waktu Kegiatan

pembelajaran Sintaks

Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan

mengucapkan salam lalu mengajak siswa berdoa terlebih dahulu, kemudian

memeriksa kehadiran peserta didik

 Siswa mengamati pertanyaan guru

“Pernahkah kalian melihat jam dinding yang memakai bandul? Bagaimana gerakannya?

 Siswa mengamati demonstrasi penggaris yang digetarkan. Bagaimana gerakannya?

Nah hari ini kita akan belajar tentang getaran

 Siswa menjelaskan pengertian getaran

 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai

 Siswa duduk sesuai dengan kelompok yang ditunjuk

10 menit

Inti Mengorientasikan peserta didik pada masalah

 Siswa mencermati dan menganalisis permasalahan yang ada dalam LKPD

 Siswa dalam kelompok merumuskan masalah yang ada dalam LKPD

60 menit

Mengorganisasikan kegiatan

pembelajaran

 Siswa belajar menemukan solusi permasalahan, mencari sumber-sumber informasi berkaitan dengan

permasalahan dalam LKPD melalui studi literatur

Membimbing penyelidikan mandiri

 Siswa dalam kelompok melakukan percobaan sesuai dengan LKPD yang telah diberikan

 Siswa dalam kelompok mengerjakan

(4)

diskusi yang sesuai dengan hasil percobaan yang telah dilakukan untuk menyelesaikan LKPD

Mengembangkan dan menyajikan karya

 Siswa dalam kelompok melakukan presentasi atas diskusi yang sudah dilakukan setiap kelompok

Analisis dan evaluasi

 Siswa menarik kesimpulan berdasarkan tujuan pembelajaran dengan bimbingan guru

 Siswa melakukan refleksi terkait proses pembelajaran

Penutup  Guru memberikan penghargaan

(misalnya pujian atau bentuk

penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik

 Siswa mengerjakan tes tulis

 Siswa mendengarkan penjelasan guru untuk mempelajari materi berikutnya tentang gelombang

10 menit

G. Penilaian

a. Teknik penilaian:

a. Sikap : Observasi dengan Jurnal b. Pengetahuan : Tes tulis (Uraian)

c. Keterampilan : Penilaian Kinerja, penilaian presentasi dan penilaian laporan b. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran: terlampir

(5)

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Kalianget

MUSTOFA,S.Pd

NIP. 19650616 198911 1 001

Sumenep, 27 Juni 2022

Guru Mata Pelajaran

YUNITA KURNIASIH, S.Pd NIP. 19850724 200901 2 007

LAMPIRAN

1. PENILAIAN SIKAP Nama Sekolah : Mata Pelajaran :

Kelas :

Semester / Bulan : Tahun Pelajaran :

NO. HARI/TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP

(6)

2. PENILAIAN KETERAMPILAN

LEMBAR PEDOMAN OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA Nama Sekolah :

Mata Pelajaran :

Kelas :

Semester / Bulan : Tahun Pelajaran :

Penilaian Kinerja Melakukan Penyelidikan (ketrampilan Proses Sains)

Aspek Penilaian

Keterampilan Proses Kriteria Penilaian Pedoman Penskoran

Skor Hasil Pengamatan

Kelompok

Merumuskan masalah

Dilakukan oleh 1 orang 1

Dilakukan oleh semua

anggota 4

Mengukur / mengambil data

percobaan

anggota 4

Menyimpulkan

anggota 4

Mengkomunikasikan

anggota 4

Nilai: Jumlah yang diperoleh x 100 16

Sumber : Adaptasi dar Mastni (2014 : 119)

(7)

(8)

3. PENILAIAN PENGETAHUAN

TES TULIS Mata pelajaran : IPA

Jenjang : SMP

Kelas/Semester : VIII/2

Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan seharihari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan.

No. Indikator Pencapaian

Kompetensi Indikator Soal Butir Soal Ranah

1. Menjelaskan definisi Getaran

Disajikan gambar penggaris bergetar.

Siswa dapat menjelaskan definisi getaran.

Seorang anak menggetarkan penggaris seperti gambar di atas. Jelaskan apa yang dimaksud dengan getaran!

C2

2. Menyelidiki peristiwa getaran bandul

Disajikan gambar getaran pada bandul. Siswa dapat menghitung periode dan frekuensi getaran dan amplitudo bandul

C3

(9)

No. Indikator Pencapaian

Kompetensi Indikator Soal Butir Soal Ranah

Sebuah bandul ditarik ke samping sehingga bandul bergerak bolak balik.

Jika jarak A – B = 20 cm, dan bandul melakukan 10 kali getaran dalam waktu 5 sekon, hitunglah frekuensi getaran, periode getaran, dan ampitudo bandul!

3. Menganalisis frekuensi dan periode ayunan getaran

Disajikan gambar ayunan bandul.

Siswa dapat menganalisis frekuensi dan periode getaran yang terbesar dan terkecil

Berdasarkan gambar di atas, analisislah bandul yang memiliki frekuensi dan periode terbesar dan terkecil secara berturut-turut !

C4

(10)

PEDOMAN PENSKORAN SOAL URAIAN

No. Kunci Jawaban Skor

1. Getarann adalah gerak bolak balik suatu benda melalui titik kesetimbangan..

1 2. Data:

Jumlah Getaran n = 10 Waktu bergetar t = 5 s Panjang A-b = 20 cm Ditanya :

a. f b. T c. A Jawab:

a. Frekuensi getaran f = n/t

f = 10/5 f = 2 Hz

b. Periode getaran T = t/n

T = 5/10 T = 0,5 detik c. Amplitudo

A = 20/2 A = 10 cm

1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 3.

Berdasarkan gambar ayunan sederhana yang diberikan pada soal, tali terpanjang terdapat pada gambar ayunan sederhana nomor (2) dan tali terpendek terdapat pada gambar ayunan sederhana nomor (4).

Artinya:

 Tali terpanjang → frekuensinya paling kecil : nomor (2)

 Tali terpendek → frekuensinya paling besar : nomor (4)

Jadi, ayunan yang memiliki periode terbesar dan terkecil berturut – turut adalah ayunan pada gambar nomor (4) dan (2).

1 1 1 1

TOTAL SKOR 19

∑

(11)

LEMBAR REFLEKSI PESERTA DIDIK

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini, ceritakan hal-hal yang kalian pahami, masih membingungkan, dan ingin kamu pelajari lebih lanjut

Nama : Kelas : Absen : Tanggal :

No Pernyataan Jawaban

1 Materi pelajaran yang sudah saya pahami

2 Materi pelajaran yang masih membingungkan bagi saya

3 Materi pelajaran yang ingin saya pelajari lebih dalam

4 Perasaan saya setelah mengikuti pelajaran kali ini

(12)

(13)

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK GETARAN

KOMPETENSI DASAR

3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi, dalam kehidupan seharihari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan

Pernahkah kalian bermain ayunan ..?

Ayunan adalah salah satu contoh benda paling mudah untuk menggambarkan pola getaran.

Perhatikan gambar seorang anak yang bermainan ayunan di samping.

Coba renungkan! Pernahkah kalian memikirkan berapa waktu yang diperlukan anak tersebut untuk berayun satu kali ..? atau berapa kali anak tersebut berayun dalam satu detiknya ..? dan apa yang terjadi jika tali ayunan itu diperpendek ..? Apakah akan berayun lebih cepat ..?

Ayo Kita lakukan Percobaan untuk menyelidikinya !

o Tujuan Percobaan Mengapa kegiatan ini penting dilakukan ..?

Usai melaksanakan kegiatan ini, kalian sekalian akan bisa :

 Menyelidiki peristiwa getaran bandul

 Menganalisis frekuensi dan periode ayunan getaran

Gambar anak bermain ayunan https://sites.google.com/a/g.hairstraighteners.ml

Oke anak-anak, susunlah rumusan masalahnya : 1) Periode adalah waktu ...

Frekuensi adalah banyaknya ...

2) Semakin Panjang tali maka periode getar semakin ...

Semakin pendek tali maka frekuensi getar semakin ...

Nama Anggota Kelompok :

1. .... 4. ....

2. .... 5. ....

3. .... 6. ....

FENOMEN

(14)

Bagaimana Melakukan Percobaan ini ...?

Rancangan : Sediakan :

Perhatikan !

Untuk mendapatkan data rancanglah desain percobaan dan pikirkan bagaimana kegiatan yang harus nanda lakukan.

Bekerja samalah dengan baik dalam merangkai set alat sehingga dapat berfungsi dengan baik. Selanjutnya untuk mendapatkan data, ikuti langkah – langkah kerja dengan baik.

Langkah Kerja

1. Susun set alat percobaan seperti gambar rancangan, gunakan panjang tali 30 cm 2. Tarik bandul dengan memberi simpangan kecil ( 20°) kemudian

lepaskan. Setelah bandul bergerak satu getaran, hidupkanstopwatch!

3. Catatlah waktu yang diperlukan bandul bergerak bolak-balik dengan jumlah getaran dan panjang tali seperti yang tercantum 4. Ulangi langkah 1 sampai 3, dengan panjang tali 15 cm

5. Lengkapi tabel warna ungu, kalian dapat berdiskusi dengan teman atau bertanya kepada guru bagaimana cara mengisinya

o Alat dan bahan

Apa yang nanda butuhkan untuk kegiatan percobaan ini ..? Perhatikan alat dan bahan yang telah disediakan, lalu ambillah alat dan bahan berikut :

 1 Set statip dan klem

 1 Stop watch

 1 Busur

 1 Penggaris

 Tali nilon dengan panjang 15cm dan 30cm

 1 Bandul / beban

 1 Gunting

Gambar Rancangan Percobaan Sumber : https://edoc.tips

Hati – hati !

Logam yang nanda gunakan berat, dan memungkinkan bersisi tajam, jangan sampai jatuh,dan jangan dibuat mainan!

(15)

Nah ! setelah kalian dapatkan data, isi kolom ungu pada tabel ! Lalu selesaikan analisis data berikut !

Jangan hitung dulu ! Tabel Pengamatan dan analisis data

No Panjang Tali (cm)

Jumlah getaran

Waktu getaran (sekon)

1. Waktu untuk satu getaran (T = ... sekon)

2. Jumlah getaran dalam satu sekon (f = ... Hz)

1. 15 5

10

2. 30 5

10

DISKUSI

1. Jika selang waktu yang diperlukan untuk melakukan satu getaran disebut periode, berapa periode pada panjang tali 15 cm dan 30 cm?

2. Berdasarkan percobaan yang kalian lakukan, periode manakah yang paling besar?

3. Jika jumlah getaran dalam satu sekon disebut frekuensi, berapa frekuensi pada panjang tali 15 cm dan 30 cm?

(16)

4. Berdasarkan percobaan yang kalian lakukan, frekuensi manakah yang paling besar?

5. Berdasarkan percobaan yang telah kalian lakukan, Bagaimana hubungan antara panjang tali pada bandul dengan periode dan frekuensi getaran

?

6. Cermati bagaimana kalian mendapatkan nilai frekuensi dan periode getaran, bagaimana hubungan periode dan frekuensi getaran jika ditulis dalam bentuk matematis ...?

Kesimpulan !

Tarik kesimpulkan dari percobaan yang kalian lakukan !

(17)

Kalian telah menyelesaikan kegiatan penyelidikan melalui percobaan dengan baik, rapikanlah seluruh alat bahan yang nanda pakai, kembalikan ke tempat semula, dan bersihkan meja percobaan nanda.

Jangan lupa ucapkan terimakasih pada setiap anggota kelompok karena telah bekerja sama dengan baik.

Tugas nanda selanjutnya adalah membuat laporan kegiatan percobaan ini ... semangat !!