RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPN Unggulan Sindang
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : VIII/ 2 Tahun Pelajaran : 2021/2022
Topik : Getaran
Alokasi Waktu : 10 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi, peserta didik dapat menjelaskan konsep getaran dengan baik
2. Melalui demonstrasi, peserta didik dapat menganalisis peristiwa getaran bandul dengan baik
3. Melalui percobaan, peserta didik dapat menetukan frekuensi dan periode ayunan getaran bandul dengan benar
4. Melalui percobaan peserta didik dapat menganalisis hubungan antara frekuensi dan periode dengan baik
5. Melalui percobaan peserta didik dapat menganalisis hubungan antara panjang tali dengan frekuensi dan periode dengan baik.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Langkah-langkah Discovery
Learning
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Guru mengkondisikan peserta didik untuk belajar
Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin berdoa sebelum kegiatan belajar mengajar
Guru mengecek kehadiran peserta didik
Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik dengan mengajukan pertanyaan
contoh : apakah pernah melihat, mendengar atau merasakan benda bergetar?
Guru memotivasi peserta didik dengan memberikan pertanyaan
Contoh : sebutkan contoh benda/ fenomena yang bergetar dalam kehidupan sehari-hari ?
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
2 menit
Kegiatan Inti
FASE 1 Stimulation (pemberian rangsangan)
Peserta didik mengamati gambar mainan ayunan dalam kehidupan sehari hari
Guru memberikan pertanyaan stimulus
pernahkah kalian bermain ayunan sewaktu masih kecil? Nah, berapa kali kalian dapat berayun?
Mengapa lama-kelamaan ayunan akan berhenti?
Guru memperlihatkan seperangkat alat percobaan menggunakan ayunan bandul
Apa yang dimaksud getaran pada ayunan bandul tersebut?
Bagaimana dengan periode dan frekuensinya?
1 menit
FASE 2 Problem statement (identifikasi masalah)
Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu eksperimen tentang getaran dengan menggunakan bandul sederhana.
Guru mendemonstrasikan eksperimen tentang getaran dengan menggunakan bandul sederhana
Membagi peserta didik menjadi 6 kelompok
Diskusi kelompok untuk mengkaji LKPD tentang
1 menit
definisi getaran, perbedaan frekuensi dan periode, dan perubahan panjang tali pada periode dan frekuensi melalui eksperimen
FASE 3
Data collection (pengumpulan data)
Siswa Melakukan percobaan tentang getaran dengan menggunakan bandul sederhana
Guru membimbing dan mendampingi peserta didik pada selama melakukan percobaan.
Peserta didik mengamati percobaan dan mencatat data pengamatan pada kolom yang tersedia pada LKPD
Peserta didik mengumpulkan informasi yang mendukung hasil percobaan dari buku pegangan siswa untuk memperkuat hasil temuannya
1 menit
FASE 4
Data processing (pengolahan data)
Mengolah dan menganalisis data percobaan getaran dengan cara menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKPD
Peserta didik mengolah hasil praktik getaran ayunan sederhana untuk menemukan besar periode dan frekuensi
Peserta didik membuat grafik hubungan antara periode dan frekuensi dengan panjang tali
1 menit
FASE 5
Verification (pembuktian)
Peserta didik mendiskusikan hasil percobaan dengan teman kelompoknya, yaitu membandingkan hasil percobaan dengan jawaban sementara, serta informasi dari buku pegangan siswa.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara klasikal
Peserta didik mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok yang mempresentasikan.
1 menit
FASE 6
Generalitation (penarikan kesimpulan)
Membuat kesimpulan tentang pengertian getaran, hubungan antara frekuensi dan periode getaran, serta Hubungan panjang tali dengan frekuensi dan periode
Gruru membimbing Peserta didik dalam
merumuskan kesimpulan dari hasil temuannya dan memberikan penjelasan tambahan terhadap konsep dan penerapan materi yang dipelajari.
1 menit
Penutup Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap hasil kegiatan pembelajaran
Guru menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya.
Guru memberikan tugas mandiri untuk dikerjakan di rumah terkait materi yang telah dipelajari.
Diakhiri dengan doa dan salam.
2 menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
Teknik Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar Observasi pengamatan sikap dalam diskusi
Teknik Penilaian : Tes tertulis
Bentuk Instrumen : Tes Pilihan ganda
Teknik Penilaian : Kinerja Bentuk Instrumen : Lembar Observasi Penilaian dalam penggunaan alat dan
mempresentasikan hasil kerja kelompok
Mengetahui, Kepala Sekolah
Drs. SUTRISNA NIP 196405261997031002
Sindang, Juli 2022
Guru Mata Pelajaran
Dhinta Mela, S.Pd
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)
Kompetensi dasar : 3.11. Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari- hari termasuk system pendengaran manusia dan system sonar 4.11. Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi A. Tujuan : Menganalisis hubungaan periode dan frekuensi
B. Alat dan Bahan
1. Bandul 1 Buah
2. Benang nilon secukupnya
3. Tiang untuk menggantung 1 Buah
4. Stopwatch 1 Buah
5. Penggaris 1 Buah
C. Langkah Kerja
1. Ikatlah bandul dengan tali
2. Gantungkan bandul pada tiang dengan panjang tali tetap
3. Tarik beban ke samping dengan Amplitudo tetap pada setiap percobaan
4. Ayunkan bandul selama 10 dan 20 getaran. Perhitungan waktu tepat pada saat bandul mulai diayunkan
5. Satu ayunan adalah berdasarkan posisi bandul pada saat mulai diayunkan dan kembali ke posisi awal
6. Isi table
D. Hasil Pengamatan
Panjang tali n ( banyaknya
getaran) t (waktu) detik T = 𝒕
𝒏 F = 𝒏
𝒕
15 cm 10
20
30 cm 10
20 E. Pertanyaan
1. Berapa waktu yang duperlukan untuk melakukan 1 getaran dengan Panjang tali 15 cm?
2. Berapa waktu yang duperlukan untuk melakukan 1 getaran dengan Panjang tali 30 cm?
WAKTU YANG DIPERLUKAN UNTUK MELAKUKAN SATU GETARAN DISEBUT PERIODE (T)
3. Apakah Panjang tali dapat mempengaruhi besar periode? ….…(Ya/Tidak)
4. Berapa jumlah getaran yang terjadi dalam satu detik dengan Panjang tali 15 cm? ………Hz 5. Berapa jumlah getaran yang terjadi dalam satu detik dengan Panjang tali 30 cm? ………Hz
JUMLAH GETARAN YANG TERJADI DALAM 1 DETIK DISEBUT GETARAN (f) 6. Apakah Panjang tali dapat mempengaruhi besar frekuensi? ….…(Ya/Tidak)
7. Bagaimanakah hubungan antara periode dan frekuensi? ……….
8. Bagaimana hubungan matematis antara periode dan frekuensi? T = ……. dan f = ……., 9. Buatlah grafik hubungan Periode dan frekuensi ?
10. Buatlah grafik hubungan Panjang tali dan Periode?
11. Kesimpulan
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII
Topik/Subtopik : Getaran, Gelombang dan Bunyi dalam Kehidupan sehari-hari
No Nama Sikap individu Jumlah
skor Nilai
1 2 3
1 ANDARU BAGJA 2 ANISA RIF'AH 3 BAYU
4 BUDHIARTI UTAMI 5 CHINTYA SHANI 6 DIANY MAULIDYA 7 EZAR NIGEL
8 FARADILA FEBRIANA 9 FAWWAZ TSAQIB 10 GHEA LIEN JAYA 11 IBNI ATHA 12 INTAN NURLAELI 13 JIHAN RAMADHANI 14 LENA SALSA 15 LUZEIN
Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menunjukkan rasa ingin tahu
3: Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam dalam kegiatan kelompok 2: Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak
terlalu antusias dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh
1: Tidak menunjukkan antusias dalam diskusi, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
2 Menghargai pendapat 3: Menghargai pendapat orang lain walaupun tidak satu pemikiran dengan pendapatnya 2: Menghargai pendapat orang lain namun yang
satu pemikiran dengan pendapatnya 1: Tidak menghargai pendapat orang lain 3 Ketekunan dan tanggung jawab
dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
3: Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
4 Berkomunikasi 3: Aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
2: Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1: Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain
Nilai Siswa = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 × 100
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KETERAMPILAN Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII
Topik/Subtopik : Getaran, Gelombang dan Bunyi dalam Kehidupan sehari-hari
No Nama Sikap individu Jumlah
skor Nilai
1 2 3
1 ANDARU BAGJA 2 ANISA RIF'AH 3 BAYU
4 BUDHIARTI UTAMI 5 CHINTYA SHANI 6 DIANY MAULIDYA 7 EZAR NIGEL
8 FARADILA FEBRIANA 9 FAWWAZ TSAQIB 10 GHEA LIEN JAYA 11 IBNI ATHA 12 INTAN NURLAELI 13 JIHAN RAMADHANI 14 LENA SALSA 15 LUZEIN
Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menggunakan alat dan bahan 1. Langkah menggunakan alat sistematis 2. Cermat
3. Teliti
4. Tidak ceroboh (terampil)
2 Melakukan pengamatan 1. Menggunakan semua indera dengan benar dan tepat
2. Akurat dalam mencatat hasil pengamatan 3. Data yang diamati sesuai dengan perencanaan 4. Hasil pengamatan berupa data kuantitatif dan
kualitatif 3 Mengumpulkan
Data
1. Jenis data yang dikumpulkan sesuai dengan variabel yang ditetapkan
2. Jumlah data sesuai keperluan analisis 3. Satuan yang digunakan konsisten 4. Data dapat dikumpulkan secara tepat 4 Menganalisis data 1. Tabulasi data sistematis
2. Deskripsi datanya sistematis dan logis 3. Perhitungannya cermat
4. Hasil analisisnya akurat
Menarik simpulan 1. Simpulan merupakan jawaban terhadap rumusan masalah
2. Sinkron terhadap tujuan penelitian
3. Simpulan didasarkan atas hasil analisis data 4. Kalimat singkat dan jelas
Nilai Siswa = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 × 100
Konversi Penilaian
Nilai ketuntasan
Rentang angka Huruf / Predikat 86-100 A (Sangat Baik)
71-85 B (Baik) 56-70 C (Cukup)
≤55 D (Kurang)
Instrumen Penilaian Pengetahuan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Tema : Getaran
Satuan Pendidikan : SMP Kelas/ Semester : VIII/ II Petunjuk:
1. Periksalah dan bacalah soal serta petunjuk pengerjaannya sebelum anda menjawab 2. Kerjakan semua soal dan selesaikan dahulu soal yang paling mudah
3. Berdoalah sebelum mengerjakan soal
4. Jawablah soal pada lembar jawab yang telah disediakan oleh guru.
1. Berikut ini adalah sebuah contoh getaran adalah....
a. Roda yang berputar pada sumbunya b. Pendulum jam dinding yang berayun-ayun c. Gerak buah durian yang jatuh dari tangkainya d. Gerak bola yang berputar menggelinding 2. Periode adalah...
a. Jumlah getaran dalam satu sekon
b. Waktu yang diperlukan untuk menempuh satu getaran penuh c. Waktu yang diperlukan selama 1 sekon
d. Waktu getar 3. Perhatikan gambar
4. Dalam 5 detik bandul melakukan 100 ayunan, berapa frekunsi dan periodenya ? a. 5 Hz dan 10 sekon c. 20 Hz dan 5 sekon
b. 20 Hz dan 0,05 sekon d. 2 Hz dan 0,05 sekon
5. Gerak bolak balik suatu partikel secara periodik melalui titik keseimbangannya disebut…
a. Amplitudo c. Getaran
b. Periode d. Gelombang
6. Perhatikan gambar
7. Amplitudo getaran bandul adalah...
a. C→B→A b. A→C c. B→C d. A→B→C
8. Hubungan antara frekuensi dan periode getaran secara matematis adalah….
a. f≠ 1/T b. T= 1/f c. T=f d. f≠T
9. Sebuah getaran menghasilkan frekuensi 50 Hz. Periode getarannya adalah ….
a. 0,5 sekon b. 0,02 sekon c. 0,2 sekon d. 0,05 sekon
Yang menyatakan satu getaran adalah…
a. ABC c. ABCBA
b. ABCB d. ABCBAB
Jika bandul berayun selama 2 menit sebanyak 240 kali ayunan, maka besar amplitude dan frekuensi ayunan adalah…
a. 10 cm dan 2 Hz c. 5 cm dan 2 Hz b. 10 cm dan 120 Hz d. 5 cm dan 120 Hz
10. Disajikan data hasil percobaan
No Panjang tali (cm) Periode (sekon)
1 10 5
2 20 7
3 30 9
Berdasarkan tabel diatas maka dapat disimpulkan yang mempengaruhi periode getaran adalah ...
a. Massa b. Panjang tali c. Frekuensi d. Berat benda
Rubrik Penilaian Pilihan ganda Pilihan ganda Skor
1-10 10
Total 100
