i
PENGARUH PRESEPSI MAHASISWA ATAS KEMAMPUAN DOSEN DALAM PENGELOLAAN KELAS DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Disusun Oleh :
NIKEN YULIANINGTYAS A 210 090 197
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil tapi berusahalah
menjadi manusia yang berguna ~ Einstein
Kebanggaan kita yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit
kembali setiap kali kita jatuh ~ Confusius
Allah selalu memberikan pertolongan kepada hambaNya selagi hamba itu mau memberikan pertolongan kepada saudaranya. Dan barang siapa menempuh jalan
untuk menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan jalannya untuk menuju surga.
(HR. Imam Muslim)
Keikhlasan hati adalah sumber dari segala bentuk kebahagiaan hati.
(Penulis)
Kegagalan dan kehancuran terbesar manusia adalah tidak mau mencoba dan
berusaha dalam hidup dan tidak mau mengakui kelemahan dan kekurangan
dirinya.
vi
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini ku persembahkan kepada:
1. Bapak, mama dan adikku Anjas terima kasih atas kasih sayang, cinta, doa dan
kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan ananda tanpa henti. Jasa dan
pengorbanan beliau tak akan pernah saya lupakan. untuk lantunan doa’mu yang ada di
setiap sujudmu, serta kasih sayang yang engkau berikan yang selalu mengiringi
sepanjang hidupku,aku janji akan membahagiakanmu
2. Kepada bapak , ibu dan adik Dina yang di Boyolali yang selalu memotivasi saya untuk
cepat-cepat menyelesaikan tugas akhir ini dan terima kasih atas doanya.
3. Teruntuk calon suami ku Arie yang sedang bertugas di Papua terima kasih atas
motivasinya yang kamu berikan selama ini dan semangat buatku.
4. Teruntuk sahabat-sahabatku tersayang dan seperjuangan FKIP Akuntansi ‘09,
Muslichah, Etika Romadhona , Fajar Retno Wulan, Fatimah Nur Haryati, Sri Rahayu
dan Dwi Astutik terima kasih untuk semangat, waktu, dukungan serta doa dari kalian.
5. Temen-temen kelas E seangkatanku 2009 yang merubah hidupku menjadi lebih berarti.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul: “PENGARUH PRESEPSI MAHASISWA ATAS KEMAMPUAN DOSEN DALAM PENGELOLAAN KELAS DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011”.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan guna mencapai gelar sarjana pendidikan Akuntansi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan dan bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, Selaku rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dra. Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
viii
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.
4. Bapak Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si., Selaku Pembimbing yang telah sabar dan telaten memberikan bimbingan, arahan, nasehat, saran-saran, dan masukan mulai dari awal sampai dengan selesainya penyusunan skripsi ini. 5. Segenap Bapak/Ibu Dosen FKIP Pendidikan Ekonomi Akuntansi khususnya
dosen yang telah mendidik dan membekali ilmu pengetahuan pada penulis untuk masa depan.
6. Bapak dan Ibu tercinta serta keluarga besar, yang telah memberikan dorongan dan do`a untuk menyelesaikan studi ini.
7. Semua teman-teman Pendidikan Ekonomi Akuntansi Angkatan 2009, khususnya kelas E terima kasih atas kebersamaan dan kekeluargaannya. 8. Semua pihak yang terkait yang telah membantu dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Oktober 2013
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
MOTTO... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN... v
HALAMAN PERNYATAAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR... ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Perumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 8
x BAB II LANDASAN TEORI
A. Hasil Belajar Kewirausahaan ... 11
1. Pengertian Belajar ... 11
2. Hasil Belajar Kewirausahaan ... 12
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Kewirausahaan ... 13
4. Ruang Lingkup Kewirausahaan ... 14
5. Indikator Hasil Belajar ... 16
6. Evaluasi Hasil Belajar Kewirausahaan ... 17
B. Persepsi Mahasiswa ... 18
1. Pengertian Persepsi ... 18
2. Presepsi Mahasiswa Atas Kemampuan Dosen Dalam Pengeloaan Kelas ... 21
3. Presepsi Mahasiswa Penggunaan Media Pembelajaran ... 31
C. Hubungan Mahasiswa Atas Kemampuan Dosen Pengeloaan Kelas Dalam Penggunaan Media Pembelajaran ... 37
D. Kerangka Pemikiran ... 39
D. Hipotesis ... 40
BAB III METODE PENELITIAN A. Pengertian Metode Penelitian ... 42
B. Jenis Penelitian ... 42
C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 44
xi
E. Sumber Data ... 48
F. Variabel Penelitian ... 49
G. Teknik Pengumpulan Data ... 49
H. Uji Instrumen ... 54
1. Uji Validitas ... 55
2. Uji Reliabilitas ... 57
I. Uji Prasyarat Analisis ... 59
1. Uji Normalitas ... 59
2. Uji Linieritas ... 61
J. Teknik Analisis Data ... 61
1. Analisis Regresi Ganda ... 61
2. Uji t ... 62
3. Uji F ... 65
4. Uji Koefisien Determinasi ... 67
5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ... 67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 69
1. Sejarah singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 69
2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ... 74
3. Pengembangan Kelembagaan FKIP ... 76
xii
B. Deskripsi Data ... 81
1. Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa ... 81
2. Deskripsi Data Penggunaan Media Pembelajaran ... 82
3. Deskripsi Data Hasil Belajar Kewirausahaan Mahasiswa ... 84
C. Pengujian Persyaratan Penelitian ... 86
1. Uji Normalitas ... 86
2. Uji Linearitas ... 87
D. Analisis Data ... 87
1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 87
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ... 89
3. Pengujian Hipotesis Kedua ( Uji t) ... 91
4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ... 92
5. Koefisien Determinasi ... 94
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 95
E. Pembahasan ... 95
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 99
B. Saran ... 100 DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Penentuan Sampel ... 46
Tabel 3.2 Kisi-kisi Tabel ... 52
Tabel 3.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Persepsi Mahasiwa atas Kemampuan Dosen dalam Pengelolaan Kelas ... 56
Tabel 3.4 Ringkasan Uji Validitas Angket Penggunaan Media Belajar .. 57
Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Angket Presepsi Mahasiswa ... 59
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Presepsi Mahasiwa ... 81
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Data Penggunaan Media Pembelajaran . 83 Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Kewirausahaan Mahasiwa ... 85
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Normalitas ... 86
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linieritas ... 87
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 39 Gambar 4.1 Histogram dan Poligon Data Presepsi Mahasiswa ... 82 Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Penggunaan Media Pembelajaran 84 Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Hasil Belajar Kewirausahaan
Mahasiswa ... 85 Gambar 4.4 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Presepsi Mahasiwa
Atas Kemampuan Dosen dalam Pengeloaan Kelas terhadap Hasil Belajar Kewirausahaan Mahasiswa ... 90 Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh
Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil
Belajar Kewirausahaan ... 92 Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji F Pengaruh Variabel Presepsi Mahasiswa
atau Kemampuan Dosen dalam Pengeloaan Kelas dan Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian ... 104
Lampiran 2 Skor Hasil Angket Persepsi Mahasiswa Atas Kemampuan Dosen dalam Pengelolaan Kelas ... 109
Lampiran 3 Uji Validitas Angket Persepsi Mahasiswa Atas Kemampuan Dosen dalam Pengelolaan Kelas ... 111
Lampiran 4 Uji Reliabilitas Persepsi Mahasiswa Atas Kemampuan Dosen dalam Pengelolaan Kelas ... 112
Lampiran 5 Uji Validitas Angket Penggunaan Media Pembelajaran... 113
Lampiran 6 Uji Reliabilitas Penggunaan Media Pembelajaran... 114
Lampiran 7 Hasil Belajar Kewirausahaan ... 115
Lampiran 8 Deskripsi Data ... 127
Lampiran 9 Uji Normalitas ... 131
Lampiran 10 Uji Linearitas X1 dengan Y ... 132
Lampiran 11 Uji Linearitas X2 dengan Y ... 133
Lampiran 12 Analisi Regresi Linier Berganda ... 134
Lampiran 13 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 136
Lampiran 14 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors ... 142
Lampiran 15 Tabel F ... 143
Lampiran 16 Tabel t ... 144
xvi ABSTRAK
PENGARUH PRESEPSI MAHASISWA ATAS KEMAMPUAN DOSEN DALAM PENGELOLAAN KELAS DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011
Niken Yulianingtyas. A 210 090 197. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk : 1) Mengetahui pengaruh presepsi mahasiswa atas kemampuan dosen dalam pengelolaan kelas terhadap hasil belajar Kewirausahan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011. 2) Mengetahui pengaruh presepsi mahasiswa tentang penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011. 3) Mengetahui presepsi mahasiswa atau kemampuan dosen dalam pengelolaan kelas dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Sampel diambil sebanyak 84 mahasiswa Populasi dalam penelitian ini adalah 110. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi. Hal ini dapat dilihat dari persamaan regresi linier sebagai berikut Y = 84,087 + 0,345 X1 + 0,142X2. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Presepsi mahasiswa atau kemampuan dosen dalam pengelolaan kelas berpengaruh positif terhadap hasil belajar Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, 2,803 > 2,000 pada taraf signifikan 5% dengan sumbangan relatif sebesar 89,1% dan sumbangan efektif 35%. 2) Penggunaan media pembelajaran berpengaruh positif terhadap hasil belajar Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,010 > 2,000 pada taraf signifikan 5% dengan sumbangan relatif sebesar 10,9% dan sumbangan efektif 4,3%. 3) Presepsi mahasiswa atau kemampuan dosen dalam pengelolaan kelas dan penggunaan media pembelajaran secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap hasil belajar Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 4,153 > 3,150 pada taraf signifikan 5% 4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,393 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh presepsi mahasiswa atau kemampuan dosen dalam pengelolaan kelas dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011 adalah sebesar 39,3%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
.
