PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL THINK
PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN
BELAJAR IPA MELALUI MEDIA FLASH MOVIE
SISWA KELAS IV SD NEGERI 5 KARANGREJO
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013.
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
HARIYONO
A54F100015
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FERITYATAAF{
Deryan inl saya menyatakan bahwa dalam skrtpsi ini tidak tedapat karya
yang pernah diajukaa untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi sepanjang pengetahuan sYa , tidak tenlapat karya atau pendapat yang
p€msh ditutis dail di t€rbitkan kecuali yang s€cara kebetulan tertulis diacu dalun
naskah dan dis€butl@il dalam datar pustaka.
Apabila kelak ternyata terbukti a& ketidak benaran dalam pernyataan saya
di atas, maka saya akan bertanggungjawab seponuhnya.
A54F100015
1
hfioTTo
'oTanpa tindakan nyota, ide dan pemikiran besar hanyalah sia-sia " (Kazuo
Inamori)
"Allah tidak akan mcngubah suatu kea&an rnereka kecuali m€reka sendiri
yang mengubahnya" ( terjernahan QS. AR-rad'd: 1 1 )
"Kokohkanlah anggota badanku untuk berbakti pada-Mq Teguhkanldr
tulang -fulangku untuk melaksanakan niatku" Karuniakan kepadaku
kestrrgguhan ager taklt pada-MU-(Kurnail bin Ziya&)
-wF+-HAI,AMAN PBRS}EMBAIIAN
Skripsi ini dipersernbahkan untr.rk :
1. Orangtuaku tercinta
Terima l<asih atas doa d&n dukungannya yang diberikan kepada p€nyusun.
2, Isfii terei{iltah yang sru*iasa sabar mernbantu dan merrernaniku sorta
menberikan motivasi.
3. Ternan-temanka yang tirbk bisa disebutkan satu persatu.
KATA PENGAF{TAR
Assala wmu'alaih$r, W*
Wb-Puji syukur k€hadirat Allah SWT yang tetrah rnernberikan rahmat dan
hidayah-Nya" sdringga penyrsrm dapat menyelesaikan skripsi laporan hasil
perbaikan pembelajaran dcngan pola Penelitian Tindakan Kelas gfK). Laporan
fui disusun guna memenuhi pemyamran rnemperoleh gelar sarjana pada Fakultas
Kegunran dan trhnu Pendidikan Jurusan Pendidikan Guru Sekolatr Dasar(PGSD).
Mengingat ke&rbabsan pengetahuarq kemampuan dan wawamn p€nyusun
rnaka atas banturu bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihalq akhirnya
p€nyusun dapat menyelesaikan pcnpsunan skripsi laporan perbaikm
pemblajaran der,rgan pola PTK. Oleh karern itu, pada kesemptan ini penyusun
mrnyampaikan uoapan trrima kasih kepada:
l. Dra.Ning SeSaningsih$.Si., selaku Delcn Fakultas Keguruan dan llmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta (IIMS)
2. Drs. Sutan Syahrir ZabdqM.H.,selaku Ketua Pengelola Frogram Studi
PSKGJK PGSD dan sekaligus sebagai penguji slaipsi II.
3. Drs.H.Soffan Aniq M.Si, selaku Pembimbing Skripsi dan Penguji Skripsi
I.
4. Drs. M. Yatrya M.Si.,selaku peguji skripsi III.
5. T. Eka hrhanto, S.Pd.,Selaku
Kepala Sekolah
$D Negeri 5 Karangrejo.
6. Gurugunr serta karyrawan SD Negeri 5 Karangrejo, yang selalu
memberiknn
birnbingan.
7. Isfri tercinta yang selalurnembantu
dan memberikan
dukungan dalarrr
penyu$man
laporan
perbaikan
pembelajaran
ini.
8. Teman-hnan yaag selalu membantu
dan mcndukung
dalam penyusunan
laporon
ini,
Penyusun menyadari bahwa dalam peinbuatan skripsi ini terdapt
kekurangan,
karen& keterbatasan
pngetahuen dan kemampuan
yang dhniliki
peilyusun.
Mala p€nyusun
sangat
mengharapkan
saran,
kritilt dan petunjuk yang
membangun
demi kesempurnaan
skripsi ini. Sernoga
skripsi ini dapat berguna
bagi penulis pada-
khususnya
dan pembaca
pada
urnumnya
Wwlaih$nsatsn Wr- Wb.
Surakarta Juni 2013
Penyusun
DAFTAR ISil
IIal
HALAIv{AN
JUDUL...."-
."---"""""""'"""
i
HALAMAN PERSETU'ruAN...--...,.-.r...
...
ii
HALAMAN PENGESAHAN
"""""':"""""""""" iii
II{LAIUAN PERNYATAAN
...
-...-....-i...'....-..-..'...
iv
HAI,Ah{ANMOTTO
HALAMAN PERSEMBAIIAN
""""" vi
KATA PENGANTAR
"""vii
DAFTAR
ISI ...
'...
ix
DAFTA*' TABEL
""-"""' xii
HALAMAN GAMBAR
"' xiii
DAFTAR LAMpIRAN
...xiv
ABSTRAK
""""""'""""""xv
BABX PENDAHULUAN
A. IatarBelakang
""""""""""1
B. Rumusan
Masalatr
"""""""6
C. Tujuan
Penelitian
"""""""' 7
D. Manfaai
Penelitian
...""".""'," """'"""7
:.:'R
BAB trI LA}IDASAN TEORI
A. Ikjian Teori ."...
B. Kajian PenelitianYangRelevan... ...34
C. Kerargka
Pemikiran
...35
D. Hipotesis...,....
...
36
BAB Itr METODE PENELITIAN
A. Seting
penelitian
...
37
B. Subjek
Penelitian
...
37
C. Prosedur
Penelitian
...
37
D. Data
Dan Sunr,ber
Data ,.-...
...
38
E. Pengumpulan
Data
...
39
F. Telmik
Pengrxnprlan
Data
...45
G. Analisa
Data
...
...
48
H. Instrumen
Penelitian
,... 49
I. Indikator
Pencapaian
...
50
BAB TV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi
L^atar
Penelitian
...
5l
B, Refleksi
Awal
...
55
C. Diskripsi
Penelitian
Siklus
...
58
r;., lt, i',.. 1 ;;:.1,,-',1:':ri:q
BAB V KE$IMPTIIAN, IMPLtrKASI"
DAN $ARAN
A. Kesimpulan
..."..".
B. kspnikasi...
...83
C. Sar&n
...,...
84
DAFTAR PUSTAKA
LAMPTRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1. l,embar observasi keaktifan belajar ...45
Tabolz. Kedisi Ruangan /Jelan ...52
Tabel 3. Kondiei Perabot Ruerlg Ke1as... ...53
Tabl4. Kondisi Ferabot Ruang Kantor... ...53
Tabel 5. Jumlah Siswa Tiap Kelas ...,...,...54
Tabel 6. DaftaKreteria Proaentase Keaktifan Belajer Siswe Aw41...56
Tabel 7. T#l Frekuensi hosentase Keaktifan Belqiar Siswa Awal ...57
Tabel 8. Hasil Observasi Keaktifao Belaiar Siklus I...,... ...64
Tabel g. kftarKrct€rii*ProsentaseKe*ktifan Belaj*r $iswa Siklus I...-....66
Tabel 10. Tabel Frekuensi Prosentaso Keaktifan Belajar Siswa Siklus I...67
Tabel I l. Hasil Observasi Ksaktifan Belajar Siswa Siklus II...".... .'.,...,..74
Tabel t2 .Dcftar lfudeio Prosmtese Ke*tifan Siswt Siklus II ... ...76
Tabel 13. Tabel Frehrcnsi kose,ntase Keaktifan Siswa Siklus II...77
Tabel 14. Daftar Prosentase Keaktifan Siswa Sebelum Dan Sesudah Tindakan 80
DAFTAR GAMBAR
Gamhrl. Kerailgka
Berpikir Ferclitian
..,...36
Gambar2.
Prosdur Perelitian
PTK ...,
...-...,,..."36
Gambar
3. Grafik
hosentase
keaktifan
Bel4iar
Siwa Awa[ ...-...57
Gambar4.
Grafik Prosentase
keaktifan
Belqiar
Siswa
Sklus
I
.-...67
Gambor
5. Grafik Prosersase
k€aldif&n
Belqiar
Siswa
Sklus
II
...78
Ganbar 6 . Grafik hosentase
Peningkatan
Ksaktiftn Siswa
Metode
TPS ...81
DAFTAR LAMPIRAN
Reicana Pelaksanaan Fcmbelajaran (RPP) Siklus I ... ... 89
Soal Tes Forrn*if Siklus l ...-... Rencana Pelaksanaan Ponbelajara (RPP) Siklus tr... 102
Soal Tes Fonnatif Siklus II ... ... 114
LembarPengamatanPembelajaran ... 116
Lembar Fengamatan Perbaitan Pembelqiaran Siklus I ...,...-...-... I l8 Lembar Pe.nganatan Pertaikan Pembelqiaran Siklus II ... 120
Lembarobservasi Awal ... ...122
Lembar0bservasi PadaSiklus I ... ... 123
Lembar0bservasi Pada $iklus II ..-... ... 124
Foto-fuo... "...125
Surd Pennolmnan ljin Riret
Surat Ketemngan tehh melaksanakan Penelitian tindakan Kelas
Jadwal Bimbingan Skripsi
Js*
r
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL THINK
PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN
BELAJAR IPA MELALUI MEDIA FLASH MOVIE
SISWA KELAS IV SD NEGERI 5 KARANGREJO
TAHUN PELAJARAN 2012 I2OI3.
Hariyono, A54F100015, Fakultas Keguruan dan llmu Pendidikan, Universitas Muhammadivah Surakarta 2013.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar IPA melalui penerapan pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS) melalui media flash movie siswa kelas IV SD Negeri 5 Karangrejo Tahun Pelajaran 2012 I 2A13. Dengan jumlah siswa 20 anak siswa laki - laki 9 dan siswa perempuan l1 peneliii sebagai guru kelas tersebut.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian tindakan kelas yanag terdiri dari dua siklus, masing -masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan reflksi hasil observasi. Analisis data dilakukan dengan membandingkan prosentase keaktifan pada kondisi awal, prosentase keaktifan siklus I dan prosentse keaktifan pada siklus II.
Dapat diambil kesimpulan bahwa rata- rata prosentase keaktifan pada kondisi awal 45o/o setelah tindakan siklus I rata- rata prosentase keaktifan menjadi 60oh, ini menunjukan mengalami peningkatan l5%. Setelah pelaksanaan tindakan siklus II rata-rata prosentase keaktifan menjadi 85% ini berarti meningkat 25Yo. Secara teoritik dan empirik bahwa melalui pembelajaran kooperatif dengan model *Think Pair Share" dengan media flash movie dapat meningkatkan keaktifan belajar IPA pada materi perubahan lingkungan fisik dan prosesnya pada siswa kelas IV SD Negeri Karangrejo tahun pelajaran 2012 I 2013.
Kata kunci : keaktifan, think pair share, flash movie, IPA
