• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

• • • • •

! !

"#$ % & ' ( ) # *

'+ # ,

(-"#$ % & ( ) #

. ' # ) (

-' +

& +

/

+ ≠ ∈

=

+ 0 & #

# # % & 1 − =) +,

2 ' , − =− 3

      + =       − ⇔ + = −

1 , 2 1 ' 2 1 , 1 '

' ',

-1 − = +

-', '

1 − = +

!"

,'

(2)
(3)

1

= =

= +

= +

, '+ )

,' '

-'' ' 1

: ! #

{

( )

,)

}

% ==

( )

( )

' '

,

'' ' 1

= +

= +

8 &

1 '' ' '' '

1 + = ⇔ = −

' 1

− =

⇔ 1

6 1 ' &

( )

, ,

'+ )

,' 1 ''

-' ' 1 ,

' ,

= =

= − +

=    

  − +

= +

6 , '

) ' 2

' ,

,

' ,

= = +

= + ×

= +

: ! #

{

( )

,)

}

!

0 "#$

" < > ≤ ≥$

% & ) + +>- +, * + ,

' 1 )

2 '− ≤− '+ - * ,

7 ! 5

>

&

: ! "

' ' ,

'' ' 1

× × = +

(4)

,

: ! # ! " # " $

: ! # ! " # " " $

3

.

∈ − ≥

+2 ' 9

)

2 9 '

) − ≥− −

) 1 ≥−

1 )

1 1

   

⇔ ⋅ ≥ −  

    1

)

⇔ ≥ −

{

)

}

# .

∴ = ≥ − ∈

' ' −,<1 +2 ∈ , 2 1 ' − < +

/ $

( )

− > +

( )

− −

0!

+

− > ⇔

{

}

# = >− ∈

∴ +

%

0 0

1 (2 /3

! &

( 1 & ! (2 4 ! 5

6 4 & 1 * + 7

8 !9 * :

1 7

/99 * 6 1 8

& + =) ; * % !9 ; 1

7 & 7 1 +

' +

'+ +

− =

*

!* - 1 ,

* < 1

3

/* ( 1 1

(5)

)

< 5

?

  

  

 

= = −

= +

= −

= + +

+ + ,

+

-+ 2

+ ) ' 1

' '

' ' '

* ,

+ )

' + = - * ,

8 &

7 &

+

'+ + = /

+

&

5 & ' =+ + '+ =

' ( # ! !

0

# * 6 !

0 ! &

7 1

= 1

7

&

      +       + = +

+ >

'

> # > #

+ 2 ) ' + =

(

−1

)(

−'

)

=+ @ 1× ' # 2 1 ( ' # )A

1

(6)

2

&

±

(7)
(8)

(9)
(10)
(11)
(12)

' ,

, ,

1β +β =− ⇔ β =− ⇔β =−

= ×β

α 0

, 1

,

1β×β = >− ⇔ β' =>

/ 0! > @ $ β =−

> A

- (

8

' )

1

− 1

% & '

' &

% =

0 &

(

)(

'

)

=+

(

−'

)(

−)

)

=+

+ + *

' + = % ==

0 & '

(

+ '

)

+ ' =+

(

' )

)

' ) + ' * + + ' + + = + =

: 0 ' ) '−* + +=+

8 % = 0 &

(

)(

'

)

=+

( )

(

1

)(

1

)

=+

(

+ 1

)(

1

)

'1=+

: 0 − 1 1 '1=+

' : ! 0 ' −' −,=+ 0

(

+'

)

(

'+'

)

?

% & '

8 0 '' ,=+ + ' =' , ' =−

6 ! &

(

'

) (

' '

) (

'

)

, ' , 2 ' = + + + = + + = + =

+

(

'

)(

' '

)

' ' ' ' , ' = + + = ⋅ + + +

(13)

1

# ⋅ '+'

(

+ '

)

+,=

( ) ( )

−, +' ' +,=, &

(

)

' '

' ' + 2 , +

− + + ⋅ = ⇔ − + =

>

'

2 , +

− + =

!

&

% .

I ;

+ * '> ? % & '

+ + * +

* '

' > + >

(

)(

)

>

⇔ ' )

6 ='/ ' =)

7

: ! #

{

<'J >)

}

' 1 ' ,<+? % & '

' /

1 *

+ 1 2 1

* 1

+ , 1

' '

− = =

<       +       − ⇔

< − −

! #

   

< <

(14)

,

1 ; '−

(

) (

+ ' −)

)

=+

% & '

& +

>

: + '<

+

>

:

(

)

(

)

(

)

+ ' +

+ '+ -'

+ ) ' ,

' '

'

> + −

> + − + −

> − − −

(

−1

)(

−*

)

>+ F +

'< + ) ' − <

' )

< FF

8 F FF

7

' '

<

K

?

.

? '+

) +

1 − = −

' 1 2

' + = +

(

)

(

', ,

)

,

9 2

1 − = +

1 , '

+ = +

) -' ,

'

' − = +

' % <

?

  

=

− = + −

' 1

* ' )

  

= −

− = +

1 1

(15)

)

  

= +

− = −

1 * '

1 1

)

1 '

-) 1 )

' , ',

+ =

 

 − = 

1 '

) ' +

' , ',

+ =

 

=



1 8

4 2++ ++ 5

, L ; 4 -2 +++ ++ ;

4 2- +++ ++ 5

) 0

? +

,+ 1

' = + * ' ) '+ − =

+ 1

, ' + =

+ ' =

+ ' + , '+ + =

2 8 8 ?

+ ++ ' =

+ ,

' + =

+ 1 1 ' + =

+ , '+ =

*

+ '+ + =

' ' '+ = +

- : > 7 ') + +=+ &

' ' -+ +

1 1

-+ +

9 0 &

)

-' 1

1

' ' 1

+ : ! '−) −1=+

&

+ '

'

'

'−' '

; ! ?

+ + 1

' + ' ) 1 '− − <

+ ) ' ' + + ≤

'

B9 0 *7

4 + +++ ++ 5

1 M

M # ,+ ( '+ 7

(16)

2

, 8 +=

(

+

)

' + # 4 12 1++ +++ ++

# 4 1+ +++ +++ ++ 5

) ?

  

− = =

' 1

'

  

= = −

+ 9 '

  

= + −

+ − =

+ ) 2 '

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

! / ! !

7 1

7 B

1+ :

7

' + 5

"> ,) $ K ;

; K

K ";

$ "8

$

; =

;

6

7 K 5

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan bahasa yang efektif supaya kalimat tersebut tidak menyimpang diantaranya (1) bentuk penyimpangan keefektifan

observation: it observes to the interaction between teacher and students during teaching writing skill; (2) field notes: field notes functions to record the

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh diferensiasi produk Teh botol Sosro terhadap keputusan pembelian konsumen di

Pemalsuan file dapat dengan mudah dilakukan dengan mengubah indikator yang menunjukkan jenis file dari sebuah file, seperti ekstensi file dan magic bytes ,

Strategi bauran pemasaran jasa dalam hubungannya dengan pemasaran jasa pendidikan tinggi tidak terlepas dari pembahasan tentang produk (program studi), harga (uang

Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk, harga, promosi, dan orang berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan melalui sikap mahasiswa dalam memilih Perguruan

Penelitian ini fokus terhadap pembuatan bentuk profil speed bump dari material concrete foam yang diperkuat serat TKKS agar diperoleh desain struktur speed bump yang

Ny.S mengatakan tahu/ mengerti dengan penyakit yang sering diderita dirinya serta anak-anaknya. Baik itu mengenai pengertian, tanda gejala, etiologi.. maupun pencegahan