• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penilaian siswa Penilaian siswa Penilaian siswa

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Penilaian siswa Penilaian siswa Penilaian siswa"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

7. penilaian dan model rapor Presentation Transcript

 1. PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013 Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 2. Daftar Isi 1 Kebijakan Umum Penilaian 2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh 3 Penilaian Kompetensi Sikap 4 Penilaian Kompetensi Pengetahuan 5 Penilaian Kompetensi Keterampilan 6 Model Rapor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 3. 1 Kebijakan Umum Penilaian Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 4. Landasan Penilaian        UU No 20 Tahun 2003 (Sisdiknas) (Per. SNP PP

19/2005) PP No 32 Tahun 2013 (SKL) Permendikbud No 54 Tahun 2013 (SI)

Permendikbud No 64 Tahun 2013 (Std. pros) Permendikbud No 65 Tahun 2013 (Std. pen) Permendikbud No 66 Tahun 2013 Permendikbud No 81 A Tahun 2013 , Lampiran IV (Ped. Umum pembelajaran) Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 5. Pengertian    Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi

untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta Didik Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan Penilaian dapat

dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk) Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 6. Prinsip dan Pendekatan Penilaian Prinsip 6. Sahih Objektif Adil Terpadu Ekonomis Transparan 7. Menyeluruh dan kesinambungan 1. 2. 3. 4. 5. Sistematis 9. Akuntabel 10. Edukatif Pendekatan 1. 2. 3. 8. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP 4. Pendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK) PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM). KKM Pengetahuan dan Keterampilan : > 2.66 KKM Sikap : Baik

 7. Karakteristik Penilaian Belajar Tuntas Otentik Berkesinambungan Berdasarkan Acuan Kriteria Menggunakan Teknik Penilaian Variasi Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

(2)

bersamaan dengan UN 7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi Pemerintah Tiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah) 8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai dengan peraturan) Akhir jenjang sekolah 9 Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan. Pemerintah (sesuai dengan peraturan) Akhir jenjang sekolah Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 9. Sistem Penilaian Kurikulum 2013 1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus 2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema 3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana 4. UTS/UAS Waktu: Semesteran 1. Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat kompetensi 2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah Guru Pemerintah 1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah 2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Sekolah Siswa Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian

 10. Tingkat Kompetensi dan Ujiannya Kelas Kelas XII Kelas XI Kelas X Kelas IX Tingkat Kompetensi VI Tingkat Kompetensi VI Uji Tingkat Kompetensi V Tingkat Kompetensi V Uji Tingkat Kompetensi IVa Tingkat Kompetensi IVa Uji Tingkat

Kompetensi IV Tingkat Kompetensi IV Uji Kelas VIII Kelas VII Tingkat Kompetensi III Tingkat Kompetensi III Uji Kelas VI Kelas V Tingkat Kompetensi II Tingkat Kompetensi II Uji Kelas IV Kelas III Tingkat Kompetensi IUji Tingkat Kompetensi I Kelas II Kelas I dan Hasil Belajar Sosialisasi Proses Penilaian KTSP

 11. Ruang Lingkup Penilaian Tes Tulis Tes Lisan Penugasan Observasi

Penilaian diri Peni. antarpeserta didik Jurnal Sikap Pengetahuan Keterampilan •Tes Praktek • Projek • Portofolio Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 12. 2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara utuh Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 13. Penilaian Proses Hasil Selama Pembelajaran Setelah Pembelajaran Informal

Komentar guru terhadap jawaban/pertanyaan/komentar siswa Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Formal Kegiatan yg disusun secara sistematis dengan tujuan untuk membuat simpulan tentang kemajuan peserta didik

 14. Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Observasi (langsung atau tidak langsung) Sikap Proses Hasil v v Penilaian Diri v Penilaian teman sejawat v Jurnal v Tes Tulis Pengetahuan v Tes Lisan v Penugasan v Tes Praktik v v Projek v v Portofolio Ketrampilan v v v Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 15. 3 Penilaian Kompetensi Sikap Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

(3)

didik Jurnal Sikap Penilaian Diri Lembar Jurnal Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 17. Sikap yang dinilai Kompetensi Inti • • • • • • • Jujur Disiplin Tanggung Jawab Toleransi Gotong royong Santun Percaya Diri Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Kompetensi Dasar KD pada KI-1 bersifat generik KD pada KI-2 : • Sikap bersifat generik • Sikap sesuai KD

 18. Contoh Instrumen Penilaian Sikap Sesuai Mata Pelajaran Observasi Penilaian Antarpes erta Didik Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Penilaian Diri Jurnal

 19. Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang tidak melakukan 2 = kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok No 1 2 3 4 5 : ………. : ………. : ……….. : ……….. Aspek Pengamatan Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan

pendapat/presentasi Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Skor 1 2 3 4

 20. Nama Peserta Didik Kelas Materi Pokok Tanggal : : : : LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR ………. ………. ………. ………. PETUNJUK •Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti •berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No

Pernyataan 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas 3 Saya melaporkan kepada menemukan barang yang berwenang 4 5 TP KD SR SL jika Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain Keterangan : •SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan •SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan •KD = Kadang-kadang-kadang, apabila kadang-kadang-kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan •TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 21. Lembar Penilaian Antarpeserta didik Sikap Disiplin Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak

(4)

melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok No 1 2 3 4 5 5 : ………. : ………. : ……….. : ……….. Aspek Pengamatan Masuk kelas tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat waktu Memakai seragam sesuai tata tertib Mengerjakan tugas yang diberikan Tertib dalam mengikuti pembelajaran Membawa buku teks sesuai mata pelajaran Jumlah Skor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Skor 1 2 3 4

 22. Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00 Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33 Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 23. Jurnal Nama Kelas : ………. : ………. Hari, Tanggal Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Kejadian Keterangan

 24. Lembar Pengamatan Sikap Kelas Hari, Tanggal Materi Pokok : ……… : ……… : ……… Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Keterangan Percaya Diri Santun Gotong Royong Toleransi Disiplin Nama Siswa Jujur No Tanggung Jawab Sikap

 25. Contoh Pengolahan Rapor Skor Akhir Nilai Akhir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 RataRata Jujur 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9 B Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24 B+ Percaya Diri 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 B- 2.88 B Sikap Skor Akhir Deskripsi Catatan : Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 26. 4 Penilaian Kompetensi Pengetahuan Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 27. Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Tes Tulis Pengetahuan Tes Lisan Penugasan Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Bentuk Instrumen PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian Daftar pertanyaan Lembar penugasan (PR, kliping)

 28. Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan Sesuai Mata Pelajaran Tes Tertulis Tes Lisan Penugasan Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

(5)

 30. 5 Penilaian Kompetensi Keterampilan Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 31. Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Tes Praktik KeteramProjek pilan Portofolio Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Bentuk Instrumen Contoh Daftar cek, skala penilaian Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi Daftar cek, skala penilaian Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan Daftar cek, skala penilaian Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian

 32. Penilaian Keterampilan Penilaian mencakup : 1. Penilaian Proses a. Perencanaan b. Pelaksanaan c. Penyajian 2. Penilaian Hasil a. Isi laporan b. Bahasa c. Estetika Pedoman Penskoran dan Rubrik  Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 33. Contoh Instrumen Sesuai Mata Pelajaran Tes Praktik Projek Portofolio Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 34. Kelas Kegiatan Tema Contoh Lembar Pengamatan Bermain Peran : ... : Bermain peran : Proklamasi Kemerdekaan Aspek Penilaian Nama Partisipasi

Penghayatan Peran Kerjasama Rata-Rata Nilai Pedoman Penskoran Aspek Penilaian Partisipasi Penghayatan Peran Kerjasama Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Deskripsi Keterlibatan dalam bermain peran Peran dari tokoh yang diperankan Penjiwaan terhadap tokoh Kesesuaian kostum tokoh Semangat bermain peran Membantu teman Tenggang rasa dengan teman Nilai 60 – 100 60 – 100 60– 100

 35. Contoh Penilaian Projek Kelompok Kelas Tema No : ……….. :

………... : Semangat dan komitmen pendiri negara Aspek Penilaian Skor A Perencanaan : 1. Kesesuaian Tema 2. Pembagian Tugas 1. apabila projek kurang sesuai tema 2. apabila projek cukup sesuai tema 3. apabila projek sudah sesuai tema B

Pelaksanaan : 1. Kerjasama 2. Kesesuaian dengan rencana 3. Partisipasi anggota Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3 C Pelaporan : 1. Estetika 2. Bahasa 3. Isi laporan Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3 Rata-Rata Skor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 36. Lembar Penilaian Gagasan Kreatif Kelas Nama

Topik : ... : ... : Energi Alternatif No 1 2 Aspek Penilaian Kebermaknaan Gagasan Pemahaman pengetahuan pendukung gagasan 3 Argumentasi gagasan Bahasa dan Penulisan 4 5 Estetika (penjilidan, kerapihan, dll) Jumlah Nilai Pedoman penskoran •5 = sangat baik •4 = baik •3 = cukup •2 = kurang Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Skor Catatan

(6)

 38. Contoh Pengolahan Nilai Rapor KD 4.1 4.2 4.3 Skor Tes Praktik Projek 84 76 60 Rata-Rata Skor Akhir Portofolio 90 84 70 Skor Akhir Skala 1 - 100 Skala 1 - 4 87 3.48 80 3.20 65 2.60 3.09 Cara Konversi ke skala 1 - 4 Deskripsi Catatan : Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 39. 6 Model Rapor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 40. Permendikbud No 66 Tahun 2013 Bab II bagian E Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk 1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil

pembelajaran tematik-terpadu. 2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 41. Model Rapor SMP (1) Cakupan Sikap Sosial dan Spiritual No Mapel Pengetahuan Keterampilan A- B+ Dalam Mapel Antarmapel Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 Ilmu Pengetahuan Alam 6 Ilmu Pengetahuan Sosial 7 Bahasa Inggris Kelompok B 1 Seni Budaya 2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 Prakarya Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP SB, B, C, K (diisi dari Guru)

Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel)

 42. Model Rapor SMP (2) Deskripsi Nilai No. Kelompok A Mapel 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 IlmuPengetahuanAlam 6 IlmuPengetahuanSosial 7 BahasaInggris

Kelompok B 1 SeniBudaya 2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan 3 Prakarya Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Kompetensi Pengetahuan

Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual

Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Catatan

 43. Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Predikat Nilai Kompetensi Pengetahuan Ketrampilan A 4 4 A- 3.66 3.66 B+ 3.33 3.33 B 3 3 B- 2.66 2.66 C+ 2.33 2.33 C 2 2 C- 1.66 1.66 D+ 1.33 1.33 D 1 1 Sikap Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP SB B C K

(7)

 45. Sosialisasi KTSP

 46. Ketuntasan Belajar KD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas KD pada KI-3 dan KI-4 Tuntas KD pada KI-3 dan KI-4 KD pada KI1 dan KI-2 Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP < 2.66 > 2.66 Belum Tuntas 75 % siswa Tuntas BAIK Remedial Melanjutkan Remedial Klasikal ..

 47. Kriteria Kenaikan Kelas  Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan,

dengan ketentuan minimal : 1. 2. 3. 4. 5. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata pelajaran. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 48. Kriteria Kelulusan menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran 3. lulus ujian

sekolah/madrasah; dan 4. lulus Ujian Nasional 1. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

 49. Petunjuk Pengisian Rapor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

Referensi

Dokumen terkait

Hasil yang diperoleh dari penelitian yang dilakukan adalah rubrik penilaian keterampilan proses sains mempunyai tingkat kepercayaan yang baik dengan nilai koefisien

Bobot nilai Ulangan Harian sama atau lebih besar dari nilai Ulangan Tengah Semester, dan Ulangan Akhir Semester.

Proses perhitungan penilaian dengan metode AHP dilkukan dengan mengambil bobot nilai yang disimpan di database sesuai kriteria penilaiannya.. Output dari proses

Penilaian Pencapaian Kompetensi siswa pada paket Teknik Mesin mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dilakukan secara berimbang sehingga

Dalam kurikulum 2013 pada jenjang SMK, penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan memiliki bobot yang sama besar, sedangkan penilaian sikap memiliki bobot yang

Pelaksanaan penilaian kompetensi keterampilan dilakukan untuk menilai proses dan hasil belajar siswa. Penilaian proses dilakukan melalui penilaian praktik selama proses

Pelaksanaan penilaian kompetensi keterampilan dilakukan untuk menilai proses dan hasil belajar siswa. Penilaian proses dilakukan melalui penilaian praktik selama proses

2 Menentukan Teknik Penilaian Dengan menentukan teknik penilaian pembelajaran, guru dapat berfokus pada salah satu cara yang akan dilakukan dalam proses penilaian peserta didik