i
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
KELAS IV SD N 3 JEKULO KUDUS
Oleh
MUHAMMAD YUSRUL HANA NIM 201433076
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
KELAS IV SD N 3 JEKULO KUDUS
SKRIPSI
Diajukan pada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
MUHAMMAD YUSRUL HANA NIM 201433076
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Tidak ada senjata paling ampuh kecuali kesabaran” (Almh. Sukeni)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini peneliti persembahkan kepada pihak-pihak berikut ini.
1. Kedua orang tua, Bapak Nur Wahyono dan Ibu Munzianah yang selalu memberi dukungan, semangat, pengorbanan demi kesuksesan saya dan doa yang tiada henti demi terselesaikannya skripsi ini.
2. Kakak ku beserta suaminya (Novie Ira Meranika dan Hendra Yusahasa) serta keponakanku (Rasya Alfaello) yang selalu memberi dukungan, semangat dan selalu mengisi hari-hariku dengan canda tawa dan kasih sayangnya.
3. Sahabat-sahabatku Toni, Andi, Faruq, Izza, Umul, Amalia Hana, Annisa Yuni, Dissa, Desi Sabti, Tutuk, Indri, dan Meida yang selalu memberikan semangat dan dukungan serta canda tawa yang sangat mengesankan selama masa perkuliahan, susah senang dirasakan bersama dan sahabat-sahabat seperjuanganku yang tidak bisa disebutkan satu-persatu. Terima kasih buat kalian
semua.
v
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI
Skripsi oleh Muhammad Yusrul Hana (201433076) ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.
Kudus, ………
Pembimbing I
Ika Oktavianti, S.Pd, M.Pd NIDN 0631108401
Pembimbing II
Erik Aditia Ismaya, S.Pd, M.A NIDN 0623038604
Mengetahui,
Program Studi PGSD Ketua,
vi
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsi oleh Muhammad Yusrul Hana (201433076) ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Kudus, 25 Agustus 2018 Tim Penguji
Ika Oktavianti, S.Pd, M.Pd (Ketua) NIDN 0631108401
Erik Aditia Ismaya, S.Pd, M.A (Anggota) NIDN 0623038604
Nur Fajrie, S.Pd., M.Pd. (Anggota)
NIDN 0619097803
Imaniar Purbasari, S.Pd., M.Pd. (Anggota) NIDN 0619128801
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
vii PRAKATA
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas IV SD N 3 Jekulo Kudus”.
Penyusunan skripsi ini dapat selesai berkat bimbingan, dorongan, dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, dalam kesempatan ini peneliti
mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak berikut ini.
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
2. Ika Oktavianti, S.Pd., M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus.
3. Ika Oktavianti, S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, saran, serta dukungan yang sangat bermanfaat bagi peneliti dalam menyelesaikan skripsi.
4. Erik Aditia Ismaya, S.Pd., M.A selaku pembimbing II yang elah memberikan bimbingan, motivasi, serta arahan dalam menyelesaikan skripsi.
5. Buchori, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD 3 Jekulo Kudus yang telah memberikan izin peneliti untuk melakukan penelitian.
6. Sudartono, S.Pd.SD selaku Guru Kelas IV SD 3 Jekulo Kudus yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Siswa kelas IV SD 3 Jekulo Kudus yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.
8. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus yang senantiasa mendidik dan memberikan ilmu yang bermanfaat
bagi peneliti.
viii
Peneliti tidak dapat membalas semua bimbingan, bantuan, dan kebaikan yang telah diberikan. Semoga Allah memberikan balasan kebaikan yang berlimpah bagi semua pihak yang terlibat dalam penyusunan skripsi ini.
Kudus, 8 Agustus 2018 Peneliti,
ix ABSTRACT
Hana, Muhammad Yusrul. 2018. Application of Make A Match Learning Model to Improve Social Studies Learning Outcomes Class IV SD N 3 Jekulo Kudus. Elementary Teacher Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Muria Kudus University. Supervisors (1) Ika Oktavianti, S.Pd, M.Pd (2) Erik Aditia Ismaya, S.Pd, M.A
This study aims to describe the application of Make A Match learning model in improving teacher skills and learning outcomes in social studies material in the cooperative class of IV SD N 3 Jekulo.
Make A Match model is a model that emphasizes group learning that works together and helps one another. Learning outcomes are changes that occur in students, whether those related to cognitive, affective, or psychomotor aspects as a result of learning activities. The cooperative is a collection of people to carry out cooperation, mutual cooperation based on work to advance economic interests. The action hypothesis in this study is the application of the Make A Match model of cooperative material in order to improve teacher skills and student learning outcomes in social science of class IV SD N 3 Jekulo Kudus.
This classroom action research was carried out in the fourth grade of SD N 3 Jekulo Kudus with the 24 students as research subjects. This study lasted for two cycles, each cycle consists of 2 meetings. The stages in this classroom action research are planning, action, observation, and reflection. The independent variable of this study is the Make A Match model, while the dependent variable in this study is learning outcomes. Data collection methods include observation, interviews, documentation, and tests. Analysis of the data used in the form of quantitative and qualitative data analysis.
The result of the study was there was an increase in learning outcomes in the cognitive domain of the first cycle of 70.83% to 87.5% in the second cycle. Affective domain learning outcomes increased from cycle I by 65.31% with good criteria to 78.23% with good criteria in cycle II. Psychomotor domain learning outcomes increased from cycle I by 64.81% with good criteria to 78.43% with good criteria in cycle II. Teacher skills increased from cycle I by 76% with good criteria to 86.5% with very good criteria in cycle II.
Based on the results of classroom action research conducted in grade IV SD N 3 Jekulo Kudus, it can be concluded that the application of the Make A Match learning model can improve students’ learning outcomes in cooperative material whether cognitive, affective or psychomotor and can improve teacher skills in the management of Social Studies learning cooperative material. Researchers suggested that in conducting learning activities, teachers should use innovative learning models that are in accordance with students’ characteristics and can stimulate students to learn, so it can improve students’ learning outcomes.
x ABSTRAK
Hana, Muhammad Yusrul. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas IV SD N 3 Jekulo Kudus. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing (1) Ika Oktavianti, S.Pd, M.Pd (2) Erik Aditia Ismaya, S.Pd, M.A
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Make A Match dalam meningkatkan keterampilan guru dan hasil belajar pada pelajaran IPS materi koperasi kelas IV SD N 3 Jekulo.
Model Make A Match merupakan model yang menekankan pembelajaran dalam kelompok yang saling bekerjasama dan membantu satu sama lainnya. Hasil belajar merupakan perubahan-perubahan yang terjadi pada diri siswa, baik yang menyangkut aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik sebagai hasil dari kegiatan belajar. Koperasi adalah kumpulan orang-orang untuk melakasanakan kerjasama, gotong royong berdasarkan bekerja untuk memajukan kepentingan ekonomi. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah penerapan model Make A Match
materi koperasi guna meningkatkan keterampilan guru dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS kelas IV SD N 3 Jekulo Kudus.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SD N 3 Jekulo Kudus dengan subjek penelitian 24 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas 2 pertemuan. Tahapan pada penelitian tindakan kelas ini yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Variabel bebas penelitian ini adalah model Make A Match, sedangkan variabel terikat pada penelitian ini adalah hasil belajar. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Analisis data yang digunakan berupa analisis data kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian terdapat peningkatan hasil belajar ranah kognitif dari siklus I sebesar 70,83% menjadi 87,5% pada siklus II. Hasil belajar ranah afektif meningkat dari siklus I sebesar 65,31% dengan kriteria baik menjadi 78,23% dengan kriteria baik pada siklus II. Hasil belajar ranah psikomotorik meningkat dari siklus I sebesar 64,81% dengan kriteria baik menjadi 78,43% dengan krieria baik pada siklus II. Keterampilan Guru meningkat dari siklus I sebesar 76% dengan kriteria baik menjadi 86,5% dengan kriteria sangat baik pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas IV SD N 3 Jekulo Kudus dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran
Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi koperasi baik ranah kognitif, afektif, psikomotorik dan dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pengelolaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi koperasi. Peneliti menyarankan agar dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran guru hendaknya harus menggunakan model pembelajaran inovatif yang sesuai dengan karakteristik siswa dan dapat merangsang siswa agar mau belajar sehingga mampu meningkatkan hasil belajar siswa
