URUTAN PEMEROLEHAN KOSA KATA DASAR BAHASAINDONESIA DALAM BAHASA LISAN ANAK USIA 3–4 TAHUN :
KAJIAN PSIKOLINGUISTIK
SKRIPSI
DISUSUN OLEH:
SITI FATIMA BATUBARA
100701048
DEPARTEMEN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan pada suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacuh
dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila pernyataan yang
saya perbuat ini tidak benar maka saya bersedia menerima sanksi berupa
pembatalan gelar yang saya peroleh.
Medan, Februari 2015
Hormat saya
URUTAN PEMEROLEHAN KOSA KATA DASAR BAHASA INDONESIA
DALAM BAHASA LISAN ANAK USIA 3−4 TAHUN
KAJIAN PSIKOLINGUISTIK
OLEH
SITI FATIMA BATUBARA ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan urutan pemerolehan kosa kata dasar bahasa Indonesia dalam bahasa lisan anak usia 3−4 tahun, dan bagaimana hubungan psikolinguistik Behaviorisme B.F. Skinner dengan urutan pemerolehan kosa kata dasar bahasa Indonesia dalam bahasa lisan anak usia 3−4 tahun.
Penelitian ini menggunakan teori Psikolinguistik Behaviorisme.
Pengumpulan data dilakukan dengan metode simak, yaitu menyimak penggunaan bahasa. Adapun teknik dasar yang digunakan untuk mengembangkan metode simak adalah teknik sadap, sedangkan teknik lanjutannya menggunakan teknik rekam. Setelah semua data terkumpul, kemudian digunakan teknik catat, yaitu dengan cara mencatat semua data yang telah terkumpul. Data yang sudah terkumpul itu akan diklasifikasikan sesuai dengan tahap-tahap perkembangan pemerolehan bahasa.
Untuk menganalisis data digunakan metode padan. Teknik dasar yang digunakan untuk mengembangkan metode padan tersebut adalah teknik pilah unsur penentu yang memiliki suatu alat yaitu daya pilah yang bersifat mental yang dimiliki oleh peneliti.
Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah urutan pemerolehan kosa kata dasar bahasa Indonesia dalam bahasa lisan anak usia 3-4 tahun. Urutan pemerolehan kosa kata dasar dimulai dari kata benda, kata kerja, kata bagian tubuh, kata bilangan, dan kata kekerabatan. Secara psikolinguistik behaviorisme mengungkapkan bahasa anak dipengaruhi lingkungannya, seperti guru TK, ayah, ibu, kakak, adik, bahkan seorang pembantu. Senyuman, hadiah, dan pujian adalah stimulus yang harus diberikan orang dewasa kepada anak agar respon bahasa anak dapat meningkat dan anak tidak takut untuk mengeluarkan bahasanya.
PRAKATA
Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang. Alhamdulillahi Rabbil Alamin, puji syukur hanya kepada Allah SWT.
Akan rahmat, ridho dan hidayah-Nya yang telah dilimpahkan kepada penulis,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Urutan
Pemerolehan Kosa Kata Dasar Bahasa Indonesia Dalam Bahasa Lisan Anak Usia
3-4 Tahun: Kajian Psikolinguistik“. Shalawat serta salam semoga tetap terlimpah
keharibaan junjungan Nabi besar Muhammad SAW., keluarga dan sahabatnya.
Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan tidak terlepas dari
bantuan berbagai pihak, baik berupa bantuan spiritual seperti doa, dukungan,
nasihat, dan petunjuk praktis, maupun materi. Oleh sebab itu, penulis
mengucapkan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Dr. Syahron Lubis, M.A., sebagai Dekan Fakultas Ilmu Budaya, Universitas
Sumatera Utara, serta kepada Pembantu Dekan I, Pembantu Dekan II, dan
Pembantu Dekan III.
2. Prof. Dr. Ikhwanuddin Nasution, M.Si., sebagai Ketua Departemen Sastra
Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara yang telah
memberikan dukungan dan perhatian kepada penulis selama mengikuti
perkuliahan.
3. Drs. Haris Sutan Lubis, M.SP, sebagai sekretaris Departemen Sastra
Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara, yang telah
memberikan dukungan dan perhatian kepada penulis selama mengikuti
4. Dr. Gustianingsih, M.Hum., sebagai dosen pembimbing I. Terima kasih
banyak Bu buat semua jerih payah dan kerja keras Ibu dalam membimbing
penulis dan semua informasi, nasehat, saran dan doa yang Ibu berikan selama
proses penyusunan skripsi ini. Penulis sangat bersyukur dan berterimakasih
diberi kesempatan menjadi mahasiswi bimbingan Ibu, karena bagi penulis, Ibu
adalah orang tua di kampus yang selalu mengayomi anaknya dan sosok yang
bertanggung jawab sekali. Terima kasih ya Bu, penulis menyayangi Ibu.
5. Drs. Amhar Kudadiri, M.Hum., sebagai dosen pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, dorongan, dan masukan bagi penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu staf pengajar Departemen Bahasa dan Sastra Indonesia,
Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara, yang telah banyak
memberikan bimbingan dan pengajaran berbagi materi perkuliahanselama
penulis mengikuti perkuliahan.
7. Almarhum Ayahanda Abdul Rahim Batubara dan Ibunda Rita Hariani tercinta
yang sangat penulis sayang, atas doa yang selalu dipanjatkan serta perhatian
Ibunda yang tiada henti-hentinya, kasih sayang dan dukungan baik moral
maupun material kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, hasil karya
ananda yang sederhana ini untuk Almarhum Ayahanda dan Ibunda tercinta.
8. Abang dan adik tercinta, Ali Kahfi Batubara, Ali Muhammad Batubara S.E,
dan Annisa Batubara yang selalu membantu dan memberikan motivasi kepada
penulis, terkhususnya untuk adikku sayang yang setia menemani dan merawat
mengantarkan dan menjemput penulis, terimakasih adikku sayang, dan
terimakasih abangku udah jadi tukang ojek penulis hehee.
9. Sepupu tercinta Fira, Sesti, Reo, Sobby, Elsa dan Kemal yang lucu banget,
terimakasih atas canda dan tawa yang membuat penulis semakin bersemangat
untuk menyelesaikan skripsi ini, terkhususnya untuk myfira yang selalu
mengerti situasi dan kondisi penulis, juga tempat curhat penulis saat senang
maupun susah, terimakasih atas perhatian, hiburan, serta kejutan-kejutan
hadiah untuk penulis, penulis berharap kita akan selalu sayang-menyayangi
sampai anak cucu kita nanti amin.
10.Untuk Amelia Irayanti S.S, terimakasih atas perhatiannya dalam membantu
penulis untuk mengumpulkan data dalam skripsi ini, bantuan itu sangat berarti
bagi penulis.
11.Semua kisah tentang D;JISUN yang takkan pernah lekang oleh waktu, Devi,
Jois, Intan, Siti, Utami, dan Nia. We gonna miss every moment. Semoga kita
menjadi sukses dan berguna sampai anak cucu kita kelak amin.
12.Seluruh teman-teman seperjuangan angkatan 2010, Nessa, Elfi, Indah, Indry,
Ricky, Ade, serta masih banyak lagi teman-teman yang telah membantu dan
memberikan motivasi dalam proses skripsi ini. Kebersamaan kita selama ini
adalah pengalaman yang akan menjadi kenangan terindah.
13.Seluruh keluarga, sahabat, dan semua pihak yang tidak dapat penulis
sebutkan. Yang telah memberikan dukungan, motivasi, inspirasi, dan
membantu dalam proses penyelesaian skripsi ini. Semoga mendapatkan
14.Kepala sekolah PAUD LELY yang telah memberikan izin penelitian di
sekolah Ibu. Terimakasih juga buat anak-anak yang menjadi subjek penelitian.
Semoga Allah SWT. memberikan balasan pahala dan nikmat atas bantuan
yang selama ini diberikan kepada penulis, Amin. Penulis menyadari banyak sekali
terdapat kekurangan dalam skripsi ini. Namun dengan kerendahan hati, penulis
berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat kepada semua pihak yang
membutuhkan. Oleh karena itu segala saran dan kritik membangun sangat
diharapkan. Terima kasih.
Medan, Februari 2015
DAFTAR ISI
PERNYATAAN
ABSTRAK
PRAKATA
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 5
1.3 Batasan Masalah ... 5
1.4 Tujuan Penelitian ... 6
1.5 Manfaat Penelitian ... 6
BAB IIKONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep ... 7
2.1.1Pemerolehan Bahasa ... 7
2.1.2Pemerolehan Kosa Kata Dasar Bahasa Indonesia ... 8
2.1.3Perkembangan Bahasa Anak ... 10
2.2 Landasan Teori ... 12
2.2.1Psikolinguistik ... 12
2.2.2 Psikolinguistik Behaviorisme ... 13
2.2.3 Urutan Pemerolehan Kosakata Dasar Anak Usia 3—4 Tahun ... 15
BAB IIIMETODE PENELITIAN 4.1 Urutan Pemerolehan Kosa Kata Dasar Bahasa Indonesia Dalam Bahasa Lisan Anak Usia 3—4 Tahun ... 22
4.1.1 Pemerolehan Kosa Kata Dasar Bahasa Indonesia pada Kata Kerabat... ... 23
4.1.2 Pemerolehan Kosa Kata Dasar Bahasa Indonesia pada Kata Kerja... ... 25
4.1.3 Pemerolehan Kosa Kata Dasar Bahasa Indonesia pada Kata Benda... ... 30
4.1.4 Pemerolehan Kosa Kata Dasar Bahasa Indonesia pada Kata Bilangan... ... 37
4.1.5 Pemerolehan Kosa Kata Dasar Bahasa Indonesia pada Kata Bagian Tubuh... ... 40
4.2 Hubungan Psikolinguistik Behaviorisme Skinner dengan Urutan Pemerolehan KosaKata Dasar Bahasa Indonesia dalam Bahasa Lisan Anak Usia 3 – 4 Tahun ... 50
4.2.1 Pemerolehan Kosakata Dasar Anak Usia Tiga Tahun ... 52
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1Simpulan ... 58
5.2 Saran ... 59
DAFTAR PUSTAKA
