ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NASKAH DRAMA MELIK NGGENDHONG LALI KARYA UDYN UPEWE
SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SMP
SKRIPSI
Oleh:
ANTON KURNIAWAN K4211003
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Oktober 2015
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Anton Kurniawan
NIM : K4211003
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul Analisis Struktural dan Nilai Pendidikan dalam Naskah Drama Melik Nggendhong Lali Karya Udyn Upewe Serta Relevansinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Jawa di SMP adalah betul-betul karya saya sendiri. Hal-hal yang bukan karya saya, dalam skripsi ini diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Oktober 2015 Yang Membuat Pernyataan,
ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NASKAH DRAMA MELIK NGGENDHONG LALI KARYA UDYN UPEWE
SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SMP
Oleh:
ANTON KURNIAWAN K4211003
SKRIPSI
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Oktober 2015
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Anton Kurniawan NIM : K4211003
Judul Skripsi : Analisis Struktural dan Nilai Pendidikan dalam Naskah Drama Melik Nggendhong Lali Karya Udyn Upewe serta Relevansinya terhadap Pembelajaran Bahasa Jawa di SMP
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pembimbing I, Drs. Edy Suryanto, M.Pd. NIP 196008101986011001 Surakarta, 15 Oktober 2015 Pembimbing II, Budi Waluyo, S.S. M.Pd. NIP 197608252003121001
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Anton Kurniawan NIM : K4211003
Judul Skripsi
: “Analisis Struktural dan Nilai Pendidikan dalam Naskah Drama Melik Nggendhong Lali Karya Udyn Upewe serta Relevansinya terhadap Pembelajaran Bahasa Jawa di SMP”
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, tanggal 20 Oktober 2015 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji, serta disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa pada hari Jum’at, 30 Oktober 2015.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Terang Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd. ____________ __________ Sekretaris : Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum. ____________ __________ Anggota I : Drs. Edy Suryanto, M.Pd. ____________ __________ Anggota II : Budi Waluyo, S.S. M.Pd. ____________ __________
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Bahasa Jawa,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Budi Waluyo, S.S. M.Pd. NIP. 196101241987021001 NIP 197608252003121001
vi MOTTO
Kita tidak akan mengetahui hasil akhirnyajika kita tidak mau mencoba.
(Penulis)
Hasil akhir merupakan bonus, yang terpenting adalah proses untuk mendapatkannya.
vii
PERSEMBAHAN
Teriring syukur pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
1. Bapak Sugino dan Ibu Uminarsih
Terima kasih untuk semua dukungan, doa dan kepercayaan yang telah diberikan selama ini;
2. Saudara-saudaraku tercinta: Mas Agus Setiawan, Mas Ibnu Nardono, Dek Dian Sari Kurniasih Terima kasih banyak untuk semua bantuan dan semangat
yang telah diberikan selama ini;
3. Anita Kusumaningsih
Terima kasih banyak untuk semangat, motivasi dan rasa optimis yang telah diberikan kepada penulis;
4. Sahabatku: Yusuf, Tian, Rudi, Desra, Marien, Tika, Tarto, Winda Terima kasih banyak untuk kebersamaan dan keceriaan
yang telah tercipta selama ini;
5. Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa angkatan 2011 serta adik tingkatku angkatan 2012, 2013, 2014, 2015 yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu;
6. Teman-teman UKM UPKD FKIP UNS
Terima kasih banyak untuk pengalaman dan pengetahuan tentang kesenian yang diberikan; dan
viii SARIPATHI
Anton Kurniawan. ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN
DALAM NASKAH DRAMA MELIK NGGENDHONG LALI KARYA UDYN UPEWE SERTA RELEVANSINYA PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SMP. Skripsi, Surakarta: Pendidikan Bahasa Jawa. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Oktober 2015.
Ancasing panaliten menika kangge ngandharaken: (1) struktur ingkang mangun carita drama Melik Nggendhong Lali;(2) Nilai Edukatif naskah drama Melik Nggendhong Lali; (3) relevansi naskah drama Melik Nggendhong Lali kaliyan pasinaonan basa Jawa ing SMP.
Wujudipun panaliten inggih menika deskriptif kualitatif kanthi strategi tunggal terpancang ngginakaken metode analisis dhokumen. Sumber dhata salebeting panaliteninggih menika naskah drama Melik Nggendhong Lali lan kasil wawanpangandikaningkang nyengkuyung panaliten. Teknik pengumpulan dhata ingkang dipunginakaken inggih menika studi kapustakan ingkang dipunlaksanakaken kanthi cara nyerat dokumen-dokumen utawi arsip ingkang gegayutan kaliyan perkawis lan ancasing panaliten. Teknik analisis dhata ingkang dipunginakaken wonten ing panaliten menika yaiku teknik analisis jalinan utawi mengalir ingkang kaperang dados tiga, inggih menika: (1) redhuksi dhata; (2) sajian dhata; lan (3) panarikan kesimpulan.
Adhedasar analisis dhata kanthi cara pendekatan struktural, saged dipundudut: (1) tema salebeting cariyosinggih menika masalah sosial, anggadhahiparaga sentral Heru lan Mbah Dar, paraga utama Manto lan Sarti, ugaparaga pembantu Kliwon, Sulis, Pemuda 1, Pemuda 2, lan Polisi. Alur carita ngangge alur maju lan runtut, ingkang gegayutan kaliyan setting naskah.Pacelathon ingkang dipunginakaken ing carita menika ngangge ragam basa Jawa ngoko lan krama. Amanat ing naskah menikayaikuminangka anakkedhah nurut kaliyanngendikanipun wong tuwasopadosmboten nyesel ing akhiripun. Tema masalah sosial ndamel medalipun watak Heru ingkang asring nglawan nasihat bapakipun, alur majulan runtutanggawedadosipun setting wekdalingkang runtut, pangginan dialog dipunpengaruhidening penokohan ing
sabentoktoh, lan sedaya unsur samiterkait mbentuk
satunggalingpesendhumatengpamaos;(2) nilai kultural ingkangmedalinggih
menikapangginaan basa ingkang asring dipunginakaken dalang, nilai kesosialan dipuntandai kaliyan rasa pedulinipun Mbah Dar dhumateng Heru sarta Manto, nilai kesusilaan ingkang wonten inggih menikapelanggaran nilai moral minangkasikapipun Heru ingkang acuh, lan nilai keagamaan ingkang dipunduduhakenkathitebihipun Heru saking ajaran agama; (3) naskah drama Melik Nggendhong Lali anggadhahi struktur ingkang jangkep sarta nilai-nilai edukatif sahenggabilih dipunrelevansikaken kaliyan piwulanganbasa Jawa ing SMP, naskah menikasageddipundadosakenminangka materi piwulanganbasa Jawa ing kelas IX.
Tembung wos: naskah Melik Nggendhong Lali, struktur, nilai pendidikan, piwulangan basa Jawa
ix ABSTRAK
Anton Kurniawan. ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN
DALAM NASKAH DRAMA MELIK NGGENDHONG LALI
KARYAUDYNUPEWESERTARELEVANSINYAPEMBELAJARANBAHA SA JAWADI SMP. Skripsi, Surakarta: Pendidikan Bahasa Jawa. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Oktober 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan: (1) struktur naskah drama Melik Nggendhong Lali; (2) Nilai Pendidikan naskah drama Melik Nggendhong Lali; (3) relevansi naskah drama Melik Nggendhong Lali dengan pembelajaran bahasa Jawa di SMP.
Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan strategi tunggal terpancang dan metode analisis dokumen. Sumber data dalam penelitian ini adalah naskah drama Melik Nggendhong Lali dan hasil wawancara yang menunjang permasalahan penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu teknik studi pustaka yang dilakukan dengan mencatat dokumen-dokumen atau arsip yang berkaitan dengan masalah dan tujuan penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis jalinan atau mengalir yang meliputi tiga komponen, yaitu: (1) reduksi data; (2) sajian data; dan (3) penarikan simpulan.
Berdasarkan analisis data melalui pendekatan struktural, dapat disimpulkan: (1) tema dalam cerita ialah masalah sosial, memiliki tokoh sentral Heru dan Mbah Dar, tokoh utama Manto dan Sarti, serta tokoh pembantu Kliwon, Sulis, Pemuda 1, Pemuda 2, dan Polisi. Alur cerita menggunakan alur maju dan teratur, yang terkait dengan setting naskah. Dialog yang digunakan dalam naskah drama adalah ragam bahasa Jawa ngoko dan krama. Amanat dalam naskah ini yaitu sebagai seorang anak hendaknya menurut kepada nasihat orang tuanya agar tidak menyesal pada akhirnya. Tema masalah sosial mempengaruhi munculnya karakter Heru yang suka membantah nasihat ayahnya, alur yang maju dan teratur mempengaruhi terjadinya setting waktu yang berurutan, penggunaan dialog dipengaruhi oleh penokohan pada setiap karakter, dan semua unsur akan saling berkaitan membentuk suatu pesan kepada pembaca; (2) nilai kultural yang muncul yakni penggunaan bahasa yang biasanya digunakan oleh seorang dalang, nilai kesosialan ditandai dengan rasa peduli Mbah Dar terhadap Heru serta Manto, nilai kesusilaan yang ada yaitu pelanggaran nilai moral dengan sikap Heru yang acuh, dan nilai keagamaan yang ditunjukkan dengan jauhnya Heru dari ajaran agama; (3) naskah drama Melik Nggendhong Lali memiliki struktur yang lengkap serta nilai-nilai edukatif sehingga jika direlevansikan dengan pembelajaran bahasa Jawa di SMP, naskah ini dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran bahasa Jawa pada kelas IX.
Kata kunci: naskah Melik Nggendhong Lali, struktur, nilai pendidikan, pembelajaran bahasa Jawa
x ABSTRACT
Anton Kurniawan. STRUCTURAL ANALISYS AND EDUCATIONAL VALUE
IN THE SCRIPT OF THE DRAMA MELIK NGGENDHONG LALI BY UDYN UPEWE AND ITS RELEVANCE TO THE JAVANESE LEARNING PROCESS IN JUNIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Javanese Department. Faculty of Teacher Training and Education. Universitas Sebelas Maret, October 2015.
The aim of this research is to discover and describe: (1) the structure building the script of the drama Melik Nggendhong Lali;(2) educational values on drama text Melik Nggendhong Lali; (3)the relevance of the drama Melik Nggendhong Lali to the Javanese learning process in junior high school.
This research is a descriptive-qualitative research with single-rooted strategies and document-analysis method. The data of this research is collected from the script of the drama Melik Nggendhong Lali by Udyn Upewe and from the interview that is relevant to the problem of this research. The technique used to collect the data is literature study which is conducted by recording documents or archive related to the problem and research objectives. The data analysis technique used in this study is braid or flow technique which consists of three components, namely: (1) data reduction; (2) data presentation; and (3) conclusion.
The result of this research shows that: (1) The story talks about social problem. The central figure in this drama are Heru and Mbah Dar, the main figure are Manto and Sarti, and the supporting cast are Kliwon, Sulis, Pemuda 1, Pemuda 2, and The Police. Advanced workflow and organized storyline is used in this story relating to the setting of the script. The dialog is written in Javanese in two difference variety: ngoko (less-polite) and krama (polite). The moral value of the story is that children should be filial to the parents so that they would not regret anything in the future. The theme of the social problems that affect the appearance of the Heru’s character cantankerous father's advice, the grooves are developed and regularly influencing the setting time sequence, use dialogue is influenced by the characterizations on each character, and all the elements to be interconnected to form a message to readers;(2) the cultural value from the story are the language spoken by Dalang, social value shown by Mbah Dar’s awareness about Heru and also between Manto and Mbah Dar who care about each other, the decency value of the story is the violation of the moral norm shown by Heru’s ignorance, and the religious value is that Heru who does not obey the rule of his religion by selling drugs and drinks; (3) the script of the drama Melik Nggendhong Lali has a complete structure and also educative value and it can be used as a material in the Javanese learning process in junior high school class IX because of its relevance.
Key words: the script of the drama Melik Nggendhong Lali, structure, educational value, Javanese learning process
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah Swt. yang telah memberi kenikmatan dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan lancar sebagai syarat meraih gelar Sarjana Pendidikan.
Penulis menyadari, bahwa penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini;
2. Budi Waluyo, S.S. M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan pembimbing skripsi yang memberikan persetujuan dan bimbingan dalam skripsi ini;
3. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku pembimbing skripsi yang telah memberikan pengarahan, masukan, serta motivasi dalam penyelesaian skripsi; 4. Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing Akademik yang telah
membimbing penulis dari awal hingga akhir masa perkuliahan;
5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, khususnya Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa yang telah memberikan berbagai ilmu yang bermanfaat;
6. Udyn Upewe, sebagai pengarang dari naskah sandiwara Jawa Melik
Nggendhong Lali, objek penelitian dalam skripsi ini;
7. Ibu Titi Suyatmi, S.Pd. selaku Guru Bahasa Jawa kelas IX SMP Negeri 2 Colomadu yang telah bersedia menjadi narasumber dan telah memberikan informasi-informasi berkaitan dengan penelitian;
8. Adi Yunianto selaku siswa kelas IX SMP Negeri 2 Colomadu yang telah bersedia menjadi narasumber dalam penelitian yang dilakukan penulis;
xii
9. Rekan-rekan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa 2011 yang telah banyak membantu dan memberikan pengertian selama proses penelitian;
10. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga semoga karya ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan menambah khasanah keilmuan dalam pelajaran bahasa Indonesia.
Surakarta, Oktober 2015
xiii DAFTAR ISI JUDUL ... i PERNYATAAN ... ii PENGAJUAN ... iii PERSETUJUAN ... iv PENGESAHAN ... v MOTTO ... vi PERSEMBAHAN ... vii SARIPATHI ... viii ABSTRAK ... ix ABSTRACT ... x KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 6
1. Hakikat Naskah Drama ... 6
2. Hakikat Pendekatan Struktural ... 8
3. Hakikat Nilai Pendidikan ... 19
xiv
a. Pengertian Pembelajaran ... 26
b. Komponen Pembelajaran ... 28
c. Pembelajaran Sandiwara Jawa di SMP ... 29
B. Kerangka Berpikir ... 31
BAB III METODE PENELITAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 33
C. Data dan Sumber Data ... 34
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 34
E. Teknik Pengumpulan Data ... 35
F. Uji Validitas Data ... 36
G. Teknik Analisis Data ... 36
H. Prosedur Penelitian ... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 39
1. Struktur Naskah Drama Melik Nggendhong Lali ... 39
a. Tema ... 39 b. Penokohan ... 41 c. Alur ... 80 d. Setting ... 90 e. Dialog ... 99 f. Amanat ... 107
2. Nilai-nilai Pendidikan Naskah Drama Melik Nggendhong Lali ... 117
a. Nilai Kultural ... 117
b. Nilai Kesosialan ... 119
c. Nilai Kesusilaan ... 124
d. Nilai Keagamaan ... 128
3. Relevansi Naskah Drama Melik Nggendhong Lali sebagai Bahan Ajar Sandiwara Jawa di SMP ... 130
xv
B. Pembahasan ... 132
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 140
B. Implikasi ... 143
C. Saran ... 144
DAFTAR PUSTAKA ... 145
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Bagan Kerangka Berpikir ... 33 2. Flow Model of Analysis ... 39 3. Prosedur Penelitian ... 39
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Deskripsi Data ... 149
2. Naskah Melik Nggendhong Lali karya Udyn Upewe ... 151
3. Sinopsis Naskah Melik Nggendhong Lali karya Udyn Upewe ... 168
4. Laporan Hasil Wawancara dengan Ahli Naskah ... 169
5. Laporan Hasil Wawancara dengan Guru ... 171
6. Laporan Hasil Wawancara dengan Siswa ... 173
7. Dokumentasi Wawancara ... 174
8. Surat Pernyataan Wawancara dari Ahli Naskah ... 177
9. Surat Pernyataan Wawancara dari Guru ... 178
10. Surat Pernyataan Wawancara dari Siswa ... 179
11. Program Tahunan SMP Negeri 2 Colomadu ... 180
12. Surat Keterangan Penelitian dari SMP Negeri 2 Colomadu ... 182
13. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ... 183
