Wulandari Maulani, 2014
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA
PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB
(Studi Deskripsi Kualitataif pada Siswa Kelas X SMAN 11 BANDUNG)
Dalam mempelajari bahasa asing haruslah kita mempelajari dan memiliki penguasaan kosakata agar dapat berkomunikasi dengan baik. Semakin banyak kosakata yang dimilikinya maka semakin besar kemungkinan keterampilan berbahasa. Penguasaan kosakata memegang peranan penting dalam pembelajaran bahasa. Pada kenyataannya terdapat banyak kendala ketika proses pembelajaran berlangsung, diantaranya keterbatasan siswa dalam penguasaan kosakata.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi siswa yang merasa kesulitan dalam penguasaan kosakata bahasa Arab. Peneliti memfokuskan masalah ini dengan maksud mendeskripsikan faktor apa saja yang menjadi penyebab rendahnya penguasaan kosakata bahasa Arab siswa, serta upaya siswa dan guru dalam mengatasi kesulitan yang dialami siswa. Peneliti menganggap penting untuk mengatasi penyebab permasalahan ini sehingga mendapatkan solusi, karena jika hal tersebut tidak diperhatikan akan mengakibatkan rendahnya penguasaan kosakata bahasa Arab siswa yang berkepanjangan.
Wulandari Maulani, 2014
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
THE ANALYSIS OF CAUSE FACTOR OF LOW MASTERY ARABIC VOCABULARY
(Study Description qualitative in Class X SMAN 11 BANDUNG)
In studying a foreign language we should learn and have vocabulary to be able to communicate well. The more vocabulary which has the greater possibility of language skills. Vocabulary plays an important role in language learning. In fact there are many obstacles when learning takes place, including the limitations of the students in the mastery of the vocabulary.
This research is motivated by the condition of students who find difficulty in mastering Arabic vocabulary. The researcher focuses on this issue with the intention to describe any factors that cause low mastery of Arabic vocabulary of the students, as well as the efforts of students and teachers in overcoming the difficulties experienced by the students. The researcher considers it which is important to address the causes of these problems so as to get a solution, because if it is not considered would result in lower student mastery of Arabic vocabulary prolonged.
