S ARB 1006611 Bibliography

(1)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

لا

عجارم

Agustina, M. (2014). Pengertian Kosakata Menurut Para Ahli. [Online]. Tersedia:

http://miragustina90.blogspot.com/2014/03/

pengertian-kosakata-menurut-para-ahli.html [12 Agustus 2014].

Al-Khuly, M.A. (1986). Assaalibu Tadriisi al-Lughoti al-‘Arabiyati. Riyaadh:

Daarul ‘Uluum.

Arikunto, S. (2009). Manajemen Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Brown, dkk. (1996). Understanding Language Structure, Interaction, and Variation.

USA: University of Machigan.

Fathoni, A. (2006). Metode Penelitian & Tekhnik Penyusunan Skripsi. Jakarta: PT.

Rineka Cipta.

Haryanto. (2011). Macam-macam Metode Pembelajaran. [Online]. Tersedia:

http://belajarpsikologi.com/macam-macam-metode-pembelajaran/ [25 Februari

2014].

Hasanudin. (2011). Jenis-jenis Penguasaan Kosakata. [Online]. Tersedia:

http://hasan2u.blogspot.com/2011/03/jenis-jenis-penguasaan-kosa-kata_11.html

(2)

Hayati, Z. (2013). Pengaruh Metode Diskusi Kelompok Tutor Sebaya terhadap

Aktivitas dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Biologi di SMA Srijaya Negara

Palembang. Inderlaya: Universitas Sriwijaya Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

Hidayat, Y. (2008). Studi Prinsip Dasar Metode Pengajaran Bahasa Arab. [Online].

Tersedia:

http://arabicforall.or.id/metode/studi-prinsip-dasar-metode-pengajaranbahasa -arab/ [24 Februari 2014].

Hutagalung, I.N.E. (2013). Efektifitas Penggunaan Metode Memory Bank System

(MBS) dalam Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata dan Keterampilan

Menulis Bahasa Perancis. Skripsi Sarjana pada FPBS UPI Bandung: tidak

diterbitkan.

Nurhidayah, N. (2012). Penggunaan Metode Word Square dalam Pemerolehan

Kosakata Bahasa Perancis. Skripsi Sarjana pada FPBS UPI Bandung: tidak

diterbitkan.

Pekalenhu, Noldy. (2012). “Hubungan Antara Pengetahuan Awal dan Penguasaan

Kosakata terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Mahasiswa”. Jurnal

Pendidikan Kebudayaan. (063), 881-883.

Safarini, Fitri. (2010). Efektivitas Metode Word Squaredalam Penggunaan Kosakata

(3)

Santoso, Iman. (2005). “Prinsip-prinsip Pengajaran Kosakata Bahasa Jerman”.

Pengembangan Kurikulum Pendidikan Bahasa Asing. 2 (4), 42.

Samsiah, S. dkk. (2013). Hubungan antara Penguasaan Kosakata dan Motivasi

Belajar dengan Kemampuan Membaca Cerita. [Online]. Tersedia:

http://eprints.uns.ac.id/2352/1/163-298-1-SM.pdf [12 Agustus 2014].

Sobandi, Iim. (2014). “Pengaruh Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata

terhadap Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas X SMKN

1 Cigenung-Cianjur Tahun Pelajaran 2012/2013”.Jurnal Dinamika. (11), 7-8.

Sugiyono. (2013) Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Suharno. (2008). Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab. [Online]. Tersedia:

http://nanoazza.wordpress.com/2008/07/03/

pembelajaran-kosakata-bahasa-arab/ [17 April 2014].

Suherman, A. (2013). Taujih Risalah ilmiyah. Diktat mata kuliah Taujih Risalah

Ilmiah jurusan Pendidikan Bahasa Arab FPBS UPI: tidak diterbitkan

Swahnell, J. (1986). Oxford Modern English Dictionary. New York: Oxford

University Press.

Tarigan, H.G. (1993). Tes Kosakata. Bandung: Angkasa.

Tn. (2009). Pengertian Bahasa Arab. [Online]. Tersedia:

(4)

Tn. (2013). Kosakata. [Online]. Tersedia: http://id.wikipedia.org/wiki/Kosakata [5

Desember 2013]

Tn. (tt). Word Square. [Online]. Tersedia:

http://www.yourdictionary.com/word-square [14 April 2014]

Widayani, W. (2012). Efektivitas Media Permainan Dice Worddalam Pembelajaran

Kosakata Bahasa Jepang Tingkat Dasar. Skripsi Sarjana pada FPBS UPI

Bandung: tidak diterbitkan.

Wijana, Eka. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Word Square untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika. Skripsi