A I S E N O D N I A S A H A B N A R A J A L E B M E P I R E T A M N A G N A B M E G N E P
I X S A L E K A S G N A B R E T K A R A K N A K I D I D N E P N A T A U M R E B
, A T R A K A Y G O Y , L U T N A B E C U D A L L E T S A M S I R E T S E M E S
N A K R A S A D R E B 2 1 0 2 / 1 1 0 2 N A R A J A N U H A T
) P S T K ( N A K I D I D N E P N A U T A S T A K G N I T M U L U K I R U K
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n U n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P Bahasa ,SasrtaI ndonesia ,danDaerah
: h e l O
m u r g n i n a y r u S y t s i r h C g n e j A
0 7 1224045
N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R
P BAHASA ,SASTRAI NDONESIA ,DANDAERAH N
A K I D I D N E P N A S U R U
J BAHASADANSENI
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
S A H A B N A R A J A L E B M E P I R E T A M N A G N A B M E G N E
P AI NDONESIA
I X S A L E K A S G N A B R E T K A R A K N A K I D I D N E P N A T A U M R E B
, A T R A K A Y G O Y , L U T N A B E C U D A L L E T S A M S I R E T S E M E S
N A K R A S A D R E B 2 1 0 2 / 1 1 0 2 N A R A J A N U H A T
) P S T K ( N A K I D I D N E P N A U T A S T A K G N I T M U L U K I R U K
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n U n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P Bahasa ,SasrtaI ndonesia ,danDaerah
: h e l O
m u r g n i n a y r u S y t s i r h C g n e j A
0 7 1224045
N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R
P BAHASA ,SASTRAI NDONESIA ,DANDAERAH N
A K I D I D N E P N A S U R U
J BAHASADANSENI
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
O
T
T
O
M
,
g
n
a
n
e
t
u
k
a
a
y
n
a
r
i
k
a
j
a
s
h
a
l
l
A
a
d
a
P
a
y
n
a
H
a
d
a
p
i
r
a
d
b
a
b
e
S
-
N
y
a
l
a
h
h
a
r
a
p
a
n
k
u
.
6
:
2
6
r
u
m
z
a
M
(
- )
7
u
k
a
t
a
m
i
g
n
a
t
n
i
r
e
m
k
a
d
i
t
u
k
A
d
a
r
i
a
p
a
p
u
n
N
i
k
a
d
n
e
h
e
k
i
d
g
n
a
y
y
a
,
n
a
D
a
k
u
t
i
d
a
k
m
e
n
a
h
a
n
d
a
r
i
s
u
k
a
c
i
t
a
a
p
a
,
n
u
p
h
i
r
e
j
a
l
a
g
e
s
a
n
e
r
a
k
a
t
i
c
a
k
u
s
r
e
b
u
k
i
t
a
h
b
a
b
e
S
.
u
k
h
a
y
a
p
v
n
a
h
a
b
m
e
s
r
e
p
:
k
u
t
n
u
i
n
i
a
y
r
a
k
n
a
k
h
a
b
m
e
s
r
e
p
u
K
Y
e
s
u
s
K
r
i
s
t
u
s
d
a
n
B
u
n
d
a
M
a
r
i
a
y
a
n
g
s
e
n
a
n
t
i
a
s
a
,
u
k
i
g
n
u
d
n
il
e
m
n
a
d
a
g
a
j
n
e
m
K
e
d
u
a
o
r
a
n
g
t
u
a
k
u
;
B
a
p
a
k
G
e
r
v
a
s
i
u
s
H
a
r
t
o
n
o
d
a
n
i
n
a
y
l
u
M
i
r
T
k
i
n
a
N
.
R
u
b
I
y
a
n
g
t
e
l
a
h
a
k
r
a
s
e
b
m
e
m
n
d
a
n
m
e
n
d
i
d
i
k
k
u
d
e
n
g
a
n
p
e
n
u
h
y
a
s
h
i
s
a
k
n
a
d
a
t
n
i
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d it
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d
, a tr a k a y g o
Y 26Maret2012 s il u n e P
i x .
4 Seluruh dosen dan pihak sekretaira tprogram stud iPendidikan Bahasa , h
a r e a D n a d , a rt s a
S yang t elah membe irkan dukungan dan bantuan selama .
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d i d u t s n a k i a s e l e y n e m s il u n e p .
5 Bapak Drs .P .Suslio K irsitanto selaku kepala sekolah SMA Stella Duce k u t n u s il u n e p a m ir e n e m n a n e k r e b h a l e t g n a y a tr a k a y g o Y , l u t n a B
e n e p n a k u k a l e
m ilitandis ekolah. .
6 BapakC .Supajrana ,S.Pd. ,selaku guru matapelajaran Bahasadan Sasrta k a y n a b h a l e t g n a y l u t n a B e c u D a ll e t S A M S i d I X s a l e k a i s e n o d n I
. n a it il e n e p n a k u k a l e m a m a l e s s il u n e p g n i b m i b m e m .
7 Kedua orangtuapenuils ,Bapak Gervasiu sHatrono dan Ibu R .Nanik Tr i i
n a y l u
M yangt elah membeirkan dorongan spritiua ldan mate ira lsehingga a
m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d i d u t s n a k i a s e l e y n e m t a p a d s il u n e
p .
.
8 Untukkeduaadikku NatailaWidyaYudaSuryaningtya sdanAgataGlo ira a
y r u S a k it
A yang telah membeirkan dukungan setra moitvasinya .Bude s a t a h i s a k a m ir e t k if u a T m O , y n o T s a M , s i n A a b M , a k i P a b M , n e k i N
. a y n i s a v it o m .
9 tIa ,Ch irstanit ,Riko ,Cizka ,Wellydan t eman-teman PBSID 2007 teirma .
a y n i s a v it o m s a t a h i s a k . 0
1 Viona Ameila ,Lia ,Ka Monic ,Corry ,Mbak Puput ,Yolan ,Danu ,Pau s n
a m e T , g n a h e T n o s r e t e
P -teman PPL :Heni ,Indah ,Nana ,Nardy ,Elsa , n
a m e T . e ir d n
A -temanUST :Amos ,Budi ,Ma sTono . .
1
1 Serda FX . DW I PRASETYA NUGROHO yang telah membe irkan .s
ii x .
2
1 Setra semua pihak yang itdak dapa tdisebutkan satu persatu yang turu t .
i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m m a l a d u t n a b m e m
u ti a n e r a k h e l o , a n r u p m e s i r a d h u a j i n i i s p ir k s a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P
. i n i i s p ir k s i g a b n u g n a b m e m t a fi s r e b g n a y n a r a s n a d k it ir k n a k p a r a h g n e m s il u n e p
g o m e
ii i x
I
S
I
R
A
T
F
A
D
NA M A L A
H JUDUL... .. i N
A M A L A
H PERSETUJUANPEMBIMBING... ii N
A M A L A
H PENGESAHAN... i ii N
A M A L A
H MOTTO... i v N
A M A L A
H PERSEMBAHAN... .... v N
A I L S A E K N A A T A Y N E K N A A T A Y N R E
P KARYA... v i
N A A T A Y N R E
P PERSETUJUANPUBLIKASI……… v ii ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . K A R T S B
A ... iiv i
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. T C A R T S B
A ... i x
A T A
K PENGANTAR... x R
A T F A
D IS .I... x ii i R
A T F A
D TABEL... x i v R
A T F A
D BAGAN... iix i v A
T F A
D RLAMPIRAN... x xi I
B A
B PENDAHULUAN... 1 1
.
1 Lata rBelakang... 4 n
a s u m u R 2 .
1 Masalah... 4 n
a u j u T 3 .
1 Peneilitan... 5 i
s a k if i s e p S 4 .
1 Produk... 5 n
a it il e n e P i s m u s A 5 .
1 Pengembangan... 5 ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .i s m u s A . 1 . 5 .
1 ... 5 ..
.. .. .. .. .. .. .. .. . n a g n a b m e g n e P n a s a t a B . 2 . 5 .
1 ... 5 t
a a f n a M 6 .
1 Peneilitan... 6 ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . h a li t s I n a s a t a B 7 .
v x A
2 .
4 nailsi sDataHasi lUj iCobaProdukMater iPembelajaranBahasa ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . a i s e n o d n
I ... 5 7
P U T U N E P V B A
B ... 7 4 1
.
5 ProdukyangTelahDibuat... 7 4 .
1 . 1 .
5 ProdukMater iPembelajaranBahasaI ndonesia... 7 4 2
.
5 Imp ilkasi... 7 5 3
.
5 Saran... 7 6 .
3 .
5 1 .SaranuntukPemanfaatanProduk... 7 6 .
2 . 3 .
5 SaranuntukKepelruanPengembanganLebihLanjut. .. 7 7 R
A T F A
D PUSTAKA... 7 8 N
A R I P M A
L ... 8 0 I
F A R G O I
. 1 . 2 . 2 l e b a
T Forma tStandarI s idanKompetens iDasa.r... 51 2
. 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l 1
l a o S r it u
B ... 34 3
. 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 2 l a o S r it u
B 44
4 . 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l 3
l a o S r it u
B ... 54 5
. 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l 4
l a o S r it u
B ... 64 6
. 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantul 5
l a o S r it u
B ... 64 7
. 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantul 6
l a o S r it u
B ... 74 8
. 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l 7
l a o S r it u
B ... 74 9
. 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l 8
l a o S r it u
B ... 84 0
1 . 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l 9
l a o S r it u
B ... 84 1
1 . 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l 0
1 l a o S r it u
B ... 94 2
1 . 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l 1
1 l a o S r it u
B ... 94 3
1 . 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l 2
1 l a o S r it u
B ... 05 4
1 . 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l 3
1 l a o S r it u
B ... 05 b
a
T e l4.1.15 KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l 4
1 l a o S r it u
B ... 15 6
1 . 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l 5
1 l a o S r it u
B ... 5 1
l a o S r it u
B Essa i1... 5 3 8
1 . 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l l
a o S r it u
B Essa i2... 5 4 9
1 . 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l l
a o S r it u
B Essa i3... 5 4 0
2 . 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l l
a o S r it u
B Essa i4... 5 5 0
2 . 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l l
a o S r it u
B Essa i5... 5 5 0
2 . 1 . 4 l e b a
T KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCEBantu l l
a o S r it u
B Essa i6... 56
l e b a
T 4.2.1. DataHasi lUj iCobaProdukolehDosenAhl iBahasaI ndonesia .... .. 5 7 l
e b a
T 4.3.1. DataHasi lUj iCobaProdukolehGuru... 6 2 l
e b a
T 4.4.1. DataHasi lUj iCobaProdukolehSiswa ... 68 1
. 3 l e b a
T K -isikis iHarapandanKebutuhanSiswa ... 8 0 3
. 3 l e b a
T K -isikis iKenyataanMina tdanMoitvas iSiswa... 81
ii v x
R
A
T
F
A
D
B
A
G
A
N
3 . 2 n a g a
B KerangkaBerpikri ... 0.... 3
5 . 2 . 2 n a g a
B Prosedu rPengembanganMater iPembelajaran
a i s e n o d n I a s a h a
a m n a k g n a b m e g n e
m ter ipembelajaran berdasarkan muatan pendidikan karakte r
a s g n a
b in i aga r dapa t d jiadikan sebaga i sumbe r acuan oleh guru dalam
l e b s e s o r p n a a n a s k a l e
p aja rmengajar( PBM)BahasaI ndonesia.
. 2 .
1 RumusanMasalah n a k r a s a d r e
B lata rbelakangmasalahd iatas ,penuil smenentukanr umusan
t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a s il u ti d n a k a g n a y h a l a s a
m :
.
a Bagaimana krtieira pengembangan yang digunakan dalam mater i
g n e d n e m n a r a j a l e b m e
p arkan ,berbicara ,membaca dan menuil suntuk siswa
I X s a l e
k ,semeste rI ,SMA Stella Duce BANTUL Yogyakatra berdasarkan
n a k i d i d n e P n a u t a S t a k g n i T m u l u k ir u
K (KTSP)?
.
b Bagaimana pengembangan mater i bermuatan pendidikan karakte r bangsa
i
sswa kelas XI , semeste r ,I SMA Stella Duce BANTUL berdasarkan
Ku irkulumTingka tSatuanPendidikan(KTSP)?
3 .
1 TujuanPeneil itanPengembangan
: k u t n u n a u j u tr e b i n i n a g n a b m e g n e p n a it il e n e P .
a Menentukan krtieira pengembangan mater ipembelajaran bahasa Indonesia
I X s a l e k a w s i
s ,semeste r ,I SMAStellaDuceBantulYogyakatraberdasarkan
Ku irkulumTingka tSatuanPendidikan.
.
b Mengembangkan mater ibermuatan pendidikan karakte rbangsa siswa kela s
I
X ,semeste r ,I SMAStellaDuceBantulYogyakatraberdasarkan Ku irkulum
4 .
1 SpesiifkasiProduk
k u d o r
P berupa seperangka t mater i pembelajaran Bahasa Indonesia
r e t s e m e s u t a s a m a l e
s untuk SMA kela sXI .Mater ipembelajaran in iberupa (1 )
Standa r kompetensi , kompetens i dasa r dan indikator , (2 ) uraian mateir , (3 )
l a o s ) 4 ( ,s k e t/ n a a c a
b -s ao ll aithan ,dan( 5 )penliaian.
5 .
1 AsumsiPeneil itanPengembangan 1
. 5 .
1 Asumsi
:t u k ir e b i a g a b e s i n i n a g n a b m e g n e p i r a s a d n e m g n a y i s m u s A
) 1
( Kemampuan berbahasa Indonesia d i sekolah menengah sanga t penitng
ir a h e s i s a k i n u m o k r e b k u t n u a n e r a
k -har idan beka lsiswa keitka memasuk i
. a jr e k a i n u d
) 2
( Pengembanganmater ipembelajaran BahasaI ndonesiadapa tmeningkatakan
h a g n e n e m h a l o k e s i d I X s a l e k i d a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e p s a ti v it k e f e
.s a t a
2 . 5 .
1 Batasanpengembangan
a y n a h n a k a g n a b m e k i d g n a y k u d o r p , i n i n a g n a b m e g n e p n a it il e n e p m a l a D
l a h a d a p s a t a b r e
t -hals ebaga ibeirku:t
) 1
( Pengembangan i nit erbata spadapengembangan mater ipembelajaran Bahasa
n a d a s a h a b n a r a j a l e p a t a m a s a h a b r e b k e p s a t a p m e i t u p il e m g n a y a i s e n o d n I
a i s e n o d n I a rt s a
s setrat erdapa tmuatanpendidikankarakte rbangsa.
) 2
( Pengembanganmater ipembelajaranBahasaI ndonesiahanyadriancanguntuk
a w s i
6 .
1 Manfaa tPeneilitan
: k u t n u t a a f n a m r e b i n i n a it il e n e P
.
a Digunakan sebaga isalah satu contoh pengembangan mater ipembelajaran
s a h a
b a Indonesia yang bermuatan pendidikan karakte rbangsa siswa XI ,
I r e t s e m e
s d iSMA Stella Duce Bantul berdasarkan Ku irkulum Tingka t
SatuanPendidikan.
.
b Menyediakanmater ipembelajaranbahasaI ndonesiasiswakela sXI ,semeste r
e c u D a ll e t S A M S i d
I Bantu lYogyakatra berdasarkan Ku irkulm Tingka t
SatuanPendidikan.
7 .
1 BatasanIstliah
) 1
( Pengembangan
k u t n u s i g o l n a d s it a m e t s i s a r a c e s s e s o r p u t a u s h a l a d a n a g n a b m e g n e P
h a l s a m i r a j a l e p m e
m -masalah pengajaran aga r mendapatkan pemecahan
it k a r p n a d a y n s a ti d il a v i j u r e t g n a
y sblia dliaksanakan (Elly melalu iGafur ,
.) 1 2 : 2 8 9 1
u t a u s h a l a d a n a k d u s k a m i d g n a y n a g n a b m e g n e p , i n i l a h m a l a D
k i a b h i b e l g n a y k u d o r p n a k li s a h g n e m a k g n a r m a l a d s it a m e t s i s g n a y s e s o r p
. a y n m u l e b e s a d a h a d u s g n a y k u d o r p i r a d
) 2
( Mater iPembelajaran
m e p i r e t a
M be jlaaran adalah keseluruhan bahan yangakan dipelajar i
a p u d i h e
k n sehair-hair ,sehinggamerekadapa tmembe irkan kontirbus iyang
. a y n n a g n u k g n il a d a p e k f it i s o
p ”
( a m u s e K a m r a h D i u l a l e m r a f f a G y r k a
F 2011: 5) , pendidikan
r e t k a r a
k adalah “sebuah prose s rtansformas inliai-nlia ikehidupan untuk
a b ir p e k m a l a d n a k g n a b m e k h u b m u ti
d dian seseorang sehingga menjad isatu
” . u ti g n a r o u k a li r e p m a l a d
r e t k a r a k a w h a b n a k a t a y n i d t a p a d t u b e s r e t n a it r e g n e p a p a r e b e b i r a D
i tr e k e p i d u b u a t a k a l h k a , l a r o m u a t a l a t n e m n a t a u k e k u a t a s a ti l a u k h a l a d a
j n e m g n a y s u s u h k n a i d a b ir p e k n a k a p u r e m g n a y u d i v i d n
i ad ipendorong dan
. n i a l u d i v i d n i n a g n e d n a k a d e b m e m g n a y a tr e s , k a r e g g n e
p
) 4
( Ku irkulum
m u l u k ir u
K yatiu seperangka t rencana dan pengaturan mengena i
i a g a b e s n a k a n u g i d g n a y a r a c a t a t a tr e s n a r a j a l e p n a h a b n a d i s i , n a u j u t
m o d e
p an penyelenggaraan kegiatan pembe jlaaran untuk mencapa itujuan
.) 6 0 0 2 , r u k s u P ( u t n e tr e t n a k i d i d n e p
) 5
( Ku irkulumTingka tSatuanPendidikan(KTSP)
m u l u k ir u k h a l a d a ) P S T K ( n a k i d i d n e P n a u t a S t a k g n i T m u l u k ir u K
g n i s a m i d n a k a n a s k a li d n a d n u s u s i d g n a y l a n o i s a r e p
o -masing satuan
ir i d r e t P S T K . n a k i d i d n e
p dairt ujuan pendidikan itngka tsatuan pendidikan ,
r e d n e l a k , n a k i d i d n e p n a u t a s t a k g n it m u l u k ir u k n a t a u m n a d r u t k u rt s
8 .
1 Sistema itka
a m il i d a j n e m n a k i s p i k s e d i d t a p a d n a k ij a s i d g n a y n a s il u n e p a k it a m e t s i S
u ti a y , n a i g a
b : Bab I adalah pendahuluan .Pendahuluan beirs i lata r belakang
, k u d o r p i s a k if i s e p s , n a g n a b m e g n e p n a it il e n e p n a u j u t , h a l a s a m n a s u m u r , h a l a s a m
a g n a b m e g n e p n a s a t a b , n a g n a b m e g n e p n a it il e n e p i s m u s
a n , manfaat , batasan
a d n a l h a l a d a I I b a B . a k it a m e t s i s n a d , h a li t s
i san teo ir ,yang membaha stentang
a k g n a r e k a tr e s , a k a t s u p n a ij a k , n a v e l e r g n a y u l u h a d r e t n a it il e n e p p a d a h r e t n a u a j n it
n a u t a S t a k g n i T m u l u k ir u K n a it r e g n e p i r a d i ri d r e t g n a y a k a t s u p n a ij a K . ri k i p r e b
b m e g n e p , ) P S T K ( n a k i d i d n e
P a gan n mater i Bahasa Indonesia , k irte ira
s i s il a n a , n a r a j a l e b m e p n a t a k e d n e p , a i s e n o d n I a s a h a B i r e t a m n a g n a b m e g n e p
. n a h u t u b e
k Bab II Iadalah metodolog ipeneilitan .Bab i n imenjabarkan mengena i
, n a g n a b m e g n e p l e d o
m prosedu rpengembangan mater idan uj icoba produk. Bab
n a g n a b m e g n e p l i s a h V
I dan pembahasan , bab in i beirs i mengena i paparan ,
k u d o r p a b o c i j u a g u j n a d n a h u t u b e k s i s il a n a l i s a h n a s a h a b m e p n a d , a t a d s i s il a n a
g n a y k u d o r p n a ij a k g n a t n e t i s ir e b i n i b a b m a l a d , p u t u n e p V b a B . n a g n a b m e g n e p
. n a r a s n a d , i s a k il p m i ,t a u b i d h a l e
i s n e t e p m o K n a d i s n e t e p m o K r a d n a t S . 1 . 2 . 2 l e b a T
i s n e t e p m o K r a d n a t
S Kompetens iDasar
Mendengarkan .
1 Memaham iberbagaii nformas i n a d h a b t o h k / n a t u b m a s ir a d
a r a c n a w a w
1 .
1 Menemukanpokok-pokoki s i g n a y h a b t o h k / n a t u b m a s
r a g n e d i d 2 .
1 Merangkumi s ipembicaraan .
a r a c n a w a w m a l a d a
r a c i b r e B
.
2 Mengungkapkans ecara ilsan n a d a c a b m e m l i s a h i s a m r o f n i
a r a c n a w a w
1 .
2 Menjelaskans ecara ilsan l i s a h i r a d u t n e tr e t k i p o t n a i a r u
) u k u b u a t a l e k it r a ( a c a b m e m 2 .
2 Menjelaskanhasi lwawancara r e b m u s a r a n n a p a g g n a t g n a t n e t
u t n e tr e t k i p o t p a d a h r e t
a c a b m e M
.
3 Memahamir agamwacanat uil s n a d f i s n e t n i a c a b m e m n a g n e d
g n ir a y n a c a b m e m
1 .
3 Menemukanperbedaan f a r g a r a p n a d f it k u d n i f a r g a r a p
n a t a i g e k i u l a l e m f it k u d e d
fi s n e t n i a c a b m e m 2 .
3 Membacakanbertiadengan p a k i s n a d , l a f a l ,i s a n o t n i
k i a b g n a y a c a b m e m s
il u n e M
.
4 Mengungkapkani nformas i m
a l a
d bentukproposa,ls ura t h a i m li n a g n a r a k , g n a g a d
1 .
4 Menuil sproposa luntuk n a u lr e p e k i a g a b r e b 2 .
4 Menuilss ura tdagangdan a
s a u k t a r u s 3 .
n a k r a g n e d n e M
.
5 Memaham ipementasandrama 5.1 Mengidenit ifkas ipe irsitwa , , a y n n a k a t a w r e p n a d u k a l e p
a d a p k il f n o k n a d , g o l a i d
n e m e
p tasandrama 2
.
5 Menganailsi spementasan k i n k e t n a k r a s a d r e b a m a r d
n a s a t n e m e p a
r a c i b r e B
.
6 Memerankant okohdalam a m a r d n a s a t n e m e p
1 .
6 Menyampaikandialogdisetra i k
a r e
g -ge irkdanmimik,s esua i h
o k o t k a t a w n a g n e d 2 .
6 Mengekspresikanperliakudan s i n o g a t o r p h o k o t g o l a i
d dan
s i n o g a t n a
a c a b m e M
.
7 Memaham iberbaga ihikayat , l
e v o n / a i s e n o d n I l e v o n
n a h a m e jr e t
1 .
7 Menemukanunsur-unsu r k i s n ir t s k e n a d k i s n ir t s n i
t a y a k i h 2 .
7 Menganailsi sunsur-unsu r k i s n ir t s k e n a d k i s n ir t s n i
n a h a m e jr e t/ a i s e n o d n I l e v o n s
il u n e M
.
8 Mengungkapkani nformas i melalu ipenuilsanr esensi
1 .
8 Mengungkapkanp irsnsip -i s n e s e r n a s il u n e p p i s n ir p 2 .
. 2 . 2 .
2 MateriPembelajaranBahasaI ndonesia
k e p s a i s ir e b n a r a j a l e b m e p i r e t a
M -aspek (1 )uraian standa rkompetensi ,
d i s n e t e p m o
k asar , indikato r , (2 ) uraian mateir , (3 ) bacaant/eks , video dan
l a o s ) 4 ( , a y n i a g a b e
s -soa l laithan , (5 ) laithan , se tra (6 ) pen liaian . Mater i
, n a k r a g n e d n e m u ti a y k e p s a t a p m e i k il i m e m a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e p
.s il u n e m n a d a c a b m e m , a r a c i b r e b
3 . 2 .
2 KrtieriaPengembanganMater iBahasaI ndonesia
l e d o
M mateirpembelajaranBahasaI ndonesiauntuksiswakela sX ISMA
l u t n a B e c u D a ll e t
S ,Yogyakatraterd ri idar ikomponenbeirku:t
.
1 Untit/ema
i s n e t e p m o k n a g n e d i a u s e s n u s u s i d n a r a j a l e b m e p i r e t a m m a l a d a m e t/ ti n U
n a y r a s a
d gada.
.
2 Indikator
Indikato rmerupakan penanda pencapaian kompetens idasa ryang d tianda i
e m g n a y r u k u i d t a p a d g n a y u k a li r e p n a h a b u r e p h e l
o ncakup sikap ,
k n a d , n a u h a t e g n e
p eteramplian. Indikato r dikembangkan sesua i dengan
a l e p a t a m , k i d i d a tr e s e p k it s ir e t k a r a
k jaran ,satuan pendidikan ,potens idaerah
t a p a d u a t a / n a d r u k u r e t g n a y l a n o i s a r e p o a jr e k a t a k m a l a d n a k s u m u ri d n a d
r a s a d i a g a b e s n a k a n u g i d r o t a k i d n I .i s a v r e s b o i
d untukmenyusunala tpenliaian
W
( idharyanto ,2007 .)
.
3 UraianMateir
.
a Penyaijanmateir
s k e t a p u r e b t a p a d i n i ir e t a m n a i a y n e
P -tek sbacaan.
.
b Pembahasanmateir
, u d i v i d n i a jr e k a p u r e b i n i l a H . n a r a j a l e p i s a u l a v e a p u r e b i n i n a s a h a b m e P
. k o p m o l e k a r a c e s i s u k s i d n u p u a m n a g n a s a p r e b a r a c e s i s u k s i d
.
c Pelaporan
s n a t a i g e k a p u r e b i n i n a r o p a l e
P iswauntukberdiskus idalampasanganatau
. a jr e k l i s a h n a k r o p a l e m a k g n a r m a l a d k o p m o l e k
.
d Penyimpulan
a w s i s a r a t n a n a l u p m i s e k t a u b m e m s e s o r p u t a u s h a l a d a i n i n a l u p m i y n e P
.i s u k s i d l i s a h n a k r a s a d r e b k i p o t u t a u s p a d a h r e t u r u g n a d
.
e Pengkaijan
n a k a p u r e m n a ij a k g n e
P prose s mengkaj i kembal i pemahaman siswa
.i r e t a m p a d a h r e t
.
4 Laithan
n a h it a
L dibe irkan gunamembeirkanakitvtia ssiswad ikela saga rsiswadapa t
n a k ir e b i d i n i n a h it a L . n a k ir e b i d g n a y i r e t a m i m a h a m e
m kepada masing
-a t a i r e t a m n a g n e d n a ti a k r e b g n a y a w s i s g n i s a
m u kompetens idasa ryang
.i r a j a l e p i d h a d u s
4 . 2 .
2 PendidikanKarakterBangsa
a i s e n o d n I a s a h a B r a s e B s u m a K n a k r a s a d r e b r e t k a r a
K (KBBI )memiilk i
t a fi s ; t a i b a t i tr
t e l
U Kooperatfi / mampu
a m a s a jr e k e b
a y n i a g a b e s n a D
a ir e
C Komunikatfi
h u g e
T Ama r maru f (menyeru
) n a k i a b e k a
k u b r e
T Nah i munka r (mencegah
) n a r a k n u m e k r
e n o i s i
V Peduil( manusia ,alam)
ir i d n a
M A dli
r a g e
T Dans ebagainya
i n a r e b m e P
fi t k e lf e R
b a w a j g n u g g n a T
n il p i s i D
a y n i a g a b e s n a D
.) 2 1 : 1 1 0 2 , a m u s e K a m r a h D (
i a li
N -nlia ikarakte ryang pelru dtianamkan menuru tIndonesia Hertiage
) F H I ( n o it a d n u o F
o
N Karakter
.
1 CintaTuhandans egenapciptaannya .
2 Kemandiirandan t anggung j awab (responsiblitiy ,excellence ,sel freilence , )
s s e n il r e d r o , e n il p i c i d
.
3 Kejujuran/amanah ,bjiaksana( tru tsworthines ,sr eilablitiy ,hone tsy) .
4 Horma tdans antun( respect ,courtesy ,obedienceI) .
5 Dermawan ,sukamenolongdan gotong royong (love ,compassion ,caring , n
o it a r e p o o c , n o it a r e d o m , y t s u o r e n e g , y t a h p m
e )
.
6 Percaya di ir , kreatfi , dan pekejra kera s (conifdence , asseritveness , m s a i s u h t n e d n a , n o it a n i m r e t e d , e g a r u o c , s s e n l u f e r a c r u o s e r , y ti v it a e r
c )
.
. n a u h a t e g n e p n a a n u g g n e p n a d n a h a b m a n e p
)
a Kreaitvtias
)
b Rasai ngint ahu
)
c Berpik riant erbuka
)
d Semanga tbelajar
)
e Wawasan
.
2 Keberanian – kekuatan emosiona lyang mencapa ikemauan yang kua tuntuk
h a g n e t i d n a u j u t u t a u s i a p a c n e
m -tengah tentangan yang dihadapi ,baik dar i
.r a u l ir a d n u p u a m m a l a d
)
a Keberanian
)
b Kegigihan
)
c Integrtias
)
d Vtialtias
.
3 Kemanusiaan—kekuatan interpersona lyang mencakup ketulusan merawat ,
. n i a l g n a r o a g a j n e m n a d , t a b a h a s r e b p a k i s , u t n a b m e m
) a Kasih
)
b Kebaikanhait
)
c Kecerdasans osial
.
4 Keadlian—sfia tbaik warga masyaraka tyang menjad itumpuan kehidupan
.t a h e s g n a y t a k a r a y s a m
)
a Kewargaan
)
b Berkeadlian
)
.
5 Pembata sdiir—sfia tbaik yang menghindarkan seseorang dar iekse s(sikap
.) s a t a b i t a w e l e m g n a y n a t u b r e p u a t a
)
a Kesediaanmemaafkandabela skasihan
)
b Kerendahanhait
)
c Kehait-haitan
)
d Pengendailandiir
.
6 Transendensi—kekuatan untuk meilha t hubungan dengan alam dan
. a n k a m n a k a s a r e m
)
a Apresiasit erhadapkeindahandankeisitmewaan
)
b Rasas yukur
)
c Harapan
)
d Humor
)
e Sprtiualtia s
. 2 .
2 5 PendekatanPembelajaran
h a l o k e s i a g a b r e b i d a i s e n o d n I a s a h a b n a r a j a l e b m e p t e rt o P
a s a h a b n a r a j a l e b m e P . i s a u ti s n a r a b m a g m a c a m i a g a b r e b n a k t a h il r e p m e m
n u p u a t a u r u g r o t k a f a n e r a k k i a b a w s i s h e l o n a k ti r o v a fi d g n a y a d a a i s e n o d n I
a j a l e b m e p g n a y a l u p a d a , n u m a N . a y n n a r a j a l e b m e p s a ti l a u
k ran bahasaIndonesia
a s a i b , r a t a d i a li n i
d -biasa saja dan ada pula pembelajaran bahasa Indonesia yang
i n i 6 0 0 2 P S T K . n a k n a s e g n e m k a d it n a d k ir a n e m k a d it , g n it n e p k a d it i a li n i d
n a t a k e d n e p n a k a n u g g n e m a i s e n o d n I a s a h a b n a r a j a l e b m e p r a g a n a k t a r a y s i g n e m
a ir a v r e
n a g n e d h e l o r e p i d i s a m r o f n i u a t a a t a D . r a j a l e b m e p n a k h u t u b i d g n a y n a r a j a l e b m e p
. a t a d l u p m u g n e p t a l a i a g a b e s a r a c n a w a w n a d t e k g n a k i n k e t n a k a n u g g n e
m
3 .
2 Kerangkaberpikir
n a r a j a l e b m e p i r e t a m n a g n a b m e g n e
P bahasa Indonesia dalam peneilitan
.t u k ir e b r i k i p r e b a k g n a r e k n a k r a s a d r e b i n i
.
1 Subjek peneilitan pengembangan in iadalah siswa kela sX Idan guru mata
i l h a n e s o d a tr e s , l u t n a B E C U D A L L E T S A M S a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e p
. a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a i s e n o d n I a s a h a b n a r a j a l e b m e p
.
2 Teor ipendekatan pembelajaran bahasa yang digunakan adalah pendekatan
i n u m o
k kait fyangdiapilkasikandenganpembelajaranbahasa.
.
3 Pengembangan mater i pembelajaran bahasa Indonesia mengembangkan
i y n e m ) 1 ( i n k a y P S T K m a l a d t a p a d r e t g n a y r a s a d i s n e t e p m o k t a p m
e mak
untuk memaham ilafal ,intonasi ,dan jeda yang lazim/baku dan yang itdak
k u t n u a r a c i b r e b ) 2 ( , u k a
b mengungkapkan informas i secara ilsan , (3 )
s il u n e m ) 4 ( , t a y a k i h a tr e s s il u t a n a c a w m a g a r i m a h a m e m k u t n u a c a b m e m
p k u t n e b m a g a r m a l a d n a s il u t i m a h a m e m k u t n
u roposals etrar esens.i
.
4 Penelti i melakukan anailsi s kebutuhan pembelaja r dengan menyebarkan
.t e k g n a
.
5 Berdasarkan krtieira pengembangan dan penyusunan mateir , penelti i
n a r a j a l e b m e p i r e t a m n u s u y n e
.
6 Produk pengembangan mater ipembelajaran Bahasa Indonesia diuijcobakan
a s a h a B n a r a j a l e b m e p n e s o d a d a p e k n a k u j a i d n a k a g n a y n a i a li n e p p a h a t a d a p
k u t n u a i s e n o d n I a s a h a b n a r a j a l e p a t a m I X s a l e k u r u g n a d a i s e n o d n I
.t a u b i d h a l e t g n a y k u d o r p n a k a y a l e k t a k g n it i u h a t e g n e m
a t u k ir e
B kan disaijkan bagan kerangka berpiki r dalam peneilitan
i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e p i r e t a m n a g n a b m e g n e
3 . 2 r i k i p r e B a k g n a r e K n a g a B
n a it il e n e P k e j b u S
I X s a l e K a w s i S
a s a h a B n a r a j a l e p u r u G
a i s e n o d n I
ir o e T n a ij a K
.
1 Pendekatanpembelajaranbahasa : a
k e d n e
p tankomunikatfi .
2 Pengembanganmater iberdasarkan P
S T
K .
.
3 Penyusunanmater.i
.
4 Pembelajaranbermuatanpendidikan .
a s g n a b r e t k a r a k
M n a g n a b m e g n e
P ateir
n a k i d i d n e P n a t a u m r e B
. a s g n a B r e t k a r a K
i s i v e R
i d n a r a j a l e b m e P
A M S
k a m i y n e M
r a c i b r e
B a
a c a b m e M
i n a g n a b m e g n e
p n ipenelti iakan mengembangkan empa tkompetens idasa runtuk
. P S T K m a l a d t a p a d r e t g n a y i s n e t e p m o k r a d n a t s n a k r a s a d r e b A M S I X s a l e k a w s i s
2 .
3 ProsedurPengembanganMateri
l a h i t u p il e m i r e t a m n a g n a b m e g n e p ) 5 5 : 3 0 0 2 ( o t n a y r a h d i W t u r u n e M
.t u k ir e b
.
a Mengidenit ifkasi kompetens i dasar , indikator , dan mater i pokok yang
. m u l u k ir u k m a l a d t a p a d r e t
.
b Menguraikan mater idan menyesuaikan dengan indikato rhasi lbelaja ryang
.i a p a c i d n a k a
.
c Memiilhmediayangr elevanbag iprose spembelajaran.
.
d Menyusunaspek-aspekmater iyangdikembangkans ecaras istemait .s
.
e Membeirkan uraian singka tseitap aspek mater i aga rmemudahkan siswa
.t u b e s r e t ir e t a m i r a j a l e p m e m k u t n u
.f Menye trakan uraian singka tmengena iaspek mater iyang haru sdipelajar i
. a w s i s
.
g Menye trakan beberapa kegiatan pembelajaran yang memungkinkan siswa
. n a v e l e r g n a y e d o t e m n a d a w s i s t a n i m n a g n e d i a u s e s s a ti v it k a r e b
n a r a j a l e b m e p i r e t a m n a g n a b m e g n e p r u d e s o r p n a g a b n a k ij a s i d i n i t u k ir e B
a i s e n o d n I a s a h a
n a r a j a l e b m e P i r e t a M n a g n a b m e g n e P r u d e s o r P 5 . 2 . 2 n a g a B
n o d n I a s a h a
B e sia
s i s il a n A
n a h u t u b e K
n a g n a b m e g n e P
ir e t a
M Bermuatan n a k i d i d n e P
. a s g n a B r e t k a r a K
n a ij a y n e P
ir e t a M
n a s a h a b m e P
ir e t a M
Pelaporan
n a l u p m i y n e P
n a ij a k g n e P
i r e t a M tf a r D
n a r a j a l e b m e P
a
b
o
C
i
j
U
s i s il a n A
i s i v e R
i r e t a M n a g n a b m e g n e P
n a r a j a l e b m e
P yang
n a k i d i d n e P n a t a u m r e B
3 .
3 Uj iCobaProduk
n a d s a ti v it k e f e t a k g n it t a h il e m k u t n u n a k d u s k a m i d k u d o r p a b o c i j U
k u t n u a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e p i r e t a m n a g n a b m e g n e p k u d o r p i s n e i s if e
A M S I X s a l e k a w s i
s Stella Duce Bantul . Uj i coba in i dliakukan untuk
r e p m e
m oleh masukan ,k iritk ,saran ,dan penliaian terhadap kelayakan produk
n a
y g telahdibua.t
1 . 3 .
3 SubjekCoba
a d a b o c k e j b u
S lam peneilitan in iadalah siswa SMA Stella Duce Bantu l
X s a l e k , a tr a k a y g o
Y I ,semeste rI .Subjek tersebu tdigunakan untuk mengetahu i
n a u p m a m e
k awa lsiswadalam bidang pembelajaran bahasaIndonesia .Peneilitan
u ti a y a b o c k e j b u s a u
d siswa SMA Stella Duce Bantu lYogyakatra ,kela sX Idan
. a i s e n o d n I a s a h a b i d u t s g n a d i b u r u g
. fi t a ti l a u k a t a d n a d f it a ti t n a u k a t a d a p u r e b i n i n a g n a b m e g n e p a t a d s i n e J
a t a
D kuanttiait fberupa informas iyang diperoleh dengan menggunakan angke t
u r u g k u t n u n a k u j u ti d g n a y r e n o i s i u k n a i a li n e p l i s a h n a d a w s i s n a h u t u b e k s i s il a n a
fi t a ti l a u k a r a c e s n a k s a l e ji d g n a y a w s i s n a
d .Data kualtiait fdiperoleh melalu i
n a n a i s i g n e p n a d i s a v r e s b
o gke t dar i hasi l wawancara kepada guru berupa
A M S i d a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e p i a n e g n e m i s a m r o f n
i StellaDuceBantul ,
. u r u g n a d n e s o d i r a d r a t n e m o k n a d n a r a s a tr e s
2 . 3 .
3 InstrumenPengumpulanData
n a k a n u g i d g n a y a t a d n a l u p m u g n e p n e m u rt s n
I dalam peneilitani n iadalah
1
h e l o r e p m e m k u t n u n a k a n u g i d a r a c n a w a W . a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e p u r u g n a d
o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e p i s a m r o f n
i nesia dar iguru .Angke tdigunakan untuk
a m r o f n i h e l o r e p m e
m s ikebutuhan siswa .Penliaian guru digunakan untuk menlia i
I X s a l e k a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e p i r e t a m n a g n a b m e g n e p k u d o r
p semesterI .
3 . 3 .
3 TeknikAna ilsi sData
a b o c i j u l i s a h a t a d h a l o g n e m k u t n u n a k a n u g i d g n a y a t a d s i s il a n a k i n k e T
t n a u k k i n k e t h a l a d a k u d o r
p tiait fdan teknik kualtiait .f Data kuanttiait fdiperoleh
k u d o r p n a i a li n e p l i s a h n a d a w s i s n a h u t u b e k s i s il a n a t e k g n a l i s a h i r a d
h e l o r e p i d f it a ti l a u k a t a D . u r u g n a d n e s o d a d a p e k n a k ir e b i d g n a y n a g n a b m e g n e p
a r a c n a w a w l i s a h n a d , t e k g n a n a i a li n e p l i s a h i u l a l e
m yang berupa informas i
a s a h a B n a r a j a l e p a t a m u r u g n a g n e d a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e p i a n e g n e m
A M S i d a i s e n o d n
I Stel lDuce Bantul ,se tra saran atau komenta rdar isiswa dan
. u r u g
a s a h a B n a r a j a l e b m e p i r e t a m k u d o r p a b o c i j u l i s a h a t a d g n u ti h g n e m k u t n U
s e n o d n
: n a g n a b m e g n e P k u d o r P n a i a li n e P a ir e ti r K
n a i a p a c n e P t a k g n i
T Kuailifkasi
%
0 - %54 Sanga tKurang
% 5
5 - %64 Kurang
% 5
6 - %79 Cukup
% 0
8 - %89 B aik
% 0
9 - 100% Sanga tBaik
) 7 5 1 : 8 8 9 1 , o t n u k ir A (
g n u ti h g n e m k u t n
U jumlah itngka tkelayakan produk dar iangket dibag i
A M S a w s i s ) 2 ( n a d ) n e s o d ( a i s e n o d n I a s a h a B i l h a n a d u r u g ) 1 ( u ti a y a u d i d a j n e m
: u ti a y u ti a y n a k n u g i d g n a y s u m u R . l u t n a B e c u D a ll e t S
.
1 Rumu suntukGurudanAhil( Dosen)
.
2 Rumu suntukSiswa
n a g n a r e t e
K :
X :J umlahpresentasej awaban
X
∑ :J umlahkeseluruhanpresentasejawaban
N :Subjek
Y :Nliait eritnggi X
x100% Y
x N
X ∑
x100% Y
V I B A B
L I S A
H PENGEMBANGAN
i ti l e n e P . n a g n a b m e g n e p l i s a h g n a t n e t n a k i a r u i d n a k a i n i b a b a d a P
i r e t a m n a g n a b m e g n e p a t a d s i s il a n a ) 1 ( u ti a y , n a g n a b m e g n e p l a h a u d n a k ij a y n e m
) 2 ( n a d , a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e
p anailsi sdata hasi luj iproduk mater i
pembelajaranBahasaI ndonesia.
a s a h a B n a r a j a l e b m e p i r e t a m n a g n a b m e g n e p a t a d s i s il a n a b a b b u s m l a D
n a d a r a c n a w a w i r a d h e l o r e p i d n a it il e n e p a t a d n a k i a r u g n e m i ti l e n e p , a i s e n o d n I
m a l a D . a w s i s a d a p e k t e k g n a n a r a b e y n e p n a d , u r u g a d a p e k t e k g n a n a r a b e y n e p
a n a b a b b u
s ilsi s data hasi l uj i coba produk mater i pembelajaran , penelti i
i n e p s a h a b m e
m laiandar igurumatapelajaranbahasaI ndonesia.
1 .
4 Ana ilsi sDataPengembanganMater iPembelajaran
a k u k a li d g n a y a t a d s i s il a n
A n berupa data angket dan wawancara .Data
k iu sione rdliakukan untuk mengetahu ikebutuhansiswaSMAStellaDuceBantul ,
a w a t a D . a s g n a b r e t k a r a k n a t a u m r e b a i s e n o d n I a s a h a b i r e t a m p a d a h r e
t wancara
. a w s i s n a h u t u b e k g n a t n e t i s a m r o f n i h e l o r e p m e m k u t n u n a k u k a li d
a r a c n a w a W a t a D 1 . 1 . 4
a d a p e k i ti l e n e p n a k u k a li d a r a c n a w a
W guru bahasa Indonesia kela sXI
.l u t n a B e c u D a ll e t S A M
S Wawancara dliakukan Selasa, 27 September 2011 .
n a k u j a i d g n a y n a a y n a tr e
P adalahs ebaga ibeirku.t
A I S E N O D N I A S A H A B U R U G A R A C N A W A W L I S A H
L U T N A B E C U D A L L E T S A M S
.
1 Apakesultiandalammerancangmater ipembelajaranbahasaI ndonesia?
b a w a
J : Tidak begtiu kesultian dalam merancang mater i pembelajaran
i r e t a m n a d i a k a p i d a s i b g n a y r e b m u s k a y n a b u ti g e b a n e r a k
i r e t a m g n a c n a r e m m a l a d i p a t e T . s u b a li s n a k i a u s e y n e p
s n a a d a e k i a u s e s i u r a h a b r e p i d h a l s u r a h n a r a j a l e b m e
p ekarang dan
. fi t a e r k h i b e l s u r a h
.
2 Metodeapayangdigunakans eitappembelajaran?
b a w a
J : Metode yang digunakan bermacam-macam , yaitu campuran ,
, h a m a r e c , i s u k s i
d tanya-jawab ,persentas idan penugasan .Metode
a j a l e b m e p s e s o r p t a a s u r u g n a k a n u g i d g n ir e s g n a
y ran belrangsung
.i s u k s i d e d o t e m u ti a y
.
3 Adakah muatan yang dipergunakan dalam mater ipembelajaran dan prose s
? n a r a j a l e b m e p
b a w a
J : Sekolah ada muatan atau nlia idalam mater ipembelajaran yatiu
g n a t n e t s k e t a d a n a a c a b s k e t m a l a d a y n l a s i M . n a i d a b ir p e k i a li n
. a i s e n o d n I i s a t s e r p
.
4 Menuru t Anda bagaimana mater i pembelajaran yang bermuatan karakte r
a s g n a
b ?
b a w a
J : Pembelajaran karakte r bangsa sanga t bagu s untuk memupuk
r e t k a r a k n a k i d i d n e P . i n i t a a s r a d u p i a l u m g n a y a w s i s n a a s g n a b e k
e p n a k g n a l a g i d i a l u m n a k a a s g n a
m a l a d a s g n a b r e t k a r a k n a k i d i d n e p n a t a u m a y n a d A . n a r a j a l e p
i a li n a d a a y n k a d it e s , a i s e n o d n I a s a h a B n a k i d i d n e
p -n lia ikarakte r tiu
ir a h e s n a p u d i h e k m a l a d p a r e s r e t g n a
y -hair .Sehingga sangaltah
p a r e ti d a s g n a b r e t k a r a k n a t a u m , g n u k u d n e
m kan dalamsemuamata
. a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e p a t a m a m a t u r e t n a r a j a l e p
.
5 Apakah muatan karakte r bangsa dapa t memupuk semboyan sekolah
? ) A S U M I R P (
b a w a
J : Karakte r bangsa sebaga i muatan mater i pembelajaran bahasa
U M I R P . A S U M I R P n a y o b m e s n a g n e d i a u s e s t a g n a
s SA tiu send ri i
m a l a D . t a b a h a s r e b n a d u t u m r e b , h u t u i d a b ir p n a k a p u r e
m karakte r
a s g n a
b juga menyangku t p irbad i pelaja r supaya lebih baik ,
n a g n e d i a u s e s a g u j u t u m r e B . ri a h a n a t a t n i c a y n l a s i
m karakte r
a s g n a
b karena dengan pelaja ryang mempunya imutu cinta tanah
. a y n a r a g e n i a g r a h g n e m h i b e l n a k a r i a
.
6 Bagaimana cara menentukan kebutuhan siswa terhadap mater i yang
? n a k i a p m a s i d
b a w a
J : Siswa sanga tberagam ,sehingga kebutuhan siswa juga beragam .
m a g a r e b n a k r a s a d r e b n a k u t n e ti d a w s i s n a h u t u b e
K -ragam
a y a w s i s n a h u t u b e
k ng disatukan .Kebutuhan siswa haru sdipenuh i
m a g a r e b n u p u a l a w a u m e
s -ragam . Sehingga mater i Bahasa
.
7 Kesultianapayangadas aa tpengembanganmateir?
b a w a
J : Tidak begtiu merasa suil t dalam mengembangkan mater i
a w s i s t a a s i p a d a h i d g n a y n a ti l u s e K . a i s e n o d n I a s a h a b n a r a j a l e b m e p
n i k g n u m i s a ir a v e s i r e t a m t a u b m e m n a d h a r e a d i r a d m a g a r e b g n a y
. m a g a r e b g n a y a w s i s i g n a b m i g n e m k u t n u
.
8 Bagaimanacarapenyaijanmater ibahasaI ndonesia?
b a w a
J : Penyaijan mater iBahasa Indonesia haruslah menairk dan itdak
u ti l a h k a d it a y n it r a n o t o n o M . n o t o n o
m -tiu saja yang diajarkan .
k a d it a w s i s a g g n i h e s , i s a ir a v r e b h a l s u r a h a i s e n o d n I a s a h a B i r e t a M
a i s e n o d n I a s a h a B m a l a d t a p a d r e t g n a y k e p s a t a p m e e K . n a s o b
g r e b a r a c e s n a k r a j a i d h a l s u r a
h anitan sehingga itdak membosankan ,
m a l a
d satu tema terdapa t empa t aspek bahasa Indonesia tiu
.) n a k r a g n e d n e m , a r a c i b r e b , s il u n e m , a c a b m e m (
.
9 Bagaimanapengurutanpenyaijanmater ibahasaI ndonesia?
b a w a
J : Seitap satu semeste rterdapa tempa ttema .Seitap tema ada empa t
g n a y a c a b m e m n a d , a r a c i b r e b , k a m i y e m , s il u n e m u ti a y n a li p m a rt e k
. n a a t e m e p m a l a d a d a h a d u s n a d n a ti a k r e b g n il a s
. 0
1 Mediaapayangs eirngdigunakan?
b a w a
J : Mediayang digunakan sebisa mungkin sesua idengan mater iyang
e s g n a y a i d e M . ir a j a l e p i d n a k
a irng digunakan powe rpoint dan
o
p we rpoin tsetrabuku pelajaran .Guru itdak monoton dalam menyaijkan mater i
h a d u s u r u g n a
d memetakan asp -ek aspek ke dalam empa t tema yang sailng
. n a ti a k r e
b Guru menggunakan media yang beragam sesua idengan aspek yang
n a d f it k e f a , fi ti n g o k t u k g n a y n e m g n a y i s a u l a v e s e t n a k a n u g g n e m u r u G . ir a j a l e p i d
. k ir o t o m o k i s p
t e k g n A a t a D 2 . 1 . 4
X s a l e k a w s i S k u t n u t e k g n
A I SMA Stella Duce Bantul terd ri idar i21
k o k o p n a k r a s a d r e b t e k g n a n a n u s u y n e P . n a a y n a tr e
p -pokok anailsi skebutuhan ,
i s i k n a k it a h r e p m e m n a g n e
d -kis iyang t elah dibua tsebelumnya .Pengisian angke t
n a k u k a li
d pada har i Selasa ,27 Septembe r2011, Pukul 10.15 sampa i10.50 .
i r a d s a l e k u t a s l e p m a s l i b m a g n e m i ti l e n e
P d uakelas ,yatiu kela sX IIPS ,dengan
h a l m u
j 3 2siswa.
t u k ir e
B in ipaparankenyataanpembelajaranBahasaI ndonesiad ikela sX I
A M
S StellaDuceBantul .Datai n idiperoleh melalu ipengisianangke tolehsiswa
A M S I X s a l e
k StellaDuceBantu.l
1 . 4 l e b a
T . 2KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCE l
u t n a
B Bu itrSoa l1 o
N Pertanyaan PiilhanGanda Hasi ldata Jumlah n e d n o p s e R i
s n e u k e r
F Presentase
.
1 Metode yang g
n ir e s
n a k a n u g i d
u r u g h e l o
.
a Diskusi .
b Ceram ah .
c Tanyaj awab .
d Permainan .
e Campuran .f Lainnya )
a Menyampaikan n a g n e d i r e t a m
1 3
9 1
4 0 3
1
5 7 8 , 6
9 %
9 5 ,375%
5 , 2 1 %
0 5 7 3 ,
9 %
% 5 2 1 , 3
u r u g n a k a t a y n e m ) % 5 2 , 6 ( g n a r o a u D . t n i o p r e w o p n a k a n u g g n e m
n a k a n u g g n e m u r u g n a k a t a y n e m ) % 1 , 3 ( g n a r o u t a S . D C L n a k a n u g g n e m
. i s a t n e s e r p
1 . 4 l e b a
T . 4KenyataanPembelajarand iKela sXISMASTELLADUCE l
u t n a
B Bu itrSoa l3 .
3 Mater i yang n a k i a p m a s i d
u r u g h e l o
.
a Cukupmenairk n a g n e d i a u s e s n a d
r a s a d i s n e t e p m o k .
b Menairkdan n a g n e d i a u s e s
r a s a d i s n e t e p m o k .
c Menairkt etap i i a u s e s k a d it
n a g n e d
r a s a d i s n e t e p m o k .
d Tidakmenairk i a u s e s i p a t e t
n a g n e d
m o
k petens idasar
9 1
1 1
0
2
% 5 7 3 , 9 5
% 5 7 3 , 4 3
0
% 5 2 , 6
2 3
a s a h a b n a r a j a l e b m e p i r e t a m n a g n a b m e g n e p g n a t n e t n a it il e n e p l i s a H
u r u g h e l o n a k i a p m a s i d g n a y i r e t a m g n a t n e t a y n s u s u h k , a i s e n o d n I
c n a k a t a y n e m ) % 5 7 3 , 9 5 ( g n a r o s a l e b n a li b m e s a w h a b n a k k u j n u n e
m ukup
) % 5 7 3 , 4 3 ( g n a r o s a l e b e S . r a s a d i s n e t e p m o k n a g n e d i a u s e s n a d k ir a n e m
) % 5 2 , 6 ( g n a r o a u D . r a s a d i s n e t e p m o k n a g n e d i a u s e s n a d k ir a n e m n a k a t a y n e m
1 . 4 l e b a
T . 15KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCE l
u t n a
B Bu itrSoa l14 4
1 Pengaruh g n a y a m e t
n a k ir e b i d
k u t n u u r u g
n a r a j a l e b m e p
a s a h a b
a i s e n o d n I
.
a Dapa tmembua t h i b e l a d n A
i r a d a y n e m
u ti a m e t t a a f n a m .
b Dapa tmembua t i s a v it o m r e t a d n A
h i b e l i d a j n e m
k i a b .
c Sediki t
i h u r a g n e p m e m
n a p u d i h e k m a l a d
a d n A .
d Tidak
i h u r a g n e p m e m
m a l a d i l a k e s a m a s
a d n A n a p u d i h e k
5
4 2
3
0
% 5 2 6 , 5 1
% 5 7
% 5 7 3 , 9
0
2 3
it il e n e p l i s a
H an pengembangan mater i pembelajaran bahasa
k u t n u n a k ir e b i d g n a y a m e t h u r a g n e p g n a t n e t a y n s u s u h k , a i s e n o d n I
) % 5 2 6 , 5 1 ( g n a r o a m il a w h a b n a k k u j n u n e m a i s e n o d n I a s a h a b n a r a j a l e b m e p
t a a f n a m i r a d a y n e m h i b e l a w s i s t a u b m e m t a p a d a m e t h u r a g n e p n a k a t a y n e m
D . u ti a m e
t ua puluh empa torang (75% )menyatakan pemgaruh tema dapa t
) % 5 7 3 , 9 ( g n a r o a g i T . k i a b h i b e l i d a j n e m i s a v it o m r e t a w s i s t a u b m e m
. a w s i s n a p u d i h e k m a l a d i h u r a g n e p m e m t i k i d e s a m e t h u r a g n e p n a k a t a y n e m
1 . 4 l e b a
T . 16KenyataanPembelajarand iKela sX ISMASTELLADUCE l
u t n a
B Bu itrSoa l15 .
5
1 Temayang a w s i s h il i p i
d ab.. TTeemmaaJ Ruejuilgrius .
c TemaToleransi .
d TemaDisipiln .
e TemaKejraKeras .f TemaKreatfi
7 1
4 5 7 6 6 1
% 5 2 1 , 3 5
% 5 , 2 1
% 5 2 6 , 5 1
% 5 7 8 , 1 2
% 5 7 , 8 1
% 0 5
