i
UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI PENYESUAIAN MAKHLUK HIDUP DENGAN
LINGKUNGANNYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF TEKNIK ROUND ROBIN
DI KELAS V SD NEGERI KARANGSALAM
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
LAKSONO ARIEF ARIBOWO 1001100110
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap disiplin dan prestasi belajar IPA materi penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya melalui teknik Round Robin. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri
Karangsalam dengan jumlah siswa 36 terdiri dari 24 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan masing-masing pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran (2x35 menit). Prosedur pelaksanaan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan siswa. Data hasil peningkatan sikap disiplin dan prestasi belajar diperoleh dari angket sikap disiplin dan soal evaluasi. Hasil angket sikap disiplin pada siklus I memperoleh skor 45,2 dan presentase 65,46% dengan kriteria baik sedangkan pada siklus II memperoleh skor 51,2 dan presentase 86,29% dengan kriteria baik sekali. Rata-rata prestasi belajar yang diperoleh pada siklus I 63,89% dan pada siklus II sebesar 90,28%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa teknik Round Robin dapat meningkatkan disiplin dan prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri karangsalam.
MOTTO
ا : ، : لإ ا
HALAMAN PERSEMBAHAN
Tiada kata yang paling indah selain mengucapkan syukur kepada Allah SWT. atas segala limpahan rahmat dan kasih sayangnya kepada hambanya. Sholawat serta salam senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW. Skripsi ini aku persembahkan untuk orang-orang yang telah menjadi bagian dari perjalanan hidup ini :
1. Bapak Sukoco dan Ibu Sumiati orangtuaku yang telah memberikan kasih sayang yang tulus, doa, motivasi, dukungan, perhatian, dan materi yang tak terhingga sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Tantri Dewi Bestari adikku yang telah memberi motivasi dan masukan ssat menyusun skripsi ini.
3. Ibu Surtiati Ramelan keluargaku yang senantiasa mendoakan dan memberikan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Alhamdulillahirobil’alamin
Puji syukur peneliti panjatkan ke-Hadirat Allah SWT berkat rahmat dan hidayah-Nya yang senantiasa dilimpahkan pada segenap hambanya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Judul yang penulis ajukan adalah “Upaya Meningkatkan Disiplin Dan Prestasi Belajar IPA Materi Penyesuaian
Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif Teknik Round Robin Di Kelas V SD Negeri Karangsalam”.
Skripsi ini berisi tentang peningkatan sikap disiplin dan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Karangsalam setelah dilakukan penelitian menggunakan model pembelajaran kolaboratif teknik Round Robin. Penelitian dilakukan 2 siklus oleh peneliti dibantu dengan observer 2 beserta guru kelas V.
Selama penulisan skripsi ini peneliti banyak mendapat dukungan, dorongan, serta bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terima kasih pada pihak-pihak yang telah berkenan membantu :
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan beserta para staf karyawan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
4. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., dosen pembimbing I yang telah memberikan arahan dan bimbingannya sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini,
5. Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd., dosen pembimbing II yang telah memberikan pengarahan selama penulisan skripsi ini,
6. Kepala SD Negeri Karangsalam Ibu Ganik Wardani, S.Pd yang telah memberikan ijin penelitian,
7. Guru kelas V, Ibu Tri Murtingawati, S.Pd.SD., yang telah membimbing dan memberikan bantuan pelaksanaan penelitian,
8. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Akhir kata peneliti berharap semoga skripsi ini dapat dijadikan acuan tindak lanjut penelitian selanjutnya dan bermanfaat bagi pembaca.
Purwokerto, Agustus 2017 Peneliti
DAFTAR ISI
C. Tujuan Penelitian... 6
D. Manfaat Penelitian... 7
BAB II KAJIAN TEORI A. Landasan Teori... 8
1. Pendidikan Karakter dan Sikap Disiplin... 8
2. Pengertian Belajar... 13
Dasar... 24
5. Materi Pokok Penyesuaian Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya... 27
6. Teknik Round Robin... 29
7. Implementasi Pembelajaran teknik Round Robin Pada Materi Penyesuaian Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya... 31
B. Penelitian Yang Relevan... 31
C. Kerangka Pikir... 32
D. Hipotesis Tindakan... 33
BAB III METODOLOGI PENELLITIAN A. Setting Penelitian... 35
B. Subyek Penelitian... 36
C. Kolaborasi Penelitian... 36
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 36
E. Validitas Data... 40
F. Analisis Data... 41
G. Indikator Keberhasilan... 49
H. Prosedur Penelitian... 49
LAMPIRAN... ... 99
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Tabel Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa... ... 12
Tabel 2.2 Tabel SK daan KD... 27
Tabel 4.1 Penilaian RPP Siklus I... 53
Tabel 4.2 Angket Sikap Disiplin Siklus I... 62
Tabel 4.3 Angket Indikator Sikap Disiplin Siklus I... 63
Tabel 4.4 Prestasi Belajar Siswa Siklus I... 64
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I... 65
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktvitas Siswa Siklus I... 66
Tabel 4.7 Hasil Indikator Aktivitas Siswa Siklus I... 68
Tabel 4.8 Saran Perbaikan Siklus I... 69
Tabel 4.9 Penilaian RPP Siklus II... 70
Tabel 4.10 Angket Sikap Disiplin Siklus II... 78
Tabel 4.11 Angket Indikator Sikap Disiplin Siklus II... 80
Tabel 4.12 Prestasi Belajar Siswa Siklus II... 81
Tabel 4.13 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II... 82
Tabel 4.14 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II... 83
Tabel 4.15 Hasil Indikator Aktivitas Siswa Siklus II... 84
Tabel 4.16 Peningkatan Aktivitas Guru... 92
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir... 33
Gambar 3.1 Skema Trianggulasi... ... 48
Gambar 3.2 Desain PTK Kemmis Dan Mc. Taggart... .... 50
Gambar 4.1 Guru Sedang Melakukan Apersepsi... 55
Gambar 4.2 Salah Satu Siswa Tidak Mengikuti Aturan Kelompok... 57
Gambar 4.3 Guru Sedang Memeriksa Salah Satu Kelompok... 60
Gambar 4.4 Notulen Sedang Menulis Jawaban Anggota... 71
Gambar 4.5 Kelompok Yang Tertib Menjalankan Round Robin... 77
Gambar 4.6 Siswa Mengerjakan Evaluasi Dengan Tenang... ... 77
Gambar 4.7 Histogram Sikap Disiplin... 88
Gambar 4.8 Suasana Kelas Yang Sudah Baik... 88
Gambar 4.9 Histogram Prestasi Belajar Siswa... 90
Gambar 4. 10 Histogram Aktivitas Guru... 92
Gambar 4.11 Kelompok Yang Sudah Tertib... 93
LAMPIRAN
Lampiran A ( Silabus Dan RPP )... 99
Lampiran B ( Daftar Nilai Angket Disiplin Dan Prestasi Belajar Siswa)... 141
Lampiran C (Lembar Evalusi, Kerja Kelompok Dan Hasil Wawancara)... 168
Lampiran D ( Observasi Aktivitas Guru )... 224
Lampiran E ( Observasi Aktivitas Siswa )... 237
Lampiran F ( Dokumentasi Foto )... 250
Lampiran G ( Biodata Tim Peneliti )... 252
