SILABUS. Religius Jujur Toleransi Disiplin Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab. 1 / Silabus Fisika XI / Kurikulum SMA Negeri 5 Surabaya

(1)

1 / Silabus Fisika XI / Kurikulum SMA Negeri 5 Surabaya

SILABUS

Sekolah : SMA Negeri 5 Surabaya

Mata Pelajaran : Fisika Kelas/semester : XI / 1

Referensi : BSNP / CIE

Standar Kompetensi : 1.

Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.

Kompetensi Dasar Materi Aktivitas Pembelajaran Indikator Evaluasi Waktu Sumber

Belajar Nilai Karakter 1.1. Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor F01 Posisi dan Perpindahan 1. Posisi 2. Perpindahan

MPL

A. Pendahuluan  Guru memotivasi

 Guru Menyampaikan tujuan  Siswa aktif mengikuti

kegiatan

B. Inti

 Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan memberikan latihan terbimbing materi F01.  Siswa aktif belajar secara

sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi dan elaborasi melalui latihan terbimbing dan latihan lanjutanmateri F01.

 Guru memberikan tahap konfirmasi materi F01.

C. Penutup

Guru dan siswa membuat

Kognitif:

1. Memahami posisi suatu objek sebagai vektor dalam sistem koordinat Cartesius.

2. Menentukan jarak suatu objek dalam sistem koordinat Cartesius.

3. Menemukan perpindahan sebagai perubahan posisi suatu objek.

4. Menerapkan perumusan perpindahan pada suatu objek yang bergerak. 5. Menganalisa deferensial posisi suatu

objek yang bergerak.

6. Menemukan perumusan integral suatu fungsi waktu.

7. Menganalisa perumusan integral suatu fungsi waktu.

Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur Tes Objektif Tes Subjektif 2 x 45’ Buku Fisika XI

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Mandiri Rasa ingin tahu

Tanggung

jawab

(2)

Kompetensi Dasar Materi Aktivitas Pembelajaran Indikator Evaluasi Waktu Sumber Belajar

Nilai Karakter

rangkuman hasil kegiatan

materi F01 dan rencana tindak lanjut.

F02

Kecepatan dan Laju

1. Kecepatan dan Laju rata-rata 2. Kecepatan dan laju sesaat 3. Perpindahan dan kecepatan

MPL

kegiatan

B. Inti

C. Penutup

Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan

Kognitif:

1. Memahami kecepatan suatu objek sebagai vektor dalam sistem koordinat Cartesius.

2. Membedakan kecepatan rata-rata dengan laju rata-rata

3. Menerapkan perumusan kecepatan rata-rata pada suatu objek yang bergerak.

4. Menentukan kecepatan sesaat sebagai deferensial fungsi posisi suatu benda.

5. Menganalisa perumusan integral suatu fungsi kecepatan sesaat.

Afektif:

6. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif, terbuka, dan mendengarkan pendapat teman.

7. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi. Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur Tes Objektif Tes Subjektif 2 x 45’ Buku Fisika XI

(3)

3 / Silabus Fisika XI / Kurikulum SMA Negeri 5 Surabaya

Belajar Nilai Karakter F03 Percepatan 1. Percepatan 2. Perpindahan dan Kecepatan sebagai integral dari percepatan 3. Grafik Gerak

MPK

kegiatan

B. Inti

 Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan

menyajikan informasi F03

dan mengorganisasikan kelompok kerja siswa.  Siswa aktif belajar secara

sistematis dan sistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasi melalui kerja kelompokmateri F03.

 Guru memberikan tahap konfirmasimateri F03.

C. Penutup

Kognitif:

1. Memahami percepatan suatu objek sebagai vektor dalam sistem koordinat Cartesius.

2. Menentukan percepatan sesaat sebagai deferensial fungsi kecepatan suatu benda.

3. Menganalisa perumusan integral suatu fungsi percepatan sesaat. 4. Menganalisa perumusan integral

kedua suatu fungsi percepatan sesaat. 5. Menganalisa hubungan deferensial dengan gradien garis singgung kurva. 6. Menganalisa hubungan integral

dengan luas kurva.

Afektif:

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Tanggung

jawab

(4)

Kompetensi Dasar Materi Aktivitas Pembelajaran Indikator Evaluasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter F04 Apllycation of Analysis Motion in GCE (M1

)

MPL

kegiatan

B. Inti

C. Penutup

Produk:

1. Menerapkan hubungan posisi dan kecepatan untuk menyelesaikan permasalahan dalam GCE Mekanika 1 (M1).

2. Menerapkan hubungan kecepatan dan percepatan untuk menyelesaikan permasalahan dalam GCE Mekanika 1 (M1).

3. Menerapkan hubungan posisi, kecepatan, dan percepatan untuk menyelesaikan permasalahan dalam GCE Mekanika 1 (M1). Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur Tes Objektif Tes Subjektif 2 x 45’ Buku Fisika XI

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Tanggung

jawab

F05 Apllycation of Analysis Motion in GCE (M2)

MPL

 Guru Menyampaikan tujuan

Produk:

1. Menerapkan hubungan posisi dan kecepatan dalam kalkulus untuk menyelesaikan permasalahan dalam

Tugas Terstruktur Tugas tidak 2 x 45’ Buku Fisika XI

Religius

Jujur

Toleransi

(5)

5 / Silabus Fisika XI / Kurikulum SMA Negeri 5 Surabaya

Belajar Nilai Karakter 1. Posisi dan perpindaha n benda yang bergerak. 2. Deferensial dan integral fungsi waktu

 Siswa aktif mengikuti kegiatan

B. Inti

C. Penutup

GCE Mekanika 2 (M2).

2. Menerapkan hubungan kecepatan dan percepatan dalam kalkulus untuk menyelesaikan permasalahan dalam GCE Mekanika 2 (M2).

3. Menerapkan hubungan posisi, kecepatan, dan percepatan dalam kalkulus untuk menyelesaikan permasalahan dalam GCE Mekanika 2 (M2).

Afektif:

5. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi. terstruktur Tes Objektif Tes Subjektif

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Tanggung

jawab

F06 Gerak Melingkar 1. Posisi sudut dan kecepatan sudut 2. Percepatan sudut

MPL

kegiatan

B. Inti

 Guru bertindak sebagai salah

Kognitif:

1. Mendefinisikan posisi sudut

2. Menentukan kecepatan sudut sebagai deferensial fungsi posisi sudut.

3. Menganalisa perumusan integral suatu fungsi kecepatan sudut.

4. Menentukan percepatan sudut

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

(6)

satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan memberikan latihan terbimbing materi F06.  Siswa aktif belajar secara

C. Penutup

sebagai deferensial fungsi kecepatan sudut.

5. Menganalisa perumusan integral suatu fungsi percepatan sudut. 6. Menganalisa hubungan antara

besaran linier dengan besaran anguler. Mandiri Rasa ingin tahu

Tanggung

jawab

(7)

7 / Silabus Fisika XI / Kurikulum SMA Negeri 5 Surabaya

Belajar Nilai Karakter F07 Gerak Parabola 1. Posisi benda yang bergerak parabola. 2. Kecepatan benda yang bergerak parabola. 3. Besaran-besaran pada titik awal benda yang bergerak parabola.

MPL

kegiatan

B. Inti

C. Penutup

Produk:

1. Menemukan ciri-ciri posisi suatu objek yang bergerak parabola sebagai vektor dalam sistem koordinat Cartesius.

2. Menemukan ciri-ciri kecepatan suatu objek yang bergerak parabola sebagai vektor dalam sistem koordinat Cartesius.

3. Menentukan kecepatan suatu objek yang bergerak parabola dalam sistem koordinat Cartesius.

4. Menentukan besaran yang dimiliki suatu objek pada titik awal gerak parabola.

Proces:

5. Menyelidiki ciri-ciri posisi suatu objek yang bergerak parabola sebagai vektor dalam sistem koordinat Cartesius.

6. Menyelidiki ciri-ciri kecepatan suatu objek yang bergerak parabola sebagai vektor dalam sistem koordinat Cartesius.

7. Menyelidiki besaran yang dimiliki suatu objek pada titik awal gerak parabola.

Afektif:

8. Karakter:

Jujur, tanggung jawab,

kreatif,

terbuka,

dan

mendengarkan pendapat teman.

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Tanggung

jawab

(8)

Kompetensi Dasar Materi Aktivitas Pembelajaran Indikator Evaluasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter F08 Titik Tertinggi Gerak Parabola 1. Titik Tertinggi 2. Titik Terjauh

MPK

kegiatan

B. Inti

C. Penutup

Produk:

1. Memahami sifat-sifat besaran yang dimiliki benda saat berada di titik tertinggi gerak parabola.

2. Menentukan besaran yang dimiliki benda saat berada di titik tertinggi gerak parabola.

3. Memahami sifat-sifat besaran yang dimiliki benda saat berada di titik terjauh gerak parabola.

4. Menentukan besaran yang dimiliki benda saat berada di titik terjauh gerak parabola.

Proces:

5. Menyelidiki sifat-sifat besaran yang dimiliki benda saat berada di titik tertinggi gerak parabola.

6. Menyelidiki sifat-sifat besaran yang dimiliki benda saat berada di titik terjauh gerak parabola.

Afektif:

(9)

9 / Silabus Fisika XI / Kurikulum SMA Negeri 5 Surabaya

Belajar Nilai Karakter 4.1. Merancang alat penyiram tanaman dengan menggunakan prinsip gerak melingkar dan gerak parabola F09 Pendidikan Lingkungan Hidup

MPK

kegiatan

B. Inti

C. Penutup

Kognitif:

1. Menganalisa hubungan gerak melingkar dengan gerak air

2. Menganalisa hubungan gerak parabola dengan gerak air.

3. Merancang pola gerak penyiram tanaman. Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur Tes Objektif Tes Subjektif 2 x 45’ Buku Fisika XI 1.2. Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya F10 Gaya Gravitasi 1. Pengertian Gaya Gravitasi

MPL

Kognitif:

1. Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan gaya gravitasi

2. Menentukan gaya gravitasi yang dialami oleh suatu benda karena

Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur 2 x 45’ Buku Fisika XI

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

(10)

Kompetensi Dasar Materi Aktivitas Pembelajaran Indikator Evaluasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter berdasarkan hukum-hukum Newton 2. Resultan Gaya Gravitasi kegiatan B. Inti

C. Penutup

pengaruh benda lain.

3. Menggunakan metode resultan vektor untuk menentukan besar gaya gravitasi

4. Membandingkan besar gaya gravitasi yang dirasakan oleh suatu benda yang jaraknya berbeda.

5. Mengenalisa letak suatu benda di antara benda-benda yang tidak merasakan gaya gravitasi.

Tes Objektif Tes Subjektif

Kerja

keras

Kreatif

Tanggung

jawab

F11 Medan Gravitasi 1. Pengertian Medan Gravitasi 2. Resultan Kuat Medan Gravitasi

MPL

kegiatan

B. Inti

 Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator

Kognitif:

1. Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan kuat medan gravitasi. 2. Menentukan kuat medan gravitasi

pada suatu titik karena pengaruh benda.

3. Menggunakan metode resultan vektor untuk menentukan kuat medan gravitasi di sebuah titik.

(11)

11 / Silabus Fisika XI / Kurikulum SMA Negeri 5 Surabaya

Belajar

dan fasilitator dengan memberikan latihan terbimbing materi F11.  Siswa aktif belajar secara

C. Penutup

4. Membandingkan kuat medan gravitasi yang dirasakan pada dua titik yang jaraknya berbeda.

5. Mengenalisa letak suatu titik di antara benda-benda yang kuat medan gravitasinya nol.

Afektif:

6. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kerja keras, kreatif, terbuka, dan mendengarkan pendapat teman. 7. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi. F12 Energi Potensial Gravitasi 1. Pengertian Energi Potensial Gravitasi 2. Kekekalan Energi pada Medan Gravitasi

MPL

kegiatan

B. Inti

Kognitif:

1. Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan energi potensial gravitasi.

2. Menentukan energi potensial gravitasi yang dimiliki benda karena pengaruh benda.

3. Menggunakan rumus penjumlahan biasa untuk menentukan jumlah energi potensial gravitasi yang dimiliki benda.

4. Menerapkan hukum kekekalan

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Tanggung

(12)

C. Penutup

energi mekanik pada gerak planet

jawab

F13 Gerak Planet 1. Hukum Keppler 2. Gerak Planet

MPK

kegiatan

B. Inti

sistematis dan sistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasi melalui kerja

Kognitif:

1. Menjelaskan hukum Keppler tentang gerak planet.

2. Menggunakan perumusan hukum Keppler untuk menentukan periode gerak planet.

3. Membandingkan periode gerak planet yang jari-jari orbitnya berbeda.

4. Mengenalisa hubungan hukum Keppler dengan hukum Newton tentang gerak.

Afektif:

5. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kerja keras, kreatif, terbuka, dan mendengarkan pendapat teman.

(13)

13 / Silabus Fisika XI / Kurikulum SMA Negeri 5 Surabaya

Belajar

Nilai Karakter kelompokmateri F13.

C. Penutup

6. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi. 1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan

F14

Eksperimen

Hukum Hooke

MPK

kegiatan

B. Inti

C. Penutup

Guru dan siswa membuat

Kognitif Produk:

1. Menjelaskan pengaruh gaya yang diberikan pada pegas.

2. Menemukan hubungan antara gaya yang diberikan pada pegas dengan besar perpanjang pegas.

3. Menemukan hubungan antara gaya yang diberikan pada pegas dengan konstanta pegas.

Proces:

4. Menyelidiki hubungan antara gaya yang diberikan pada pegas dengan besar perpanjang pegas.

5. Menyelidiki hubungan antara gaya yang diberikan pada pegas dengan konstanta pegas.

Psikomotor:

6. Mengukur gaya yang bekerja pada

Religius

Jujur

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Tanggung

jawab

(14)

rangkuman hasil kegiatan

pegas dari berat beban yang digantung.

7. Mengukur panjang pegas dengan mistar. F15 Elastisitas dan Susunan Pegas 1. Elastisitas 2. Susunan Pegas

MPL

kegiatan

B. Inti

C. Penutup

Kognitif:

1. Menjelaskan pengertian elastisitas bahan.

2. Menggunakan perumusan modulus elastisitas untuk menghitung pertambahan panjang tali yang ditarik gaya.

3. Menentukan konstanta susunan pegas.

4. Menerapkan hukum Hooke pada susunan pegas.

5. Mengenalisa perbedaan susunan pegas secara seri dengan paralel.

Religius

Jujur

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Tanggung

jawab

(15)

15 / Silabus Fisika XI / Kurikulum SMA Negeri 5 Surabaya

Belajar Nilai Karakter 1.4 Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran F16 Eksperimen Gerak Harmonis Sederhana

MPK

kegiatan

B. Inti

C. Penutup

Kognitif Produk:

1. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi periode ayunan sederhana.

2. Menemukan hubungan antara panjang tali dengan periode ayunan sederhana.

3. Menemukan hubungan antara massa beban dengan periode getaran pegas pegas.

Proces:

4. Menyelidiki hubungan antara panjang tali dengan periode ayunan sederhana.

5. Menyelidiki hubungan antara massa beban dengan periode getaran pegas pegas.

Psikomotor:

6. Mengukur periode getaran menggunakan stop wacth.

7. Mengukur panjang tali ayunandengan mistar. Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur Tes Objektif Tes Subjektif 2 x 45’ Buku Fisika XI

Religius

Jujur

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Tanggung

jawab

F17 Gerak Harmonis Sederhana 1. Ayunan Sederhana

MPL

 Guru Menyampaikan tujuan

Kognitif:

1. Menjelaskan ciri-ciri gerak harmonis sederhana.

2. Menentukan besaran-besaran yang

Tugas Terstruktur Tugas tidak

2 x 45’ Buku Fisika XI

(16)

Kompetensi Dasar Materi Aktivitas Pembelajaran Indikator Evaluasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter 2. Getaran Pegas

 Siswa aktif mengikuti kegiatan

B. Inti

C. Penutup

dimiliki gerak harmonis sederhana. 3. Menentukan periode ayunan

sederhana.

4. Membandingkan frekuensi dua ayunan sederhana yang berbeda panjang talinya.

5. Menentukan periode getaran pegas. 6. Membandingkan frekuensi dua

getaran pegas yang berbeda massa bebannya.

7. Mengenalisa pengaruh konstanta pegas terhadap periode getaran pegas.

Afektif:

menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi. terstruktur Tes Objektif Tes Subjektif F18 Persamaan Gerak Harmonis Sederhana 1. Simpangan 2. Kecepatan getar 3. Percepatan getar

MPL

kegiatan

B. Inti

 Guru bertindak sebagai salah

Kognitif:

1. Menjelaskan besaran-besaran yang mempengaruhi simpangan getaran. 2. Menentukan simpangan suatu

getaran saat t detik.

3. Menentukan kecepatan getar suatu getaran sebagai deferensial fungsi

Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur Tes Objektif 2 x 45’ Buku Fisika XI

Religius

Jujur

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

(17)

17 / Silabus Fisika XI / Kurikulum SMA Negeri 5 Surabaya

Belajar

satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan memberikan latihan terbimbing materi F18.  Siswa aktif belajar secara

C. Penutup

simpangan.

4. Menentukan kecepatan getar maksimum

5. Menerapkan persamaan hubungan kecepatan getar, simpangan dan amplitudo.

6. Menentukan percepatan getar suatu getaran sebagai deferensial fungsi simpangan.

7. Menentukan percepatan getar maksimum

8. Menerapkan persamaan hubungan percepatan getar, simpangan dan amplitudo.

9. Mengenalisa hubungan simpangan, kecepatan getar dan percepatan getar pada suatu titik.

Tes Subjektif Mandiri

Rasa ingin tahu

Tanggung

jawab

F19 Energi Gerak Harmonis Sederhana 1. Energi Mekanik 2. Kekekalan Energi

MPL

kegiatan

B. Inti

 Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan memberikan latihan terbimbing materi F19.

Kognitif

7. Menentukan energi potensial benda yang mengalami gerak harmonis sederhana.

8. Menentukan energi kinetik benda yang mengalami gerak harmonis sederhana.

9. Menentukan energi mekanik benda yang mengalami gerak harmonis sederhana.

10. Menganalisa energi mekanik benda

Religius

Jujur

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Tanggung

(18)

Nilai Karakter  Siswa aktif belajar secara

C. Penutup

yang mengalami gerak harmonis sederhana.

Afektif:

12. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.

jawab

1.5 Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik F20 Usaha dan Energi Mekanik a. Pengertian usaha b. Grafik F-S c. Energi Mekanik

MPL

kegiatan

B. Inti

sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi dan elaborasi melalui latihan

Kognitif: Product:

1. Mendefinisikan usaha dari gaya dan perpindahan.

Define work done by a force, and displacement.

2. Menentukan pengaruh sudut antara gaya dengan perpindahan terhadap usaha.

Find influence angle between F and S terhadap work done.

3. Menentukan hubungan antara usaha dengan grafik F-S

Find relationship between work done and force-displacement graph.

4. Menghitung usaha berdasarkan

Religius

Jujur

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Tanggung

jawab

(19)

19 / Silabus Fisika XI / Kurikulum SMA Negeri 5 Surabaya

Belajar

Nilai Karakter terbimbing dan latihan

lanjutanmateri F19.

C. Penutup

grafik F-S

Calculate work done from force-displacement graph.

5. Menentukan usaha sebagai perkalian titik antara F dengan S.

6. Menentukan energi kinetik benda yang bergerak dengan kecepatan tertentu

Find kinetic energy a object that moving with speed u.

7. Menerapkan prinsip usaha sebagai perubahan energi kinetik.

Apply the principle work done is change of kinetic energy.

1. Find gravitation potensial energy a object that have height h.

2. Find mechanic energy a object . 3. Apply the principle work done is

change of potensial energy.

Afektif:

9. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.

(20)

Kompetensi Dasar Materi Aktivitas Pembelajaran Indikator Evaluasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter F21 Usaha, Perubahan Energi Mekanik, dan Resistance a. Usaha dan perubahan energi potensial b. Perubahan energi mekanik c. Usaha gaya hambat

d.

Usaha dan perubahan energi mekanik Kognitif: Product:

1. Menganalisa hubungan antara usaha dengan perubahan energi potensial.

Analysis relationship between work done and change of potensial energy.

2. Menjelaskan hal-hal yang dapat merubah energi mekanik sebuah benda.

3. Menghitung usaha gaya hambat. 4. Menganalisa hubungan antara usaha

dengan perubahan energi mekanik.

Analysis relationship between work done and change of mechanic energy.

Afektif:

2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi. Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur Tes Objektif Tes Subjektif 2 x 45’ Buku Fisika XI 1.6 Menerapkan hukum kekekalan F27 Hukum Kekekalan Kognitif: Product:

1. Menentukan pengertian medan gaya

Tugas Terstruktur

2 x 45’ Buku Fisika XI

(21)

21 / Silabus Fisika XI / Kurikulum SMA Negeri 5 Surabaya

Belajar Nilai Karakter energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari Energi Mekanik e. Medan gaya konservatif f. Kekekalan energi mekanik g. Perubahan energi potensial dan energi kinetik dalam medan gaya konservatif konservatif.

2. Menjelaskan hukum kekekalan energi mekanik.

Explan the principle of conservation of mechanic energy.

3. Menggunakan hukum kekekalan energi mekanik untuk menyelesaiakan masalah perubahan energi potensial menjadi energi kinetik.

Use the principle of conservation of mechanic energy to solve problems involving change of potensial energy to kinetik energy.

4. Menggunakan hukum kekekalan energi mekanik untuk menyelesaiakan masalah perubahan energi kinetik menjadi energi potensial.

Use the principle of conservation of mechanic energy to solve problems involving change of kinetic energy to potensial energy.

5. Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik.

Apply the principle of conservation of mechanic energy. Tugas tidak terstruktur Tes Objektif Tes Subjektif

(22)

Nilai Karakter Afektif:

2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi. 1.7 Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan Kognitif: 10. Menjelaskan 11. Menentukan 12. Menggunakan 13. Membandingkan 14. Mengenalisa Afektif:

(23)

23 / Silabus Fisika XI / Kurikulum SMA Negeri 5 Surabaya

Belajar

menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.

(24)

SILABUS

Sekolah : SMA Negeri 5 Surabaya

Mata Pelajaran : Fisika Kelas/semester : XI / 2

Referensi : BSNP / CIE

Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah.

Belajar Nilai Karakter 2.1 Menformulasika n hubungan antara konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar 2.2. Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan

(25)

25 / Silabus Fisika XI / Kurikulum SMA Negeri 5 Surabaya

Belajar

sehari-hari

Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor.

Belajar Nilai Karakter 3.1. Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik 3.2. Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika