PENERAPAN METODE BERMAIN BERDAGANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS II SD MUHAMMADIYAH 08 DAU KABUPATEN MALANG
SKRIPSI
OLEH: SRI WAHYUNI
NIM 08390265
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
pada Tanggal: 03 Mei 2012
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Drs. Fauzan, M.Pd.
Dewan Penguji: Tanda Tangan
1. Bustanol Arifin, M.Pd. 1……….
2. Dyah Worowirastri E., M.Pd. 2……….
3. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd. 3……….
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Penerapan Metode Bermain Berdagang untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II SD Muhammadiyah 08 Dau Kabupaten Malang”.
Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada: Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd dan Dr. Endang Poerwanti, M.Pd sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini.
Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Drs. H. Fauzan, M.Pd, beserta segenap jajarannya yang telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Demikian juga penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2008 yang telah menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada ayahanda Wartani dan ibunda Kartini serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, doa dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.
Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.
Malang, 24 April 2012
Sri Wahyuni NIM. 08390265
viii DAFTAR ISI
Hal.
Halaman Judul i
Lembar Persetujuan ii
Lembar Pengesahan iii
Halaman Pernyataan Keaslian iv
Halaman Motto v
Halaman Persembahan vi
Kata Pengantar vii
Daftar Isi viii
Daftar Tabel x
Daftar Gambar xi
Daftar Lampiran xii
Abstrak xiii
Abstract xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Fokus Masalah 6
C. Rumusan Masalah 6
D. Tujuan Penelitian 7
E. Manfaat Penelitian 7
F. Batasan Istilah 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori 9
1. Karakteristik Belajar Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar 9
2. Pembelajaran Tematik 11
a. Pentingnya Pembelajaran Tematik 12
b. Karakteristik Pembelajaran Tematik 14
c. Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 15
d. Kelebihan Pembelajaran Tematik 22
3. Metode Bermain 22
4. Metode Bermain Berdagang 24
5. Ilmu Pengetahuan Alam 26
a. Karakteristik Pembelajaran IPA 27
b. Tujuan Pembelajaran IPA 28
6. Hasil Belajar 29
7. Penerapan Metode Bermain Berdagang untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II
SD Muhammadiyah 08 Dau Kabupaten Malang 30
B. Hasil Penelitian yang Relevan 35
C. Kerangka Pikir 36
D. Hipotesis Tindakan 37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian 38
B. Lokasi dan Waktu Penelitian 38
C. Subjek Penelitian 38
ix
E. Teknik Pengumpulan Data 44
F. Instrumen 45
G. Teknik Analisa Data 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 48
1. Hasil Siklus 1 48
2. Hasil Siklus 2 58
B. Pembahasan 69
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan 73
B. Saran 74
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Hal.
Lampiran 1 Jaring-jaring Keterkaitan Tema 77
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I 78
Lampiran 3 Materi Pembelajaran IPA Siklus I 84
Lampiran 4 Kisi-kisi Soal Evaluasi IPA Siklus I 86
Lampiran 5 Soal Evaluasi IPA Siklus I 89
Lampiran 6 Kunci Jawaban Soal Evaluasi IPA Siklus I 91
Lampiran 7 Penilaian Ketercapaian Siswa dalam Penerapan Metode
(Siklus I) 93
Lampiran 8 Penilaian Ketercapaian Guru dalam Penerapan Metode
(Siklus I) 96
Lampiran 9 Penilaian Ketercapaian Pelaksanaan Pembelajaran
Tematik (Siklus I) 97
Lampiran 10 Penilaian Hasil Belajar Siswa (Siklus I) 104
Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II 106
Lampiran 12 Materi Pembelajaran IPA Siklus II 113
Lampiran 13 Kisi-kisi Soal Evaluasi IPA Siklus II 115
Lampiran 14 Soal Evaluasi IPA Siklus II 117
Lampiran 15 Kunci Jawaban Soal Evaluasi IPA Siklus II 123 Lampiran 16 Penilaian Ketercapaian Siswa dalam Penerapan
Metode (Siklus II) 129
Lampiran 17 Penilaian Ketercapaian Guru dalam Penerapan
Metode (Siklus II) 132
Lampiran 18 Penilaian Ketercapaian Pelaksanaan Pembelajaran
Tematik (Siklus II) 133
Lampiran 19 Penilaian Hasil Belajar Siswa (Siklus II) 140
Lampiran 20 Gambar Media Kertas Warna-warni 142
Lampiran 21 Foto Kegiatan pada Siklus I dan Siklus II 143 Lampiran 22 Hasil Bermain Berdagang Siswa Secara Individu
pada Siklus I dan Siklus II 151
Lampiran 23 Hasil Bermain Berdagang Siswa Secara Berkelompok
75
DAFTAR PUSTAKA
Agustin, Farida. 2011. Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Diskusi
pada Siswa Kelas IV SDN Singonegaran 3 Kota Kediri. Skripsi tidak
diterbitkan. Malang: FIP Universitas Negeri Malang.
Anggela, Dora Ayu. 2011. Peningkatan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa
Melalui Permainan Garis Bilangan Materi Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Gadingkulon Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP Universitas
Muhammadiyah.
Bahri, Syaiful. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Daryanto. 1997. Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya: Apollo.
Desmita. 2011. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. (http://ktiptk.blogspirit.com/archive/2009/01/26/pengertian-metode.html). Diakses hari Minggu, 11 November 2011.
Hurlock, Elizabeth B. 1978. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga. Hurlock, Elizabeth B. 1980. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.
Ifrohah. 2006. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik di Kelas I SDN Percobaan Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Program Sarjana UM.
Jihad, A. dan Haris, A. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Maharani, S. 2009. Bermain Sebagai Upaya Mengatasi Kesulitan Siswa Kelas IV
dalam Pembelajaran Perkalian Bilangan Cacah di SDN Pleret 1 Pasuruan. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP Universitas Negeri
Malang.
Muslich, Masnur. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan
Kontekstual. Jakarta: PT Bumi Aksara
Muslich, Masnur. 2010. Melaksanakan PTK Itu Mudah. Jakarta: PT Bumi Aksara. Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006.
Jakarta: Depdiknas.
Poerwanti, Endang. dan Widodo, Nur. 2002. Perkembangan Peserta Didik. Malang: UMM Press.
76
Purwandari, Eny. 2011. Penerapan Metode Bermain Sains untuk Meningkatkan
Kemampuan Mengenal Konsep Perbedaan Benda di Kelompok A TK Satu Atap SDN Tulusrejo 1 Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP
Universitas Negeri Malang.
Riduwan. 2008. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti
Pemula. Bandung: Alfabeta.
Rozi, Fatkhur. 2009. Penerapan Pembelajaran Tematik Tema Kesehatan untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Rebalas III Kecamatan Grati Kabupaten Pasuruan. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP
Universitas Negeri Malang.
Semiawan, Conny R. 2008. Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah
Dasar. Jakarta: Indeks.
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyar dkk. 2009. Pembelajaran Tematik. Surabaya: LAPIS-PGMI. Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Wiyono, Bambang Budi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas dan Penulisan Karya
